小学三年级预防触电教案

小学三年级平安教化教案

第一课时：预防触电教案

教学目标：

1、学问H标：让学生了解有关电的学问与如何预防触电。

2、实力目标：学生能流畅地读课文并能简要地复述。

3、创新目标：培育学生自己提出问题并能围绕课文进行探讨的实力。

4、德育目标：让学生从中受到珍爱生命的教化。

教学重难点

1、理解文章所讲内容的重要性。

2、通过学习课文使学生了解有关电的学问与如何预防触电。

教具打算:教学挂图

教学过程

一、导入，激发爱好

1、请大家看图，图上画了什么，能说一段通顺的话吗？

2、自由读课文，通过读课文，你知道课文中讲的是什么内容？你是怎么

理解的？

二、小组学习

1、小组沟通，互读课文。将文中你认为重要的学问划出来与同学沟通。

2、小组内相互沟通，探讨自己在学习中的收获与问题。

3、全班沟通，总结电带给人的好处和危害，以与如何预防触电。

三、表演深化模拟有人触电后，怎样解救。

四、总结你还有什么好的方法?

五、反思这堂课你都学到了哪些学问？

六、作业：将你这堂课学到的学问讲给家人或小挚友听。

七、板书：预防触电光明

好处快乐电带来便利不乱摸

坏处危与生命

预防触电不用湿布擦电器

不乱晾雷雨天防电击

有人触电千万别干脆碰

其次课时：消防平安教化教案

一、教学目标：

1、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防

火意识，明确防火自救的重要性。

2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识与灭火、防火自救的方

法。学会本事，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变实力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料•，培育学生搜集和处

理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动的参

与意识与仔细负责的科学看法与科学道德。

二、教学时间：一课时

三、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪

里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通。）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷的身手，帮助森林中的动物

们从容逃离森林火场等情境。让学生在老师的引导下提出值得探讨的问

题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？

（4）其它..........

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又

是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男

孩一样驾驭一些自救逃命的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、老师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂

志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或

编一份防火宣扬手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的

方法，逃命常识与发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、激励，并于适当的

时间在校内内展示。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。

你拍八我拍八，电线不能随意拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经驾驭的各种灭火设备学问与灭火方法，组织学生表演

模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校内内考察逃命路途，并制作逃命路途图和逃命路标。

评比出最佳路途图加以记分。

（四）逃命体验，增加意识。

1、逃命演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好打算活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃命路途。

5、在老师带领下分组疏散逃命。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

第三课时：交通平安教化教案

教学目的：

L知道有关的交通平安标记和规则.

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。

3.如何平安度过小桥。

教学打算：教学平台与有关交通平安的图片.

教学过程：

一，上学路上的平安

1.行走的平安常识

每位同学必需牢记如下行走平安常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但

已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪

耀时，行人须在确保平安的原则下通行.

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不

准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不

准行人进入人行横道.

行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行

走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信

号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，耍瞻前顾后，留意车辆来往，

不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然

横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路

边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物

击车.

行走时，哪些状况最危急呢

（1）横穿公路很简单出危急.

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故.

（3）上，下班高峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想

麻痹.麻痹加麻痹就等于危急.

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲

聊，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此

也非常危急.

2.骑车平安

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.

（2）不打伞骑车.（3）不脱手骑车.（4）不骑车带人.⑸不骑“病”

车.（6）不骑快车.（7）不与机动车抢道.（8）不平行骑车.

最终还要留意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道

路结冰等状况下，也不要骑车.

3.乘车平安

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往

是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车.

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书

包被挤掉，或被车门轧住.

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳“并抓住扶手,

头，手，身体不能伸向窗外，否则简单发生损害事故.

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残与孕妇要主动让座.

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛.

4.怎样提高心理素养

（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和

挫折的忍受实力，酷爱生活，酷爱学习.

（2）充分相识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负.

（3）主动交友，宽容待人，擅长与他人沟通思想，感情，相互帮助,

相互学习.

（4）主动培育自己的各种爱好爱好，如琴棋书画，参与有益的消遣

活动，主动参与各种体育活动.

（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红

岩》等，陶冶情操，树立远大的志向.

（6）学会思索，爱动脑筋，学会全面分析困难问题，要矿遭遇挫折

的思想打算.

（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什

么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气.

（8）要让孩子参与劳动，即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止,

耍让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼.

（9）要教化孩子敬重他人，首先从敬重长辈，敬重老师做起，教化

孩子懂得敬重他人的劳动成果，进而要求爱惜财物，培育勤俭节约的品质.

