专题三 动词-高考英语新高考总复习主要知识点讲解

专题三动词高考英语新高考适用语法清单目录一、动词的概念、分类及形式1.概念2.分类3.形式二、时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时和过去将来时4.现在进行时和过去进行时5.将来进行时6.现在完成时7.过去完成时8.现在完成进行时三、语态1.常见时态的被动语态2.含情态动词的被动语态3.主动与被动的转换4.主动形式表示被动意义四、主谓一致即练即清1目录即练即清2五、非谓语形式1.非谓语的各种形式及其句法功能2.非谓语形式作主语3.非谓语形式作表语4.非谓语形式作宾语即练即清35.非谓语形式作补语即练即清4即练即清57.非谓语形式作状语即练即清68.其他用法综合提升练6.非谓语形式作定语一、动词的概念、分类及形式1.概念动词是用来描述主语的动作、行为或状态的词,用来说明主语是什么、处

于什么状态或做什么,是句子不可缺少的部分。2.分类(1)按句法功能

(2)按动作状态3.形式实义动词有五种形式:原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分

词。(1)第三人称单数变化规则情况构成示例一般情况加-sgraduate→graduates

work→works

em-ploy→employs以-s、-x、-sh、-ch、-o结尾加-esaccess→accesses

relax→relaxes

finish→finishes

catch→catches

do→does以辅音字母+y结尾变y为i,再加-esapply→applies

satisfy→satisfies

identify→identifies(2)过去式、过去分词变化规则情况构成示例一般情况加-eddesign—designed—designedastonish—astonished—astonished以不发音的e结尾加-ddecide—decided—decidedrecognize—recognized—recognized以辅音字母+y结尾变y为i,再加-edstudy—studied—studied

identify—identified—identified以重读闭音节或r音节结尾,且词尾只有一个辅音字母双写词尾辅音字母后加-edplan—planned—planned

occur—occurred—occurredstop—stopped—stopped

permit—permitted—permitted以发/k/音的字母c结尾加-kedpanic—panicked—panicked

picnic—picnicked—picnicked说明:部分实义动词的过去式、过去分词形式并不遵循变化规则,详见附录“常见不规则动词变化表”。(3)现在分词变化规则情况构成示例一般情况加-ingcover→covering

want→wanting

think→thinking以不发音的e结尾去e加-ingache→achinguse→using

continue→continuing以-oe、-ee、-ye结尾加-ingagree→agreeing

canoe→canoeing

dye→dyeing情况构成示例少数以-ie结尾变ie为y,再加-ingdie→dyingtie→tyinglie→lying以-ic结尾加-kingpicnic→picnicking

panic→panicking以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母双写词尾辅音字母后加-ingadmit→admitting

begin→beginningprefer→preferring二、时态在英语中,时态表示一个动作在某一时间所处的状态。英语时态中的时间

有4种(现在、过去、将来、过去将来),状态有4种(一般、进行、完成、完成进

行)。将4种时间和4种状态进行排列组合,就构成了16种不同的动词时态(高中阶

段和高考要求掌握10种时态)。时间状态一般进行完成完成进行现在一般现在时

do/does现在进行时

am/is/aredoing现在完成时

have/hasdone现在完成进行时

have/hasbeendoing过去一般过去时

did过去进行时

was/weredoing过去完成时

haddone过去完成进行时hadbeendoing将来一般将来时

will/shalldo将来进行时

will/shallbedoing将来完成时will/shallhave

done将来完成进行时will/shallhave

beendoing过去将来过去将来时

would/shoulddo过去将来进行时would/shouldbedoing过去将来完成时would/should

havedone过去将来完成进行时would/shouldhavebeendoing1.一般现在时(1)构成:动词原形(do)/动词的第三人称单数形式(does)或be动词(am/is/are)(2)基本用法用法示例表示经常性、习惯性发生的动作或存在的状态Ileavehomeforschoolat7:00everymorning.我每天早上七点从家出发去学校。Shealwaystakesawalkintheevening.她总是在晚间散步。表示主语现在的身份、特征、状态、能力、性格等Weareverybusythesedays.这些天我们很忙。Thedangeroussituationcallsforacalmhead.危险的形势需要冷静的头脑。表示客观事实、普遍真理或格言Lighttravelsfasterthansound.光比声音传播得快。Timeandtidewaitfornoman.时不我待。用于新闻标题、历史简介、小说章节标题或小说、电影、戏剧情节介绍、图片说明等BankRobbery:Robberstake$10,000银行劫案:匪徒抢走一万美金(新闻标题)TheQueenarrivesfortheopeningceremony.女王出席了开幕式。(照片说明)温馨提示

