家庭教育与学校教育心得体会

家庭教育与学校教育心得体会

家庭教育与学校教育心得体会第1篇

课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教，同

学学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让同学自己在合作中学到新学

问要达到这样的目标，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思

索：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思索的同

时，我重新学习课表，又把一次次的实践进行总结，为此，通过平常教学工作以

及课外的学习探究、实践与反思，我认为想上好美术课应留意以下几个方面：

一、营造开放自由的课堂氛围

美术教学是一个预设和开放并存的系统，许多时候我们的教学都属于“封闭

教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向

“开放教学”已是一种必定，在一个轻松、活泼的情境中，让同学乐于尝试，不

知不觉中学习到了美术的学问和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术

活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的共性化创意得到了体

现和展现，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、

抱负和制造性。

二、“合作互动”的学习方式

课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到肯定的教育

目标而绽开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育同学之间的团结合

作，相互关心的精神，促进同学自主学习的乐观性，第一、依据课型“合作互

动”，通过互助互动有利于解决问题。其次、依据重难点，“合作互动”，抓住

课中的难点绽开并提出问题：通过小组合作争论，应用集体的才智，较轻松地解

决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个同

学的想象力和表现力量不同，对同一题材的'表现也不同，因此，作业的完成应

从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提

高作品的质量。

“合作互动”的评价，同伴之间进行借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作

精神和敏锐的审美鉴赏力。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去

表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，达到熟悉、操作、情感、制造

的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术

素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让同学把握肯定的绘画基础学问

和基本技能技法，培育同学具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和辨别、调

色力量的同时，努力为同学制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退

同学心中的心理障碍，使同学感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。

家庭教育与学校教育心得体会第2篇

最近我有幸参与了《中学校心理健康老师培训》，经过培训I,我领会了心理

询问的魅力，更意识到学校开展心理健康教育的重要性。

在这两天的培训中，老师们通过个案、小（故事）等从理论讲到实践，叙述

了心理健康教育的重要及在学校如何开展、实施。其中薛老师的个案让我深受触

动。这是一位美丽的高中女孩，女孩很内向，不与人沟通，课堂上也不回答问题。

后来妈妈和女孩一起来找薛老师，据薛老师说，女孩第一次来几乎不说话，都是

妈妈在叙述：在女孩8岁的时候，爸爸出车祸突然离开了这个家，那段时间全部

人都忽视了女孩的感受，没有人关注这个女孩。事情过后，女孩变得没有以前那

样开朗、爱笑、爱说话了。就这样度过了学校、学校，直到高中女孩进展到不能

参与集体活动，不能住宿舍，这才引起了关注。双方建立询问关系后，薛老师让

女孩做了几次箱庭，女孩在不断的叙述中自我疗愈,渐渐走出了童年的阴影。

这是一次胜利的个案，我们应当庆幸女孩的状况发觉准时。由此可见，学校

的.心理健康教育更不容忽视。心理询问师常常说这样一句话：一切问题的根源

都来自童年。请大家都来关注心理健康教育吧！让我们更多的了解同学的心理进

展特点，更好的维护同学的心理健康，让他们能健康、欢乐的成长！

家庭教育与学校教育心得体会第3篇

假如说在心理培训之前对心理询问处于一个未知的阶段，那么这次培训便开

启了心理询问的心窗。“心理学是什么？”当李晓玲主任提出这个问题的时候，

我首先想到的是“心理学就是讨论心理问题的科学。”而他给出我们的答案是

“心理学就是你舒适也让别人舒适的一门学科。”这么通俗易懂的解释，把原本

浅显的问题简明化了。接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的

基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理老师应具备的一些力量。

在这些学问中，给我留下深刻印象的'首先是心理教育的工作原则，明白了作为

一个心理老师，必需遵循：一、保密性原则；二、价值中立原则；三、助人自助

的原则；四、敬重同学需要的原则。今后的工作中，我也会用这些原则约束自己。

其次是心理老师应具备的一些力量：一、老师自己应当心理健康，有一个健康的

人格；二、要有良好的专业素养，专业学问丰富；三、组织好教学活动，把握教

育技术。而且，在后来的实际训练中，逐步看到了这些力量的展现。

我觉得这次培训的收获，不仅是心理学问上的收获，更有同行人员给我的感

染：李静老师的仔细钻研、对学术精益求精的精神；张向东老师敢「展现自我的

士气；李乔乔老师的活泼可爱；苏晔老师的青春靓丽；还有朱晋波老师的幽默风

趣，徐爱军老师的沉稳担当……他们都给我留下了深刻的印象，值得学习！

家庭教育与学校教育心得体会第4篇

今日下午我有幸与全校同学及家长听取了张会长的有关庭教育的专题报告讲

座，主要内容是教育孩子不要输在家庭教育上。听完讲座后对于我来说受益匪浅,

我深深地感受到了家庭教育对于孩子来说是多重要。

