小学三年级数学老师教学工作总结

小学三年级数学老师教学工作总结

第1篇：小学三级数学老师的工作总结

小学三班级数学老师的工作总结

一.加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自

己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学

改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为

本学期业务学习的项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学

习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观

念，乐观探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。L备课仔细仔

细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。仔细编写教案,

力争突出新教材、新思路、新方法。

2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节

课中。工作总结

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师

为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设

计教法，乐观引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领

悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育，发挥学生的独

创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才

有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使

思维不断地向横向与纵向进展。

三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力

指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的

分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅

度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三班

级数学61人参加考试，最高分98,最低分52,平均78分，及格率

96%,优秀率70%,相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这

是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方

面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学

发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

四.加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、

指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进

行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪

记录，发现有进步立即表扬。

五.对自己的教学常常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情

况均进行动态记录。

总之，木人教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细

落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创

辉煌！

本学年，本人担任学校三班级的数学科教学工作。任教以来，我

自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己

心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，

促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发

学生学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学知识

点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形

式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的

设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本

的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们

能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问

题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施

后，我实行得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的

范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学

生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将

来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的爱好；

学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作'也

上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过

开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞

赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，乐观发掘学生的闪光点，

让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体

验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印

面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分

层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与〃学困生〃实行〃一帮

一〃结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，

逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，

作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学

习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程

度的提高。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始班级的知识空缺（口算乘

除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越

明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师

的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着〃教到老，学到老〃的精神，

改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的

有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。三班

级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期

的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生

的学习，生活，乐观做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、仔细地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结

协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要

有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老帅来

说很重要。因为我们的产品会说话，会思考,他们什么问题都会提出来,

而且往往〃打破沙锅问到底〃。没有广博的知识，就不能很好地解学生

之〃惑〃，传为人之〃道所以我仔细参加学校组织的各种教研活动，

我努力学习别人先进的教学阅历，改变旧的教学观念，把新的教学理

念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：〃认知是一个过程，而不是一个

结果。\”因此，他强调〃教一个人某门学科，不是要他把一些结果记

下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。〃我在教学课堂教学中

正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生

的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲,

引导学生主动探索、主动参加构建知识的过程，促使学生乐学，会学,

善学。木期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除

以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数

乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的

含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减

法

4.认识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并认识面积

单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握长

方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积，

并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际

问题。5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在

现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在口常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信心。

9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，

我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的

先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,

上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从

学生的实际出发，注意调动学生学习的乐观性和制造性。在教学中,

有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生

感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、

实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了

学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老帅必须有

一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。

授人以鱼,不如授人以渔，老师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找

水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如

何学会掌握富有时弋特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承

接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对

的问题，我愿与学生同行,与时代同行。

第2篇：度小学三级数学老师工作总结

20xx学年度小学三班级数学老师工作总结

岁月如箭，时光如梭.一转眼又到了期末。为了以后工作的顺利进

行，我对本学期的工作做一总结。本学期我继续担任三班级数学教学

工作。由于对三班级教的时间较长，各方面都很熟悉，但是我还是努

力根据学生的实际情况，因人而异，因材施教。特别是实施了小组合

作学习，大大的激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，着重学

生参加过程，参加了所得的结果记得就牢固。就本学期的教学工作,

作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨

备好每一节课。上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样

解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解

课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思考。上课

力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意

赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学

生的乐观性，让学生多动

第1页手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐

渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快、不会复习的

特点。

⑶努力构建知职网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每

单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历

了教材由〃薄〃变〃厚”、再变〃薄〃的过程，既形成了知识网，又学到了

方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业针对不同的练习错误，面批，指出个

性问题，集体订正共性问题。4、耐心做好每一次辅导.在教学

中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习,

注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提

高他们的学习自信心，对学生的回答实行〃扬弃〃的态度，从而打破了

上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、

客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心

理、学习品质的进展状况，作为老帅改进教学的依据。在自制测试卷

中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价

学生唯一依据，而是看重学生的知识

第2页掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富

的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱

钻研等良好的思想品质培育。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、

美丽的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖

国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的

教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的

生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

在教学过程中，实行灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行

德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律

的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，

总结。这样不断可以培育学生的各种能力，而且还可以培育他们团结

合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这

种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责,

又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进

行学习。在这种情景中，学生会意谡到个人目标与小组目标之间是相

互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成

功。还可以从小让他们养成严肃看待

第3页他人学习成绩的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培育学生良好的学习习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等

放在桌上一定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的

怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习

的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量

把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中,

逐渐培育学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。

此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提

醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意

培育学生良好的书写习惯，要求学生作业干净，不潦草，不涂抹.为

了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范

整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自

己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比,

并用鼓舞性的评价标志奖励书写仔细的同学，经过一个学期的细致培

育，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写

均有较大的进步。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都

能专心听讲，课后也能仔细完成作业，学习乐观性很

第4页高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用

数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考

的好习惯，形成了良好的学风。

第5页

第3篇：小学四级数学老师教学工作总结

小学四班级数学老师教学工作总结

在本学期四班级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我

力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促动学生的学习迁移，培

育创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联

系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升，

从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提升教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：回课前准备：备好课①仔细钻

