苏教2026版语文八年级下册 第十课 沙漠里的奇怪现象-测试题（解析版）

第页苏教2026版语文八年级下册第十课沙漠里的奇怪现象阅读“沙漠里真有魔鬼吗……其实都是可以用科学道理来说明的”，完成后面的题目。这两段文字都非常注意前后过渡，试把这些句子找出来，并具体说说它们的作用。细读选文第一段，用自己的话简要概括“魔鬼的海”的成因。(30字以内)选文第二段中“据一些专家的意见”能否删去？为什么？说说结尾的“见怪不怪”中的第一个“怪”具体指什么内容。为什么说“不怪”呢？【小题1】示例：“沙漠里真有魔鬼吗？”“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”前句引出对“魔鬼的海”的解释，后句“光线会作怪”承上，“声音也会作怪”启下，通俗地指出了怪异现象的原因。【小题2】贴近地面的空气因温差大，造成光的折射和反射，从而产生错觉。【小题3】不能。因为关于鸣沙形成的原因还未达成共识，还有待进一步探索。严谨的叙述，体现了说明文语言的准确性。【小题4】第一个“怪”是指前文所说的魔鬼作怪、光线作怪、声音作怪；“不怪”是因为有科学道理对这些奇怪的现象做出说明。本题考查学生对文中句子作用的分析理解能力。这类题型，可从这些方面思考：联系具体语言环境；结合文章的上下文；抓住关键性词语；