“家庭教育”既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的身心健康有着举足轻

重的作用。父母是孩子的第一任老师，教育方法的采纳与家长的文化素养有亲密

关系。让孩子在公平、民主、和谐的家庭氛围中成长是很重要的，父母应当为孩

于树立良好的榜样，敬重孩子，不要根据自己的意愿来要求孩子，学会沟通，关

心孩子来开发最大的潜能，要接纳孩子的错误，学会爱护好孩子的心情，要以伴

侣式的关系来观赏自己的孩子，培育孩子学会自我成长的力量。

在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育，社会教育和学校教育三个方面。

作为一名老师，我们肩负着教育孩子的责任，但是，父母对孩子的教育在孩子人

生中所起的作用更重要。由于，父母在日常生活中的品德，学问，生活阅历经常

影响着孩子，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习，我们

应当意识到家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的‘作用，要从小培育孩

子的学习爱好，教育孩子对待每一件事都要一丝不苟，严谨仔细，无论在学习上

还是生活中养成此好习惯对他的一生都会受益匪浅，基础肯定要打好，父母的一

言一行对孩子都起着潜移默化的作用，要以身作则给孩子营造一个良好的学习氛

围，要给孩子树立自信念，在重视学习的同时，不给孩子施加任何的压力，并适

当的绐与挫折考验，从小建立起过硬的心9/12

理素养，孩孑有的时候考试没有考好，家长不能去一味责备孩孑，那样会挫

伤孩子的自尊心，而应当以平和的态度去分析考不好的缘由，和孩子去探讨好的

学习阅历和方法，常常鼓舞孩子，让孩子有自信念，哪怕孩子有一点点的进步，

家长都应当去夸奖孩子。

另外，在报告中，张会长也举出了许多的反面例子，如李天一等等，这些孩

子原本也是祖国美妙的花朵，只是由于不恰当的家庭教育才导致他们酿成大祸，

走到了无法挽回的地步。这些活生生的案例都触目惊心，发人深省，使人不得不

对家庭教育投入更多关注的目光。

通过对本次报告的学习，使我对家庭教育在整个教育中的重要性有了新的熟

悉。作为一名老师，我在以后的工作中应当在已有学问的基础上多加学习，积累

有关教育的学问和阅历，并做好与家长的沟通与联系，在日常工作中多跟同学家

长接触，供应建设性看法和建议，与家长同心协力，共同做好对孩子们的教育工

作。

家庭教育与学校教育心得体会第5篇

我认为作为同学，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我

主观意识；能很好地把握自己，掌握自己的心情；和同学们关系和谐，很好的融

于群众；能很好的适应环境……心理询问，是指询问员运专心理学的学问，通过

询问等（方法）解决其心理困惑。心理询问事实上是帮忙来访者实现心灵再度成

长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的。总之，

心理询问是指运专心理学的方法，对在心理适应方面消失问题并企求解决问题的

来访者带给心理救济的过程。

通过这学期对高校心理的学习，我对心理学问有了必需的了解，首先是对心

理学的进展史有了必需了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参与活

动课的过程中体会到了许多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自己的心

扉，专心的参加到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力气…

在心理询问的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需

要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问

的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次

它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素养教育的有效形式，是理

论联系实际的重要途径。它能够调动同学学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达

育人效果。同学在实实在在的活跃的’生动的并且有必需新意的活动中受到教益

和启迪，促进知行的结合。

同学在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，构成了

信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时老师要引导、鼓舞同学把健康高尚

的情感向外投射，为他们带给呈现自己行为的机会和场所。这学期我还参与了我

们学校的心理协会-----沁心港湾，这是一个暖和为大家庭，大家在一起共同努

力，不仅仅学到了许多心理方面的学问，还为其他同学带给心理方面的服务。共

性是今年的525活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲热交谈让同学们，

还有我有懂得了许多许多……

而且在那里我能够把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用！完

成了高校心理学的学习，我对自己高校四年的生活有了初步的规划，对以后的路,

对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们高校生的帮忙之大是

显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的学问。

这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自己去用心听课，而是那种不由自

主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊！虽然我选修的心理

课结束了，但我对心理学问的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没

有什么很大的联系，但是心理学学问对手我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

家庭教肓与学校教育心得体会第6篇

一、学校教育和家庭教育密切相关

儿童最先受到的教育就是家庭教育，而父母便是孩子的第一任老师。家庭是

儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家

长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、

