实验小学校园防欺凌和暴力应急预案15篇

实验小学校园防欺凌和暴力应急预案（共15

篇）

目录

篇一、实验小学校园防欺凌和暴力应急预案........2

篇二、学校校园欺凌应急预案...................7

篇三、校园欺凌应急处置预案..................14

篇四、小学预防校园欺凌突发安全事件应急预案.•…18

篇五、职业中专2024年校园防欺凌应急预案.....21

篇六、2024年校园欺凌应急处置预案............27

篇七、校园欺凌事件应急预案..................31

篇八、中学防止校园欺凌事件应急处置预案......35

篇九、中学校园欺凌事件应急处置预案...........38

篇十、2024年学校预防和应对校园突发事件应急处置

预案..............................................40

篇十一、小学校园欺凌应急预案................46

篇十二、第二实验小学防校园欺凌预案...........48

篇十三、防校园欺凌事件应急处置预案...........57

篇十四、校园欺凌应急处置预案................74

篇十五、2024年欺凌事件应急预案..............78

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篇一、实验小学校园防欺凌和暴力应急预案

一、编制目的

为及时处置校园欺凌和暴力事件，维护校园秩序，根据

有关文件精神，结合我校工作实际，特制定本预案。

二、适用范围

学校内发生的学生群殴事件、学生对教师暴力事件、外

来人员对学校师生实施暴力事件；发生在校园周边就近范围

内校园欺凌和暴力事件；在校师生发现本校学生校外群殴性

欺凌和暴力事件也参照本预案第一时间报警、报告。

三、基本原则

（一）、统一指挥、快速反应。学校成立校园欺凌和暴

力应急处置工作领导小组（以下简称领导小组），一旦发生

相关事件，保安人员要在第一时间启动校园内报警系统、与

公安联网的报警系统。确保发现、报告、指挥、处置等紧密

衔接，做到启动预案，快速反应，正确应对，果断处置。

（二）、预防为本、及时控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相关信息的广泛收集和有效研判，争取早发现，早报告，

