家长参与学校管理制度（32篇）

家长参与学校管理制度（32篇）

家长参与学校管理制度（通用32篇）

家长参与学校管理制度篇1

学校的发展需要社会各界的支持，其中更离不开家长的配合。

为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形

成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，

为此，特制定本制度。

一、坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体

现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；

完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境;

深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、新学期开始成立学校家长委员会，学生和家长将参与对教

师和学校的评价，其结果将成为老师考核的重要依据。把新学年开

学后的第一个完整的一周作为“教育开放周”，增进家长和社会对

学校的了解。由学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定

代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。

三、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参

与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见

和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利。

四、每学年组织两次家长会，听取学校关于发展规划、教育教

学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究,

为学校的发展献计献策。

五、家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当

改选，可连选连任c学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代

表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，

需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主

持常务工作。

六、家长委员会成员要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧

密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治

理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事,

切实帮助学校解决力、学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创

造良好的外部环境C

家长参与学校管理制度篇2

1、服从领导分配，接受任务不打折扣，努力完成交给的工作。

2、遵守劳动纪律，按时上下班，按时供应学生、教职工饭菜。

3、工作人员工作时间一律着工作服，不得在工作期间吸烟，不

得让无关人员进食堂。切实做好防火、防电、防爆、防毒工作。

4、努力提高炒菜技术，尽量做到一周内荤菜不重复。要控制烧

菜数量，不供应隔顿菜。每周及时预告好菜谱。

5、认真执行用餐规则，关心集体，坚特原则，做到食堂用碗、

盘一律不外借。

6、做好学生开水供应工作，保证保暖桶的清洁，学期结束，保

管好保暖桶及底架C

7、努力搞好食堂卫生以及食堂前的环境卫生，做到一天一小扫,

一月一大扫。必须遵守卫生公约，切实做好碗筷等炊具的清毒工作，

每天必须用开水将碗盘桶浸泡一次。

8、节约用水、用电、用煤、用柴，保管好食堂现有财产，如有

损失，应查找原因，追究责任。

9、不得转让任何食堂物品，工作时间不干私活，一经发现每次

扣50元；

10、同志之间要相互团结，工作不斤斤计较，做到既明确分工，

又相互协作。

11、不断改善服务态度，虚心听取就餐人员意见，努力提高服

务质量，改进食堂工作。

12、食堂工作人员要严守学校各项规章，注重自身形象，不得

做有损于学校的言行，不得参与社会歪风邪气，对有损学校形象，

参与社会歪风邪气的，一经发现，情节稍轻的，学校将予以批评教

育，并在期末奖励中扣除50-200元的奖金，情节严重的将予以全扣

期末奖直至予以辞迟。

13、健全食堂人员年度、学期考核制度，做到有奖罚。

家长参与学校管理制度篇3

为实现学员管理工作规范化、制度化，保证培训任务的顺利完

成，特制定学员管理办法。

一、学员管理的指导思想

学员管理紧紧围绕实现职业培训目标来进行，从加强职业道德

学习、专业理论知识培养和实践能力培养入手，使学员掌握一门专

业技术的同时，拥有良好的职业道德意识。

二、学员管理的内容和方式

1、学员管理工作包括学习管理、生活管理、考试管理等。重点

是学习管理。

2、学员管理工作要从各班次学员的实际和特点出发，既要发挥

管理职能部门的作用，又要充分发挥学员班委会的作用，引导学员

自我管理、自我教育、自我服务。

3、在学校的统一领导下，教务处作为学员管理机构履行管理职

能。

4、各专业班次均设班主任，具体负责班级的学习和其他各项活

动的管理工作，班主任要严格履行班主任职责。

5、各主体班次均建立学员班委会，协助班主任做好班级管理工

作。各班次要划分若干学习小组。各小组长负责组织本小组认真完

成学校或班级交给的学习或其他各项任务。

三、学习管理

1、学员到学校学习，要进行入学教育，明确入学目的，端正学

习态度，并制定相应的个人学习计划。

2、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持以理论学习为主，注重

实践操作，认真搞好自学。

3、课堂纪律

（1）学员上课保持安静，关闭通讯工具，在课堂上接打手机按

规定扣分，不得随意出入教室或做其他任何有碍课堂秩序的事。

（2）在教室上课不吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑，保持良好

家长参与学校管理制度篇4

为规范课外体育活动，提高活动质量，保证活动安全，特制定

学校活动制度如下：

一、班主任职责

1、按时带领本班学生到指定地点集合。

2、做好学生思想工作，提出严格要求，督促学生认真参加好活

动课。

3、及时和体育教师取得联系，安排好活动内容。

4、负责检查出勤情况。

5、做好安全保护工作。

二、体育教师职责

1、体育教师按分管班级提前5分钟到达活动场地。

2、指导帮助体育委员带领本班学生做好准备活动和素质练习。

3、指导学生进行体育达标锻炼和学校竞赛裁判工作，辅导弱势

学生进行体育锻炼C

4、对学生进行安全教育和帮助保护。

5、和班主任、年级部主任一起安排本年级的各项体育竞赛活动。

三、体育委员职责

1、负责集中本班学生点名，记录缺勤人数。

2、带领学生进行准备活动和身体素质练习。

3、协助班主任负责借还运动器材。

4、及时和班主任、体育教师联系，反映本班活动情况。

家长参与学校管理制度篇5

1.城子镇私立学校幼教部（即城子镇中心幼儿园）根据国家相关

法律法规进行管理，从事学前教育教学活动。

2.招收六周岁以下儿童按年龄分班，根据各年龄段的认知特点进

行教育教学。

3.日常文明行为的养成教育是幼儿教育的一个主要任务,通过教

育教学活动逐步培养儿童懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱劳动、和睦

同学、帮助他人、想上进、好学习的良好习惯和传统美德。

4.把寓教于乐贯穿幼儿教育的全过程，让儿童自始至终处在一种

有秩序，有组织，有笑声的愉悦欢乐氛围。

5.教育教学活动必须遵循简易入手，循序渐进，形象有趣,耐心反

复，鼓励表扬，激发儿童求知向上，启迪智力，培养兴趣;坚决杜绝对儿