自觉和不自觉之中进行的，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。

学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。学校教育要使青少年学会更好

的融入群体与社会当中，使他们学会与人相处和学习。这两种方式的教育都在不

同程度对人的一生产生影响，二者虽然方式、途径不同，但是教育的根本目的‘

却都是一致的，都是为了学生的发展和成长，所以学校与家庭，必须紧密配合，

加强沟通，互相探讨孩子的教育问题，才能真正的把孩子的教育工作开展好。学

校教育与家庭教育必须互相配合，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成

长。只有两方面相互协调，相互促进，才会给孩子营造一个和谐的成长氛围。

二、“校讯通”是家校联系的纽带

“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络

平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进

的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了

解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、畸地的向老师提出建议或反映

孩子在家里的表现。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家

庭之间沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

它的主要功能有：

1、校务管理。实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信

息管理。实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高

办公效率、信息到达率。发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合

学校的教学工作。信箱收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式。教师

也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤

系统使用。校方也可以使用校讯通平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通

知。

2、平安短信。利用现代智能卡技术，通过校讯通平台的考勤功能及时向家

长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解

孩子的出行情况，安心于自己的工作。

家庭教育与学校教育心得体会第7篇

家庭是儿童接受教育的第一所学校，整合家庭教育资源，充分发挥家庭对学

生的教育作用，将对学生发展起着十分重要的作用。

我校基于此，于本学年度第二学期开学初即对1200多名在校生的家庭学习

环境情况进行了一次问卷调查，调查的主要项目有：配有电脑与录音机、家庭藏

书、征订报刊、拥有书房等方面，从调查的情况看，一般家庭对文化学习环境建

设并不乐观。如家庭藏书60册以上仅占29%。另外，从教师家访反馈的信息看，

家长对子女学习环境创设，学习氛围的营造也未引起足够的重视，好多家长较少

过问子女的学习情况。针对这一现状，我校向全校学生家长发起创造“学习型家

庭”为抓手，积极引导家庭配合学校，探索“整合型”教育的新途径，期盼家庭

教育现状得以明显改观。

以“重家教、以德立家；学法律、以法护家；用电脑、信息富家；读好书、

文化兴家”为主要内容，提高家庭成员综合素质，营造浓厚的家庭学习氛围，是

我校开展创建“学习型家庭”活动的出发点与归宿，为使该项活动能顺利进行，

我校把笫一轮创建活动的实施分三个阶段。

一是准备阶段。

统一认识，制定“学习型家庭”的实施意见，各班重新组建家庭教育工作小

组，学校成立家长委员会，召开家长委员会座谈会，征求“学习型家庭”的评选

项目及标准。

二是实施阶段。

按照《实施意见》内容要求和目标措施，全面开展创建“学习型家庭”活动。

要求做到“四个一”，即分年级召开好一次家长会，出台一套考核标准，推荐一

批阅读书刊，树立一枇智慧型、温馨型、民主型、特色型等学习型家庭典范，使

创建“学习型家庭”活动家喻户晓，人人参与。这一阶段，学校结合校园文化艺

术节，组织学校、家长共同搞了三大活动，即以“新宁海、新校园”为主题的摄

影活动、“我与开游节”的演讲比赛和“我与父母齐动脑”的格言、成语、歇后

语知识竞赛活动；四月底举行的由部分家长与孩子共同参与的知识竞赛活动，得

到了家长一致称赞。学校开展了“我与父母齐动手”手工制作比赛，要求孩子与

父母共同选材、设计、制作完一件手工作品，上交学校进行评比。全校共收到上

送作品205件，对这些作品学校分别按年级段进行评奖。

三是评比阶段。

x月，按照“学习型家庭”的考评标准，逐一进行评估，总结“学习型家庭”

创建活动的经验和做法，表彰一批''学习型家庭”的标兵。经各班民主评议推荐，

通过审核，充分听取师生意见后，首批40个校级“学习型家庭”在庆“六一”

活动中进行了表彰。每届评选活动都建立档案，这一活动，大大促进了家校教育

合力的形成，家庭教育的'氛围大有好转。认真总结，表彰先进，从活打造总结

评估工作“链”

1.家长学校创办几年来，不断改进教学方法，教学手段，使之日趋完善，现

在的以授课为主渠道，辅助以其它形式多样的活动的教学模式，已基本形成，在

创办过程中，不断总结，撰写论文，使实践与理论相结合。几年来，共收到家教

方面的论文10余篇。

2.认真完成考核，评估及表彰。每学年对全体学员进行考核，以平时作业成

绩和考试成绩等为主要依据，成绩优秀的学员可参加优秀学员的评比。并对在家

长学校活动中作出特殊贡献的家长授予荣誉家长称号，发给荣誉证书。

几年来，在县妇联、县教育局的大力支持和指导下，我校家长学校正不断向

着规范化迈进，通过本次“县示范性家长学校”创建契机，使家长学校真正成为

家校联系的桥梁纽带。

家庭教育与学校教育心得体会第8篇

我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较优异，

并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感

到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如

有不当之处请多谅解。

一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”