早控制，早解决C将欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最

小范围，避免影响学校总体秩序，影响社会安定。对正在发

生的欺凌和暴力事件，现场人员第一时间予以制止，控制事态。

（三）、各处联动，协调配合。一旦发生欺凌和暴力事

件，学校要统一部署，掌握信息；学校各级负责人、各外室

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要保持镇定，协商沟通；发生超出学校处置和控制范围事件,

要立即上报教育、公安等部门，在其指导下开展应急处置工

作。学校教职工而学生统一认识，不单独接受采访或对外谈

论，不拍摄和发布相关视频，配合整体工作，维护秩序。

（四）、减少损失、恢复常态。尽最大努力，最大程度

地避免和减少人员伤亡，尽快恢复学校秩序，恢复工作和学

习常态，消除事件对学校、对师生和家长的影响，减少财产

损失和社会影响。

四、领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、预防与教育

学校在日常做好以下工作，责任分工到具体处室、人员。

L加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案

和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。

2.做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期组织

教职工学习应急预案的内容；加强对教师师德规范教育，增

强责任意识和法制意识。

3.各部门运用各种形式，加强对学生法纪教育、安全教

育，增强学生的自我保护意识，落实宿舍值班制度；落实教

师上课和课外辅导常规，确保教师坚守岗位。

4.健全学校各项规章制度。组织集体性活动要有教师带

班，贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。

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5,值班教干履行工作职责，坚守学校，有事外出必须告

请其他教干代履行值日工作职责。

6.所有教干、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。

班主任要在身边常备家长通讯录。

7.学校负责人、处室要掌握公安、医院等办公电话、负

责人电话。

六、预案启动条件

正在发生较为严重校园欺凌和暴力事件，可能导致人员

伤亡，需要及时处置。

六、应急响应程序及措施

（一）、接警与通知

事故发生后，在场人员（包括教干、教师、保安、学生）

必须立即制止学生，防止事态扩大，并将所发生的事故的情

况报告校长，校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地

点、班级、程度；在基本掌握事故情况后立即启动应急预案。

学校负责人必须立即赶赴现场组织抢救。校长还要将事

故有关情况上报和医疗机构，报告应该包括以下信息：发生

事故的学校名称和地址；通报人的姓名和电话号码；事故发

生的时间与地点、种类、程度；已采取和准备采取的应急行

动。

（二）、现场应急抢救、现场保护

1.在场人员（包括教干、教师、保安、学生）应首先检查学

生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对

受伤学生进行应急救护处置（或拨打12。救护）。同时，马

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上通知相关负责人赶赴现场，同时通知抢救组成员迅速到现

场。抢救小组组长马上拨打120急救电话将学生送往医院救

治。在急救车到达前，应急急救组负责受伤学生处置。

2.班主任及时通知家长简述事故情况和学生被送往的医

院详细地址，请家长到医院。

3.组织事发现场人员调查事件发生的过程，并实事求是

做好书面记录。严格保护事故现场，并妥善保存现场重要痕

迹、物证等。

（三）、联络、教育

1.启动预案后，在24小时内写出书面报告，报告内容包

括：发生事故的时间、地点；事故的简要经过、伤亡人数；

事故原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的

措施；需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜;

事故报告部门、部门负责人和报告人。报告内容经校长审查

同意后送交。属校方责任保险事故还要及时报知保险公司。

之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门。

2.班主任分别做好教师和学生的教育工作，稳定师生情

绪。各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起

不必要的混乱；对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导；

如有新闻媒体要求采访，必须经过校长或上级部门同意，统

一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，

以避免报道失实。

（四）、接待家长和后勤支援

L看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访，

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班主任做好家长的思想工作和接待工作，根据学生事故外理

统一规定要求，协助处理伤亡学生的善后工作。

2.要依法调解安抚，不要信口开河，随意表达立场和观

点。学校在无力调解学校学生意外伤害事故处理时，报请上

级部门介入调解解决。

3.事故处理结尾阶段，起草《协议书》。《协议书》要写

清协议学校、当事人双方的身份；学生事故的简要经过，包

括事发时间、地点以及学校、施暴者、受害者三方达成的补

偿协议；三方签名等内容。整理病历卡复印件、医药费发票

原件和复印件报保险公司理赔。

4.组织保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人

家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据《学

生伤害事故处理办法》有关条款规定，在事故处理过程中，

受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过

程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、

学校教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依

法处理。

七、后续处置

突发事件应急处置完毕后，学校要继续做好以下工作。

1.积极配合上级部门调查处理，如实提供情况；准备好

相应材料备查。

2.做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，进行科学心

理疏导，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学

生家长的安抚解释工作。

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3•协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法

处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应

处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事

故处理办法》等法律、法规进行，努力维护学校和社会的稳

定。

4.对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息

的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机

关依法追究刑事责任。

5,配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原

因，整理事故记录，形成书面报告。并向报告事故处理结果，

责任认定。

6.总结经验教训，查找制度、管理等存在的问题，制定

更加完善有效的防范措施。

篇二、学校校园欺凌应急预案

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高

快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法治化、科学

化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以

及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的

身体健康和教育教学工作的正常运行，与根据《关于开展校

园欺凌专项整治的通知》要求及相关法律法规，从我校实际

出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。

一、指导思想

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牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意

识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的

工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供

良好的育人环境。

二、治理目的

通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学

生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

三、组织领导

根据相关要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作

领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的

预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,

协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向、公安及

时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责

组长：

副组长：

成员：

领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，

加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的

决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、

高效。

防校园欺凌举报电话：

四、处置原则

1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识

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和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校

园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2.防止矛盾激化原则。对参与重大的学生，要坚持可散

不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争

把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳

定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无“，不可

二十大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力

争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起

足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握

主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意

方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，

防止出现反复。

3.本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原

则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本外室

安全负责，各年级部主任对本年级学生安全负责，各班级班

主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时

间逐级上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原

因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施

不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处

理、追究责任，已维护法治和纪律的严肃性，对学生和社会

负责。

五、平时的管理和教育工作

L广泛宣传。充分利用学校教育阵地，向师生、家长广

泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法治知识和典型案例,

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宣传核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准

则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌

的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣

传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园

中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设

优良校风、班风。

2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的

国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规

教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开

教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政

策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师

成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学

生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与

人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。及时制定《预防校园欺凌应急预案》，指导

预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部

门、相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、

“谁首见谁负责"，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇

报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应

急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一

时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生

人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

4.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾

纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及

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时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相