童吼叫谩骂挖苦讥讽和体罚行为。

6.对儿童要满腔热情的爱护，了解熟悉他们的特点，悉心关注其

冷暖、屎尿、用餐、饮水、休息、穿戴干湿及情绪，情况异常应及时

作出相应的处理，并与家长（监护人）联系。

7.特别注意儿童的安全，严防儿童之间推、操、抓、咬，打斗及

行走时摔跌、碰、撞的伤害。

8.早晚接送要严加注意各个环节的安全，不得疏漏，班主任早餐

后应提前到教室接管儿童，放学时按乘车方向听从值日教师安去排，

排队护送上车，严禁抢跑挤占。有临时改变乘车方向应及时通报跟车

老师;对由家长接送的学生一定要交到家长手上，不得出现问题。

9.课程开设及课时安排

家长参与学校管理制度篇6

一、校园绿化是校园建设的重要内容。绿化管理是搞好校园绿

化的重要保证。为比，各校师生员工要认真贯彻《湖北省教育厅关

于在全省中小学开展“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿

色生态校园”创建活动的通知》，提高创建“绿色生态校园”的自

觉性。

二、学校对校园绿化统一定出具体实施规划后，由总务部门负

责实施和管理，杜绝无计划的盲目乱栽乱植。

三、要配备绿化管理专职人员，落实岗位职责，认真做好绿化

地带的浇水、除草、整枝、移栽、施肥、补栽等常规工作。

四、总务部门要会同生物教研组对校园花木进行注名挂牌，并

注意组织和发挥师生中的花木爱好者，关心和指导学校的绿化工作。

五、建立学校植树台帐和绿化规划图，对种植品种、数量、种

植时间、位置、价值和管理状态都要逐一登记，并每年组织检查，

作好记载，建好绿化档案。

2、资产使用，根据学校行政领导的意见安排。

3、每年暑期盘点一次，漏帐的资产要补记入帐。报废报损要经

严格的行政审批，方可办理注销手续。

四、资产的计算，按原价记帐，无原价的估价记帐。维修、运

输和其他杂支费用不记入资产原值。各种资产都不打折扣，照原价

计价。

五、资产出借

六、教育学生爱护学校的一草一木，并按班划分绿化包干区。

杜绝随意攀摘花木和穿越非活动区。

七、对损坏绿化的行为要及时制止，并进行批评教育，对情节

严重的要给予纪律处分，并处以经济赔偿直至经济处罚。

家长参与学校管理制度篇7

为确保校舍设施安全完整，优化育人环境，全面提高教育质量，

学校应对校舍经常进行检查维修养护，保证随时发现问题及时维修，

对校舍定期查勘鉴定，发现危房立即向上级主管部门汇报并立即封

闭停用，按有关规定加固或拆除。大中修项目由学校提前上报主管

部门审批实施C

一、校舍各部件按下列要求维修

1、门窗应保持完整无损，开启灵活，玻璃五金齐全，油漆完好,

外门窗每两年油漆一次，内门窗每三年油漆一次。

2、屋架应保持牢固，无虫蛀，无锈蚀，不松动，不变形，餐厅、

厨房屋架必须每年检修一次。

3、屋面保持不渗漏，无破损，无杂物，平整完好，排水畅通，

瓦屋面十年左右翻修一次。

4、墙体应保持完好、平直、牢固、无裂缝，不弓凸，不倾斜，

外墙面应保持粉刷均匀完好不起壳，不剥落，内墙面、顶棚应保持

平整光洁，每三年粉刷三次。

5、楼地面应保持平整完好，无空鼓，无裂缝，无破损。

6、落水管应保持完好无锈，每年刷漆一次。

7、勒角、散水保持完好无渗，房屋周围应保持排水畅通。

8、水、电、暖设施定期检测维修，严防跑、冒、滴、漏，确保

畅通安全。

二、设备维护

设备包括教学、办公、生活等一切设备、仪器、器械、图书等。

学校的一切设备都应登记建帐（卡、表），定期清查，做到帐表卡物

相符，确保各类设备的完整。学校设备要分类保管，加强养护，定

期检查，及时维修c教学仪器设备要按有关专业技术要求进行管理，

保持良好可用状态c露天体育器械每年全面整修油漆一次，保持完

好，牢固。课桌凳每学期维修和更换，保持完好牢固、平整光洁。

根据各类设备的不同特点和要求，采取相应措施，做好防火、防盗、

防腐、防潮、防蛀等方面的安全工作。

三、学校根据校园规划，合理布局，专人负责，进行绿化美化,

保证做到三季有花，四季常青，景点相宜，充分发挥环境育人的作

用。

校园内严禁从事一切影响校园秩序的活动，非学校人员不得随

意进入校园，假期要做好护校工作。学校运动地要保持平整完好，

构筑物及一切辅助设施要保持坚定、整齐、美观。

校门口不得摆设摊点、堆放杂物，严禁以学校围墙搭棚、盖房。

出现上述情况，校管会有权根据有关规定进行严肃处理。学校内全

部设施、财产、物资由管理职能部门总务处全面负责。

四、配备财产总管理员

负责全校的财产管理，各有关处室要设置财产管理员，具体负

责本处室的财产管理工作，形成一种专管、兼管、群管的管理体制。

购入固定资产时，应由经管人员验收，并经单位负责人、财产总管

理员、部门财产管理员在原始赁证上签章后由部门财产管理员填制

“固定资产增加凭单“一式四联。经总务主任、财产管理员、验收

人签字后，将“凭单”及原始凭证交财务部办理结算，会计在“凭

单”上加盖财务章后，一联会计留存，一联交总管理员，一联交部

门管理员，分虽作为记帐凭证。经办人员到财务部门办理结算时,

由出纳员严格把关C

五、固定资产的减少、报废与报损，都应经过分管校长、财产

总管理员、财产管理员鉴定并出具书面材料，由部门财产管理员根

据经批准的鉴定材料填制“固定资产报废凭单或固定资产减损凭单

“一式四份。一联存根，由填制部门留存；其余三联，分别作为会

计（应附鉴定材料），总管理员、部门管理员的记帐依据。属第三类

和第八类财产，由财产总管理员管理员安排财产管理员调整财产分

布帐。经批准报废、报损的固定资产变价款均为财务部，纳入“事

业专用基金”科目核算，作重置固定资产的专项资金。

六、学校的土地、房屋及一切设施、物资财产在正常使用管理

过程中要确保档案、帐务及表卡的正常运转，按照上级领导要求，

随时登记填卡、记帐，归并入档，定期核对。把帐、表卡、物核对

调整，必须通过总管理员，不得私自调整。登记的固定资产帐要连

续使用。会计、总管理员、部门管理员每季度核对一次帐目，以保

持证帐相符、证帐相符。财产管理员在保证物资卡片的正常运转过

程中，要确保卡片的安全保护工作，要不重不漏，不得遣失，在会

计、总管理员、部门管理员核对帐目的同时，与总管理员核对物品

的数量，为师生服好务，保证教育教学工作的正常进行。全体教职

工要自觉遵守学校制定的校舍设施维护管理制度，配合管理人员，

充分认训倒学校管理目的和意义，把我们的校舍设施维护管理工作

引导一个有条理、按计划、有落实、有步骤的规范化管理轨道上来,

让我们学校的所有资产充分发挥应有的经济效益，真正确保我校的

教育教学工作有条不紊的正常顺利进行。

家长参与学校管理制度篇8

学生人身安全管理制度：

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打

骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，故意伤害他

人要负一切经济法律责任。

4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。

如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、打压

物品或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政

治上一律平等。

7、学校学生主管部门应适当组织学生参加力所能及的劳动，对

于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

家长参与学校管理制度篇9

为了配合学校“全封闭、住宿制、准军事化”管理办法的执行，

加强校门进出学生的管理力度，对有特殊情况需请假离校的.学生，

特制订本管理制度C

一、办理走读证的资格

1、在校外学习特长的学生。

2、确实有病，住校对本人或他人在生活学习上有较大影响者。

3、家在学校周边500米范围内有住房或租房（安置地租房除

外），且有家长陪读。

二、请假手续办理

1、有特殊情况需请假的学生，一周以内的需持年级统一印刷的

请假条，班主任签字（注：每生一学期不能超过四周）；二周以内

的学生需出具书面申请，家长签字、班主任签字、年级主任签字；

一个月以内的学生需出具书面申请，家长签字、班主任签字、年级

主任签字、蹲点校长签字。请假三天以上需到保安室进行登记，并

