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文档简介

摘要：“劳动创造了人本身”，劳动是国家富强、社会前进、个人发展的强力推关键词：引言：从历史长河看，“劳动创造了人本身”，劳动是国家富强、社会前进以及社会，培养热爱劳动的习惯。[1]劳动教育是在教育活动中融合生产实践活动，是加强理性精神方面的完满，是在他与周围世界的联系中形成的。[3]学校落实劳动教育，充分发挥劳动教育的渗透性，架起学生与周围世界联系的桥梁，引导小学生真切体会“劳动最光荣”的含义，逐渐形成内驱力，提升劳动的能动性，增强劳动意识、养成劳动习惯，让五育“并驾齐驱”，达到全面发展的育人目标。图一：学生在参加校园公益劳动 图二：学生展示植物角中“认领”的植物图三：春节之际，组织学生包饺子庆新年 图四：端午节前，组织学生包粽子开展劳动交流活动。校举办以“我劳动我快乐”为主题的征文活动，队员们因有了亲身经历，个个“下笔图十四：组织学生到图书馆参加公益劳动 图十五：学生在劳动基地采摘蒜苗

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