护士人文修养（第4版）课件 第四章 第二节 美的形式_第1页
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文档简介

美的职业与人生——

第四章护士的美学修养美学概述第一节美的形式第二节护理工作中的美学应用第四节第四章美的职业与人生——护士的美学修养目录页创造护士的职业美第五节护士的审美修养第三节目录第二节天地有大美而不言——美的形式转场页第四章美的职业与人生——护士的美学修养02一、社会实践的结果——形式美的概念和特征美的形式（一）

形式美的概念形式美是指客观事物外观形式的美。指构成事物的物质材料的自然属性（色彩、线条、形体、声音等）及其组合法则（对称、比例、节奏等）等所呈现出来的审美属性。02一、社会实践的结果——形式美的概念和特征美的形式（二）

形式美的特征抽象性时代性相对独立性普遍性02二、色彩缤纷的大自然——形式美的表达美的形式（一）

色彩色彩是美感中最大众化和最普及的感觉形式，是人们认识世界、感受美的重要依据。视觉效果人们认识客观事物的重要依据情感效应不同色彩给人不同的情感感染象征性使人们产生各具特色的联想02二、色彩缤纷的大自然——形式美的表达美的形式（二）

形体形体

是事物存在的一种空间形式，它的外形是可见、可感、可触摸的，由点、线、面、体组成。（三）

声音声音

由物体振动形成的声波作用于听觉器官而产生，是以诉诸听觉器官为主的，由于频率和振幅不同，声音有高、低、强、弱。02三、万变不离其宗——形式美的基本规律美的形式对称与均衡整齐与节奏调和与对比比例与和谐02四、美的欣赏和创造——形式美的基本范畴美的形式（一）

优美1．优美的含义

优美是一种优雅的、柔性的偏于静态的美，它处于矛盾的相对平衡状态，其根本特点在于和谐，以此来营造感官的宁静协调、情感的平和愉悦。2．优美的本质和特征

特征和谐从审美客体要素上看：事物完整、和谐、优雅，给人平静、松弛、舒畅的感觉。从审美主体感受上看：给人的刺激是温和轻柔的。

本质02四、美的欣赏和创造——形式美的基本范畴美的形式（二）

崇高1．崇高的产生和发展崇高的概念首次出现于朗吉努斯《论崇高》中，他认为崇高是“伟大心灵的回声”通过庄严的主题，提高人们的灵魂。朗吉努斯博克政治家博克使其成为审美范畴孟子中国古典美学倡导“美”、“大美”等，“阳刚美”与西方美学中崇高是相近的。02四、美的欣赏和创造——形式美的基本范畴美的形式（二）

崇高2．崇高的本质和特征本质崇高是主客体双方在对立、冲突中趋向于统一的动态美。特征感性形态：庄重、严峻、粗犷、博大。心理效应：理性、使命、勇气、理想。02四、美的欣赏和创造——形式美的基本范畴美的形式（三）

喜剧（四）

悲剧

喜剧的表现形式多样，有肯定喜剧和否定喜剧之分。

喜剧以笑为手段，在美与丑的矛盾冲突中，通过表现对象的内容与形式、本质与现象的矛盾倒错所引起的不合情理而引人发笑，引导人们肯定美。

悲剧也是美学范畴

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