凭请假条换成临时出入证。

2、有特殊情况需长期请假的学生，学生需写请假申请，经家长、

班主任、年级主任、蹲点校长、杨校长、陈校长签字，然后带一张

正面免冠相片，凭申请到保卫处办理长期出入证。

三、学生出入证管理

1、学生不能在出入证上乱涂乱画、不贴本人相片或贴其他东西,

否则视为无效证件，并扣班级管理分0.5分

2、学生不能互相交换转借出入证，如发现将收缴出入证，并取

消持证人的走读资格，扣当事人班级管理分1分，并通报批评。

3、私自拿别人的卡、捡到别人的卡冒用的，如发现，扣当事人

班级管理分2分，并给予当事入纪律处分。

4、如出入证遗失、损坏、年级或班级有变动，需到保卫处补力、。

5、学生走读期间，经常迟到，学习明显退步，将取消走读资格。

四、学生进出学校管理

1、学生进出学校，必须主动出示请假条或出入证（特别是有车

接送的学生，学生一定要家长不能开车进校内接送，只能停在校门

口等，学生车辆必须停放在学生专用停车棚）。有长期出入证的学

生必须挂在胸前，随时主动按受保卫人员、行政值日领导的检查，

如学生不按规定执行，保卫人员、行政值日领导有权拒绝其进出学

校。

2、学生不从校门进出，而通过其它渠道进出学校的（如爬围墙、

走围墙缺口）根据违纪学生处理条例报政教处进行处理。

3、不服从保卫人员和行政值日领导管理的，强行离校无理取闹,

将报政教处给予相应的纪律处分。情节严重、态度恶劣的，报校长

会讨论开除。

家长参与学校管理制度篇10

一、“中、小学生体质健康卡片”是学生的健康档案，也是学

生体质和健康检查记录卡，每人一份，随学生升学，转学档案转递。

二、新生入学一个月内进行体检及时建档。每年对学生进行一

次全面体检，每学期检查两次视力。卡片的填写要认真全面。

三、以班或年龄组为单位建立学生健康档案，并妥善保管在学

校卫生室或保健室内。

四、做好学生生长发育、营养、素质、健康状况、视力情况，

六项指标综合评价等统计、分析和评价工作。

五、每年都要将有关指标进行比较，分析制成图表上墙供领导

参考。

六、学生体检方法要按统一细则要求进行，形态指标应进行复

制，检测误差超出允许范围指标发生率，不能超出5%,要保证数据

的可信性，可比性和科学性。

七、健康检查后对可疑结果应即时复查确

家长参与学校管理制度篇11

1、熟悉仪器的分类、型号、性能、用途并做到及时保养维修，

保证开齐开全必修和选修实验。

2、做好仪器药品的入库、陈列、造册登记及清点工作，做好仪

器药品的保管工作C

3、接到实验单后，及时认真的准备好教师的演示实验，学生的

分组实验及课外活动小组实验。配合任课教师做好实验的改革。

4、做好仪器、药品的防火、防潮、防腐等安全工作，保管好物

理实验准备室、实睑室的水、电。

5、根据实验仪器使用情况及时向领导提出购进建议，提倡自己

动手制作和改进实验仪器和装置。

6、按时清扫卫生，保持门窗明亮、室内整洁、物品摆放整齐合

理。

7、完成领导交办的其他工作

家长参与学校管理制度篇12

一、全校师生必须树立主人翁意识，节约用电、反对浪费。未

经学校同意，任何人不得随意开线口（违者罚30元）、私拉乱接

（违者罚50元），损坏用电设施者照价赔偿，电表外接线用电（封

50元），并都纳入评价之中。

二、本校教师生活用电，每人每月冬季6度、夏季5度，走出

部分由用电个人承担。师生食堂、小卖部、打印室用电均由承包人

承担。每学期放假前7天，用电管理人员收清电费并公示用电情况。

三、所有个人用电电表须经总务处与电管员核准查封，任何人

不得私自启封。或私自启封者处50——100元罚款。

四、教室以能见度为标准开关灯，能看得见仍继续开灯，浪费

用电的其费用由代课教师和学生共同承担，并作为评价内容之一。

学生宿舍和教室昼夜通明其电费由学生和相关老师承担。同时作为

评价内容之一。开关灯不及时扣相关教师或单位积分0.5—2分。

五、禁止大负荷用电，凡因超载用电引用电设施损坏的，或造

成经济损失的，由用电当事人赔偿损失并承担一切责任。

六、凡私人在校内锯柴等非照明用电的，电费一律按功率计算,

当面结清，由学校攻清电费。

七、公用电灯随用随开，谁开谁关，除学校规定的照明灯外，

其余不得开放长明灯。

八、用电管理人员依据本制度及时查处，每周将其积分报学校

兑现奖惩（1次2分）。凡因管理不及时、不到位、粗疏、渎职等

造成的损失和安全事故，由用电管理人员负直接责任。

家长参与学校管理制度篇13

1、校产登记保管制度

对学校所有财产进行登记造册、建帐、对课桌椅、办公桌椅等

财产，进行集中编号定位，落实到各班级、办公室进行保管。

（1）课桌椅、讲台、门窗（玻璃）、黑板等由班主任负责俣管。

（2）各办公室桌椅、书柜、公用设施由办公室负责人负责俣管。

（3）少先队用鼓号、电子琴等由总辅导员负责保管。

（4）教学仪器、电教设备、广播扩音设备由有关专任教师具体

负责。各类仪器必须做好登记造册、分类存放等工作，凡教师教学

中需用仪器，应办理好出借手续。

（5）图书、教学资料及食堂财产等由总务处指定专人负责俣管。

（6）体育室及各种体育器材由专职体育教师登记造册，专人保

管，一学期核实一次，做好报废、添置等工作。

2、定期检查及赔偿交接制度

（1）一学期检查一次，一学年核查一次。平时发现有损坏、遗

失公物现象，视情况及时批评教育和照价赔偿。

（2）各年级要办理好校产移交手续。校产品名、数量及价格记

录在册，教师调支、管理员调换也应办理好校产交接手续。

（3）学校全体师生应养成爱校如家、爱护公物的良好风气，对

损坏的公物，一般实行先赔再修。

3、建立校产借用制度

（1）学校财产教学设备一般不予出借。教师如因特殊原因所需,

必须办好借用手续，不准随便拿用。

（2）使用过程中应注意爱护，尤其是贵重教学设备应严格按照

操作方法科学使用C使用完毕及时归还，保管员应进行验收。

（3）校产出借应先填写校产出借单，交领导审批。

（4）出借的校产应按期归还，归还时保管老师应认真检查，如

有损坏，必须照价赔偿。

家长参与学校管理制度篇14

1、目前寄宿制学校大致有以下几种分类：从学校的封闭程度划

分，寄宿制学校分为全封闭型和半封闭型。所谓全封闭型指学生整

学期都不离开学校，一切生活统一由学校组织安排，目前比较流行

的“全封闭军事化管理”式的寄宿制学校就是这类学校的典型代表。

而半封闭式寄宿制学校则指学生周内（周一至周五）在学校，周末

回家的一类学校。

2、从学校层次看，寄宿制小学、寄宿制中学（亦可再细分为寄

宿制初中和寄宿制高中）都广泛地存在于我们周围。从开办学校的

主体可分为公立、私立以及公办民助等多种形式。按学校所处地域

划分，可分为城市寄宿制学校、农村寄宿制学校和少数民族寄宿制

学校。

家长参与学校管理制度篇15

为进一步规范我校校服采购及管理工作，确保校服品质，发挥

校服育人和审美功能，保障我校中小学生绽康成长，根据教育部、

工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服

管理工作的意见》（教基一（20_）3号）及合肥市质量技术监督

局、合肥市教育局《关于开展全市学生服“双送检”制度落实情况

专项检查的通知》（合质发（20_）79号）、区教体局《关于进一

步加强中小学生校服管理工作的通知》等文件精神，结合我校实际，

特制定小庙中学校服采购工作制度：

一、采购校服前提

1、按照自愿为主的原则，学校通过召开家长委员会会议，共同

商定本校是否穿校服。

2、在通过本校统一穿着校服决定后，成立由校方代表、家委会、

教师代表、学生代表、学生家长代表组成的校服采购工作组。

二、采购校服程序

1、遴选校服生产企业

校服采购工作组应对校服生产企业资格进行审查，并选择产品

质量高、信誉好的校服生产企业为我校学生提供校服。

2、公开竞价，签订合同

学校通过公开竞争（招投标或询价等）的方式，向有生产资质、

产品社会信誉高、质量优良、价格合理的厂家采购校服。选定校服

生产厂家后要与他们签订供货合同，必须根据采购价格实支实收，

不得加收校服价格以外的其他任何费用。

3、公示采购情况

校服采购过程中的相关信息（采购流程、校服款式、采购价格、

质量标准、生产厂家等）要在学校公示栏或者网站进行公示，自觉

接受学生、家长、社会的'监督。

4、交付验收