研教材:对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能使用自如，知道

应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质

量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

实行相对应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传

授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。回课堂上的

情况。组织好课堂教学，注重全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引

发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。增强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练

习，采纳多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定

期的举行〃速算手〃比赛，激发他们的乐观性。增加实践活动，培育学

生体会数学应用数学的意识。

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控水平，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重。

三、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提升教学水平。

培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，持续扩宽知识面，为教学

内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商

的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，

及格率为97.6%,优秀率为85.4%o

四、存有问题。

〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂

语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对老师的素

质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力

量。

第4篇：小学三级数学教学工作总结

20xx小学三班级数学教学工作总结

导读：本文20xx小学三班级数学教学工作总结，仅供参考，如

果能帮助到您，欢迎点评和分享。

任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。20xx

小学三班级数学教学工作总结如下，快随一起来了解下。

20xx小学三班级数学教学工作总结

本学年，本人担任学校三班级的数学科教学工作。任教以来，我

自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己

心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，

促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐

木班学生，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学知识

点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形

式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的

设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本

的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们

能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问

题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；

第一环节实施后，我实行得第二步是在讲课时把知识生活化的方

式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声

有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话,

会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学

习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注

重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评

价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事,

搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，乐观发掘

学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好

氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转

对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以

成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期

末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚

的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较

为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加

网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、

随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进

行〃自我充电〃，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新

课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂

40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的

各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自

己平时的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到r学尢

止境的道理。要充分发挥课堂教学这个〃主阵地〃的作用，提高课堂40

分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实

践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以〃师

长〃自居，尽量与学生平等交往，建立〃朋友式〃的深厚友谊，努力关

爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上

的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导

向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂

效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要

面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分

层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与〃学困生〃实行〃一帮

一〃结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原木薄弱的基础，

逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步奏高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，

作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学

习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程

度的提高。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始班级的知识空缺（口

算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越

来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;

老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情

绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着〃教到老，学到老〃的精神，

改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的

有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

第5篇：小学三级数学教学工作总结

人教版数学三班级上册教学工作总结时间过得真快，眨眼间一

个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入

教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

利完成教育教学任务。现将工作总结如下：

一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的准备

1、仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和计划的。

作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上

就不能随便，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概

念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相

关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要

掌握的知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的

时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进

行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行

新的知识拓展学习。

3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把己掌握的教

材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为

了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动

学生的乐观性采纳比赛的形式来上课。让学生多动手，乐观发现问题

提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。

成为一名老师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教

学感觉郁闷没爱好，所以尽量避开满堂灌，避开照本宣科。该班学生

向来对数学不怎么感爱好，为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试

用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全

班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律

和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准

确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班

学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口

算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情

高涨，不知不觉的喜欢上数学了。

二、做好课后辅导工作

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教

育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,

以朋友的身份又以老师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并

乐意参加课后的数学辅导。

三、乐观参加听课、评课

四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。

通过一学期的讨论，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以

下两方面：

1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的

过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、

符号抄错，写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式

计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。

还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定

时间内不能完成。

2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，

养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦

草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边

缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题

时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，

作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验

等。

针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：

1、注重培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式规

范，自觉检查，随忖验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子

纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后仔细审题，看清题

目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

1/7（2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检

查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验

算，看结果是否全都,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，

重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。（3）仔细书写的

习惯。

老师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净干净，这样,

既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。

2、运用评价机制，激发学生计算学习的爱好。每两周进行一次

计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计

算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过一学

期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都

得到了提高。

五、注重学生的思想教育

除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变

化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首

先做到〃真诚〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言

出必行；其次做到〃接受〃，即能感受差生在学习过程中的各种心理表

现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解〃二字，即通过

学生的眼睛看事物。

六、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的

不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，

是造成了不及格现象。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探索，力求

提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能

力都得到提高。篇2：人教版小学三班级上册数学教学工作总结

马城小学20xx-20xx学年第一学期三班级数学上册教学工作总

结

三班级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括能力，分析、

综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，灵敏性等，着眼于进展

学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生

良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，实行有效措施，激发

学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。

在教学过程中主要做到以下几点：

一、取得的成绩

（一）、以课堂教学为核心。1、备课。

学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分

知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，

动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学

生进行比较，沟通，讨论，从中掌握知识，培育能力；让学生练习在

同层次的习题，巩固知识，形成能力，进展思维；尽量让学生自己小

结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低班级学生遗忘快,

不会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃的过程，既形成了知识网，又

学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

2/73、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增

强学生的分析能力。学

生订正后，给予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产

生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度,

允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步

培育他们的学习爱好，提高学习自信心，对学生的回答实行〃扬弃〃的

态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思考。

（二）、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此根据学生的实际情况设计出〃有效〃的活动形式。让学生通过测量