结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联

系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校

群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对

个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性升展

心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技

防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校

园视频监控设施。在特定位置设置反欺凌信箱，以供学生投

信，及时发现，及时预防。

5.排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困

难家庭子女和**儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建

档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人

员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会

或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校

内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管

控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和

其他可能危及校园安全的物品进行清查。

六、欺凌事件的处置流程

1.一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由班主任负责调

查处理，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实

施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校进行纪律

处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次

发生。

2.校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由政教

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处负责调查处置，年级段进行协助，首要是对受伤人进行医

治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为

人，告知家长，严厉处分，涉及违法的事件要报公安机关处

理。

3.如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事

件，按照下列程序执行：

（1）立即拨打报警电话110和急救中心电话120,尹立

即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通

知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情

绪。（负责人：办公室、政教处、团委）。

（2）立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步

施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施

暴者（负责：政教处、团委、学校保卫人员）。

（3）采取相应措施进行紧急救治（负责人：医务室、

班主任）。

（4）马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学

生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、团委、

当日行政值班领导和班主任）

七、每学期要开展的具体工作

1.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全

面了解校园欺凌的相关内容。（负责备门：办公室、政教外）

2.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启

动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：政教处）

3.进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题

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者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，

心理有问题者个别进行党支部安排党员辅导，做到防患于未

然（负责部门：政教处）

4,举行主题班会，运用多种形式进行宣传普及（负责部

门：政教处）

5.举办法治讲座，让学生知法懂法（负责部门：政教外）

八、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究

（1）每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人

员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。

（2）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施

跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

（3）全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重

大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒

报现象的将追究相关人员的责任。

仝体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各

地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此

类事故在我校发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因

管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建

设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实

安全工作责任，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的

轨道。

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篇三、校园欺凌应急处置预案

为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通

知》、《关于转发〈关于开展校园欺凌专项整治的通知》的通

知》、《关于贯彻落实国家和省有关精神开展校园欺凌专项治

理的通知》的相关精神和《实验小学关于开展校园欺凌专项

治理的方案》的要求，进一步做好学校安全整治工作，保障

学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺

凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害,

依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制

定本机制。

一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责

（一）组织机构

组长：

欺凌现场防护组长：

学生疏散引导组长：

通讯联络组组长：

现场救护组长组长：

组员：

（二）具体职责

发生欺凌事件后，组长职责：

1.由组长**校长带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺

凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

2.及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组组

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长发布信息，传达事故情况。

3.立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视

其情节程度，严重到不可控制时，应立即向“110”和上级

报告。

4.按要求，组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智

地疏散到安全地带。

发生欺凌事件后，组员职责：

1.组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任，进行

秩序维护和信息传递。

2.组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件

的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员，

应立即与医院或“120”联系送往医院治疗。

3.当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报情

况。

二、防止校园欺凌事件应急小组职责

1.决定事故应急预案的启动和终止。

2.统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负

责应急队伍及物费的调动。

3.向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系;相

关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

4.向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料。

5•向上级部门请求救援事项。

三、防止校园欺凌事件报告流程图

发现欺凌者（或受害者）一报告附近任意组员或老师一组

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长赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长一学校