学校要严格做好校服的接收与查验工作，认真落实校服“双送

检”制度，确保接攻的校服符合质量标准和合同要求，保障学生穿

着安全。在接收校服时，要认真查验由质量监督部门出具的该批校

服的质量检验合格证书、检验报告和校服标识等材料，并按规定从

中抽样送到法定检睑机构进行检验。校服“双送检”合格后，方可

发放给学生使用。学校一旦发现采购的校服有质量问题，必须立即

停止使用，及时与生产企业交涉，依照校服采购合同约定，办理退

赔等事宜。对问题校服要及时向区教育体育局汇报，同时向质量监

督部门举报。

5、资料存档报备

校服采购各环节相应资料要全部存档备查，同时要将会议纪要、

征求意见情况及采购合同等向区教育体育局电教馆进行备案。在校

服采购过程中，相关工作人员未履行职责，存在违反程序、收取回

扣、滥用职权、徇私舞弊等行为的，一经查实将依法依规处理。

家长参与学校管理制度篇16

体育运动是学校体育教学及师生课外体育锻炼活动的场所。校

外人员未经教务科批准，不得进入场内活动。严禁一切车辆驶入场

内。爱护场内一切运动设施。保持场内清洁卫生，不得乱丢果皮、

杂物。

塑胶跑道及地面维护规定：

1、严禁穿高跟鞋进入塑胶跑道及在地面；

2、严禁穿带硬钉的足球鞋在塑胶跑道及地面上跑动；

3、未经任课体育老师或运动指导老师同意，不得穿钉鞋进入跑

道（经同意了也只准穿短钉鞋，即钉

子不超过9毫米；

4、不准在塑胶跑道及地面上进行球类活动。

足球场保养规定：

1、除体育教学课后，非雨天足球场开放时间为周一至周四下午

4时〜5时30分，其余时间足球场草坪

保养，不开放；

2、雨天严禁进入足球场踢球或走动；

3、在足球封场、保养期间，严禁进行足球场草坪。

为了管好用好学校体育设施和运动场地，确保体育教学、课外

体育活动的正常开展，保证学生的'安全，特作如下规定：

1、需要借学校体育设施、运动场地的单位或个人，须提前持单

位介绍信或个人有效证件向学校运动场地管理人员预约登记，经学

校运动场地管理人员同意，并安排好运动场地和运动时间后方可进

入运动场。

2、社区居民进学校运动场进行体育锻炼，须从学校大门进出，

严禁私自翻越运动场周围的围墙闯入运动场。如有违反，后果自负。

3、要自觉爱护国家财产，不准踩坏校园中的花草树木；不准在

运动场上吸烟，乱丢烟蒂，以免烫坏人造草皮；不准损坏运动设施。

造成损失者，除照价赔偿外，按章处理。

4、要保持运动场及四周的清洁，不乱丢果皮纸屑，以及塑料瓶

罐等杂物。

5、提倡文明运动，不准在运动场争吵、斗殴。造成事故者，责

任自负。

6、为了学生安全而控制使用以有利于保养的体育设施场地未经

许可不得擅自使用C

7、运动结束，要向运动场地管理人员办好退场记录，及时归还

运动器材。

8、学校要定期对体育设施场地进行检查并做好维修保养，以确

保社区居民和学生安全。

家长参与学校管理制度篇17

教学是学校工作的中心环节.教务办公室是学校教学工作的重要

办公场所，起着承上启下、上下协调、方方面面联系的作用。办公室

的文明程度、精神面貌，既对学校教务工作具有引领作用又是学校对

外的一个窗口。因比,对教务办公室管理提出如下要求：

1、整洁卫生

做到地面整洁、窗台洁净，门窗、墙壁无灰尘;小单间无杂物，物

品摆放有序；厕所冲刷干净，洗面台、玻璃清洁，无杂味；个人物品摆

放有序，桌面上摆放台历、水杯、常用书本等少量物品，不堆砌；办公

桌擦洗干净，不乱贴。

2、文明办公

切忌大声喧哗、高声谈笑，不串岗、聊天，不吃零食;更不得在办

公期间打瞌睡、炒股、看电影、玩电脑游戏等与工作无关的事。

3、常规管埋

教务办公人员必须按时到岗，有事必须提前请假；工作期间要坚

持在办公室办公，不得早退。传达、布置各处室、年级部有关工作,

要做到及时、优质完成各项工作任务。

4、工作态度

善待人、亲接物，工作要主动，态度要和气，办事要尽心。家长、

外客或领导来校,艺术、礼貌地做好接待工作，宣传办学理念、加强

家校沟通工作，形成教育合力；本校教师来了解情况，办公室人员应立

刻放下手头工作，热情接待，尽快办理，决不能不理不问，听之任之。

5、节约意识

切实担负主人翁职责，节水节电节纸张；不开无人灯、无人电脑。

6、安全管理

及时关锁门窗，保障办公室安全,贵重物品随身携带。最后离开

办公室的人员必须对办公室作好检查巡视，及时切断电源，关锁门窗。

家长参与学校管理制度篇18

加强学校校舍设施维护管理，使其充分发挥办学效益，既是维

护正常教学秩序的迫切需要，也是节约校舍设施维护保养经费，全

面提高教育质量的必然要求。

1、学校应对校舍经常进行检查维修养护，保证随时发现问题及

时维修。对校舍定期查勘鉴定，发现危房立即向学校及上级主管部

门汇报，立即封闭停用，按有关规定加固或拆除。大、中修项目由

学校提前上报主管部门审批实施。

2、校舍各部按以下要求维修

①门、窗保持完整无损，开启灵活，玻璃五金齐全，油漆完好,

铝合金窗要保证推拉灵活，玻璃、皮条、完好无损。

②屋面应保持不渗漏，无破损，无杂物，平整完好，排水畅通。

卷材屋面每年雨季前检查维修一遍，确保使用。

墙体应保持完好，平整、牢固、无裂缝。内墙瓷砖不空鼓，无

脱落。外墙不剥落，瓷砖不空鼓，不脱落。内墙、顶棚可三年粉刷

一次。

④地面应保持平整完好，无空鼓，无裂缝。地面砖无空鼓，无

破损。

⑤落水管应保持完好无缺。

⑥散水坡应保持完好无渗，房屋周围应保持排水畅通。

⑦屋面防雷设施，每年雷雨季节前要检查维修一次，并检测导

电功能是否达到要求。

⑧水、电、暖设施应定期检测维修，严防跑、冒、滴、漏、确

保畅通安全。

3、新建校舍功能必须符合标准要求：做到有证勘探，有证设计,

按投招标手续，有证施工。由质检站。监理公司。施工单位。学校

共同严把质量关，验收关，确保工程合格后交付使用。

4、校舍档案是维护学校权益，查勘维修房屋，合理使用校舍，

反映学校建设的重要资料。因此，学校必须建立校舍档案，校舍档

案分为确权、基建、管理三大职责。

①校舍档案的归集整理由校长，档案管理员，共同负责。

②修建工程竣工及房屋，土地权属的变更，必须在两个月之内

将一切档案资料整理归档。

③校舍档案由专职档案人员保管，专柜存入，并切实做好档案

的防火，防盗，防虫，防鼠，防霉，防光，防高温工作。

④档案一般不得外借，如工作需要，借用人需写借条，用后及

时归还。不准拆页，确保安全完整。

5、加强设备维护管理。

①设备包括教学、办公、生活、校办产业范围的一切设备，仪

器器械、电教设备，图书等。

②学校的一切设备都应登记建帐（卡、表）定期清查，做到帐、

表、卡。物相符，确保各类设备的完整。

③学校设备应当分类保管，加强养护，定期检测，及时维修。

④教学仪器设备应按有关专业技术要求进行管理，保持良好可

用状态。

⑥课桌凳，要利用学生休息时间及时维修或更换，确保学生使

用。

⑦办公桌椅，要做到随坏随修，保证使用。

⑧要坚持一月一查制度，确保各项设备的正常使用。

6、加强领导校舍设施维护管理是学校管理的重要组成部分。所

以学校要切实下大力气抓好这项工作，为比要做好以下具体工作。

学校成立以校长任组长的校舍设施维护管理领导小组，配齐有

关管理人员，明确责任，统一管理好这项工作。

学校校舍设施安全检查维护领导组

组长：沈善堂

副组长：董爱民

成员：张力、汪献松、黎明、刘全华、李绍文、刘登峰、陈曼

②及时倾听师生的意见，定期研究，部署管理工作。期末。学

年末。各检查总结评比一次。做到管理严格，使用方便，有奖有惩。

③确保维护经费。维护经费是校舍设备延长寿命，确保安全，

保持常用常新的根本保障。所以学校领导要广辟资金渠道，多方筹

措校舍设施维护经费，用于校舍设施的维护和保养，延长使用寿命。

④接受上级部门特别是教委领导的检查监督，促进校产校舍设

施的维护管理工作，保证教育教学事业的发展。

家长参与学校管理制度篇19

一、中等职业学校教师考核机制的主要内容

中等职业学校教师考核主要以综合考核为主，内容一般涉及教

学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评

议等多项内容：

1、教学常规考核由教务和教研部门考核，内容主要涉及学生评

教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容;

