学校直饮水可行性报告及案例分析

学校直饮水

可行性报告及案例分析一、公司简介深圳市安吉尔实业自创立十年以来，一直秉承“改善水质，造福人类〞的宗旨，专业从事工业、生活水处理设备、家用、商用RO纯水机、饮水机的研发和生产。随着行业和企业的开展，公司推出自主知识产权的品牌──“安之星〞系列产品

二、产品介绍三、关于直饮水其特点：

1、健康卫生：使用直饮水设备实现饮水终端净化，保证饮水的卫生和平安，所制直饮水具有新鲜、甘甜、无菌、低盐、无水垢且含有一定微量元素和矿物质的特点，适宜人体吸收。彻底消除了饮水的二次污染和假水、黑桶的弊端。2、经济节约：直饮水设备一次投入，终身受益。直饮水价格低廉，每桶〔五加仑〕只需5毛钱，价格只有桶装水的二十分之一。符合国家提倡的创立“环保型，节约型社会〞的宗旨。3、方便饮用：直饮水管设备安装在办公楼内，管道铺设进入每间办公室和教室，与办公室和教室的管线机连接。直饮水源源不断，保证供给，不限量饮用。免去打叫水、等水的烦恼。四、节水系统的工作原理节水系统是在纯水机的根底上增加一个刷卡系统，实现以非接触式IC卡作为电子钱包预付费的方式实时扣取卡中金额，通过对出水管道的电磁阀开关控制来实现精确计费节约用水。这样，学生、工厂员工就可以防止买昂贵的矿泉水，污染的桶装水，或喝有大量水垢的白开水。〔一〕IC刷卡直饮水机

我国是一个严重的缺水国家，IC智能卡一体机水控系统不仅可以很好的防止浪费，节约增效，且可以培养用水人群的环保意识，无论对单位还是社会都具有重要的意义。A、消费者将已发行的充值的用户卡插入节能控制器上，节能控制器自动判断该卡是否为合法有效卡，卡中小钱包内是否有储值金额。假设卡合法有效，并有储值金额，那么允许使用该节能控制器。假设为非法卡和无效卡那么报警，且不允许使用该节能控制器。B、消费者需要用水时，只需将卡靠近或者插入水控制器中，那么控水装置立即放水或通电，计费开始，同时从小钱包里扣款。节能控制器显示消费金额。C、消费者需要暂停用水时，只需将卡取出，那么控水装置立即断水或断电，计费和扣款均停止。使用完毕时，消费者将用户卡从节能控制器里取出，那么控水装置立即断水，计费和扣款均停止。D、半小时没有操作，设备自动转入休眠状态，将能量降到最低，在任何按键或读卡操作情况下设备随即启动。如果用户卡中小钱包内储值金额已扣完，那么控水装置立即断水，计费和扣款均停止。必须转存储值金额到小钱包。〔二〕节水系统的特点：五、学校直饮水改造方案及案例

根据学校学生人数选择不同型号的直饮水机。为了防止因设备故障导致全校停水，原那么上按每栋教学楼及宿舍独立进行直饮水改造。直饮水设备：深圳市安吉尔实业生产的AZX2100型商务纯水机。直饮水设备安装在楼顶，铺设食品级CCK管到每间教室或办公室。比较项目桶装饮用水安之星纯水机单价/成本0.5元/L（10元/5加仑）0.03元/L（设备折旧/耗材更换等综合成本）每人每天饮水量及费用1x1x0.5元/L=0.5元1x1x0.03元/L=0.03元全校每天饮水量及费用1000x1x1x0.5/L=500元1x1000x0.03元/L=30元全校每月饮水量及费用1000x22x0.5/L=11000元1x1000x22x0.03/L=660元全校每年饮水量及费用1000x9x22x0.5/L=99000元1x1000x9x22x0.03/L=5940元

1000人总设备投入需5台400B；20个管线机、2000米管道：即13800元*5=69000元；1000元*20=20000元；2000*7元=14000元合计：69000元+20000元+140000元=103000元安谷中学主机局部安谷中学食堂安谷办公饮水点安谷教室饮水点水口中学主机局部水口中学食堂水口中学教室饮水点安谷小学教室饮水点安谷小学主机局部安谷小学办公饮水点六、售后效劳(一)售后效劳1、效劳承诺：产品验收合格日起，享有一年保修效劳，按国家有关规定实现“三包〞；2、整机保修二年，终身维护〔滤芯耗材不在保修范围内〕，每三个月免费上门检测；3、后期供给滤芯等耗材配件，价格低廉，质量可靠；4、免费维护期内人为或自然灾害引起的故障或损坏，仅收取维修本钱费。〔二〕以下情况不属保修范围

七、学校实施管道直饮水可行性分析〔一〕目前学生在校饮水方式及存在的问题：1、直接饮用自来水很多经济条件不兴旺的国家，学生普遍直接饮用自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。我们应看到从大多数地区讲，自来水受水源污染，超负荷运转及自来水输配管道的二次污染，影响终端自来水水质差，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成的三氯甲烷，是强致癌物质。须强调一点，自来水是生活饮用水，但不是直饮水。现在作为自来水的水源，污染程度也不容乐观。除一些大城市原水保护较好，水厂净化设备先进，终端水质有保障才能生饮外，大多数地区的自来水不宜生饮。从全国范围来看，自来水厂的净化工艺、设备、输水管道不清洁、不卫生以及管理水平的不完善，造成自来水品质差，做不到国家直接饮用的水平。2、饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用，把“有问题〞的自来水烧成“开水〞饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。因此，所谓饮开水的说法，也不是健康的饮水方法。3、学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯洁水、蒸镏水、各种可乐及饮料。品牌、容器也各式各样。自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“备水〞程序，另外影响学校教室、书桌的清洁环境，同时也容易产生学生互相攀比的现象。4、从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定的零花钱到学校附近的小卖部买饮料。自带水还是备学生“解渴〞，而学生除了非常渴时买矿泉水、纯洁水来解渴外，大局部他是为解馋而买可乐、雪糕之类的冷饮。这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，更有的学生把家长给的买饮料的钱用在玩上，这也容易造成学生之间的攀比现象。5、桶装饮用水不少学校为方便学生饮水，购置桶装水，但是桶装水价高，二次污染严重，水质难以控制，送水管理麻烦等存在很多问题。综上所述，学生饮水问题确实值得教育部门高度重视，学校饮水工程必须以平安、卫生、价廉、方便为依据，否那么难以普及