保安稳住现场、疏散无关人员

四、校园欺凌事件处理程序及措施：

1.发现校园欺凌者的应急措施。

(1)如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立

即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组

长。

(2)如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生

应立即报告与他最近的教师，然后由老师再报告安全领导小

组组长。

2.组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危

急且不受控制的情况下拨打“110”或振兴街道派出所电话

请求支援。与此同时，一面迅速召集最近的教师(最好是男教

师)赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前

往现场。

3.各应急小组现场救护

(1)现场防护组：

组长：

组员：

组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员(不

必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安全的

原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施暴时,

本组人员可实行正当防卫。

(2)疏散引导组：

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组长：

组员:艺体老师

本小组组员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与

欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、

易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多

学生造成伤害。

(3)通讯联络组：

组长：

组员：

本小组组员在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。

①学校应急小组各组组长②向等上级部门报告情况，保持通

讯联络畅通。③公安或派出所"110”O

(4)现场救护组：

组长：

接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了

解伤员情况，对经伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打

“120”紧急救护，送往医院。

4.事故调查，善后处理。

(1)情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。

(2)学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部

门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。

(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。

(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相应

处罚。

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5.纪律处分。

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对

学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓,

故意推脱、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将

对该教师严肃处理。

篇四、小学预防校园欺凌突发安全事件应急预案

为有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生人

身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件,

维护学校的稳定，按照关于学校突发事件“沉着应付、措施

果断、快速反应、高效处置”的总体要求，在认真做好学校

安全保卫和综合整治等工作的基础上，为保障师生生命财产

安全，维护学校和社会的稳定，特制定本预案。

一、工作原则

树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲

警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反

应，高效处置。

二、组织管理

学校校长负总责，亲自抓，分管领导具体负责。切实加

强领导，成立校园防欺凌工作应急指挥小组，一旦发生欺凌

事件，立即启动应急预案，处置领导小组快速有效开展工作。

校园防欺凌事件应急处置指挥小组：

组长：

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成员：

工作职责：

组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专

项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操

作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传

教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌

为主题的知识讲座，加强对师生进行法制和安全教育，自我

保护意识。

成员：总务主任备好“三防”等相应防范器械；安保员

做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等

做好对学生的一m安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护

航。

三、校园欺凌事件界定

学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,

实施欺负、侮辱造成伤害的事件或者是校外不良青年对学生

进行的欺凌事件。

（5）预防措施

1、门卫：严格门卫工作制度，严控外来人员进入学校，

对来往人员及时查问，切实做好登记制度。学生在校期间，

一律凭请假条进出校园。发现可疑人员及时与领导小组成员

联系。

2、值班领导：值班领导及值班教师要加强值班和校园

巡视，及时处置突发事件，做好学校的安全保卫工作。

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3、德育处：德育处会同班主任及相关工作人员要及时

发现并化解学生之间、师生之间、家校之间的冲突或矛盾,

做好双方调节工作。会同派出所、综治办，处理打架、敲诈

勒索、偷窃等事件。如学生中已发生欺凌事件，对可能引起

矛盾激化事件的当事人要耐心接待，尽力做好化解工作。

4、总务处：根据《学校学生伤害事故处理条例》，会同

校长，妥善处理学生的伤害事故，保障学生和学校的合法权

益，维护正常的教育教学秩序。

5、教务处，加强对学校内部网络的监控力度，封堵查

处有害信息，同时预防利用计算机在网络上散步对学生人身

攻击等事件。

五、应急处理程序

一旦校园发生学校欺凌事件，一般按下列程序处理；

1、学生间的欺凌事件，视事件的程度，进行逐渐调查

处理，轻微事件由班主任及年级组共同处理，告知家长，做

好学生思想疏导工作，并将事件处理结果报学校德育处。

2、对学生之间发生的严重欺凌事件或校外不良分子到

校对学生进行的欺凌事件，一经发现要第一时间报警，拨打

“110”报警电话。

3、以最快的速度把伤员送往就近区级以上医院抢救，

并通知家长或家属。立即按要求逐级上报，可先口头后书面。

4、学校第一时间成立由德育处、年级组、班主任组成

的调查组，对事件进行调查，同时要做好师生安抚工作，特

别是受欺凌同学家长的安抚工作，确保事件处理不会造成新

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的伤害隐患。

六、善后处理

L事件发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序,

要做好师生的思想工作。

2.如有新闻媒体要求采访，必须经过学校同意，未经同

意，任何个人不得接受采访，以避免报道失实。

篇五、职业中专2024年校园防欺凌应急预案

为了认真贯彻落实市、区教育主管部门相关文件精神,

进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进

学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有

效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相

关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。

一、主要目标

1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确,

制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。

2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广

大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。

3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达

到100%。

4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。

二、成立领导管理机构，明确工作职责

（一）校园欺凌专项治理工作领导小组

21

组长:校长（全面负责校园欺凌专项治理工作）

副组长：

组员:政教处、全体班主任教师、心理教师、法治校长、

学生会。

（二）工作职责

1、领导小组职责

（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。

（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、

学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处