2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行

政办公室考评；

3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评；

4、工会活动则主要由工会考评；

5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。

最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总，形成教师一个学

期的最终考核分数，以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、

聘任、培训的主要依据。

二、中职学校教师考核机制存在的主要问题

通过调查某些中等职业学校的教师考核机制，发现其考核机制

存在诸多需要商榷的问题。

（一）教学常规检查的泛化。

教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数，激发

起工作积极性，而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。由于

缺乏可比性和科学的评价依据，教学常规检查无法给教师工作一个

合理的评价，谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控，也谈不

上促进教师对教学的调整。

教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、

作业、笔记、听课等项内容。但没有一个具体的标准来判定备课质

量高低，只能看步骤是否齐全、书写是否认真，因此很难给教师的

备课划定一个合理的分数。对于学生的作业、课堂笔记检查只能查

出某一科教师是否也学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等,

也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。

对于教师的以听课为主的学习交流，只能检查其完成情况，而

无法给出具体分数c以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数,

有些学校甚至不敢公开考评结果，否则引来争议无法解释。过于强

调教学常规检查还会出现导向性错误。为了争取考核高分，教师整

日忙于上述东西的整理，无暇顾及课堂教学质量的提高，出现手段

不利于目的实现的导向性错误。

（二）过分强调考核的统一性。

考核结果决定评优，考核分数按照从高到低一揽子往下排，没

有考虑到不同专业的差别，将没有可比性的科类一同比较，出现了

根本没有可比性的专业却存在考核分数上的差别。考试成绩在教师

考核中占有相当比重，考试结果将直接影恂到教师考核分数。中职

学校考试的试题来源基本都来自于本校同科类的教师。

适度的试题难度能够有效地检测出教学质量和教学水平的高低,

也能够有效地指导教师调整教学，提高教学水平。但教师为了提高

考核成绩，会千方百计降低试题难度，提高及格率和优秀率，一旦

出现个别教师所出题目偏难，则会导致同科教师考核分数偏低，直

接影响到教师考核，而出题者则会成为众多同科教师攻击的对象。

如此，实则将本属于竞争对手的同科教师变成了一条战线上的朋友,

缺乏了有可比性的公平竞争的氛围，更谈不上教学质量的提高。

（三）学生评教的局限性。

学生评教有一定的公平性、科学性。但其公平性的发挥受到学

生是非分辨能力的影响。因此，出现了学生评教成绩受师生关系和

教师上课的语言技巧的影响，部分教学风格严肃、认真的教师则出

现评教比较差的现象，影响教师工作积极性的发挥。

（四）领导评议分数倍受争议。

每年考核都会出现，与教学相关的考核分数相差无几，但领导

评议可以在相当程度上拉开差距，成了是否优秀的决定性因素，其

结果是评优、晋升、培训、聘任领导说了算。

（五）过于强调综合的评比分数。

容易难分主次混淆重点，导致教师什么都要抓，什么都参与，

看似综合全面实则不知轻重。

三、中职学校教师考核机制调整的对策

调整中职学校考核制度，建立重点明确、客观性强、公平公正、

有可比性、能够正确引导教师工作方向和有效调动教师工作积极性

的考核制度。具体的实施办法如下：

（一）降低常规检查在考核中的比重。

过分强调备课、作业、听课、笔记等教学过程性考核会出现教

师为了取得考核高分，忙于考核资料的整理、书写，忙于督促学生

书写、整理笔记、作业，当检查之时会出现这些东西的整、全、齐,

甚至出现了做假的现象，教师无心顾及课堂教学质量。如此检查，

出现了手段与目的违背的.导向性错误，一定程度上束缚了教师教学

的自、灵活性，也挫伤了教师工作的积极性。更何况，以上考核项

目没有一个具体的,可供判定的标准，考核部门难以操作，致使得分

相差无几，起不到评比所应当具有的效果。但是，以上常规检查为

主的过程性考核不应取消，而是教研部门通过检查为教师教学提供

教学的指导性建议，以便于教师改进教学。

（二）建立以直接体现学生知识、技能掌握程度的考试成绩为

主的考核制度。

要明甄一级、每一学期、每一专业具体的教学内容和具体的测

验标准，以优秀率和及格率作为参考依据。无论是文化课和专业课,

要使考试成绩的提高直接体现学生知识技能水平的提高。教务人员

只要根据教学目的和教学内容把握好考试这一环节，保证考试的公

平性，便能有效控制整个教学，你考什么他就教什么，你考到什么

程度他就教到什么程度。任课教师围绕考试，改进发挥能动性，努

力工作改进教学提高学生考试成绩的结果就是提高了学生对知识技

能的掌握程度。值得一提的是这绝对不是应试教育，而是要正确运

用考试这一手段来激发教师工作的积极性。

（三）教师的考核评比要具有可比性。

现行的教师考核评比，以综合分数作为依据从高到低一揽子排

列，忽视了不同专业之间的差别，殊不知不同专业根本没有可比性。

目前，中职学校学生考试内容都来由本校司科教师提供。将不具有

可比性的专业一起比较使得同专业教师为了提高考核分数，千方百

计的降低课程难度加考试难度，提高考试分数来争得较高的考核高

分。如此，便使得本应属于竞争对手的同科教师，变成了一条战线

上的朋友。

教学内容越来越简单，考试难度越来越小，考试分数越来越高,

同科教师考核分数越来越越高，评优比例越来越，学生越来越学不

到东西。一旦有某个教师出的考试题目难一点，导致同科教师考核

分数偏低，影响评优选模，此教师便会成为其他同科教师抱怨的对

象。因此，要尽可能的将同科、同进度的教师作为相互比较的对象,

而不是全体教师分数从高到低一揽子排列，要使同科、同进度的教

师成为竞争的对手，相互争夺，同科同进度教学内容要有不同的教

师任教（至少两名教师），以便于比较优劣。教学考核统计每学期

分为两次，期中、期末各一次。以总成绩为依据，估计，期中考核