许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注重培养

孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件

很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引

导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，

最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要

毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力

孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩亍造成负面的影响甚至丧失

学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少

分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时

候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从

失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得

这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。

三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯

孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的

习惯。每天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写

完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。

通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业

不拖沓的好习惯。

四、尊重孩子的兴趣，注重培养孩子好的兴趣

许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己的想法

给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着

孩子伤心的样子，我们反省了自己的做法，最后决定让孩子放弃学琴。这件事也

一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当

注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些

好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作一件

快乐的事。

五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心

孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子的优点

与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。许恺佶也和所有

的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常注重表扬孩孑的

优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，

更重要的是培养孩子的自信心。

六、注重与孩子进行沟通和交流

我们经常与孩子处在平等的位谿上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和

情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，

我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动

态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处被人的自豪感与责任感。

以上是我们家庭教育中一些粗浅的见解，由于每个孩子的特点与个性都不一

样，家庭教育中切忌生搬硬套，仅供参考。

“望子成龙、盼女成凤”是大1、所有父母的心愿，如何教育好自己的子女一

直是家长共同关注、相互探讨的话题，以下是我教育孩子的几点心得，提出来和

大家共同交流，以便取长补短，共同促进孩子的健康成长。

一、用欣赏的眼光来看待孩子

记得在我女儿6岁的时候，一天，女儿跑过来对我说“妈妈，你听，隔壁的

妈妈又在骂他儿子了，每天从早上骂到晚上，如果我是她小孩，我也不听话了，

大人应该和小孩讲道理的嘛……”听着女儿稚嫩的话语，让我感触很深！是啊！

我们做家长的不要一天到晚总觉得自己的孩子不如别人，这样做得不好，那样又

做得不对，平时不要吝啬对孩子的夸奖，要抓住孩子的点滴进步，及时给予鼓励,

这样可以增强孩子的自信心，战胜胆怯心理，多用欣赏的眼光来看待孩子，能够

收到意想不到的效果。

二、平等相待，与孩子做朋友

在和孩子的交往中，我们做父母的平时要放下做父母的“架子”，与孩子平

等交流。空余时间我会和她一起看《家有儿女》等少儿喜欢的电视，翻翻她平时

爱看的课外书，并适时了解一些新事物，如某某歌星、明星等热点问题，以致于

在和孩子交流沟通的时候不让她觉得我们之间有代沟，会让她自然而然地把内心

世界一些真实的想法、观点告诉我们，让我们能抓住时机，及时给予引导。前几

天，女儿闷闷不乐，地告诉我说：“其实我已经很努力了，可是作为班干部我还

是没有管好同学，真不知道应该怎么做了？"我耐心地和她一起分析了问题的原

因，可能是她的方式方法有问题，她听了之后，也觉得我说得有道理，心情自然

也好多了。在孩子成长的每一个阶段，扮演与孩子年龄特点相符的角色，身与

其中，让我们和孩子共同成长。

三、注重孩子的品德教育

如何提高孩子的学习成绩固然重要，但是在这个年龄段，孩子的品德教育是

不容忽视的。我从小经常告诫孩子：做人要诚实，要有责任心、有爱心，教育她

从心底散发出来的“美”才是真正的美，平时我也注意以身作则，自觉一些遵守

社会功德。慢慢地我发现：女儿能很好的和同学相处，并且孝顺、充满爱心，父

母是孩子成长的一面“镜子”，很多时候大人的行为会影响孩子的一生。

以上是我教育孩子的几点体会，不知正确与否，请大家批评指正。

家庭教育与学校教育心得体会第9篇

一、让孩子牢固树立远大的理想

理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理忍是一盏明灯，能照亮人生奋

斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成

才的根本保证。古人云：志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，

锐兵精甲不能御也说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢？

许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理

想融合在一起才更有价值。

二、让孩子在温馨幸福的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的

成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自

尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长,

必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。

有的家庭经常暴发战争，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增

加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，

只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他

快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭

环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜

的成绩。

三、让孩子学会自己的事情自己做

从小树立吃苦的精神让孩子学会自己的事情自己做，从小树立吃苦的精神对

孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小

树立自立的思想，不仅要培养吃苦精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一

个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的吃苦意识，不管是在幼儿园，

还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及

克服困难的毅力；在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌

大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只

让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,

