10失败是-个未知数教学教案

1中学汉语七年级下册第三单元第10课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：10失败是个未知数课时：第一课时（字词课）主备人：龙井中学金松今研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写11个生字和14个词语，正确地理解、运用“舔尝、一帆风顺、重整旗鼓、赫赫有名”等词语。2.我能够正确地朗读课文，初步感知课文内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语准确朗读、正确理解运用：1、正确读、写生字、词语。2、理解词义；并重点理解下列词语:舔尝、一帆风顺、心灰意冷、落荒而逃、重整旗鼓、赫赫有名、毫不气馁、怯懦(完成随堂笔记一)预时:6分钟A.对学：1朗读生字与词语，互相检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟 B.群学交流对学中发现的问题并解决。预时2分钟C.组内小展示⑴抽签：确定本组展示方案。⑵预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读、轮读、指名读、齐读)2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音：易错字：完成课后练习探究一多音字：词语理解（搭配或造句）舔尝：怯懦：懊丧：栽跟头：茫然：一帆风顺：心灰意冷：落荒而逃：重整旗鼓：赫赫有名：毫不气馁：等级评定：☆☆☆评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文朗读课文:自由大声地朗读课文。在课文中找出量词、成语用红笔勾画出来，并任选两个成语造句。要求：读准字音,读畅语句。预时:9分钟当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）听写中学汉语七年级下册第三单元第10课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：10失败是个未知数课时：第二课时（朗读课）主备人：龙井中学金松今研备：七年级备课组学习目标：1、我能流利地朗读课文，会找出作者的观点，并能默写最后自然段。2.积累文中富有哲理的语句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：采用多种形式，朗读课文，理清文章思路。完成随堂笔记一预时:5分钟A、对学：1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。预时2分钟 B、群学交流对学中存在的问题并解决。预时1分钟C、组内小展示⑴抽签：⑵预演：预时2分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：背诵3、4、7自然段注：自选段落背诵，可用多种形式。预时：15分钟随堂笔记一本文的论点：随堂笔记二默写最后自然段：等级评定：☆☆☆评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。语言积累背诵3、4、7自然段。（完成随堂笔记二）（预时：15分钟当堂反馈（5分）默写：中学汉语七年级下册第单三元第10课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：10失败是个未知数课型：第三课时（综合课）主备人：龙井中学金松今研备：七年级备课组学习目标：1、我能有感情地朗读课文，分析课文，并能准确地找出本文论点、论据、论证方法。2.我能正确对待自己所遭受的挫折失败。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文解读文本升华体验1.本文的论点是什么？2.朗读3、4自然段的语句，想想都用了什么论证方法?3.朗读第5自然段思考：此段用了什么论证方法？4、朗读第6自然段想想是什么句式？在文中起到什么作用？（完成随堂笔记一）预时:12分钟查找类似威灵顿将军故事的示例吗？并说出感受。（完成随堂笔记二）A、对学：对子互学检查自研成果，预时：3钟B、小组群学交流对学中存在的问题并解决C、组内小展示⑴抽签：⑵预演：预时：10分钟展示单元一：课文知识我掌握要求：1.结合议论文知识，用画图表等形式展示。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：我能正视失败要求：1、将收集到的故事作为充分的论据来运用。2、结合课文内容剖析失败，大胆地去说出自己对失败的感悟。预时:18分钟随堂笔记一本文的中心论点是：论证方法有哪些？★文章3、4自然段采用了（）论证方法。作者用“”来比喻人生遭受到的挫折或失败，论证的道理是：“”。作者还用“岔道口分岔出两条路”比“”，证明的道理是：“”★第5自然段引用（）的故事，显而易见是（）论证方法。将6自然段改为陈述句：随堂笔记二故事：感受：当堂反馈：课文习题（三和四）2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究联系QQ688432422，侵权必究联系QQ6