公布后，便会立即引起下半学期的激烈竞争。

（四）课堂教学秩序检查必须成为重要的考核依据之一。要将

这一检查结果按一定比例放入总的考核中。经常将课堂秩序混乱的

教师与班级进行通报，列入考核，对临时完善教学秩序会立即见效。

（五）要充分、合理地发挥学生对教师教学的评价作用。学生

作为教学的直接客体，直接与任课教师交往，必然对任课教师有一

定的合理评价。但关键是使学生明白：什么样的课是好课，什么教

师是好教师。从而有效发挥学生评教的作用，促使教师调整教学改

善教学效果。

（六）教师考核就是教学考核，不要把太多的与教学无关的考

核算入任课教师的考核中。其他考核由主管部门单评定，单奖罚即

可，不要列入任课教师考核中以免过于综合重点不分明。

教师考核机制的科学性直接影响到教师工作方向的选择和工作

积极性的激发。中等职业学校只有科学构建学校教师的考核机制，

制定出科学合理的考核制度，才能真正有利于正确选择工作方向，

最限度的激发教师的工作积极性，才能真正有效地提高办学质量,

实现办学目的。

可见，教师是学生管理的主体，要想充分调动教师教师教学和

学生管理的积极性加主动性必须充分考虑到是对制度执行后的与利

益相联系的考核会直接影响到这种制度是否最程度的调动了教师的

工作积极性，还要充分考虑到，教师按照制度去努力工作的结果是

否正好达到了学校的教育教学管理的初衷，是否会跑偏了。

家长参与学校管理制度篇20

为进一步贯彻落实《—省深化普通高中课程改革方案》的精神,

构建具有二中特色的选修课程体系，转变育人模式，实现学生自主、

安全、有序、高效走班选课，从而促进学生个性发展，推动—省二

级特色示范高中的争创，进一步加强选课走班教学管理，规范选课

走班教学中教与学的行为，保证选课走班教学有序、高效开展，特

制订本细则。现制订奉化二中选修走班管理制度。

一、实行走班管理的原则

1、为了组织师生安全、有序、高效地进行走班上课，我们将本

着“从小处着眼，积极稳妥，有序推进”的原则，选课、走班原则

上在同一年级内进行。

2、学生根据学校提供的选修课程，自主填报选修课程选择志愿,

学校根据学生志愿并结合师资与场地条件，组建所开设课程的教学

班。

3、选修课程教学班管理实行课程导师负责制。课程导师是教学

班的核心，是选修课程教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第

一负责人。课程导师由教学班任课教师担任，任课教师担任几个班

的选修课程教学，就相应担任几个班级的课程导师。

4、教学班实行走班小组制管理。选修课程导师应在课程第一讲

前，以原行政班为单位，将学生划分为几个走班学习小组，固定学

生座位，确定教学班教学座位表，每次教学中学生座位不允许随意

调换。

二、教学班编班

1、随机分班：根据学生网络选课系统的随机报名情况，进行分

班。

2、确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生

座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在

教学班的听课位置，确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。

三、编制选课走班课程表

1、教务处编排出选课走班课程安排表，发放给学生，学生根据

年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表，并按照学校安排的

时间、地点进行学习。

2、课程表的编排原则

(1)同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同

时走班，同时上同一节课，避免出现学生无课可上的现象。

(2)走班教室尽量不连续使用原则：尽量避免走班教室前后两

节连续使用(尽量防止前一批学生还未完全退出，后一批学生在门

口等待进入现象的发生)。

(3)走班选修课程课时相对集中原则。

四、实行年级管理，教学班与行政班并行

lo管理形式

实行行政班和教学班相结合的“双轨制”管理，从制度上弥补

原来班级管理的“真空”，充分发挥学科教师在全员教育教学中的'

作用，提高班级管理的有效性。行政班和教学班、行政班班主任和

课程导师之间是支撑关系和互补关系。

2o教学班管理：

(1)课程导师:

选修课课程导师是教学的核心，是课程教学班中教学、纪律、

财物、安全管理的第一负责人。课程导师要求一岗双责：既要完成

课程教学任务，又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。及

时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈，问题比较突出的要协

同行政班班主任及时解决。

主要职责：

1强化德育教育，形成动态稳定的班集体；

2负责选出教学班班长及各小组组长，组建教学班学生自主管

理委员会；

3安排好座次；

4安排好卫生值日；

5设计考勤登记表，组织好考勤；

6搞好学生课堂听课评价，维持好教学秩序；

7组织好学科考试及学分认定等。

(2)教学班学生自主管理委员会：

1班内设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直接和课

程导师联系。帮助课程导师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维

持、安排值日等常规工作。

2组建教学班自主管理委员会，成员由班长和来自各行政班的

学习小组的组长组成，负责纪律、卫生等各项工作，各小组长每天

要向行政班主任汇报本小组成员的学习表现。

3组建教学班学科班长委员会，课代表分别来自不同的行政班。

学科班长（课代表）一般由学习小组的组长担任，配合任课教师做

好收发作业、分发学习材料、加强与老师的信息交流等工作。

（3）教学班学生守则：

1自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，

不迟到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、教学班班主任请

假。

2认真按照课时计划做好自己的课前准备工作，提前2分钟到

达教室，下课1分钟迅速离开教室，保证课间得到休息。

3自觉爱护所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。

4认真听课，不做与学习无关的事;按时完成并上交作业；自觉

认真地参加模块考试（包括修习不合格后的补考）。

5自觉爱护所在教室的环境卫生，不陵地乱吐、乱扔东西。走

班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。

来往走班走廊上安静有序。

30行政班管理:

