小学一年级读书计划范文

小学一年级读书计划范文

一、情况分析

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼

音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读

物，需要指导及陪律。在上学期，教师和家长要多为他们读故事,

激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他

们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提

高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、

速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得

多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言

表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培

养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界

观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教

师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迫者和

组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任

务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣,

教给阅读的初步方法。

1、利用每天中午的课外阅读时间，给孩子们选择绘本的小

故事，声情并茂地讲故事给他们听。

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认

识。

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，

让孩子逐渐喜欢上阅读。

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的

情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。

6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可

以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。

7、开展小交流会，让学生说说阅读感受。

8、开展小故事会，评比“故事大王”。

9、开始写配图日记。

10、期末进行小结，评比读书之星。

五、具体要求：

1、培养学生喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、助读物中的图画阅读。

5、合上下文和生活实际猜读陌生的词句°在阅读中江意积

累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得

初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字。

六、推荐书目：

各类绘本，如：《我爸爸》《我妈妈》《石头书》《我的幸运一

天》《逃家小兔》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》等，

还有简单的儿歌，童话故事书，比如《小猪唏哩咕噜》。

二年级班读书计划

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋

友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

用课余时间来读书。如安排中午的时叵，晚上完成家庭作业后的

时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少

于半小时。

2、每天中午20分钟阅读时间的俣证。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，尹请班

级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设

立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好

书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读,

初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期

必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词

好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日

记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，

并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,

让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议

一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行“读书小博二”“读书小硕士”“读

书小学士，，评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好

读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：

《爱心树》（美）谢尔？希尔弗斯坦

《安徒生童话》（丹麦）安徒生

《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特丽德?林格伦

《爷爷一定有办法》菲比？吉尔曼

《没头脑和不高兴》任溶溶

《猜猜我有多爱你》山姆？麦克布雷尼

《木偶奇偶记》（意）卡洛?科洛坦

《魔法师的帽子》（芬兰）托芙?扬松

生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由

的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地

成长。

品味书香快乐成长

——三⑸班级读书计划

一、指导思想：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书

使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打

开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子仅遨游在书的海洋里。通过

读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体

会到书的无穷魅力！让书伴学生成长!