使学生得到磨炼；在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也

不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父

母；而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等

心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意

志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩

子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长

的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风

雨后的人生显得更加灿烂。

四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。

社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩

子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩

子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩

子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育,

就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一

定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中

国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十

分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。

说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子

的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自

己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本妁书籍，孩子从这些书中开阔

了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的

视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新

颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。

五、从小培养孩子的诚实、善良的性格

我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解皮诺曹为什么

会从一个木偶真正成为一个孩亍的道理。他需要什么，合理的我会满足他，不合

理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生

活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。

家庭教育不容忽视，每个家长都要对自己的孩子做好家庭教育，保证自己孩

子的健康成长。

家庭教育与学校教育心得体会第10篇

现代社会家庭中，大多数都是以独生子女为主，作为父母的掌上明珠，父母

对孩子更是非常的宠爱，甚至是达到了溺爱的程度，但是这样也许对孩子来说并

不能够促进孩子的健康发展，众多的家庭对于孩子的教育还是存在着很大的误区,

那么今天就一起来探讨一下关于家庭教育的心得体会。

现在的家庭中，大多数的父母都是以80后为主，自己经历了最为艰苦的奋

斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望给予孩子最大的呵护，因此孩子

也就成了温湿的花朵，根本无法去适应外面的生活，众所周知，现代社会对人才

的要求是非常严格的，但是在这种溺爱的环境下成长的孩子是否能承担住外面世

界的风风雨雨呢？我相信所有的人心中都有一个明确的答案，虽然也现代有许许

多多的人不断的鼓励让孩子脱离父母的怀抱，但是父母却是非常的舍不得，宁愿

自己受苦受累也要让孩子过上最为舒适的生活，这样的孩子独立性，自主性都是

非常的差的，尤其对社会的适应性上更是显得非常的弱，孩子是祖国的未来，祖

国的未来也在孩子的身上，可是这样成长起来的孩子，祖国的未来这样伟大的任

务真的可以承担下来吗？虽然这只是我个人的关于教育的心得体会，但是我相信

所有人的心中有这样的沉思吧！

让孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，这样对孩子的成长史非常有利的，

我不希望看到的永远是这些关于教育的心得体会，我希望看到的是真正的效果。

家庭教育与学校教育心得体会笫11篇

《家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行的立法。家庭、学校和社会

协调联动，互相促进。通过学习该法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己

身为家长肩上的责任重大，必须不断地学习，改善自己的育儿理念。平时，我要

以身作则，尊重孩子，做孩子的良师益友。

信任孩子，增强他们的自信心，注意发现他们的兴趣点，帮助引导他们，丰

富孩子的课余生活。该法律对家庭教育提出了更高的要求，让我们家长、学校共

同努力，成为孩子成长路上的引路人。

家庭教育与学校教育心得体会第12篇

一、发现错误，应放手尝试，不要大加谴责、恐吓

失败是成功之母，失败可以积累经验教训I。许多家长在孩子犯错误时，一味

大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会，这种做法的出发点是阻止孩

子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而

不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如

果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会，所以，当孩子想要尝试新事

物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。

也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。有的家庭中，当孩子准备做新的尝试

时，家长或是说当心呵……或者干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子

尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子创造性思维的发展。因此，在家

庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。

二、发现优点，应积极肯定，不要抓着缺点不放

父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。事物

的发展总有两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、

优点。记得有位老师在评价孩亍的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表

扬肯定态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟的画，老师看了看，惊叹地说：“大

家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母

都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提

高孩子的积极性。

有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但

不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，

父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾

边……这可怎么办呢”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就

会出现越管越糟的现象。

三、培养习惯，应前后一致，不要随心所欲

父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、

晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致,

不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。在家中所作的决定或

规则，所有的家庭成员必须保持一致。否则，就会影响孩子良好行为习惯的养成。

总之，在家庭教育中能注意以上三点，将会使您的孩子更加深刻地感到父母

的疼爱、信赖和期待，这将是良好家庭教育的开端。

家庭教育与学校教育心得体会第13篇

每一次《国家宝藏》栏目节目更新，都会说一个话题，展演者说自己交作业，

并且在主持人的引导下会自评作业，分析自己如何完成的作业，自己如何从作业

