三年级上册道德与法治教案-2 我学习 我快乐 第二课时 部编版

2.<我学习我快乐>第二课时战胜困难更快乐教学设计【目标确定的依据】能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。学习是快乐的，但不等于学习中没有困难、挫折和失败。每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度，让学生体验战胜困难的快乐是本课的着力点学习本质是快乐和有趣的，三年级的学生已经能够体会到学习的乐趣，要引导学生提高学生学习的兴趣，遇到困难时，能勇敢面对，战胜困难，体验更大的快乐。【教学目标】1.体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。2.体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。【教学重难点】重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。【课时安排】1课时【评价任务】1.结合生活说出自己在学习中获得的快乐。2.通过活动体验到学习中的快乐。【教学活动设计】教学环节教学活动评价要点一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题。问题导入：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”， 我们该怎样对待这些“拦路虎”呢（学生思考，举手回答问题，并说明原因。）师板书课题《战胜困难更快乐》，生齐读课题一遍。（二）出示学习目标过渡语：下面请看本节课的学习目标。1.我能体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。2.我能体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。明确学习目标，给本节课的学习有个明确的定位。二、先学环节（15分钟）过渡语：你做过下面的这些活动吗?让我们一起来体验一下吧。  （一）出示自学指导1.看图片这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？2.利用思维导图简单梳理怎样对待困难。温馨提示：自主完成后，以端正的坐姿提示老师。学生自学，教师巡视指导。（二）自学检测反馈过渡语：同学们，你们自学得真认真，相信你们的自学效果也肯定不错。1.根据自己的思维导图交流。温馨提示：请你这样说：我是这样战胜困难的……2.交流课本第13页的内容。1.回想与父母交流的内容，画其中一种本领的思维导图。2.根据思维导图说说自己是怎样学会这种本领的。3.交流课本第13页内容。三、后教环节（10分钟）过渡语：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。遇到拦路虎，可以采用哪些方法解决呢?（一）合作探究组内交流解决拦路虎的办法。  学法指导：1.先想一想自己遇到的拦路虎，简单梳理接下来怎么说。2.小组内交流。（三）我的疑惑过渡语：学贵有疑，在这一环节中，同学们你们还有什么疑问么？生质疑，生解惑或师解惑。。。四、训练环节（13分钟）过渡语：同学们，通过学习，我们知道了怎样战胜学习中的困难！请你根据自己的理解，做一做下面的检测吧！（一）判断：1.学习中遇到拦路虎时，要立刻找老师帮忙，自己不必白费劲儿。（）2.学习中遇到解决不了的总是，应该逃避不管，继续学习后面的知识。（）3.向同学请教问题是一件很丢脸的事情。（）4.做作业遇到不会做的题，可以抄其他同学的答案。（）（二）说一说：你怎样解决遇到的“拦路虎”?课堂总结：同学们，我们要做一个快乐的学习者，以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败