常与一般现在时连用的时间状语有:①频度副词:never从不、seldom很少、sometimes有时、often经常、usually通

常、always总是;②其他时间状语:onceinawhile偶尔、onceaweek一周一次、twiceamonth每月

两次、fromtimetotime时不时、atweekends在周末、everyday/week/month/

year每天/周/月/年等。(3)特殊用法用法示例表示现在正在发生的动作或存在的状态(常用于以here、there等开头的倒装句)Herecomesthebus.公共汽车来了。Theregoesthebell.铃响了。表示将来用于时间状语从句、条

件状语从句或让步状语

从句,代替一般将来时WhenIgrowup,Iwillbeanurseandlookafterpatients.我长大后要当一名护士,照顾病人。按时间表、计划或安排

将要发生的动作(一般不

会轻易改变)Thetrainarrivesat10:30.火车十点半到达。温馨提示

常用一般现在时表将来的动词有come、go、arrive、leave、begin、start、return等。2.一般过去时(1)构成:动词的过去式(did)或be动词(was/were)用法示例表示过去某一时间发生的动作或存在

的状态Ileftmybedroomdooropenandmydogchewedmyshoes.我把卧室的门开着,我的狗咬坏了我的鞋子。用法示例表示过去某一时间发生的动作或存在

的状态Ileftmybedroomdooropenandmydogchewedmyshoes.我把卧室的门开着,我的狗咬坏了我的鞋子。表示过去一段时间内经常、反复发生

的动作或存在的状态(常与频度副词连

用)WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.当我小的时候,我经常在街上踢足球。Whereverhetraveledinthoseyears,hewrotedownwhathesawandheard.那些年里,他每到一个地方旅行,总会把所见所闻记下来。用于时间状语从句、条件状语从句或

原因状语从句,代替过去将来时AlinasaidshewouldcomeifIpromisedtowaitforher.阿丽娜说如果我答应等她,她就会来。Ididn'tgotothepartythateveningasIstartedoffonthejourneyatdawn.那天晚上我没有去参加聚会,因为我黎明时要出发去旅行。(2)用法温馨提示

常与一般过去时连用的时间状语有yesterday(昨天)、yesterdaymorn-

ing/afternoon/evening(昨天早上/下午/晚上)、once(曾经)、lastnight/year(昨晚/去

年)、afewdaysago(几天前)、theotherday(几天前)、atthattime(当时)、atthat

moment(在那一刻)、justnow(刚刚)、in2005(在2005年)、intheolddays(在过去

的岁月里)等。3.一般将来时和过去将来时(1)构成和用法

一般将来时过去将来时构成will/shall+动词原形(shall用于第一人称,will可用于各种人称)would/should+动词原形用法表示将要发生的动作或存在的状态(立足现在),常与表示将来的时间状语连用,如tomorrow、soon、inthefuture、nextweek/month/year等表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态(立足过去),常用于宾语从句示例WhenIwasachild,IthoughtIwouldknowtheanswerstoeverything,butnowIunderstandthatthefuturelifewon'thaveastandardanswer.当我还是个孩子的时候,我觉得我会知道所有问题的答案,但现在我明白,未来的生活并没有标准答案。(wouldknow立足过去,won'thave立足现在)(2)表示将来意义的其他方式形式意义示例begoingto+动词原形决定、打算要做(事先思

考过或计划好,主观色彩

较强)Theyaregoingtoholdameetingtodiscussourresearchproject.他们打算开个会来讨论我们的研究计划。Iwasgoingtobuyacarthen.我当时正打算买一部车。有迹象表明将要发生的

事(有趋势)Itlooksasiftheweatherisgoingtoturnbad.看起来天气好像要变糟了。beaboutto+动词原形马上或眼下就要发生,不

与表示具体时间的状语

连用(说话时就是时间状

语)Sitdownplease,everyone.Thefilmisabouttostart.大家请坐下,电影马上开始。Hewasabouttosaysomethingmore,andthencheckedhimself.他还想说几句,却又止住了。形式意义示例beto+动词原形表示主观的计划、安

排、约定、意图Whenistheopeningceremonytobe?开幕式什么时候举行?表示应该、命令、禁

止、义务或可能性(有感

情色彩,相当于情态动词)WhatamItotellherwhenshefindsout?要是她发现了,我将怎样对她说呢?Themagazinesarenottobetakenoutofthereadingroom.杂志不准带出阅览室。Asasoldier,hewastodowhateverhewasorderedtodo.作为军人,他必须执行命令。用于if引导的条件状语从

句,表示意图、打算,意为

“如果想”,相当于want

to或shouldStrongermeasuresareneededtoprotecttheenvironmentifmankindisto

survive.如果人类要继续生存下去,就需要采取更强有力的措施来保护环境。形式意义示例进行时用于表示位置转移的动词(如come、go、leave、arrive、return、begin等),表示已计划或安排好的事Weareleavingearlytomorrowmorning.我们明天一早就出发。Weweretoldthattheplanewastakingoffintenminutes.我们被告知飞机十分钟后就要起飞了。4.现在进行时和过去进行时(1)构成及基本用法