自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的

理解。提高了实践活动的能力。

（三）、巧妙渗透环保教育，关怀环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完

成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生,

保护环境的良好习惯。

（四）、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校

的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到

因材施教。

（五）、乐观参加教研活动。

乐观参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。仔细

参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心

学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了

国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长

不配合造成了学习成绩差。

2、还有一部分学生不仔细审题，书写不仔细。

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意

思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不仔细。

4、一部分学生学习态度不够明确。三、改进措施

L培育学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作

'也上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教

学中进一步加强讨论，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差

异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基

训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练,

而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全

面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。篇3：

小学数学三班级上册教学工作总结小学数学三班级上册教学工作总

结

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,

圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都做了详细的记录，仔细写

3/7好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，注意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时\仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导,

更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这

样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。

五、乐观推动素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培

育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有较的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动

力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐

相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着"勤学、善思、

实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。篇4：小学

三班级数学上册教学工作总结

小学三班级数学上册教学工作总结鱼化小学一王娜

一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。这学期我继续

担任原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生适应了我的教法,

所以上起课稍微轻松些。这个学期里我自始至终以仔细严谨的治学态

度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我仔细根据新课

标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，乐观探索，改革教学，收到很好的

效果。现将本学期工作总结如下:

一、仔细学习教材教法。

开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标、

教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺利进行的准备工作。课前

仔细钻研教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法,

备学法，备学生，做到心中有数。

二、关注学生，增强上课技能，提高教学质量。

教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间

的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理

解和体验从现实生活中产生和进展的数学知识，使生活阅历促进数学

知识的学习。通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知

识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动阅历和应用意

识。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现

学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培育学生多动口动

手动脑的能力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他

们在作'也过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注重知识的形成和预设,

改变以例题形式罗列数学知识或事实的传统教材模式，建构符合儿童

认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过

开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生生活中的

认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和〃最优〃

方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和沟通。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

4/7在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的

辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观推动素质教育。

为此，我在教学工作中注意了不同学生能力的培育，把传授知识、

技能和进展学生智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感

教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。创设问题情境和开放

空间，培育学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，制造性地组

织教学，为学生提供自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探

究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的

一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自信

心。让学生的各种素质都得到有较的进展和培育。

最后我在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思

路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学

好数学的自信心，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断

总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生

的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。篇

5：小学三班级上册数学教学工作总结

20xx-20xx第一学期三班级（2）班数学学科渗透法制教育总结颇

洞小学刘茂华

时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期

里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如

下：

一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的准备

1、仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和计划的。

作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上

就不能随便，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概

念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相

关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要

掌握的知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的

时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进

行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行

新的知识拓展学习。

3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教

材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为

了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动

学生的乐观性采纳比赛的形式来上课。让学生多动手，乐观发现问题

提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。

成为一名老师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教

学感觉郁闷没爱好，所以尽量避开满堂灌，避开照本宣科。该班学生

向来对数学不怎么感爱好，为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试

用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全

班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律

和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准

确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班

学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口

算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情

高涨，不知不觉的喜欢上数学了。

二、做好课后辅导工作

木班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教

育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做

5/7好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以老师的身份教育他

们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。

三、乐观参加听课、评课

的公开课，本人都乐观参加听课，学习他人的教学阅历。为了提

高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教

学内容注入新鲜血液。平时常常和身边的同事以及其他学校的同行沟

通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的老师的课以学习人家的

阅历不断提高自己的教学能力。

四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。

通过一学期的讨论，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以

下两方面：

1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的

过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、

符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式

计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。

还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定

时间内不能完成。

2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，

养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦

草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边

缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题

时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，

作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验

等。

针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：

1、注重培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式规

范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子

纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后仔细审题，看清题

目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。（2）

细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算

符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否

全都，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做

一遍，看结果是否全都，来查找问题。（3）仔细书写的习惯。

老师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净干净，这样,

既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。

2、运用评价机制，激发学生计算学习的爱好。每两周进行一次

计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计

算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过一学

期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都

得到了提高。

五、学科渗透法制教育

数学源于生活，又应用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富

的法制资源。关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相

结合，以达到教育教学的目的。

1、充分利用教材中潜在的法制教育知识点.在数学课堂中渗透法

制教育，老师就要仔细钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素,

寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。

2、借助情境教学，对学生进行法制教育。

从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索、合作沟通的过程中

真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛

的数学活动阅历。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成

立数学爱好小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结

合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。

3、抓住时机进行法制教育，净化学生心灵。

在丰富多彩的数学教学活动中，如果老师能把进行法制教育的方

法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染，

定会收到事半功倍的效果。例如，在学过简单的数据整理后，我给学生

布置作业:放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算

6/7个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造

成的影响，说说自己的看法,这样学生既掌握了有关的数学知识，又对

他们进行了环保教育，可谓是一举两得。

4、采纳多种教学方法渗透法制教育

老师在教学过程中，通过采纳多种教学方法对学生进行法制教育