第四课时：防溺水平安教化

教学目标：

情感目标一一提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在

学习中增加与同学的合作沟通意识。

学问目标一一初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生（包括公

民）都要提高平安意识。

实力目标一一自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生

活中违反平安原则的行为的辨别实力。

教学过程:

一、谈话引入课题

生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、

留意平安。

二、新授

1、游泳中要留意的问题：

组织学生观看平安教化专题片中学生游泳的画面。

学生探讨：在游泳时要留意哪些问题？

学生分组探讨以后，老师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年

人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析

发生溺水事故的缘由，老师作总结：

溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中

突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发觉溺水者如何将其救上岸。

老师进行具体讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边：

方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者时要转

动他的髅部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳

或仰泳拖运法。

未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救

生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活

动。”

学生根据老师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示,

1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进行，其他同学细心视

察，最终做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、老师小结:

生命只有一次，华蜜快乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这堂平安教化

课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。

第五课时：爱惜牙齿

一、目的意义

使学生了解牙齿的基本功能，从而让他们懂得爱护牙齿的重要性和方

法。

二、提出倡议

为了让我们的牙齿更美观、更健康，我们也主动参与到爱惜牙齿的行

动中来吧。我们向大家发出以下的倡议:

1.要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要运用保健牙刷，防止损伤牙齿

和牙龈。要学会正确的刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向

上刷，里面外面都要刷到。刷牙最好选防踽牙膏，这种牙膏具有消炎、止

血、止痛、脱敏、除垢和抗踽作用。留意养分、合理饮食，对爱护牙齿

很重要。限制甜食，特殊是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核

桃等）不要干脆用牙去咬，防止损伤牙釉质。坚持早晚刷牙，晚上刷牙尤

其重要，每次刷牙时间不应少于3分钟，重点清刷简单聚积牙垢的部，’立。

2、适当应用氟化物，一般选用含氟牙膏，儿童可选用含氟漱口水。

3、要做到早晚刷牙，饭后嗽口。一般每半年作一次检查，每年由口

腔医师清除一次牙结石，假如发觉牙龈炎、牙缺失，与时补牙修复。

4、戒除烟酒等不良嗜好。长期吸烟，牙面易有烟斑镇静，可加重牙

周病。

A带学生读倡议书。

B学生齐读倡议书。

三、解读倡议书

1提问：你从倡议书中知道了什么？

学生回答：我知道了要做到早晚刷牙，饭后嗽口。

我知道了要太硬的食物（如核桃等）不要干脆用牙去咬，防止损伤牙

釉质。

我知道了坚持早晚刷牙，晚上刷牙尤其重要，每次刷牙时间不应少于

3分钟。

我知道了要选用含氟牙膏。

我知道了每半年作一次检查，每年由口腔医师清除一次牙结石。

我知道了限制甜食，特殊是睡前、刷牙后不要再吃糖。

2老师在学生回答后作适当的说明。

四、又读倡议书。

1男女生竞赛读。

2小组竞赛读。

3集体评讲。

五、比照自己日常所做的谈谈。

A答：我平常只刷一次牙，晚上没有刷。

B答：我常常在晚上吃了糖睡觉。

C答：我平常刷牙刷不够三分钟。

老师小结：大家刚才所谈的这些，以后在日常生活中都要留意，要根

据正确的方法来刷牙，才能起到爱护牙齿的作用。

六、总结。

同学们，我们通过这节课的学习，不仅提高了我们爱惜牙齿，爱护口

腔的意识，还让我们懂得了爱护牙齿的方法。希望大家在日常生活中自觉

做好，好好爱惜我们的牙齿

第六课时：平安乘坐电梯

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的平安常识；

2、强化平安意识，提高应对危急的实力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的平安常识。

教学难点：运用平安学问，强化平安意识，远离损害、危急，平安健

康地生活；提高应对实力。

教具打算：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道平安的资料。

教学过程:

一、组织教学:

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、展示背景：左侧是XX小学的校门口，远方是隐隐可见的一座写着

“平安王国”的城堡。

2、老师：大家好，告知大家一个好消息：我刚刚收到了才智博士的请

贴，它邀请我们到它的平安王国去做客，你们想去吗？

3、老师：要想顺当抵达“平安王国”,唯一的通道是由我们校门口通

往山顶“平安王国”的一条索道。

三、新授：

（一）索道平安

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索，承托与牵引客车或货车。【乘

坐电梯索道平安教案】乘坐电梯索道平安教案。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经验，沟通留意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小挚友们，你们想不想再平安乘坐