要求中找到创意点，达成作业呈现与自己专业特长的融合，专家也从作业命题的

角度对展演者的作品进行相应的评说。

于是，在12月6m的那一期，我们看到中国艺术体操队展演了融合敦煌元素

的“飞天乐舞”，看到花样游泳队水中演绎国宝，•'文衡山先生手植藤”元素的

“紫潭映梦”，还有花样滑冰演绎“朱克柔绛丝莲塘乳鸭图”元素的“长空”。

沉浸其中，我不禁捕捉到了国宝推介的相应元素点，还觉得有些匪夷所思，

大开眼界地感受到多样化的呈现方式，并且听展演者娓娓道来的编演过程，是一

种挑战，何尝不也是一种享受，术业有专攻的展示。

由此，我想，“双减”要我们减轻学生过重的课业负担，有针对地减少作业

量，保证作业的提质增效，国家宝藏节目的制作何尝不是对我们的一种启示呢？

从国家宝藏一期期节目看过来，发现每一个推介节目形式不限，目标只要能体现

所推荐国宝的元素，让人顿生要去博物馆或网上一览为快的欲念，可以是演绎国

宝的前世今生，也可以是演绎国宝的内容特点，还可以是国宝的复原化的呈现，

不知不觉又为观止，为国宝的美仑美华多了一份自豪感和民族幸福感，获得感。

当然，对于每一个展演者，也是尽己所能，扬长避短，作业的呈现既是体悟

融合的阶段，也是特长成果的展现，二次创作和“我思故我在"表现性宣讲的凝

练。

鉴于此，这不正是“双减”背景下作业最终目标的呈现，尽可能照顾到不同

孩子的禀赋差异，减少不必要的“内卷”，重视每个孩子“合格+特长”发展，

最终都能成为最好的自己，在作业完成中体验“各美其美，美美与共”的和谐教

育观，在自信心培养中找到融合国家需求并尽可能适合自己兴趣爱好特点的.发

展点，不断自我完善中悦纳越来越好的明天。

所以，我们布置作业的时候，是不是也可以更多元化一点，不仅包括作业不

同层次的体现，还包括作业完成呈现手段，更多地尊重每个孩子的特点，力争一

人一案，让每个孩子在完成作业中能快速找到自己最近发展点，“跳一跳，摘桃

子”，既是一种自我能力的拓展，还是作业展示中“我行我喜欢”的锤炼，看到

更多柒道的发展空间。

总之，“双减”背景下的作业布置，不是一蹴而就的事儿，也不是高不可攀,

就像国家宝藏启示我们的，想清楚我们布置作业的核心目标，培养孩子有自信心

地接受挑战，战胜挑战，作业的布置中多从孩子层面思考一点，重视孩子思维训

练，力避繁杂偏难，重视孩子核心素养的体现，智慧作业是不是作为一种激励性

评价手段，由此也就更容易让孩子觉得走心，从而多了自觉自愿，一往无前而简

约凝练。

类型方式。周主任讲的，强化作业总量控制，强调一校一案建立作业公示，

强化作业质量提升，鼓励布置分层作业，弹性作业，个性作业，还有强化学生习

惯培养，强化教师责任落实。董老师讲的几种作业模式，校本分层作业，自主作

业，创新作业，实践作业等，都给了我很大的启发，也指明了今后努力的方向。

这些专家的讲座以聚焦区域、学校作业管理和设计为目的，通过理论架构、案例

剖析和互动交流，分享专家对区域课程改革、作业管理和作业设计的理论架构、

制度设计、实践创新，探讨优化作业改革的机制和保障。为“双减”要求下我们

如何进行课程改革、优化作业设计和管理做了很好的解读和范例。

今后我要从以下几个方面，努力做好“双减”工作：

一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课，做到每节课准备充分、知识

储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，

向课堂45分钟要效率，保证学生“吃饱"‘'吃好”。

二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰

富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰

富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总

量，提刃作业质量。同时，探索探究性、实践性、嫁合性、跨学科作业。

家庭教肓与学校教育心得体会第14篇

《不输在家庭教育上》是每年幼儿园都会动员家长购买的一本教育书籍，书

中以生动的案例和具体的分析组成，这样更利于家长在指导自己的孩子时，发生

类似的案例，可以采取正确的方法引导孩子，而不是很盲目的不知道怎么做。

那《不输在家庭教育上》对于我们老师来说，更多的通过阅读书籍，学习一

定的理论知识，在家长遇到问题的时候，给予相关的指导与帮助。

在实践中，记得丁丁有一次做错了一件事，而丁丁的爸爸就挡着老师的面扇

了丁丁一个耳光，瞬间，丁丁落下了眼泪，其实孩子也是有自尊的，父亲当众的

打骂行为也伤害到了丁丁幼小的心灵，而丁丁对于班中孩子的推打行为可能也源

十父亲平时对于她的打骂，所以学会了这个“本领”，作为解决争端的方法使用。

教育家陶行知先生认为：健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。其实,

健康并不只身体健康，也包括心理健康，是一种在身体上和精神上的完满状态及

良好的适应能力，而真正的心理健康的定义又相对来比较广泛，大致可包括六个

方面，智能发育正常；有积极乐观的情绪，热爱学习和工作，对生活充满信心；

有良好的人际关系，乐于与人交往、乐于帮助别人；能够正确认识自己，不仅知

道自己的优点和缺点，也了解自己的兴趣、特长，有符合实际的发展目标；有健

全的性格，开朗、待人坦诚、勇于负责、正视困难；能够正确对待现实，适应环

境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行动能与时代同步。

而丁丁在情绪、性格、人际关系方面都存在一定的问题，造成丁丁这一现象

的原因可能有：首先，一个人的成长和发展与家庭氛围有着必然的联系，俗话说,

孩子是父母的镜子，家庭教育方式直接影响孩子的行为，尊重孩子，尽管他们年

龄小，也要把他们看成家庭中具有一定独立自主性的成员，有自己的情感和需要。

放下做家长的架孑，蹲下身来与孩孑讲语，以减少威严感，使孩子觉得父母和自

己是平等的使其保持愉快的心情以及与家人融洽的关系。因此，家长要注重

家庭环境的创设，注重言传身教，促进孩子健康心理的形成。教师在其中可以做

一个传输的纽带作用，帮助家长树立正确的育儿观。

其次，丁丁所处的小社会当然是幼儿园生活了，她喜欢上幼儿园，喜欢老师,

喜欢小朋友，但是丁丁有时又控制不住自己的情绪，常常伤害了周围的人，渐渐

地，班中的小朋友离丁丁越来越远，甚至不愿意和她做好朋友，慢慢地，丁丁的

人际关系也出现了问题。同伴关系是幼儿之间一种重要的人际关系，也是幼儿社

会化不可缺少的内容，面临竞争激烈的社会，幼儿除了拥有知识外，更需要的就是

人际交往的能力，但所幸的是，丁丁很喜欢、乐意与人交往，在老师不舒服时，

她主动来询问老师：“老师，你哪里不舒服？'’在班级幼儿需要帮助时，］口主

动帮助她，这些都是丁丁可爱的一面。所以，教师与家长要注重培养丁丁人际交

往的策略，在幼儿园生活中，创设平等、民主的交往氛围，帮助丁丁建立宽松、

和谐的同伴关系，当丁丁出现良好的交往行为时，教师予以表扬，强化丁丁良好

的交往方式。

最后，丁丁在有比较强烈的情绪反应时，在成人的安抚下需要较长的时间才

能平静下来。3-4岁幼儿的情绪是一个过渡期，他们的自我控制能力还不明显，

仍不能控制自己的情感冲动，因此生气和遇到挫折时仍会哭泣、踢打和尖叫。教

师除了教会孩子们合理地表达自己的情绪外，也要帮助他们合理地宣泄自己的不

良情绪。

其实，丁丁需要的是关心与爱护，每每和她交流时，都发现她那闪烁的大眼

睛在发光，她是上帝带到世界的宝贝，我们都爱她。

家庭教育与学校教育心得体会第15篇

近日，拜读了我国现代著名数育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的

《家庭教育》一书。比书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点

以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例,

而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生

在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。陈鹤琴先生

对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。

陈鹤琴先生指出，“对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态

度。”此话说得不无道理。在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是

这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个

却对孩子好言相劝，哄骗利诱。如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母

之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。不仅如此，年轻父母与爷爷奶

奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。此外，学校教育与家

庭教育之间，也同样如此。作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现

了问题，都会严肃对待，认真教育。可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子,

要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流;