二、读书目标：

通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都

想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习

惯，让学生在读书中体验到书给自己带来的快乐。通过开展读书

活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

三、活动构想：

1.每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引

导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚

上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读

书不得少于半小时。

2.利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一

段优美的段落。

3.每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，

也可以背诵古诗或词。

4.营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，以

达到“资源共享”。让学生充分利用午间阅读时间，在书海中遨

游。

5.指导学生选好读物，引领学生学会积累。结合三年级学生

实际，我向学生推荐了《三毛历险记》、《井旁的牧鹅姑娘》、《昆

虫记》等各类著作。每周精选指定书目中的一篇文章，于周三综

合课上，和学生一起阅读。在阅读的基础上，有选择地对好词好

句进行背诵记忆，并做好读书笔记的指导，以摘抄、背诵优美句

段为主。

6.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。利用一定的时间，

举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、

“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流

彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

7.每月一次评选班级读书小标兵，进行奖励表彰。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力

下，随着读书活动的不断深入，我们的学生将在读书中求得知识,

在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书计划

四（1）班

为了培养学生良好的阅读习惯，为了把我班建设成书香班

级，在本学期中我带动四年级一班的学生认真制定了班级的读书

计划，并鼓励学生养成良好的读书习惯。

一、读书目标：

鼓励每一个学生都爱读书、爱读书、会读书，从小养成热爱

书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己

带来快乐。

二、推荐学生读书的篇目：

1、必读书目：

班级学生必读书目《小灵通漫游未来》、《洋葱头历险记》、

《夏日历险记》、《雷梦拉八岁》。

2、自己阅读书目自选：

《成语故事》、《三字经》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《汤

姆叔叔的小屋》、《格林童话》、《世界五千年》、《一千零一夜》、

《昆虫记》、《汤姆索亚历险记》、《上下五千年》、《中华成语故事》、

《益智故事》、《十万个为什么》、《神话传说》。

三、读书时间及措施：

1.每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间

来读书。

2.每天中午12：30-12：50举行集体读书活动，并及时进行

读书交流。

3•建立起班级图书角，四位同学作好每天借书的记录工作。

让学生充分利用早晨撒上课前的时间进行阅读，保证学生每天在

校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排二十分

钟阅读时间，双休日、节假日，更要认真读书，使读书成为一种

习惯，一种乐趣。

4.开展读书交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，

有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的

书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互

相交换看书等。

5.教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。我准备在读书

方法的指导上下功夫，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方

法进行阅读。对于学生，教给学生简单的读书方法。读书中思考

并进行圈点勾画。结合有关的精美句子写出自己的理解、体会和

感想，引导学生养成写读书笔记的习惯。

四、读书活动设想：

我坚信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，

我们的学生会更加热爱读书，学生也将在读书中求得知识，在

读书中体验更多的乐趣！

读书活动计划

五（2）班

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人聪慧，为了进一步地营造浓厚校园

的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好

习惯，更加进一步地提高学生读书的热情。我们班级结合学校开

展的“书香班级评比”活动，将有序地组织学生开展读书活动，

让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文

底蕴。

二、活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充

实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路,

提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动口号：

我读书我快乐。

四、具体实施方案如下：

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用

课余时间来读书。利用早读前的时间，在小干部的带领下，自读

自带的课外书。充分利用好每天二十分钟的读书时间，让学生尽

量多阅读。同时，要求学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时

间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为

一种习惯，一种乐趣。

2、用好年级组老师精挑细选的十篇经典诵读名篇，由小干

部组织学生在老师晨操的时间朗读积累。并做好背诵默写工作。

3、老师做好导读工作。引导学生阅读方法。初步教给学生

读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动

中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓

励学生多写读后感日记。同时，把读书多记摆在班级的图书架里,

供大家欣赏。

4、本学期除了规定阅读师生共读的每月一本书：《草房子》、

《昆虫记》、《狗来了》和《城南旧事》这四本书，再根据学生特

点提出不同的要求，指导学生扎扎实实地开展阅读°同时开展交

流和评比奖励的活动。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心

得。进行阶段评比，对读书认真的同学予以奖励。此外，凭借课

外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、

在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合

起来，促进学生有效积累。

5、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材

以外，安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵读活动等营造良好的读书环境。

通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培

养学生读书的兴趣。

7、在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的

阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子

女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华

书店1——2次，挑选一些可读性强的书；每天陪学生读一会儿书;

为学生提供一个安静的读书环境。

愿大家在书的海洋里自由地遨游，汲取到更多的知识!愿书

香伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

五年级⑶班读书计划(##.9)

一、指导思想：

阅读是孩子获取知识的重要途径，一个人的语文素养是要靠

长期大量的积累才能形成的，正如庄子所说：“且夫水之积也不

厚，则其负大舟也无力"。我国《全日制义务教育语文课程标准》

明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”。要让

学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，加强对小学生语文课

外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，才能引导其养成良好的课

外阅读的习惯，使课外阅读成为学生的内在需求，成为一种人生

体验，成为一种自觉的生活方式。

二、读书目标：

L通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养

成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在

沁人心脾的书香里。

2.在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读中外美文做博学少年

四、活动计划：

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1.在已积累古诗的基础上每周背诵课外唐诗宋词1首，一学

期累积达到20——30首，一学期背诵精短美文10段。

2.阅读经典名著

必读篇目：《昆虫记》《草房子》《海蒂》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少另外选择三本其它

课外书籍进行阅读。

3.在综合实践课堂上开展主题阅读活动，一学期三次。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制

定个人读书计划。

1.读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2.准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）