现在进行时过去进行时构成am/is/aredoingwas/weredoing图示

现在进行时过去进行时基本用法①表示说话时正在进行的动作或存在的状态②表示现阶段正在进行的动作或存在的状态,但说话时动作不一定在进行表示过去某一时刻或某一段时间内正在发生的动作或存在的状态标志词now、justnow、atpresent、atthemoment、

thesedays、look、listen等then、atthattime、thewholemorning、thistime

yesterday、lastnight等示例I'mwaitingtohaveawordwithyou.我在等着和你说句话。Heisgenerallygoingtobedat11:00thesedays.他这些日子通常11点睡觉。Wewerediscussingtheplanthistimeyesterday.昨天这时候我们正在讨论这个计划。Wewereexpectingyouyesterday.我们昨天一直在等你。(2)特殊用法用法示例表达感情色彩:与always、constantly、

frequently、forever等副词连用,表示重

复的动作使人感到不满、厌倦或觉得

不合情理,有时也可表示赞赏、满意Sheisconstantlydisturbingmeinclass.她在课上不停地打扰我。(厌烦)Mariaisalwaysthinkingofothers.玛丽亚总为别人着想。(赞美)Hewasforevercomplaining.他总是抱怨。(不满)表示将来:一些非延续性动词(come、

go、leave、arrive、die、start、stop等)

可以用进行时态表示按照计划动作即

将发生Hurryup!Thetrainisarrivingsoon.快点儿!火车很快就要到了。TheywantedtoknowwhenwewereleavingforBeijing.他们想知道我们什么时候动身去北京。用法示例表示变化过程:begin、start、become、

grow、get、lose等的进行时态可以表

示从一种状态逐渐变化到另一种状态Itisgettingwarmerandwarmer.天气变得越来越暖和了。Afterwaitingforhalfanhourshewasbeginningtogetangry.等了半个小时之后她开始生气了。温馨提示

有些动词(短语)通常不用于进行时态。①感官动词:see、hear、feel、smell、sound、taste、notice等;②表示情感、想法的动词:love、like、hate、understand、believe、think(认

为)、mind、agree等;③表示状态的动词(短语):have、want、own、possess、seem、belongto等;④某些非延续性动词:accept、allow、decide、receive、promise等。5.将来进行时(1)构成:will/shallbedoing(2)用法:表示将来某一时间正在进行的动作或存在的状态,或按计划、安排将要

发生的事情。常用的时间状语有soon、then、intwodays、thistimetomorrow、

tomorrowmorning、at9:00nextMonday、from10:00to11:00tomorrow、the

dayaftertomorrow等。Iwillbewaitingforyouattheschoolgatethen.届时我将在学校大门口等你。Thistimetomorrowwe'llbesittinginthecinemaandwatchingafilm.明天这个时候我们将坐在电影院里看电影。6.现在完成时(1)构成:have/has+过去分词(done)用法示例表示从过去某时开始的动作或状态持

续到现在并有可能持续下去Hehasworkedhereforover20years.他在这里工作已有二十多年了。Bowsandarrowshavelongsincebeenoutofuse.弓和箭很久以前就不使用了。表示过去发生的动作对现在造成的影

响Chinahasbecomethefirstcountrytolandaspacecraftonthefarsideofthe

moon.中国已成为首个航天器在月球背面着陆的国家。用在固定句型This/That/Itisthefirst/

second/...time+that从句Itisthefirsttimethattheboyhasspokentoaforeigner.这是这个男孩第一次同外国人说话。用在固定句型Itis/hasbeen+时间段+

since从句Itis/hasbeentwoyearsandahalfsincewebegantostudyinthisschool.自我们开始在这所学校学习已经有两年半了。(2)用法温馨提示

①常与现在完成时连用的时间状语有already、yet、ever、before、lately、re-

cently、uptonow、sofar、since+过去的时间点/从句、for+时间段、during/in

thepast/last+时间段等。②在现在完成时的肯定句中,与表示一段时间的状语连用时,谓语动词必须是延

续性动词;非延续性动词不能与表示一段时间的状语连用,若要连用,须将非延续

性动词替换成相应的延续性动词。Harryhasgotmarriedforsixyears.[×]Harrygotmarriedsixyearsago.哈里六年前结的婚。[√]Harryhasbeenmarriedforsixyears.哈里结婚已经六年了。[√]7.过去完成时(1)构成:had+过去分词(done)(2)用法用法示例表示在过去某一时间或某一动作之前

已经发生或完成的动作,强调“过去的

过去”Bytheendofyesterday,wehadreceivedover1,000lettersfromalloverthe

world.到昨天为止,我们已经收到了来自世界各地的一千多封信。用法示例表示从过去某一时间开始一直持续到

过去另一个时间的动作或状态,并有可

能持续下去Ithadrainedforfivehoursby11:00.到11点,已下了五个小时的雨。Hehadbeenillforaweekwhenhewassenttothehospital.当他被送到医院时,他已经病了一个星期了。表示过去原本想做但事实上并未完成

的事(expect、hope、intend、mean、

plan、suppose、want等)Wehadmeanttotellherthenewsbutwefoundthatshewasn'tin.我们本打算把这个消息告诉她,但是我们发现她不在家。用在固定句型hadhardlydone...when...