理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处

罚规定等规章制度。

（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、

心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。

（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思

想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、

早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，

对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩

戒，做到防微杜渐。

（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施

“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及

时纠正不当行为。

2、组长职责：审订《学生欺凌事件应急处置预案》，对

学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。

3、副组长职责：对学生欺凌治理的各项具体工作的科

22

学性、可操作性进行评审，做好对各部门的组织、协调、指

导，确保各项工作落实到位。

4、政教处职责：建立和健全相关岗位教职工防治学生

欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期

预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施

欺凌学生的处罚规定等规章制度。

5、办公室、后勤科职责：备好防止校园暴力等相应防

范器械；做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作,

并协调相关部门对校园周边安全隐患进行排查。

6、学生科、各班主任职责：结合对学生进行思想道德

教育、法治教育而心理健康教育，定期开展学生欺凌专题教

育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，通过家长会、网

络平台等向家长做好学生欺凌防治的教育宣传。加强对行为

失常和心理异常等特殊学生群体的排查和教育引导，发现学

生中欺凌现象苗头及时教育和引导，发生欺凌事件时第一时

间进行上报。

7、心理教师职责：定期对学生进行学生心理健康教育，

做好对发生学生欺凌事件后安抚保护欺凌受害者的心理疏

导工作。

8、法治教育校长、法治辅导员职责：定期到校进行校

园防欺凌等法制宣传教育，并进行学生法制安全情况反馈等

应急保护处理。

三、预警预防

（一）可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

23

1、原因分析：

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因

严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯

罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主

要原因。

2、预防措施：

（1）依据上述原因制定本预案。

（2）各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理

健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件

预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意

识和自我保护意识。

（3）心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开

展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。

（4）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登

记，耐心接待，尽力做好化解工作。

（5）严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学

校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法

侵入校园应及时报告或报警。

（6）经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周

边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

（-）校园欺凌事件的处理程序及措施

1、发现校园欺凌者的应急措施

（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师

应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导

24

小组长。

（2）如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此

学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导

小组组长。

2、校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施

治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速

赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），

通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最

近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相

关人员前往现场。

3、各应急组现场应急措施

（1）应变保护员:接到发生校园暴力消息后，应立即组

织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着

保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行

施暴时，本组人员可实行正当防卫。

（2）疏散弓:导员:在组长带领下，迅速赶赴现场，当防

护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速

掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为,

防止欺凌者对更多学生造成伤害。

（3）通讯联络员:发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，

负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达

事故情况，保证通讯畅通。

（4）现场救护员:接到事故发生的消息后，在组长带领

下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行

25

简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医

院治疗。

4、事故调查，善后处理

(1)学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级

主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪。

(2)学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过。

(3)如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

5、纪律处分

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对

学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓,

故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校

将对该教师严肃处理。

四、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以

制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时

拨打报警电话“110”。

2.启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如

发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,

尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在

现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生

进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。

各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，

26

有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家

长或家属。

4.协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

5.保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通

报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处

理。

篇六、2024年校园欺凌应急处置预案

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护

中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地