3.组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1.每隔二周，教师利用一定的时间进行精美短文或古诗赏

析，每隔一个月，对要求背诵的古诗和短文进行抽背检验，通过

验收者发给奖章，未通过者继续进行本月复习。

2.针对名著阅读，每月开展一次好书阅读交流会。一学期进

行一次书面检测。

3.教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

(二)广开书源，拓展阅读环境

L建立班级书库，让学生有书可读。

(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，

作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级图书角。

(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之

间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还

加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要

好好爱护。

(3)班级图书角实行全天性开放，安排专人进行管理，中午

的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒

的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视

环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要

为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好

的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

（一）建立“读书成长册”

1.每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜

本”）（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富

到阅读过程中收集到的成语、歇后语、精彩片段、名人名言、心

得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作

品，获奖情况等。

2.学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作

品，适当奖励。

（二）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结

交流会。学期结束时进行“阅读星星”、“背诵星星”、“写作

明星”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健

康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共

同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读

书中学会做人！

附：整书阅读交流活动安排表

九月份《昆虫记》读书交流活动

课题热爱自然

形式交流汇报

十一月份《海蒂》

课题进行“爱”的教育

形式交流汇报

十二月份《草房子》读书交流活动

课题感受校园生活

形式交流汇报

拓心灵净土创书香班级

——同里实验小学六⑵班班级读书计划

指导思想：

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”的确，书给了我们无

穷的乐趣，书告诉我们无穷的道理。书陶冶了我们的情操。书使

我们变得智慧，书让我们变得清醒。中国古语有云“秀才不出屋,

能知天下事”，这都是书的功劳。书是我们人类智慧的结晶，是

我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!所以，

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让

每个孩子“多读书，好读书，读好书”，应成为我们教育的努力

方向。为此，我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯;愿所有

的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识，积累丰富精

神财富，为学生的人生奠定良好的精神底子。

总体目标：

通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读

博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中营造良好的课外

阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养

成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知,

树立理想！

具体目标：

L通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

2.通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3,通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力

的提高。

4.培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

具体措施：

一、重视环境的布置，营造书香氛围

1.做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱等充溢

着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一些关于读书的名人名

言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书

签等。

2.图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到

班级里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

二、积极举办读书活动，激发读书热情。

L在班级里积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：演

讲比赛、古诗文诵读、读书小报、读书征文比赛、读书摘记、阅

读之星评比等。

2.每天早读10分钟，积累背诵古诗词等名家名篇，一学期

积累不少于10篇。

3.每天中午20分钟进行师生共读整本书活动，在读完学校

提供的《三国演义》《草房子》《城南IE事》三本书的基础上，提

倡学生自主选择读物进行阅读交流。

4.结合综合实践活动课，每月开设一堂读书交流课，美文欣

赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生

从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下

来。

5.专门设立一块读书园地的墙报一一才艺之窗，让学生通过

书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。

三、加强读书方法的指导，提高阅读能力

L指导学生选择适合阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读

好书：《中国儿童百科全书》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》、

《伊索寓言》、《三国演义》、《水浒》、《巴金散文集》、《上下五千

年》、《名人传记》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、

《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》、《爱的教育》、

《童年》、《名人故事》等。

2.结合课堂教学，教给学生阅读方法。

四、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书摘记”，将读书活动中读到的

精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流评比。

五、读书活动评价办法：

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经

班级读书活动管理小组考核申报，可评为“阅读之星”“读书之

星”等。

六(3)班读书活动计划

一、指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树

立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育。我班响应学

校开展书香校园的建设活动，积极开展“读书”活动，激发学

生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富

知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使好书伴孩子快乐

成长！

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋

友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，

获得愉悦，感受成长。

读书口号：“好书伴我快乐成长！”

三、活动准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动

的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推

选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面

的书，如童话、故事书、科幻等等…

四、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。