更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。结果呢，老师辛辛苦

苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。这岂不令人难过？因此,

在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一

致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。

书中124页，有这样一句话：“做父母的对待子女应当有相当的礼貌。”陈

鹤琴先生的话，促人深思。是啊，不管是父母，还是教师，我们面对的都是孩子。

虽然他们年龄小，但同样是独立的有个性的完整的“人”。因此，我们在与孩子

相处时，就应该遵守这样一个原则，把他们看做一个真正的“人”！既为真正的

“人”，就应当享有作为“人”的尊严。我们就应当同样给予他们尊重，而不能

因为是他们的父母或教师，就任意的训斥，或时整天板着脸孔，做出一副威严无

比的样子。这样，有可能表面上让孩子驯服了，但孩子的内心呢，却不见得信服。

甚至，还会在父子、母子或师生之间，出现一条不可逾越的鸿沟，导致彼此的隔

膜。此举，实在是百害而无一利啊！但如若尊重孩子，则孩子会心悦诚服地接受

父母或老师的教诲，教育效果自然很好。同时，有了尊重作基础，孩子与父母或

教师之间的关系则会显得和谐、和睦而快乐。这种良好的亲子关系、师生关系，

则是用金钱也买不回来的。同时，孩子是善于模仿的。父母或教师的言行会在耳

濡目染中影响孩子，潜移默化地教会孩子怎样与人相处，怎样尊重他人。

陈鹤琴先生在书中还提到，“做父母的应当教育小孩子爱人”。看到此处，

不禁想起了一位学生家长曾经愁容满面地对我说起的一句话：‘'真不知道现在的

孩子怎么了，一点儿都不晓得关心父母！”其内心的忧虑，溢于言表。我想，有

此烦恼的肯定不止她一人。其实，这怨不得孩子。孩子不是生下来就什么都懂得,

需要后天的培养。为人父母者，肯定都非常爱孩子，给孩子吃最好的，穿最好的,

用最好的……掏心掏肺地为孩子操劳，为了孩子，再苦再累都在所不辞。但可怜

的父母们忘记了一件顶重要的事，忘记在爱孩子的同时，教会孩子关爱他人。于

是，培养出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母们无奈地发出上述

的感慨。其实，教会孩子关爱他人，并不难。关键在于，为人父母者要有高度的

教育意识，要善于抓住生活中一个个转瞬即逝的教育契机，有意识地对孩子进行

爱心培养。比如，家人生病时，可让孩子端水拿药，嘘寒问暖；吃饭时，教孩子

把好吃的饭菜夹给长辈吃；出门购物时，让孩子帮着拎东西；家人生日时，自制

或选购小礼物，并送上几句祝福的话语；遇上自然灾害，引导孩子用零花钱为灾

区捐款……事不在大小，但只要父母有意识地长期进行训练与培养，那孩子必定

会成为一个富有爱心、关爱他人的人，而不会成为为世人所不齿的自私自利之徒。

“凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做。”这是陈鹤琴先生在

书中提到的一个观点。其实，这其中的道理，为人父母者可能都懂。可真的遇上,

却还是忍不住动手那着孩子做了。就拿我来说吧，儿子小时候，生怕他剥不好葡

萄，总是一颗颗剥皮去籽后再送到儿子啸边。做其他事，也是如此，关怀备至。

老公发现后，极力反对。细细想来，自己的确做得不够高明。表面上是爱儿子，

实际上却在无意中害了儿子。让孩子做能所能及的事情，好处多多。首先，在孩

子独立做事的过程中，孩子可能会遇到困难，为了克服困难，他们自然会积极动

脑，想办法解决。这将极好地促进孩子的思维的发展。其次，让孩子自己动手做

事，可以发展他的双手的小肌肉，训练并提高双手的协调性和灵活性，而这又将

促进孩子大脑的发展。第三，孩子独立做事，可能成功，可能失败。成功，则可

从中获取宝贵的经验；失败，则从中汲取沉痛的教训。因此，成功也好，失败也

罢，对于孩子来说，都是非常珍贵的锻炼机会，都将很好地帮助孩子积累实践经

验，以免重蹈覆辙，提高做事的能力。第四，让孩子在独立做事，则孩子就会获

得成功的机会，就会享受到成功的喜悦。而这种成功的体验，是父母所不能给予

的。在享受成功喜悦的同时，孩子的自信心也会随之增强，从而激发起再一次冲

刺的信心和欲望。因此，为人父母者，何不放开手脚，让孩子们独立地做事呢？

沉浸在字里行间，听陈鹤琴先生娓娓道来，真的是受益匪浅。陶行知先生曾

赞道：”这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”因此，真心希望有

更多的为人父母者能捧起此书，认真拜读，这样，“小孩子可以多发些笑声，父

母也可以少受些烦恼了“，多好！

家庭教育与学校教育心得体会第16篇

读完这三期《家庭教育》对我的感受颇深。尤其读完这篇《溺爱》滋生了《啃

名族》这篇文章，使我联想到自己和自己的孩孑，联想到当今社会普遍存在的一

种教肓观念。每个父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常优秀，掌握更多

的知识，去更高的学府深造来适应这个日趋发展的社会。所以一些家长在这一方

面做的比较偏激，以为自己的孩子只要学习好，其他方面可以忽略。在家帮助孩

子打点一切，养成孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯。不懂的体谅大人的艰辛

以自己为中心。认为这样做理所当然，日久天长滋养了孩子的惰性和对家长的过

分依赖，缺乏独立思考问题、判断问题的能力。

当今社会还存在一种现象。有些孩子在学习上只要有成绩，家长就觉的自己

的孩子是优秀的其他方面也顺理成章同样优秀，而忽略了对孩子适应社会的基础

和认知能力。到社会后很难适应难以独立生活。

家庭教育与学校教育心得体会第17篇

儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有

点囱囤吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤

浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理

解。其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要

养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学

作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。

从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。我们会各自

选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来

先讨论一下。等各自看完以后进行交换。当两本书都阅读结束后，利用一起骑车

上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。

孩子的理解或许有些灰浅、孩子的语言或许有点稚微，但是在交流的过程中，我

会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。同时，这也是

一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。更为重要的

是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的

情感更近了，心贴得更紧了。

希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。

家庭教育与学校教育心得体会第18篇

我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生

大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。由于学习

忙，寒暑假也比小学初中的短。家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩

子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格

定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁,

止处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩

子也是这个时期家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就

是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要

体现。那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢？

我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：

一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父

母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到

父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公

司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币

2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花

钱的时候交父亲检查,后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满

的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，

学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就

可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于

