浙教版八上科学 2.1 力（第3课时）_第1页
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文档简介

第2章力与空间探索

第1节力（第3课时）（浙教版）八年级上——力的三要素与力的图示【引入】

视频中赵心童每一杆击球用的力一样呢？不一样。你怎么知道的呢？

根据球的运动路线、方向（力的作用效果）可以进行判断。【思考与讨论】

赵心童要将停留在不同位置的红球成功送入袋中，每一杆的击白球的力和击球的点是不同的，这说明力的作用效果跟什么因素有关呢？

与力的大小和力的作用点有关。一、力的三要素【探索活动】

如图2.1-13所示，我们用力拉弹簧时，弹簧会伸长；用力压弹簧时，弹簧会缩短。用的力越大，它就被拉得越长（或压得越短）。这说明力的作用效果跟什么因素有关呢？

可见，力的作用效果跟力的大小和作用点有关。那么，力的作用效果还跟什么因素有关呢？

与力的大小和力的方向有关。【归纳】

大量事实说明，力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。

科学上，通常把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。【思考与讨论】

1.如图2.1-14，分别在A、B处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，观察现象。说明了力的作用效果跟什么因素有关？在A处推物体，物体容易翻倒；在B处推物体，物体不容易翻倒，往往会在桌面上滑动。可见，力的作用效果跟力的作用点有关2.足球运动员射门时，要将足球

射入球门内，跟踢球时所用力

的哪些因素有关？视频：香蕉球

与力的三要素均有关。【参考资料】

弧旋球，又称弧线球、香蕉球，是足球运动中的技术名词。指运动员运用脚法，踢出球后并使球在空中向前作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门得分。当代足坛帅哥大卫·贝克汉姆就是射香蕉球的好手。3.当其中一个因素改变时，力的作用效果就会改变。试举例说明。

同学相互交流讨论，进入深入体验。可以用开关门窗、移动物体等例子来分析说明。

二、力的图示

建模法：为了简单、方便地研究力的作用，通常用图示来表示力。这是科学研究常用科学方法之一。科学上通常用一根带箭头的线段来形象地表示力，这就是力的图示。作图步骤：1.确定受力物体，画出作用点；2.选定标度（用某一长度表示多少牛的力）；3.沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度；4.在线段的末端标出箭头，表示方向，并标出力的大小。如图2.1-15表示对小车的A点作用一个大小为80N、水平向右的拉力。活动：用力的图示表示大小为30N、竖直向上提书包的力。10NA30N【课堂总结】1.举例说明力的三要素。2.什么是力的图示？说说作力的图示的步骤。【随堂巩固】【例1】王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同C．大小相同，方向和作用点都不同 D

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