方，现就深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如

下工作方案。

一、工作目标

通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加

强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中

查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事件，指导各地进一

步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安

校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。

二、工作任务

（一）全面排查欺凌事件。各地教育部门要围绕学生欺

凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引

导、教育惩戒、条件保障等方面，对行政区域内所有中小学

校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生

27

开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学

生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌

事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发

现、早预防、早控制。

（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐

患点，学校要及时向上级教育主管部门报告，与家长进行沟

通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工

作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、

压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风

险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要对近年

来发生过学生欺凌事件的学校和地区，进行回头看，确保整

改落实到位。

（三）依法依规严肃处置。各地教育部门要依据相关政

策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，指导

学校进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施

欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教

育和警示谈话。情节较重的，学校可绐予纪律处分，并邀请

公安机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、

屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依

法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民

法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要绐

予相应的心理辅导。

（四）规范欺凌报告制度。各地教育部门和学校要建立

健全学生欺凌报告制度。学校全体教师、员工要进一步增强

28

责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，井及

时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。

对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅

速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理。对舆论

高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送教育部业

务主管部门。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地

点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内

容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事

件情况发生变化后，要及时续报。

（五）切实加强教育引导。各地教育部门和学校要结合

学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共

和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪

法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、

心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要

将防治学生欺凌专题培训纳入教育行政干部和校长、教师在

职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力。要进一步加

大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科

学家庭教育理念，依法落实监护贲任。要教育引导学生正确

使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等

侵蚀影响。

（六）健全长效工作机制。发生学生欺凌事件的地方，

要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水平。

其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一

步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省

29

市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科教师和

教职工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）

级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，

积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进

一步完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价

和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职

工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制，

对学生欺凌问题突出的地区和单位进行督导检查、通报约谈,

并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，

严肃追责问责。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段进行。

第一阶段，部署摸底。各地进行全面部署，集中开展排

查摸

底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建

立台账，明确整改措施。2024年3月底前完成。

第二阶段，集中整治。针对摸排结果，对发现的问题开

展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作，健全

完善防治工作机制和制度措施。2024年6月底前完成。

第三阶段，督导检查。国务院教育督导委员会办公室对

各地治理行动开展情况进行抽查，及时向社会通报有关情况。

2024年7月底前完成。

四、工作要求

（一）加强组织，周密部署。各地要把做好学生欺凌防

30

治工作作为建设高质量教育体系的重要内容，作为学生成长

成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，切实

予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要

求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。

（二）部门联动，强化协作。各地要在属地党委和政府

领导下，与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、

妇联等群团组织加强协同配合，健全部门联动机制，明确任

务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治

体系，切实形成工作合力。

（三）深入宣传，营造氛围。各地要及时向社会公布专

项治理的重要举措、工作进展，深入总结本地治理情况和典

型工作经验，对工作不力的，予以通报曝光。要引导媒体加

强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害

学生隐私，营造良好治理氛围。

（四）开展督查，确保落实。各地教育督导机构要将学

生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围。要会同检察、

公安等相关部门对区域和学校专项治理行动开展情况进行

联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实

到位。

篇七、校园欺凌事件应急预案

为了认真贯彻落实《关于切实做好校园欺凌专项治理的

通知》，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健

31

康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生,

切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要

求及相关法律法规，从实际出发，特制定本预案。

一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责

校园安全领导小组

组长：

欺凌现场防护组

组长：

学生疏散引导组

组长：

通讯联络组

组长：

现场救护组

组长：