金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财

将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要

用去父母多少钱。

另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而

且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感

恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。

二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教

育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重

要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少

成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受,

不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避,

过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考

上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应

该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有

理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩

子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态

在宽松的环境下接受严格的教育。

家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程拘严格与结果的宽容的关系。

宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，

有利于培养孩孑做事严格要求自己，善始善终良好习惯。

三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上

在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东,

他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之

为“心理断乳期”。

这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺

乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家

长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会

产生反抗的心理，萌发对立的情绪。

这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会尢意

识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；

喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。

因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的

知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身

心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决

所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的

平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟

的转折时期。

因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、

失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一

方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总

是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长

可以采取奖赏训练的方法，强化孩孑的顺从行为。

四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。

新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的

目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目

的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有

获得了湖南卫视举办的20xx年超级男声第二名的佟楠和20xx年超级女声第二的

黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一

种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。

家庭教育与学校教育心得体会第19篇

一.家庭教育首先要从自我教育开始：

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留1、深刻印象。同时给他们起到一个

潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先

要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难

免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的

时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性

的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情

要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦

了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，

要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己的努力。

二.不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管：

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给

什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上

进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们

也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及妁事。我们想让她明白不但要

读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

三.期望值不过高，但仍要严格要求：

家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会她学她不

喜欢的事情。尽量让孩子一喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社

会有用的人。

四、给孩子创造一个良好的家庭学习环境：

忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们

可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是

我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责：

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果

能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，

那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能

每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎

结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考

试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

家庭教育与学校教育心得体会第20篇

“平和的心态，是一剂治愈良药。”中学阶段学习的压力与日俱增，家长更

需要自我调节，为孩子树立榜样，磨炼平和的心态；帮助孩子排解压力，逐步缩

短适应过程，进而轻松前行。因此，我们要做正向力的支撑者，而不是焦虑情绪

的制造者。

我们不仅要耐心倾听孩子的心声，更要成为智慧的“陪伴者”。在孩子分享

的内容中，能敏锐地精捉有效的信息，即时给了回应；要有意识地导引语题，巧

妙地“输入”教育内容，于潜移默化中教育水到渠成。尤其说明的是，在青春期

阶段，家长务必要避免简单粗暴的打骂与生硬强行的说教。

进入中学，如何帮助孩子更好地提升学业成绩？首先，要直面孩子的认知水

平与真实学力，摒弃不切实际的学习期望；其次，要依循各科老师的要求，制定

合理、适切的学习目标与内容，按计划地逐步实施，指导孩子脚踏实地地开展自

主预习与复习，学会查漏补缺。如此，日益进步，才能收获