(1)学生的日常组织管理工作仍然由原行政班班主任做好，行

政班学生的表现，是考核班主任的主要依据。

(2)行政班班主任不仅要抓好行政班的各项管理工作，还要把

管理的触角延伸到自己班级学生所在的教学班中，加强和教学班班

主任及任课教师的联系和沟通，及时解决走班教学中发生的问题。

4、学生管理

(1)每一位学生应根据有关政策要求，结合自身发展规划和兴

趣特长，在行政班班主任和导师的指导下在规定时间内科学合理自

主选择相关选修课程，并在规定时间内完成—省电子选课系统的选

课申报，打印所选课程的课程表。

(2)根据选修课程开课安排按时参加所选课程的学习。为保证

重要物品安全，在走班教学时段，钱包等重要物品应随身携带。在

选修课程学习中，按指定时间、指定教室、指定座位参加学习，不

得翻动所在教室行政班学生的物品，自觉维护选修课教学所在教室

的卫生与课桌等公共设施，认真按时完成选修课作业(作品)。

(3)自觉遵守选修课程考勤制度。学生如不能按时上课，除按

学校日常请假制度规定外，须向行政班班主任办理请假手续，填写

“选修课请假二联单”，一份由行政班班主任保管，另一份交走班

组长。

（4）学生参加选修课程学习应按时到达上课或活动地点，否则

将视为迟到。下课或活动结束前离开将被视为早退。迟到或早退超

过十五分钟者，按旷课处理。学生未办理请假手续而不上课，将视

为旷课。迟到、早退三次以旷课一节论处。

（5）选修课考勤与课程学业总评成绩挂钩。考勤分是学业总评

成绩的一部分，考勤分规定如下：旷课每节扣2分;请事假每节扣1

分;请病假每节扣0。5分;请公假每一课程超过4节的部分，每节扣

1分。对于缺课达课程修习总课时（一般为18课时）三分之一及以

上的学生，本课程修习不能认定学分。

（6）旷课、迟到、早退是严重的违规行为，视情况将接受诫勉

谈话和纪律处分。诫勉谈话：旷课1—3节，班主任和课程导师教育

辅导。旷课达4节或以上者，行政班班主任和课程导师及时汇报年

级组，由年级组与学生（或学生家长）谈话，该课程需要重修方能

取得学分。同时根据情节按照校规的有关规定给予相应的处分处理。

5、学分管理

学分认定采取过程表现及终端结果相结合的综合评价办法。各

项之间进行权重分配比例及具体要求如下：

lo课程的综合成绩（100分）二课程学习过程成绩（满分40分）

+终端考试（考查）成绩（满分100_609b）o其中：过程表现成绩

（满分40分）包括：出勤分10分（缺勤按规定扣分，扣完为止）、

课堂表现15分、作业分15分（不交作业者，每次扣1分，扣完为

止）。

2O文化课科目所涉及的知识拓展类课程终端评价原则上采用考

试形式，测试由课程导师依据课程要求统一命题（满分100分），

难度适中，试题力求反映所开课程的核心要求，既能让达到该课程

修习最基本要求的学生考试合格，又能让该课程学习优秀的学生考

出水平。

3、选修课所涉及的技能、兴趣、实践类课程的评价原则上采用

考查形式，由课程导师依据课程学习要求，要求学生通过课程结业

表现、作品展示、技能考核等形式进行终端评价。

4、学生修习时间要达到课程标准要求的三分之二及以上方可认

定学分。因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课

途径累计后的学时数达到要求的给予认定。对于缺课达课程修习总

课时（一般为18课时）三分之一及以上的学生，本课程修习不能认

定学分。

5、课程结束后，课程导师依据相关规定对选修学生进行课程修

习综合成绩评定，选修课程修习综合成绩按照100分计，总成绩在

60分及以上的给予学分认定，未达到60分的，不认定学分。对不

能认定学分的学生应注明原因后报学校教务处，由学分认定委员会

给予复议，对于复议后学分未能认定的学生由行政班班主任及时通

知学生本人和家长，并说明情况。对于因终端考试成绩而影响学分

认定的学生可以申请补考或重考，通过后方可认定学分。

6、课程管理

课程导师应增强课程意识，建立课程档案，不断完善丰富课程

资料。学校对每一课程导师发放档案袋，该课程相关材料放档案袋,

每一周期课程教学结束后由课程导师汇总课程档案后交教务处存档。

1、各教学班课程档案袋内材料应包括：

(1)汇总信封袋封面注明：班级名称、授课教师姓名、授谡地

点、学生数。

(2)班级组成：选课学生名单、教学班班干部名单、座位表。

(3)课程基本情况：课程纲要、课程目录、各课时课程内容和

各课时教案。

(4)考勤表。记录每次考勤的时间及每一位学生的出勤情况，

学生请假单，最后是出勤统计。

(5)选修课程作业登记表：记录每一次作业的收缴情况并对每

一次作业分A、B、C、E进行评价。其中A、B、C、E分别代表优秀、

良好、合格、不合格。

(6)学生作业原件：每次作业(作品)每行政班选一份作业原

件装入档案袋内(具体到一位学生至多选一次)。

（7）课程终端考试（考查）试卷。

（8）课程的综合成绩评价表：含出勤、课堂表现、作业分、终

端考试（考查）成绩、综合评定成绩。

（9）课程自我评价材料和学生课程满意度抽样调查表。

（10）其他相关佐证材料（照片等）。

第二十一条：选修课程应完全开放，学校领导、教师可以随时

听课。教学管理人员在不影响教师授课的前提下可进入课堂拍照、

进行问卷调查等。

家长参与学校管理制度篇21

学校食堂实行自主经营、工资自负的原则，食堂工作一切为了

教学，全心全意为师生服务，确保教学工作正常进行。

1、食堂必须领取卫生许可证，炊事人员持健康证上岗，做到个

人卫生良好，注意服务形象。

2、食堂制作要讲究营养卫生，科学烹饪，菜肴加工制做要煮透

烧熟，力求色、香、味俱全，及时处理有变质征兆的食品，杜绝食

物中毒。

3、食堂职工要按时上下班。必须穿工作服、佩证上岗，上班时

间不吸烟，不干私活。

4、食堂采购员按计划采购物资，并确保所购物资符合卫生要求

和质优价廉。

5、做好食堂清洁卫生打扫，认真执行卫生“五四”制度：

(1)物品变质霉烂不采购、不验收、不加工、不出售。

(2)食品生与熟分开，成品与半成品分开，食物与杂物分开，

生熟饭菜分开。

(3)餐具一洗二刷三冲四消毒。

(4)室内卫生无灰尘、无垃圾、无污水、无老鼠。

(5)炊事员做到勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗衣服。

6、食品制作用具、容器和机械，做到无锈、无霉、无异味、无

污物、专物专用，坚持洗消工序，并有生熟标志。

7、库房、操作间、餐厅达到无鼠、无蝇、无嶂螂，有防措施，