和hadnosoonerdone...than...,意为“一

……就……”Hissisterhadhardlyheardtheterriblenewswhensheburstintotears.他妹妹一听到这个噩耗就放声大哭起来。Wehadnosoonersatdownatthetablethanthephonerang.我们刚在桌子旁坐下,电话铃就响了。用法示例用在固定句型This/That/Itwasthefirst/

second/...time+that从句Itwasthefirsttimethatwehadfoundcommonground.那是我们头一回达成共识。用在固定句型Itwas+时间段+since从

句ItwastenyearssincehehadleftBeijing.他离开北京已经十年了。温馨提示

常与过去完成时连用的时间状语有by+过去时间点、bytheendof+

过去时间点、before+过去时间点/从句、when引导的表示过去时间的从句等。8.现在完成进行时(1)构成:have/hasbeendoing(2)用法:表示从过去某时开始的动作一直持续到现在,这个动作可能刚刚结束,也

可能仍在继续,强调动作的持续过程。Ithasbeenrainingheavilyallday.大雨下了一整天了。Youareoutofbreath.Haveyoubeenrunning?你气喘吁吁的,你刚刚一直在跑步吗?三、语态1.常见时态的被动语态时态主动形式被动形式

时态主动形式被动形式一般现在时do/doesam/is/aredone现在进行时am/is/aredoingam/is/arebeingdone一般过去时didwas/weredone过去进行时was/weredoingwas/werebeingdone一般将来时will/shalldowill/shallbedone现在完成时have/hasdonehave/hasbeendone

过去完成时haddonehadbeendoneWeweregivenmuchhelpbytheoldworkers.老工人们给我们许多帮助。I'mafraidIambeingfollowed.恐怕我被人跟踪了。Thecasehasrecentlybeentried.案子最近已经审过了。Alltheticketshadbeensoldoutwhentheyarrived.他们到达时,所有的票已经售完。2.含情态动词的被动语态构成:情态动词+be+过去分词(done)Thiscanbedonebyhand.这可以手工做。Theenvironmentshouldbeimproved.环境应当改善。3.主动与被动的转换将主动语态转换为被动语态的核心是将主动句中的宾语转换成主语。以下

介绍几种常见结构的主动语态与被动语态之间的转换。(1)主语+谓语+宾语

(2)主语+谓语+间接宾语+直接宾语①将间接宾语变为被动句的主语时,保留直接宾语。②将直接宾语变为被动句的主语时,间接宾语的前面要加上介词to或for。注意

并非所有双宾语结构都能变成两种形式的被动句。当直接宾语是从句

时,就不能变为被动句的主语。(3)主语+谓语+宾语+宾语补足语用于这种结构的常考动词包括know、suppose、expect等。将宾语变为被

动句的主语时,宾语补足语变为主语补足语。Educationissupposedtobethemostimportantissuefacedbythegovernment.教育被认为是该政府面临的最重要的问题。4.主动形式表示被动意义情况示例系动词(feel、taste、sound、smell、

look、prove、turnout等)Thismaterialfeelsverysoft.这块材料摸上去很柔软。表示主语内在性质或性能的不及物动

词(sell、read、write、wash、wear等)

与well、easily等副词连用时Thepenwritessmoothly.这支笔写起来很流畅。Thiskindoffoodsellswell.这种食物很畅销。worth、deserve、need、want、require

等词后常用动名词的主动形式表示被

动意义Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一读。Yourroomneedscleaning.你的房间需要打扫一下。某些作表语的形容词后用不定式的主

动形式表示被动意义Thisquestionishardtoanswer.这个问题很难回答。Englishiseasytolearn.英语很好学。四、主谓一致主语和谓语在人称和数上保持一致遵循三个基本原则:

主语谓语形式示例可数名词单数或不可数名词单数Thecourse

allowsstudentstoprogressattheirownspeed.本课程允许学生按各自的速度学习。Workonthenewroadisprogressingslowly.新路的修建工作在缓慢进行。可数名词复数复数Thesetoys

aredesignedforchildrenunder3.这些玩具是专门为三岁以下的儿童设计的。主语谓语形式示例单复数同形的名词(means、series、species、deer、sheep等)遵循意义一致原则Thesheep

isrunning.羊在跑。(指一只)Thesheep

arerunning.羊在跑。(指多只)主语谓语形式示例集体名词people、cattle、

police等复数Thepolice

arerunningafterathief.警察正在追赶一个小偷。People

livemuchlongerthantheyusedto.和过去相比,人们的寿命大大延长了。audience、class、committee、company、crew、crowd、family、group、team等遵循意义一致原则Theclass