分析句子的写作手法等。这两段文字都非常注意前后过渡，例如，“沙漠里真有魔鬼吗？”“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”前句引出对“魔鬼的海”的解释，后句“光线会作怪”承上，“声音也会作怪”启下，通俗地指出了怪异现象的原因。此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。结合文本内容，“魔鬼的海”的成因是贴近地面的空气因温差大，造成光的折射和反射，从而产生错觉。此题考查学生对说明文语言的分析能力。解答时，先要表明不能删，再分析理由，思路是：该词表示什么，句中什么意思，去掉后会怎么样，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。结合具体句子加以分析即可。结合文本，选文第二段中“据一些专家的意见”不能删去。因为关于鸣沙形成的原因还未达成共识，还有待进一步探索。严谨的叙述，体现了说明文语言的准确性。本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。结合文本，第一个“怪”是指前文所说的魔鬼作怪、光线作怪、声音作怪；“不怪”是因为有科学道理对这些奇怪的现象做出说明。丝路明珠——喀什刘小方①在大多数人的印象中，远离海洋、地处欧亚大陆腹地的喀什，是内陆干旱和极端干旱的典型区域，热浪里孤独的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒远去的碛道等，的确是前往喀什的常见景观；但事实上，绿意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水鸟栖息芦苇丛生的湿地、奔腾交错的河流同样也是喀什的风貌。②越是靠近人烟密集的市镇，绿的面积与浓度就越大越高。喀什噶尔河自帕米尔高原而来，从西南向东穿越喀什境内，平均河宽40米，滋润和哺育了乌恰、疏勒、伽师等多个绿洲。叶尔羌河从东北的喀喇昆仑山山口而来，向西流经喀什并形成许多分支，浇灌出全疆最大的叶尔羌绿洲群。除此之外，还有提孜那甫河、克孜勒河、盖孜河、库山河、吐曼河等十余条大大小小的河流在喀什大地上纵横流淌，区域内河水年径流量相当于黄河流量的六分之一。喀什，这个丝路上曾经最重要的国际商埠，正是因为诸水的环绕，才能延续千年的文明与传奇，并将在“一带一路”的国家战略中华丽转身，成为联通中亚、沟通世界的桥头堡。③有水就有生命，冰川融雪所成之河在喀什干涸的大地上蜿蜒流淌。聪慧的先民们用淋洗土壤的方式排除戈壁盐碱地的盐碱，他们用砍土镘(维吾尔族地区用来锄地、挖土的工具)、箩筐等简陋农具，肩挑背扛地在盐碱地上开挖数百千米的排灌系统，用数年时间将盐碱地开垦成数万亩耕地，形成连片绿洲。烈日当空，在喀什郊外的绿洲行进，随时都能与甜美的瓜果相遇：西瓜个大味美，哈密瓜皮薄肉厚，桃子肥大多汁。干涩的环境里孕育出如此香甜的瓜果，不能不让人慨叹造物主的神奇，不能不让人感恩于这高山流水赋予的智慧与灵性。④100多年前，来到喀什的英国人斯坦因就曾惊叹于喀什人利用河水开垦浇灌出的大片绿洲：“因为气候干燥，所有这些沙漠田地之上的形态都呈现出一种显著的整齐性，无论在任何地带，行人到处可以看到同样的小麦、玉米和棉田，微呈台状以便灌溉，同样的园亭或者果圃，出产和欧洲相同的丰富果品，足以诱致行人。”现在，没过人头的玉米田、齐腰深的棉花地、望也望不到边的西瓜田在高山冰雪融水的滋润下更加宽广。但要知道的是，与内地河流相比，喀什的河流有枯、洪期差异较大的来水特点，每年6～9月洪水期的径流量占到年径流量的60%～80%，此时水位涨落急剧，昼夜变化明显，水势凶猛难以驾驭，经常发生冲溃堤坝、冲毁农田的洪灾。干渴缺水的同时还得防洪抗洪，听上去匪夷所思，但这正是喀什人千百年来与水共生的真实写照。⑤就此，斯坦因认为，“在那种分外干燥的区域里，因为气候的情形，只容许比较大的团体靠着组织极严密的灌溉制度才能生存，这种依靠秩序统治的定居民族特别适宜吸收和传达从远东以及西方来的文化力量”。原来，在这个干旱的大地角落，对水的利用不仅是城市灵动之景，还关乎生存，更关乎文明的存续。喀什成为“丝路明珠”的原因是什么？第②段中的加下划线词是喻体，它的本体是什么？这样的比喻在句中有何作用？第④段主要运用了什么说明方法？结合本段相关内容，说说它的作用。【小题1】诸水环绕；当地百姓对水的智慧利用。【小题2】喀什，说明了喀什地理位置的重要性。【小题3】作比较，100年前喀什绿洲和现在绿洲相比，说明现在绿洲生机勃勃并且面积扩大了，喀什人对水的利用更有效了。(或：作比较，将内地河流与喀什河流枯、洪期来水特点作比较，说明喀什的河流枯、洪期来水差异较大，洪期水势凶猛难以驾驭。)此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。结合文本内容，喀什成为“丝路明珠”的原因是诸水环绕；当地百姓对水的智慧利用。本题考查学生对比喻句及其作用的分析理解能力。答题时要明确比喻句的本体和喻体，然后结合具体语境分析其表达作用。结合语境分析，第②段中的加下划线词是喻体，它的本体是喀什，这样的比喻说明了喀什地理位置的重要性。本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。说明方法包括：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义等。做题时首先要了解说明文的这些常用说明方法及特征，再结合文意分析。结合文本，第④段主要运用了作比较的说明方法，将100年前喀什绿洲和现在绿洲相比，说明现在绿洲生机勃勃并且面积扩大了，喀什人对水的利用更有效了。(或：作比较，将内地河流与喀什河流枯、洪期来水特点作比较，说明喀什的河流枯、洪期来水差异较大，洪期水势凶猛难以驾驭。)请在画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯。忽然，远处一片漫漫黄沙映入我的眼帘，更远处是连绵起伏的山丘，也是由清一色的黄沙堆砌而成，这里是黄沙的世界，黄沙的海洋，

，根本想象不出哪里才是沙的尽头！广袤的大漠，死寂的沙海。雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种单调的颜色：黄色、黄色，永远是灼热的黄色。仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，

