一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第6课 花儿草儿真美丽教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版教学内容新人教版一年级道德与法治下册第二单元“我和大自然”第6课“花儿草儿真美丽”，内容包括认识常见的花草树木，了解它们的特点和生长环境，以及如何爱护花草树木，培养爱护自然环境的意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的环保意识、观察力和动手实践能力。学生通过学习，能够认识到花草树木对环境的重要性，培养爱护自然的情感，学会观察和描述花草树木的特点，并能在生活中实践爱护花草树木的行为，体现人与自然和谐共生的理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本课程之前，可能已经对周围的自然环境有一定的认知，例如知道一些常见的花草树木的名称。但他们对于花草树木的生长环境、生态价值以及如何爱护它们的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对大自然充满好奇，对花草树木有着天然的亲近感，因此他们对这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和操作来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对花草树木的名称和特征的识别可能存在困难，需要教师通过直观的教学方法帮助学生建立联系；二是理解花草树木与人类生活的关系时，可能难以将抽象的概念与实际生活相结合；三是由于年纪较小，学生在爱护花草树木的实际行为中可能缺乏自觉性和持久性，需要教师引导和监督。教学方法与策略1.采用直观教学法和互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，以帮助学生理解花草树木的知识。

2.设计“植物寻宝”游戏，让学生在校园或社区环境中寻找和识别花草树木，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示花草树木的生长环境和生态图片，提高学生的学习兴趣和视觉体验。

4.通过角色扮演，让学生扮演小园丁，学习如何照顾花草树木，培养责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花草树木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢花花草草吗？你们知道它们在我们的生活中有什么作用吗？”

展示一些关于花草树木的图片或视频片段，让学生初步感受花草树木的魅力或特点。

简短介绍花草树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花草树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花草树木的基本概念、组成部分和生长环境。

过程：

讲解花草树木的定义，包括其主要组成部分如根、茎、叶、花、果实等。

详细介绍花草树木的生长环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花草树木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花草树木的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花草树木案例进行分析，如校园内的花草树木、社区公园中的植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花草树木的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境美化、生态平衡、人类健康等方面的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花草树木相关的主题进行深入讨论，如“如何保护校园内的花草树木”、“如何利用花草树木进行生态教育”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花草树木的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花草树木的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花草树木的基本概念、生长环境、案例分析等。

强调花草树木在环境美化、生态平衡、人类健康等方面的重要作用，鼓励学生关注和爱护花草树木。

布置课后作业：让学生观察家中的花草树木，记录其生长变化，并思考如何更好地照顾它们。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：培养学生的实践能力和创新精神。

过程：

教师引导学生思考如何将课堂所学应用于实际生活，如设计一个家庭花园、制作植物标签等。

鼓励学生发挥创意，提出自己的设计方案，并分享给全班同学。

8.课后反思（5分钟）

目标：让学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：这本书通过生动的故事和有趣的插图，向孩子们介绍各种植物的生长过程、特点和用途。

-《我们的家园：自然界的奇妙之旅》：这本书带领读者探索自然界的奥秘，包括植物、动物和微生物的相互关系。

-《绿色生活手册》：这本书提供了实用的环保小贴士，教导孩子们如何在日常生活中保护花草树木和环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录家中的花草树木的生长变化，包括开花、结果、落叶等过程，以及天气变化对它们的影响。

-家庭花园设计：让学生和家长一起设计一个小型家庭花园，选择适合家庭环境的花草树木，并学习如何照顾它们。

-生态调查：组织学生进行社区生态调查，记录社区中的花草树木种类、分布情况以及环境状况。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，增加学生对花草树木的兴趣，同时巩固所学知识。

-环保公益活动：鼓励学生参与植树节、环保宣传等公益活动，提高他们的环保意识和责任感。

3.拓展活动建议：

-“植物摄影展”：让学生用相机捕捉花草树木的美丽瞬间，举办摄影展，分享给同学们。

-“植物拼贴画”：利用收集到的花草树叶，制作拼贴画，展示植物的多彩世界。

-“植物诗歌创作”：鼓励学生创作关于花草树木的诗歌，表达对自然的热爱和赞美。

-“植物养护日记”：让学生记录自己在养护花草树木过程中的心得体会，分享给其他同学。

-“环保主题班会”：组织主题班会，让学生讨论如何保护环境，爱护花草树木。重点题型整理1.实践题：请列举三种常见的花草树木，并描述它们的特点和生长环境。

答案：例如，柳树，特点是枝条柔软，叶子细长，生长在水边；桃花，特点是花朵粉嫩，香气浓郁，生长在温带地区；松树，特点是树干高大，针叶常绿，生长在山区。

2.观察题：观察校园内的花草树木，记录下它们的名称、颜色和生长状况。

答案：例如，记录下樱花树，花朵为粉红色，树枝上挂满了花苞；紫薇树，花朵为紫色，树形优美；月季花，花朵多样，有红色、粉色、白色等。

3.应用题：如果你在校园里发现一棵受伤的树木，你会如何照顾它？

答案：首先，用木板或竹竿支撑受伤的树枝，防止其断裂；其次，用消毒液涂抹伤口，防止感染；最后，定期浇水，保持土壤湿润，帮助树木恢复生长。

4.分析题：为什么花草树木对我们的生活很重要？

答案：花草树木对我们的生活很重要，因为它们可以美化环境，提供氧气，调节气候，同时还能吸引昆虫，维持生态平衡。

5.创新题：如果你是小园丁，你会如何设计一个家庭花园？

答案：首先，选择适合家庭环境的植物，如耐阴植物、耐旱植物等；其次，考虑花园的布局，合理规划花草树木的位置；最后，设计一些互动区域，如儿童游乐区、休息区等，让家庭成员在花园中享受自然之美。板书设计①花草树木的基本概念

-花草树木的定义

-花草树木的组成部分（根、茎、叶、花、果实）

②花草树木的生长环境

-光照条件

-水分需求

-土壤类型

-气候因素

③花草树木的特点

-外观特征（颜色、形状、大小）

-生长习性（生长速度、生命周期）

-生态功能（氧气供应、空气净化、美化环境）

④爱护花草树木的方法

-观察记录

-合理浇水

-防治病虫害

-保护生态环境

⑤课堂小结

-花草树木的重要性

-爱护花草树木的意义

-课后实践建议课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于花草树木的知识，了解了它们的基本概念、生长环境、特点以及如何爱护它们。花草树木是大自然的一部分，它们不仅美化我们的环境，还能提供氧气，净化空气，对我们的生活有着重要的影响。我们学习了如何观察花草树木，如何照顾它们，以及为什么我们应该爱护它们。

当堂检测：

1.请说出三种常见的花草树木的名称和它们的特点。

2.描述一下花草树木在生长过程中需要哪些条件？

3.为什么我们要爱护花草树木？