库房不得存放私人物品和有毒有害物品及杂物。

8、非食堂人员禁止进入食堂操作间和仓库，防止有病人员带入

细菌病毒，防火、防窃确保安全，杜绝中毒事件发生。

9、建立师生意见箱，广泛听取师生意见，及时改正工作中存在

的问题。总务处管理员每周一次深入食堂了解的情况，听取食堂职

工意见，帮助解决具体工作事项。

家长参与学校管理制度篇22

塑胶运动场是我院开展体育教学、体育活动、体育竞赛和运动

队训练的特殊场所c爱护运动场地人人有责，凡进入塑胶运动场活

动者，应自觉爱护场内设施设备，遵守相关要求，服从管理。为了

保证体育教学、训练比赛的正常进行，维护保养好运动场地，延长

使用寿命，提供良好的服务条件，共建和谐升达校园，特制定塑胶

运动场使用管理办法如下：

1、进场人员必须穿软底鞋，穿高跟鞋、皮鞋者严禁入场活动。

禁止穿钉鞋在场内跑动，如运动员训练或比赛确需穿钉鞋、跑鞋，

请使用短钉鞋，跑鞋钉子长度不得超过7nim,跳鞋不得超过9mm（须

报体育部认可）。

2、运动场应优先保证体育课教学及学院运动队训练使用，上课

期间严禁无关人员入场活动，避免影响正常体育教学。其他校内单

位活动需提前一周向学院体育部申请，批准后方可使用。校外单位

使用须报经学院同意。

3、在田径场跑步时请沿逆时针方向跑动，请尽量使用四、五、

六、七、八道，内跑道应尽量少使用，以延长场地的使用年限。

4、严禁在塑胶跑道上踢足球或进行其它球类活动，草坪只允许

开展类似足球这样的体育运动，严禁开展对人工草场有害的运动。

人工草坪遇到积雪时停止使用。

5、禁止翻越栏杆进入运动场内，禁止携带宠物进入运动场内，

本场地谢绝学龄前：L童进入，对违反本规定者，本场地不对其可能

受到的‘伤害承担任何法律责任。对因此而造成的设备设施的损坏，

以及对运动环境造成的破坏，对其损失由当事人、带入者或其监护

人予以赔偿。

6、禁止挖、抓胶粒、石英砂，禁止拔、割草叶。如人为破坏塑

胶场地等体育设施，一律以平方米为单位（不足一平方米按一平方

米计算）照价赔偿，并按照学校有关规定严肃处理。

7、场内严禁吸烟，随地吐痰按，严禁乱扔瓜皮果壳、口香糖、

废纸杂物等。严禁携带具有可燃性、腐蚀性、污染性物品入内，违

者按实赔偿经济损失。

8、进入运动场地活动者应自觉执行上述规定，服从管理，违者

视情节轻重，由主管部门依法按章处罚。

9、场地管理员要严格履行工作职掌，定期检查场地设施状况。

学院每一位师生员工都有义务制止场内出现的违规或不文明行为。

10、学院拥有对《郑州大学升达经贸管理学院塑胶运动场使用

与管理办法》的最终解释权。

家长参与学校管理制度篇23

为了保证广大学员有一个良好有序的上机学习环境，现制定机

房管理制度如下，请遵照执行:

1、学员上机时一律按秩序排好队、正确佩戴学员证有序进入机

房，未排好队和佩戴好学员证的班级或学员禁止进入机房上机。不

服从管理、无视纪律者将视情节给予勒令下机、停机一天、停机三

天或停机七天处理，对严重扰乱机房秩序者交由学校保安处和学生

处欠理。

2、学员上机时，需保持机房安静，不允许大声喧哗、随意走动;

爱护机房卫生环境，养成良好的卫生习惯，不允许随地吐痰、乱扔

垃圾，更不允许将垃圾扔到机器背后的空隙中，垃圾应在下机时带

出机房，否则将罚打扫机房七天。

3、学员上机时，必须衣冠整齐、整洁，不允许穿短裤、背心、

拖鞋或光脚、赤身、裸体进入机房，否则不允许进入机房上机。

4、学员上机时，应该保持良好的操作姿势，不允许把脚搭在桌

子、椅子上。不允许在桌椅、板凳、显示器、主机上面涂、写、画，

一经发现，停机七天。情节严重的给予停机七天并全校通报批评。

5、学员上机时，不允许携带食物、饮料进入机房，不允许在机

房内抽烟。一经发现，立即停机七天。携带水杯的同学须请示机房

值班老师，确保无危险。如不慎跌落水杯或洒水入电器插头中造成

短路烧毁电脑及造成其他设备的损坏者承担全部责任，并赔偿一切

损失。

6、学员上机时，不允许随意删除、修改、移动其他学员的作品

文件或其他相关的学习资料，不许存储与学习无关的文件浪费硬盘

空间资源，违反者将视情节给予勒令下机或停机反省处理，直至认

识错误并有悔改表现方可恢复上机。

7、计划上机时，没有安排到该班上机的同学，禁止进入机房上

机。一经发现，立即停机七天。如有需要用计算机，应向班主任申

请，报告管理员或机房辅导老师，经允许后方可进入机房上机。

8、计划上机的学员禁止打游戏、看电影、聊QQ、看小说、听

音乐、未经许可上网等。一旦发现，立即停机七天。

9、学员上flash课时可以在机房看flash动画、音乐，但禁止

玩flash游戏，一经发现，停机七天并给予全校通报批评。

10、学员上机时，不允许带任何充电器材进入机房使用，一经

发现，立即没收，并不再返还。造成机房设备损坏者，将追究其赔

偿责任。

11、学员上机时需认真练习上课所学的软件，上网时禁止下载

具有攻击性、破坏性的软件（如黑客、病毒等软件），不允许进行

各项破坏机房学习、管理软件的活动，未经机房管理员或机房辅导

老师的许可不允许安装任何软件，一旦发现，立即停机停课一个月，

并向全校通报批评，情节严重将移交司法机关或公安机关处理。

12、学员在上网时，不允许浏览色情、反政府或其他非法网站,

一旦发现，立即停课停机一个月，并向全校通报批评。造成严重性

破坏者，移交给司机关或公安机关处理。

13、学员上机时禁止肆意传播病毒程序。一经发现，立即停机

一个月，并向全校通报批评，情节严重将移交司法机关或公安机关

处理。

14、在计算机中心，禁止学员在做组装与网络课的实验时，装

一些影响计算机正常运行的程序。一经发现，停机七天。

15、学员在使用移动存储设备（如移动硬盘、优盘等）时，其

中不允许存放有病毒的程序、黑客软件或其它具有攻击性的软件，

一经发现，立即没收，并不再返还，同时停机一个月，并向全校通

报批评。

16、学员上机时发现计算机有任何故障或违反本条例的行为时,

应急时向机房管理员或机房辅导老师报告，不允许私自搬动或拆卸

机器任何部件，一经发现，立即停机七天，造成设备丢失或损坏者

将追究其法律责任C

17、学员应按时上下机，不允许耽搁其他学员的上机时间，以

免影响别人的学习，如有意耽搁者做停机一天处理。下机时应按正

常程序关闭计算机前显示器，并将桌椅摆放整齐，方可离开机房。

18、如学员在上机时违反上述规定，一律须主动出示学员证登

记备案并遵照执行，请学员配合机房管理员和机房老师做好工作。

19、请学员爱护机房公物，遵守社会公得德。

家长参与学校管理制度篇24