组员：

具体职责

发生欺凌事件后，组长职责：

1、马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生

者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

2、及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组

长发布信息，传达事故情况。

3、立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，

视其情节程度，严重到不可控制时应立即向“110”和上级

报告。

32

4、按要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智

地疏散到安全地带。

发生欺凌事件后，组员职责：

1、组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任感进

行秩序维护和信息传豫。

2、本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制

止事件的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重

伤员，应立即与X医院或“120”联系送往医院治疗。

3、当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报

情况。

二、防止校园欺凌事件应急组职责

1、决定事故应急预案的启动和终止。

2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，

负责应急队伍及物资的调动。

3、向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，

相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

4、向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料。

5、向上级部门请求救援事项。

三、防止校园欺凌事件报告流程图

发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或老师一一

赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长，一一稳

住现场情局、疏散局外人、收集资料一一向上级汇报。

四、校园欺凌事件处理程序及措施：

1、发现校园欺凌者的应急措施

33

①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立

即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组

长。

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生

应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。

2、组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况

危急且不受控制的情况下拨打“110”或乡派出所电话请求

支援，与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男教师）

赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往

现场。

3、各应急组现场救护

现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组

织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本

着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行

施暴时，本组人员可实行正当防卫。

疏散引导组：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防暴组

与歹徒周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与歹徒相

近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止歹徒对更

多学生造成伤害。通讯联络组：在组长带领下，迅速联系

相关人员到达现场。①公安"110”②学校应急组各组组长③向

上级报告情况，保持通讯联络畅通。

现场救护组：在组长带领下，接到事故发生的消息后，

应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简

单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

34

篇八、中学防止校园欺凌事件应急处置预案

为了进一步做好我校安全整治工作，保障学生的身体健

康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，

切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要

求，从我校实际出发，特制定本预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意

识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的

工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供

良好的育人环境。

二、目的要求

通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促

进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

三、组织领导

根据上级要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作

领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的

预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,

协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向上级门、

公安及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

（一）应急领导小组

成立以一把手校长为组长、其他校领导为组员的校园欺

凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园

欺凌事件的应急处置工作，决定应急处置工作中的决策和措

35

施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

组长：

副组长：

组员：各处室主任年级长与各班主任

（二）现场防暴组

发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场,

对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

组长：

组员：学校应急队成员

（三）疏散引导组

发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到

现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

组长：

组员：各年级班主任

（四）通讯联络组

发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了

解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通

讯联络畅通，及时传达情况。

组长：

组员：学校办公室人员

四、处置原则

1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识

和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校

园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

36

2.防止矛盾激化原则。对参与重大群体性事件的学生，

要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导

为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能

影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信

其无“，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、

早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节

上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前

工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法

办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好

善后工作，防止出现反复。

五、日常开展防欺凌宣传教育工作

L利用校园宣传板报，让学生全面了解校园欺凌的相关

内容。

2.开展“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反

校园欺凌”活动周。

3,进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题

者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，

心理有问题者个别进行辅导，做到防患于未然。

4.举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及。

5.举行以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比

赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。