ismadeupoftwentyboysandfifteengirls.这个班由20个男生和15个女生组成。(强调整体)Thewholeclass

weretoldtostaybehindafterschool.全班的学生被告知放学后留下。(强调单个成员)baggage、clothing、equipment、furniture、jewelry、machinery、scenery等单数Thefurniture

waseasytotransport.这些家具易于运输。Thesceneryupthelakeisjustbreathtaking.湖上的风景美不胜收。主语谓语形式示例the+形容词/分词遵循意义一致原则Thebeautiful

givespleasuretoall.美的事物给所有人带来快乐。(指事物)Thesick

havebeentreatedandthelost

havebeenfound.病人已得到救治,失踪者已被找到。(指人)不定代词neither、either、

each、theother、another等及复合不

定代词单数Isthereanythingelseyouwanttosay?你有没有别的话要说?Nobody

knowswhoisgoingtowininthecompetition.没有人知道谁会在竞赛中获胜。none/neither/either

of+复数名词或代词单数/复数Neitherofthebooksis/areofanyusetohim.两本书他都用不着。Noneofushas/haveeverbeentoBeijing.我们谁都没去过北京。all、more、most、some、any、none等遵循意义一致原则Alloftheapples

arerotten.所有的苹果都腐烂了。Alloftheapple

isrotten.整个苹果都腐烂了。主语谓语形式示例动名词、不定式、从句单数Tofinishthetaskontime

ishard.按时完成这项任务很难。Seeing

isbelieving.眼见为实。Whowilltakeoverthejob

hasnotbeendecidedyet.由谁承接这项工作尚未决定。“分数/百分数+of+名词”或“therestof/halfof/partof/themajorityof/alotof/

lotsof/plentyof+名词”取决于of后面的名词所表示的意义About60%ofthestudentsinourschoolareboys.我校大约60%的学生是男孩。About60%ofthework

isdone.这项工作大约完成了60%。Halfofthestudents

havefinishedtheircompositions.半数学生写完作文了。表示时间、距离、价格、度量衡的复数名词或短语作为一个整体单数Tenmiles

isn'talongdistance.十英里并不是一段很长的距离。Fourhours

isenoughtodotheexperiment.做这项实验四个小时足够了。主语谓语形式示例某些以-s结尾的名词(news、maths、politics、physics等)以及书刊名、国家名、组织名等专有名词单数Politics

ishisfavoritesubject.政治是他最喜欢的学科。The

New

York

Times

hasalargecirculation.《纽约时报》销量很大。(both...)and...连接并列主语遵循意义一致原则Thesingeranddancer

istoattendoureveningparty.那位歌舞演员将会参加我们的晚会。(指同一个人)Coolandfreshwind

isblowingfromthesouth.凉爽而清新的风正从南方吹来。(指一种事物)Toworkandtolive

aretwodifferentthingsbutthey'realwaystogether.工作和生活是两件不同的事情,但它们永远相伴。(表达两件事)主语谓语形式示例morethanone/manya+可数名词单数单数Morethanonestudent

waslateforschoolthismorning.今天早晨,不止一个学生上学迟到了。Manyascientist

hasbeentryingtoresearchintothewaytocurecancer.

许多科学家一直在努力研究治愈癌症的方法。each/every/no+名词+and(+each/every/no)+名词单数Everymanandwoman

hasagoodreasontobeproudoftheworkdoneby

theirfathers.每一个人都有充分的理由为他们的先辈所做的工作感到骄傲。Nosoundandnovoice

isheardforalongwhile.很长时间没有听到一点声音。anumberof+复数名词复数Anumberofbooks

arelentoutfromthelibraryeveryday.每天有许多书从图书馆被借走。thenumberof+名词单数Thenumberofthestudentspresentisnotknown.没人知道出席的学生的数量。主语谓语形式示例or、either...or...、neither...nor...、notonly...butalso...、not...but...等连接并列主语遵循就近一致原则EitheryouorJane

istobesenttoNewZealand.你或者简将被派往新西兰。Notonlythestudentsbutalsotheirteacher

doesn'tknowaboutit.不仅学生,老师对此也一无所知。当主语后有with、alongwith、togetherwith、aswellas、like、ratherthan、but、except、including等引导的短语

时与主语保持一致Henry,ratherthanJaneandJohn,isresponsiblefortheloss.损失的责任应由亨利来承担,而不是由简和约翰承担。Theman,togetherwithhiswifeandchildren,isvisitingtheGreatWall.那个人正和他的妻子和孩子们游览长城。ResearchersincludingProfessorBrownareexpectedtoattendthemeeting.包括布朗教授在内的研究人员预计会参会。主语谓语形式示例therebe句型中遵循就近一致原则Therehavebeensomefreshdevelopments.有了一些新的进展。Thereis

beefandvegetablesforlunch.午餐有牛肉和蔬菜。定语从句的引导词与先行词保持一致HereisaletterfromMr.Brown,whowantstocometoParis.这是布朗先生的来信,他想来巴黎。HereisaletterfromtheBrowns,whowanttocometoParis.这是布朗一家的来信,他们想来巴黎。Itisthethirdtimethatshehaswontherace,whichhassurprisedusall.这是她第三次赢得比赛了,这令我们所有人感到惊讶。即练即清11.EversinceNeilArmstrongfirstsetfootontheMoonbackon20July1969,people

(become)accustomedtothenotionofspacetravel.