一次缆车呢？请闭上眼睛，专心按要求去做。

①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪伴。

②要紧握住缆绳，宁静地坐在缆车上。

③不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的留意之处：

①必需压下平安杠、系好平安带；

②不要携带钱包、相机、手机与打火机、水果刀、眼镜等物品；

③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯平安。百

老师：平安王国的大门已经为我们放开了，才智博士特意告知我们：

平安王国的学问可丰富了，最神奇的要数位于第十九层的“才智宫”了，

它只为爱学习，重平安的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……

2、沟通你所见本文来自学优高考网gkstk,全国最大

的高考资源网end#过的电梯。

3、警钟提示：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。

一名15岁的女孩在乘

电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃命，结果掉到了

30多米深的电梯管道内，当场死亡。

4、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推开电梯的门；

④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

5、平安小贴示：

当乘电梯时，假如电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？

①首先不要惊慌，先确定电梯是不是真的无法正常运行。略微等一会

儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。

②假如电梯还是不动，确定要立刻按下红色的紧急键求救，只要警铃

一响，就会有人来救你出去。

③假如电梯里没有设置警铃或紧急键，必需用力拍门、捶墙壁、踏地

板，同时要大声呼喊，以便有人发觉你。若实在没有人回应，最平安的做

法是保持镇静，保存体力，等待救援。

（三）“才智宫”。（当堂检测）

发挥聪慧才智，使才智的光线四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，严禁在

扶梯上蹦跳、打闹。

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外,不

要玩弄门锁，不要站立或摇摆吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千

万不要过于胆怯，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过

电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和修理人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严峻后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤

亡。（）

四、课堂小节：

小挚友们，危急常常隐藏在我们身边，只要我们仔细驾驭平安学问，

敏捷运用，我们就可以兴奋地和危急说“拜拜”。

第七课时：爱眼教化

一、班会教学目的:

1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。

2、培育科学用眼的意识，养成正确用眼、仔细做眼操的好习惯。

3、学会爱惜自己的眼睛，爱护视力，同时爱惜自己。

二、活动打算：

让学生分小组从家长与课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资

料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的学问。

拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像

三、活动过程：

1、导入一一观看有关家长视力不好的视频，谈感受：

敬重的老师，敬爱的同学：大家好！今日的班会课由我们俩为大家主

持。

先请大家观看几段录像。（a说说自己得近视的缘由；b一位家长说

说从小的志向是当一名飞行员，但因为近视无法实现自己的幻想；c在生

活中近视给自己带来诸多的不便，如雨天，镜片遇雨水模糊。吃热腾腾的

食物时，镜片也糊了等。）

看了这几段录像，你有什么感受吗？生谈感受

预设：我觉得假如近视了，对我们的生活很有影响；我想我得好好爱

惜我的眼睛了。……

主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的

重要。

2、宣布主题，活动起先：

同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个

人都拥有一双光明的眼睛。我们沟通时，眼睛是表情达意的好帮手•，因此

它也被人称做是心灵之窗。可是，假如我们视力不好，就会看不清身边的

一切，必需戴上眼镜，严峻的还会失明，多可怕啊！所以今日我们一起来

召开一个主题班会，说说心灵之窗一一我们的眼睛。

《让心灵之窗更光明》，现在起先！

3、了解眼睛构造：

我们每天都用到眼睛•，看到身边的一切，那眼睛究竟是什么样子的？

下面我们先来听听第一小组（4人）的介绍。他们介绍的是“眼峙的

构造”点击出示眼睛结构图

A、这是眼睛的结构图，这是结膜、虹膜、角膜，这是房水、晶状体、

视网膜、巩膜，这是视神经。眼睛是一个困难器官，我们要驾驭的三个重

要概念是角膜，晶状体和视网膜。（分别点指）

B、我来介绍角膜，角膜就像是相机的镜头，是位于眼球前壁的一层

透亮膜，它将光线传递并集中到眼睛里。

C、我来介绍晶状体，晶状体就像照相机里的镜头一样，它最重要的

作用是变更屈光度，使看远或看近时眼球聚光的焦点都能精确地落在视网

膜上。

D、视网膜就像一架照相机里的感光底片，是血管膜内面的一层薄膜,

有感光作用特地负责感光成像。当我们看东西时，物体的影像由角膜输入

光线，通过晶状体，落在视网膜上。

主持人点评：感谢你们的具体介绍，让我们了解了眼睛的构造。

4、了解视力受损的严峻性

原来我们的眼睛是个如此困难的器官，要想清楚地看到事物，看到美

妙的大自然，还真要留意爱护了。要是视力受损，，后果可真是不可思议。

刚才爸爸妈妈们已经谈了自己的感受，同学们，你们知道视力不好，有哪

些后果吗？

预设：

1、老师写在黑板上的板书看不见

2、我长大想当警察，要是视力不好，就不能当警察了

3、广告牌上的字都看不清

激励学生大胆表达所了解的视力受损的严峻性，发散性；主持人要敏

捷地点评。

同学们刚才说得很好，但视力不好的