37

篇九、中学校园欺凌事件应急处置预案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及

网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损

害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事

件的预防和处理，防止校园学生欺凌等意外事故的发生，根

据我校实际，现制定中学校园欺凌事件应急处置预案。

一、领导小组：

组长：X

副组长：X

组员：X全体教职工。

二、应急预案

（一）预防教育

1、各班主任及任课教师有责任对本班学生进行和谐相

处，文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告

班任、级组、德育处，把问题解决在萌芽阶段。

2、班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的

学生名单，报告级组统筹管理，重点做好这部分学生的工作,

防止欺凌事件的发生。

3、对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对

这类问题学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观

察其动态，做到防患于未然。

（二）应急处理

1、首遇负责制

38

（1）发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇

教职工除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给

当天值日行政或政教处。

（2）若遇校外人员到校欺凌学生等，首遇教职工有责

任立即劝阻，有效控制事态发展，并要及时报告政教处或分

管领导；若现场情况较为严重的，还要在第一时间打电话

（110）报警，争取时间，以防事态失控。

（3）一旦出现人身伤害事故，首遇教职工要马上报告

学校领导，同时拨打120急救电话，与此同时，积极做好组

织送往医院进行抢救处理的相关准备工作。

（三）问题处理程序

1、由首遇人依照以上三条酌情执行。

2、值日行政、政教处、分管领导接到报告后，应迅速

召集以当天值日教师、政教处及相关班主任赶赴现场，积极

疏导，化解矛盾，有效控制事态进一步发展，力争在第一时

间、第一地点懈决问题。若现场情况已达到难以控制的程

度，要立即报告校长并打电话报警。一旦出现人身伤害事

故，马上拨打急救电话，值日行政会同班主任组织送往最近

的医院进行抢救处理，同时第一时间与相关家长取得联系。

（四）事后处理

1、由值日行政、年级部、政教处、班主任召集本校肇

事学生进行询问，了解事情经过，及时与家长取得联系，多

方配合，做好事后的初步处理工作，力争不留隐患，并做好

相关记录。

39

2、对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工

作。对校外学生，要及时与学生就读学校取得联系。

3、由分管校长负责向校长办公室汇报情况，并提出相

关的处理意见，提请校长办校务会讨论通过。

4、全校通报处理结果，警示学生以此为戒防止此类

事故再次发生。（五）责任追究

未履行安全职责，违反上述规定的，经校行政会及有关

部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律

处分或者其他处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶

劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予

以处罚。构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。

篇十、2024年学校预防和应对校园突发事件应急处置预案

为我校构建一套长效的预防各类突发事件管理体系，提

升对突发状况的快速反应与有效处置能力，确保应急处置工

作法制化、科学化、规范化运作，建立一个统一指挥、职责

明确、运行有序、反应迅速且处置有力的应急体系，最大限

度降低突发事件带来的危害，维护校园稳定，保障教育教学

活动正常进行，特此制定本预案。

一、总则

（一）校园突发事件是指在校园内外发生的，由本校师

生员工实施或针对其的，严重破坏社会秩序和校园安宁，造

成人身财产重大损害的突发公共事件，具有突发性、紧迫性、

40

危害性和广泛影响力等特点。这些事件可能源自人为因素或

自然因素，如安全事故（火灾、煤气泄漏、基础设施故摩中

断、建筑物倒塌、集体活动中出现的挤压伤、交通事故等）、

公共卫生事件（食物中毒、职业中毒、传染性疾病、群体性

不明原因疾病等）、群体性事件（聚众闹事、非法游行、非

组织的政治活动等）、重大的治安案件、师生非正常死亡以

及自然灾害事故（洪水、台风、地震灾害等）。

（二）根据影响程度和危害等级，校园突发事件划分为

一般性、重大和特大三个级别：

1.一般性突发事件：指在校内发生，对师生安全、教学

科研、学校生活秩序和社会稳定造成一定影响，在区、镇教

行主管部门指导下，主要由学校负责处置.，并按要求上报上

级教育主管部门的突发事件。

2.重大突发事件：指在校园中发生，严重影响和重大危

害师生安全、教学秩序、学校和社会稳定，甚至导致人员伤

亡，需要学校主导处置.，上级教育主管部门参与，并按规定

必须向上级教育行政部门报告的突发事件。

3.特大突发事件：指对师生安全、教学科研秩序、学校

和社会稳定造成极其严重的危害并产生恶劣社会影响，可能

发生跨区跨校扩散，如造成死亡人数超过3人以上的情况，

需按照规定向教育部报告，或依据相关应急处置预案被确定

为特大级别的紧急情况。

二、指导思想与组织领导

以促进改革、发展和稳定的大局为出发点，强化政治意

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识、大局意识和责任意识，积极主动、扎实高效地做好预防

和处理校园突发事件的工作，为社会稳定、推进国家现代化

建设提供良好的环境基础。

（一）学校成立预防和处理校园突发事件工作领导小组

（以下简称“领导小组”），作为非常设领导机构，全面负责

指挥协调和组织实施我校重大突发事件的预防和处理工作。

领导小组将对重大突发事件的预防和处置工作作出决策，解

决预防和处置过程中重要问题，并视情况向上级教育部门汇

报请求指示；督促学校遵循应急预案及时有效地开展应急工

作；并对重大突发事件预防和处置工作的落实情况进行检查。

（二）领导小组下设办公室，成员涵盖各相关部门，具

体承担校园突发事件的预防和处理任务。其主要职责包括：

编制修订校园突发事件应急预案，建立健全相关工作制度，

进行业务指导、协调专业培训、组织管理和监督检查；负责

日常校园突发事件报告、信息沟通及组织协调工作；承办预

防和处理重大突发事件的具体事项。

设立预防和处置校园突发事件值班室，平日设置于校长

办公室，实行全天候值班制度，特殊时期启动24小时不间

断值班机制。

三、实施与处置原则

（一）建立并完善校园重大突发情况信息报告制度，确

保信息流通顺畅，监测预警系统正常运行，能够及时发现潜

在隐患及可能发生的突发事件。一旦学校发生突发事件，应

立即向学校突发事件应急处理工作办公室汇报情况，紧急或

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特殊情况需实时上报。办公室汇总各类信息后，迅速报至校

领导小组，并同时呈报上级教育行政部门，保持与上级部门

的紧密联系。在传染病爆发期或非法政治活动期间，实行日

报告和零报告制度，以便于对突发紧急情况进行及时有效处

理，防止事态扩大蔓延。学校在突发事件期间设立24小时

值班制以及专用监控联系电话。

接报重大或特大突发事件后，学校应在两小时内向上级

教育行政部门报告，并采取相应处置措施；对于重大、特大

级别事件的信息报告，还需同时上报至上级党委、政府，以

及卫生、公安等用关部门。

预案规定，任何知情者均有义务在得知突发事件的第一

时间报告给领导小组或相关人员，不得隐瞒、拖延、虚假报

告，以防止漏报现象。任何单位和个人都有权向学校领导小

组乃至上级主管部门举报有关学校及其部门未能妥善处置

突发事件的行为。

（二）校园突发事件处置原则

1.坚定树立“稳定压倒一切”的指导思想，积极主动、

扎实认真地做好预防和应对校园突发事件的工作，为维护社

会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的环境保障。工

作中坚持“谁主管、谁负责'，面对可能出现影响校园和社

会稳定的言论、动向或事态，要做到早发现、早部署、早解

决，力求将问题遏制在萌芽状态。尤其关注三个关键环节：

2.是问题尚未发生时，要加强防范，提前布局，掌握主

动权；二是问题出现后，要快速明确性质，依法依规办事，

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讲究方法策略，果断采取行动；三是事件平息后，要做好善

后工作，防止反复。

3.本预案遵循预防为主、分级负责的原则运作，要求学

校各部门负责人对其部门安全负全责，各班级班主任对学生

安全负责。突发事件一旦发生，必须立刻逐级上报。对于已

经发生的重特大事故，须资明原因、严相处理、追责到底，

以维护法制纪律尊严，对国家和人民负责。

一般性突发事件，学校应及时采取措施妥善处理，严防

事态恶化造成严重影响和损失，并在事故发生后一日内，按

照相关规定以书面形式向上级教育行政部门报告事故发生

及处理详情。

重大突发事件发生时，学校应立即启动应急处置方案，

在最短时间内通过电话或传真等方式将简要情况报告区教

行行政部门，限两小时内提交详细报告。同时视情况采取紧

急措施，组织执行应急处置任务，并将进展及处置情况逐级

上报。如需新区党委、政府协调有关部门共同处理，学校应

及时上报，积极配合，共同参与处理，并按规定逐级上报至

市教委。

特大突发事件处置过程中，若死亡人数超过3人或根据

相关应急预案被确定为特大级别的紧急情况，由新区区委、

区政府组织，新区教育行政部门及其他相关部门协同进行处

理，或由市委、市政府组织相关部门共同处置（报告程序同

重大突发事件）。逐级上报直至市教委。

四、运作职能

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领导小组要克服麻痹思想，时刻保持警惕，构建紧急救

援机制，竭尽全力将事故、灾害带来的损失降至最低，为校

园构筑坚实的安全屏障。未雨绸缪，把握先机，成立突发事

件应急