(外研XB4U6)havebecome解析1.havebecome根据时间状语从句Eversince...可知,此处应使用现在完成时。

句意:自从1969年7月20日尼尔·阿姆斯特朗首次登月以来,人们已习惯太空旅行

这个概念。2.On7May1824,acrowdofmusiclovers

(stream)intoatheatrein

Viennatohearthefirst-everperformanceofthegreatLudwigvanBeethoven'sSymphony

No.9.

(译林XB1U2)解析2.streamed根据时间状语On7May1824可知,本句应使用一般过去时。句意:1

824年5月7日,一群音乐爱好者涌入维也纳的一座剧院,聆听伟大的路德维希·凡·

贝多芬《第九交响曲》的首演。streamed3.Readingabookandwatchingafilm

(be)twoverydifferentexperiences,

butit'snormaltohavehighexpectationswhenafilmofafavouritebookismade.

(北师大XB2U6)解析3.are根据but后面分句的时态可知,此处描述一般情况,应使用一般现在时。主

语Readingabookandwatchingafilm指的是“读书”和“看电影”两件事,因此

设空处应填are。句意:读书和看电影是两种截然不同的体验,但当一本最喜欢的

书被拍成电影,人们自然会对电影有高期待值。are4.Humourisn'tjustaboutlaughter,butisawayoflifeandatoolthatcan

(use)toilluminatetheworld.

(外研XB1U1改)解析4.beused

thatcan

toilluminatetheworld是定语从句,修饰先行词tool,设

空处与关系代词that构成被动关系,因此此处应使用被动语态。结合空前的情态

动词can可知,此处应填beused。句意:幽默不仅能带来笑声,它还是一种生活方

式,一种可以用于照亮世界的工具。beused5.Bythetimehewasateenager,he

(enjoy)areputationasawonderfulyoungmusician.

(译林XB1U2改)解析5.hadenjoyed根据时间状语从句Bythetimehewasateenager可知,此处应使

用过去完成时,表示“过去的过去”。句意:十多岁时,他就是个有名的杰出少年音乐家了。hadenjoyed6.Ifanadvertisement

(place)onapopularwebsiteoronTVatpeak

times,ahugenumberofpeoplewillknowabouttheproductorserviceitisadvertising.

(译林XB2U1)解析6.isplaced设空处作if引导的条件状语从句的谓语,主句谓语willknow为一般

将来时,因此从句应使用一般现在时表将来。设空处动词place与其主语anad-

vertisement(单数形式)构成被动关系(广告被投放),应使用被动语态。故填is

placed。句意:如果广告在黄金时段被投放在热门网站或电视上,许多人都会知

晓它所宣传的产品或服务。isplaced7.Afamousartcollector

(walk)throughthecitywhenhenoticeda

dirtycatlappingmilkfromasaucerinthedoorwayofastore.

(北师大XB2U4)解析7.waswalking此处为bedoing...when...结构,意为“正在做某事,另一个动作突

然发生”。句意:一位著名艺术品收藏家在步行穿过城市时看见一只脏猫在一

家商店门口舔着喝浅碟中的牛奶。waswalking8.Whateveryouropinion,people

(express)theirthoughts

andideasthroughartforthousandsofyears.

(外研XB1U4)解析8.havebeenexpressing句意:无论你的看法如何,数千年来,人们一直在用艺术

表达自己的想法。“用艺术表达自己的想法”的动作发生在过去,持续到现在,

并且会一直持续下去,所以此处应使用现在完成进行时。havebeenexpressing五、非谓语形式在英语中,一个主谓结构只能有一个谓语动词,再出现动词时,就要使用非谓

