教师年度考核管理办法

教师年度考核管理办法一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，客观、公正、全面地评价教师的工作业绩和综合素质，激励教师不断提高教育教学水平和专业素养，特制定本教师年度考核管理办法。（二）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的程序和标准进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学工作、专业发展、社会服务等方面进行全面考核，注重考核工作的过程和成效。3.激励导向原则：通过考核，充分发挥激励作用，鼓励教师积极进取，不断提高自身素质和工作质量，推动学校教育事业持续发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性评价与定量评价相结合的方式，力求全面、准确地反映教师的工作情况。（三）考核范围本办法适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和思想政治教育活动，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习和活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何违规违纪行为，得810分。存在一些轻微违反职业道德行为，如偶尔对学生态度不好等，得47分。出现严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）完成学校规定的教学任务，教学工作量饱满，得810分。基本完成教学任务，教学工作量略有不足，得47分。教学工作量严重不足，得03分。2.教学质量（20分）教学效果良好，学生评教成绩优秀，教学成绩显著，得1620分。教学效果一般，学生评教成绩合格，教学成绩基本达标，得815分。教学效果较差，学生评教成绩不理想，教学成绩未达要求，得07分。3.教学常规（15分）认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，教学常规工作扎实，得1215分。教学常规工作基本完成，但存在一些不足之处，得611分。教学常规工作不认真，存在较多问题，得05分。4.课程建设与教学改革（5分）积极参与课程建设和教学改革，取得一定成果，得45分。参与课程建设和教学改革，但成果不明显，得23分。未参与课程建设和教学改革，得01分。（三）专业发展（15分）1.培训与学习（5分）积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身业务水平，得45分。参加培训和学习活动较少，得23分。几乎不参加培训和学习活动，得01分。2.教育教学研究（5分）积极开展教育教学研究，有论文发表或课题研究成果，得45分。参与教育教学研究，但成果较少，得23分。未开展教育教学研究，得01分。3.专业技能提升（5分）通过自学、进修等方式，专业技能有明显提升，得45分。专业技能有一定提升，但不明显，得23分。专业技能无提升，得01分。（四）社会服务（15分）1.参与学校和社会活动（5分）积极参与学校组织的各项活动，如教研活动、学生管理活动等，同时热心参与社会公益活动，得45分。参与学校活动和社会公益活动较少，得23分。很少参与学校和社会活动，得01分。2.服务学生与家长（5分）主动与学生和家长沟通交流，及时解决学生和家长的问题，服务意识强，得45分。能与学生和家长沟通，但服务不够主动，得23分。与学生和家长沟通较少，服务意识淡薄，得01分。3.对学校发展的贡献（5分）为学校发展提出有价值的建议和意见，并积极参与学校管理工作，做出较大贡献，得45分。对学校发展有一定建议，但参与学校管理工作较少，得23分。对学校发展无建议，不参与学校管理工作，得01分。三、考核程序（一）个人总结教师在每年年末对自己一年来的工作进行全面总结，填写《教师年度考核登记表》，内容包括师德师风、教育教学工作、专业发展、社会服务等方面的情况，同时总结经验教训，提出改进措施和未来工作计划。（二）学生评教每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。学生评教采用无记名方式进行，评价结果作为教师年度考核教学质量部分的重要依据。（三）同行评价组织教师之间进行互评，评价内容包括教学能力、教学水平、团队协作等方面。同行评价采用量化评分的方式进行，评价结果按一定比例计入教师年度考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、工作业绩、工作态度等方面对教师进行评价。领导评价结果按一定比例计入教师年度考核总分。（五）综合评定考核小组根据教师个人总结、学生评教、同行评价、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。（六）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核等次教师年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（一）优秀1.考核总分在90分及以上。2.师德师风表现突出，思想政治素质高，职业道德高尚，无任何违规违纪行为。3.教育教学工作成绩显著，教学质量优秀，教学常规工作扎实，积极参与课程建设与教学改革。4.专业发展成效明显，积极参加培训与学习，教育教学研究成果突出，专业技能提升显著。5.社会服务意识强，积极参与学校和社会活动，为学校发展做出较大贡献。（二）合格1.考核总分在6089分之间。2.师德师风表现良好，思想政治素质较高，职业道德较好，无重大违规违纪行为。3.能够完成教育教学工作任务，教学质量合格，教学常规工作基本完成，参与课程建设与教学改革有一定成效。4.专业发展有一定进步，参加培训与学习、教育教学研究等活动有一定成果，专业技能有一定提升。5.能参与学校和社会活动，服务学生与家长有一定表现，对学校发展有一定贡献。（三）不合格1.考核总分在60分以下。2.师德师风存在严重问题，思想政治素质低，职业道德差，有违规违纪行为。3.教育教学工作不能完成任务，教学质量差，教学常规工作不认真，未参与课程建设与教学改革。4.专业发展无进步，不参加培训与学习、教育教学研究等活动，专业技能无提升。5.很少参与学校和社会活动，服务学生与家长不到位，对学校发展无贡献。五、考核结果的使用（一）绩效工资发放考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。优秀等次的教师，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教师，发放全额绩效工资；不合格等次的教师，绩效工资下浮[X]%。（二）职称评定在职称评定中，考核结果作为重要的参考条件。近[X]年年度考核优秀等次的教师，在职称评定时予以优先考虑；连续[X]年年度考核不合格的教师，不得申报高一级职称。（三）岗位晋升考核结果与教师岗位晋升挂钩。年度考核优秀的教师，在岗位晋升时予以优先考虑；年度考核不合格的教师，取消当年岗位晋升资格。（四）表彰奖励对年度考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在评优评先、培训进修等方面给予优先安排。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由