。啊，看到你了，西北大漠，无边的黄沙蔓延在这片无边的土地上，凭你耗尽眼力寻啊，也看不到一丝绿意，没有潺潺流水，没有巍巍高山。绵绵的黄沙与天际相接让它永远静止不动本题考查学生的续写能力。这是一道开放性语言运用试题，没有统一答案。续写要与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。观察横线前的句子，可知续写对象应是大自然的事物，应写出其蕴含的启示。结合横线前后的句子和内容分析，“黄沙的世界，黄沙的海洋”没有“尽头”，第一个横线处可填写“绵绵的黄沙与天际相接”；结合句子“汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来”，第二个横线处可填写“让它永远静止不动”。

一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中的一个例子来证明这句话。(要求：将现象和道理说清楚)示例：月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，月亮无法反射太阳光。例如：人们所说的“鬼火”，就是“磷火”，通常会在农村，阴雨的天气里出现在坟墓间。不过偶尔也会在城市出现，原因仍然未知。因为人的骨头里含着磷，磷与水或者碱作用时会产生磷化氢，是可以自燃的气体，重量轻，风一吹就会移动。本题考查学生的语言表达与运用能力。本题是一道开放题。结合生活体验来举日常生活的怪异现象即可。生活中的怪现象很多，一般能用科学的道理来解释。例如：人们所说的“鬼火”，就是“磷火”，通常会在农村，阴雨的天气里出现在坟墓间。不过偶尔也会在城市出现，原因仍然未知。因为人的骨头里含着磷，磷与水或者碱作用时会产生磷化氢，是可以自燃的气体，重量轻，风一吹就会移动。

阅读下面的语段，完成下列各题：①很多人不了解沙漠，于是便把一些光怪陆离的现象说成是魔鬼。特别是当一些人在旅行途中饥渴难耐时，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看起来并不远，于是他们奋力地奔跑起来，可是总是到达不了湖边。为什么会这样呢？在科学知识贫乏的古代，人们只能用“魔鬼”说来解释这一切。直到19世纪初叶，法国的数学家和水利工程施孟奇才戳穿了这一谬论。②其实，用现在的科学来解释就是沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，便被看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度左右，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫作海市蜃楼。(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2)请给语段中加下划线的字注上汉语拼音。戳穿(

)谬论(

)倒栽(

)

海市蜃楼(

)(3)第②段有一处语病，请找出并加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)（1）光怪陆离空中楼阁（2）chuō

miù

dào

shèn（3）短距离内相差七至八摄氏度。（1）本题考查学生汉字的书写能力。书写汉字要注意规范、工整、美观，除此之外，还要注意汉字的间架结构，避免写错别字。此题只需用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里即可。注意“陆”“阁”的书写。（2）本题考查学生字音拼读的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。本题注意“戳”“谬”的读音。（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。第②段有一处语病，属于成分赘余，应改为：短距离内相差七至八摄氏度。下列词语中，有两个错别字，请找出并改正。恐具荒凉干躁不胜其苦单枪匹马(1)“

”改为“

”(2)“

”改为“

”（1）“具”改为“惧”（2）“躁”改为“燥”本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。（1）“具”改为“惧”；（2）“躁”改为“燥”。

鄂尔多斯有广袤无垠的大沙漠，对此有人设想，如果能将沙漠变为“黄金”，定能为鄂尔多斯的发展锦上添花。于是张老师组织初二(2)班学生开展了为期一个月的综合性学习活动。根据要求完成下列任务。活动主题：为开发沙漠旅游资源出新招活动时间：2025年5月1日－3日活动方式：查资料、旅游采风①探寻沙漠植被：②根据以下两幅图片，描绘你眼中的沙漠美景。(至少用一种修辞手法，40字左右)(注：沙地是一片金黄，树木为绿色)③请你为开发沙漠旅游项目提两点建议。①仙人掌，仙人掌科，减弱强烈阳光对植株的危害，减少水分蒸发，同时还可以使湿气不断积聚凝成水珠，散热降温。②示例：展现在你眼前的是一望无