语形式。1.非谓语的各种形式及其句法功能非谓语形式主动形式被动形式句法功能一般式进行式完成式一般式完成式主语宾语表语定语状语补语不定式todotobe

doingtohavedonetobedonetohavebeen

done√√√√√√非谓语形式主动形式被动形式句法功能一般式进行式完成式一般式完成式主语宾语表语定语状语补语-ing

形式动名

词do-

ing—hav-

ingdonebe-

ingdonehav-

ingbeen

done√√√√

现在分词

√√√√-ed

形式过去分词—done

√√√√2.非谓语形式作主语(1)基本用法情况用法示例说明不定式作主语具体的、一次性的

动作Tohesitatemeansfailure.犹豫不决就意味着失败。通常可以互换,但

主语和表语一般是

对称的动名词作主语抽象的、经常性的

动作Sayingiseasierthandoing.说比做容易。Walkingisagoodformofexercise.散步是一种很好的锻炼方式。(2)it作形式主语情况句型示例不定式作真正主语Ittakes/tooksb.+时间/金钱+todosth.Ittookusthreedaystofinishthetask.我们花了三天完成这项任务。Itis+n./adj.+todosth.It'swrongtobelate.迟到是不应该的。It'savirtuetoadmitandovercomeone'sownshortcomings.承认并克服自己的缺点是一种美德。动名词作真正主语Itis+fun/nogood/nouse+doingsth.It'snousecomplainingwithoutaction.不行动只抱怨没有用。It'snotmuchfungoingtoapartyalone.独自参加聚会没什么意思。3.非谓语形式作表语情况句型示例不定式作表语对主语作进一步说明,其

主语通常为aim、choice、decision、dream、idea、intention、plan、purpose、wish等Toliveistodosomethingworthwhile.活着就是要做一些值得做的事情。Thepurposeofeducation

istodevelopafinepersonalityinchildren.教育的目的是培养儿童的优秀品格。动名词作表语说明主语的内容或性质,

无正在进行之意,主语和

表语可互换位置Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。Thebestpolicyisbeinghonest.诚实方为上策。分词作表语说明主语的性质或特征,通常可直接看作形容词,现在分词常译为“令人……的”,多用于修饰物;过去

分词常译为“感到……的”,多用于修饰人(详见专题五“分词形容词”)即练即清21.Inmostcountries,

(turn)18marksthestartofadulthood.

(外研XB2U1)解析1.turning

18作主语,意为“年满18岁”,表示抽象动作,应使用动名词形

式。故填turning。句意:在大多数国家,年满18岁便意味着成年。turning2.Althoughhighlyregardedbooksdonotalwaysmakegoodfilms,itissafe

(say)thatgreatfilmsmaybemadefromnotparticularlygoodbooks.

(北师大XB2U6)解析2.tosay此处为itis+adj.+todosth.结构,其中it作形式主语,不定式作真正的主

语。故填tosay。句意:尽管高质量的书并不总是能拍出好看的电影,优秀的电影

也可能来自不是那么好的书,说的倒是没错。tosay3.Somuchoftheuniverseremains

(explore)thatwearestillclose

tothestartofthisincrediblejourneyofdiscovery.

(外研XB4U6)解析3.unexplored设空处作系动词remains的表语,表示宇宙中仍有如此多的部分尚

未被探索,应使用过去分词形式。故填unexplored。句意:宇宙中仍有如此多的

部分尚未被探索,因此我们仍然只是刚刚开始这段不可思议的探索之旅。unexplored4.非谓语形式作宾语(1)作动词的宾语情况示例只跟不定式agree同意

at-tempt尝试

choose选择;宁愿

decline拒绝determine下决心fail未做成

manage设法做成

offer主动提出prepare准备

pretend假装

promise承诺

refuse拒绝tend往往会

volunteer志愿只跟动名词admit承认

advise/suggest建议

advocate支持

appreciate感激avoid/escape避免

consider仔细考虑

delay/postpone推迟

deny否认enjoy享受,喜欢

finish完成

imagine想象

include包括involve包含

keep(on)继续

mention提到

mind介意miss错过

practise练习

resist抵制,忍住

risk冒险情况示例既可以跟不定式又可以跟动名词意义无区别begin/start开始like/love喜欢continue继续intend打算

prefer更喜欢意义有区别(2)作介词的宾语

介词后往往用动名词作宾语。Theybrokeintoloudcheersonhearingthenews.一听到这个消息他们都高声欢呼。Dressingwellisaboutbeingpolite.穿着讲究是有教养的表现。Readingagoodbookisliketalkingwithawiseperson.读一本好书就像是和一位智者谈话。(3)it作形式宾语

不定式或动名词作宾语时,如果宾语后带有宾补,常用it作形式宾语,而将真正的

宾语后置,构成结构:v.+it+n./adj.+todo/doing。Ifinditmyresponsibilitytohelpthoseinneed.我觉得帮助那些需要帮助的人是我的责任。Iconsideritimportanttoalwaysbekindandrespectfultoothers.我认为总是善待和尊重他人是很重要的。Wethinkituselesslearningatheorywithoutpractice.我们认为学习理论而不实践是没有用的。即练即清31.Onemedicaltextfromthefourthcenturysuggested

(use)theextract

fromsweetwormwoodtotreatafever.

(人教XB1U1)解析1.using句意:一本四世纪的医学文献建议采用青蒿提取物治疗发烧。suggest

doingsth.意为“建议做某事”。知识拓展suggest作“建议”讲,其后只能跟doing作宾语,除此之外,还可以用于suggest(that)sb.(should)dosth.结构(that引导的宾语从句要使用虚拟语气)。using2.Ifwegrowupeatingcertainfoodsinourfamily,thenthosefoodstend

(link)withpositiveemotions.

(译林XB1U1)解析2.tobelinked句意:如果我们从小在家就吃某些特定的食物,这些食物就很容

易与积极的情绪产生关联。tendtodosth.意为“往往会做某事”。link与其逻

辑主语thosefoods构成被动关系(把食物和积极的情绪联系起来),应使用不定式

的被动式,故填tobelinked。tobelinked3.Keydutiesinclude

(explore)theislandsoftheGreatBarrierReef

and

(find)outwhattheareahastooffer.

(外研XB1U6改)解析3.exploring;finding句意:主要职责包括探索大堡礁的各个岛屿和探寻当地的

自然资源。includedoingsth.意为“包括做某事”。exploringfinding5.非谓语形式作补语(1)非谓语形式作宾语补足语情况用法示例不定式作宾补advise、allow、ask、beg、cause、drive、encourage、expect、force、invite、order、permit、recommend、require、teach、tell、want等词后常跟带to的不定式作宾补Theytaughtmetobestrongandfollowmyheart.他们教我学会坚强,学会听从自己的心声。Thesituationrequiresustoquickenoureconomicreform.形势要求我们加快经济改革。感官动词feel、hear、listento、lookat、observe、see、notice、watch以及使役动词let、have、make等词后常跟不带to的不定式作宾补【口诀:五看三使二听一感觉】IheardhersinganEnglishsongjustnow.刚才我听见她唱了一首英文歌。Letthoseinneedunderstandthatwewillgoallouttohelpthem.让那些有需要的人明白,我们会全力以赴帮助他们。情况用法示例分词作宾补分词一般在感官动词、使役动词或一些表示意愿的动词后作宾补。现在分词常表示宾语和宾补构成主动关系;过去分词常表示宾语和宾补构成被动关系Shesmeltsomethingburning.她闻到有东西烧糊了。Hebegantowishthewholebusinessfinished.他开始希望整个事情早日结束。Ihavekeptyouwaitingalongtime.我使你久等了。(2)with的复合结构结构意义示例with/without+宾语+todo表将来Withalotofworktodo,hewasn'tallowedtogoout.因为还有很多工作要做,他没有被允许外出。with/without+宾语+doing表主动Withthenoisegoingon,Ican'tconcentrateonmywork.吵闹声不绝于耳,我无法集中精力工作。with/without+宾语+done表被动Shehadtowalkhomewithherbikestolen.她的自行车被偷了,她只好步行回家。(3)非谓语形式作主语补足语

在“动词+宾语+宾补”结构中,如果变为被动语态,则需要将宾语前置,变成主

语,此时,原来的宾补就成了主补。Thedoorwasleftfirmlyfastened.门紧锁着。Bellwasconsideredtohaveinventedthetelephone.大家认为是贝尔发明了电话。Tomwascaughtdozingoffinclass.汤姆被发现上课时打瞌睡。即练即清41.Somechildrendon‘tfeellikelaughing,especiallyifthey'reinpain.Wehaveto

workcloselywiththedoctorsandnurses,whokeepus

(update)oneach

patient.

(外研XB1U1改)解析1.updated句意:有些孩子并不喜欢笑,尤其是在他们疼的时候。所以我们必须

与医护人员密切合作,他们会为我们提供每个病人的最新情况。设空处作宾语

us的补语,两者构成被动关系(使我们被提供最新信息),故使用过去分词形式。updated2.Despitehisfather'ssuccessfulcareer,Stephenwasthoughtbymanypeople,includinghishighschoolteammatesandcoaches,

(be)tooshort,toothin

andtooweaktofollowinhisfather'sfootsteps.

(外研XB1U3)解析2.tobe句意:尽管父亲的职业生涯很成功,但是斯蒂芬的高中队友和教练等很

多人都认为他太矮太瘦弱,无法延续他父亲的荣耀。此处为bethoughttodo...结

构,设空处作主语Stephen的补语。故填tobe。tobe3.Withuslong

(believe)thattalkingplantsarefantasy,newresearch

hasrevealedsomethingamazing:itappearsthatplantscancommunicateafterall.(外研XB1U5)解析3.believing句意:我们一直认为会说话的植物只存在于幻想中,但新研究有了

令人惊奇的发现:植物间似乎确实可以交流。Withuslong

thattalking

plantsarefantasy是with的复合结构。设空处作宾语us的补语,两者构成主动关

系,故使用现在分词形式。believing6.非谓语形式作定语情况用法示例不定式作定语表示动作即将发生Ihavemanyassignmentstodo.我有很多作业要做。Theconferencetotakeplacenextmonthisboundtobeagreatsuccess.下个月举行的会议一定会取得巨大的成功。多用于ability、ambition、attempt、chance、courage、decision、desire、determination、effort、reason、time等词后Hehasanambitiontobecomeaworldcham