八年级生物上册第4、5章及第六单元测试题讲义资料

PAGE12015年下学期初中新课程同步测试题八年级•生物（二）内容：第四、五章及第六单元时量：90分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、选择题：本大题共25个小题，每小题只有一个选项正确，将所选答案的字母代号填写在本答案栏内，每小题2分，共50分。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．人们把喝剩的葡萄酒放置一段时间后酒会变酸，这主要是哪种微生物发酵引起的A．乳酸菌 B．甲烷菌 C．醋酸菌 D．酵母菌2．下列叙述中正确的是A．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌B．酵母菌只能生活在有氧环境中C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用D．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环3．在印度发现了一种新型的“超级细菌”。这种细菌含有一种叫NDM—1基因，其对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列关于“超级细菌”的说法错误的是A．它的遗传物质是DNAB．它以分裂方式进行繁殖C．其耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素D．它没有成形的细胞核4．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花化为春泥的过程中发挥重要作用的是A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用5．A．从分类上看，它们属于哺乳纲，偶蹄目B．从食性上看，它们是食草动物C．从形态特征看，雄性哺乳动物都长角D．从生存的环境看，它们属于陆生动物6．对生物进行分类的主要目的不包括A．了解生物的多样性 B．了解生物之间的亲缘关系C．了解生物之间的进化关系 D．了解生物的有害和有益物种7．下列现象与活动，与真菌无关的是A．制作腐乳B．发面蒸馒头 C．脏衣服受潮发霉 D．幼儿患手足口病8．下列有关真菌特征的叙述，不正确的是A．通过分裂生殖繁殖后代 B．细胞内有真正的细胞核C．以现有的有机物生活 D．个体有大也有小9．生物分类的最基本单位是A．门B．纲 C．科 D．种10．防止食品腐败所依据的主要原理是A．将食品内的细菌都杀死B．抑制食品内真菌的生长和繁殖C．将食品内的真菌都杀死D．杀死食品内微生物或抑制它们的生长和繁殖11．在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是A．温度降低，抑制微生物的繁殖 B．温度降低，水果呼吸作用比较弱C．温度降低，水果散失水分比较少 D．温度降低，微生物根本不能生活12．生物多样性面临威胁的主要原因是A．人口剧增和经济发展 B．偷猎和过度放牧C．栖息地的丧失 D．自然条件的恶化13．孙悟同学建立了如右图生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是A．水稻酵母菌甲流病毒B．草履虫醋酸杆菌衣藻C．水稻枯草杆菌乙肝病毒D．马尾松青霉醋酸杆菌14．右图示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是A．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同15．袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种。这是利用了A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态系统的多样性 D．生物形态的多样性16．我国特有的珍稀动物中，属淡水中哺乳动物的是A．金丝猴B．白鳍豚 C．扬子鳄 D．朱鹃17．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。因为自然保护区是A．天然基因库B．天然实验室 C．活的自然博物馆 D．以上三者都对18．下列选项中生物共同特征较多的是A．种子植物门B．蔷薇目 C．百合科 D．单子叶植物纲19．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是ABCD类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫类群2：家鸽、草鱼、大鲵20．小芳同学依据某一标准进行分类，将6种生物的分类结果列入下列方框内。你认为她进行分类的依据是A．体温是否恒定 B．脊柱的有无C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同21．据最新科技报道，紫杉醇对子宫癌、乳腺癌、白血病等病有特殊疗效，被预测为21世纪最畅销的抗癌药物。这体现了野生生物资源的A．市场价值 B．间接价值 C．直接价值 D．潜在价值22．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小23．下列生物中，具有成形细胞核的单细胞生物是A．大肠杆菌 B．乳酸菌 C．酵母菌 D．蘑菇24．关于细菌和真菌的说法正确的是A．细菌和真菌对人类一般都是有害的B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核25．有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是A．甲：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法B．乙：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源C．丙：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用D．丁：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性二、判断题：每小题1分，共6分。请你判断下列说法或观点是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，26．从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类……（）27．“种”是最基本的分类单位，不同种生物是没有亲缘关系的。……（）28．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，离开了活细胞就会死亡。……………（）29．动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环。…………（）30．细菌都具有鞭毛和荚膜…………………（）31．蓝鲸在分类学上属于鱼类………………（）三、连线题：每连对一项得1分，共4分。32．将下列发酵产品与其相关的微生物对应连接起来：①酸奶A．曲霉菌①——()②腐乳B．醋酸杆菌②——()③米醋C．甲烷细菌③——()④沼气D．乳酸杆菌④——()四、简答题：共7个小题，共40分。33．(6分)小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答：（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是，主要进行生殖。（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是。（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设。（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。瓶内液体冒出的气体是。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来。34．（7分）下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于种子植物的有，属于脊椎动物有。（2）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有，叶内没有，根为根。（3）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从低等到，从水生到的过程。35．(8分)下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用呼吸，用鳍游泳。（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是（）A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的进行就地保护。（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是。36．(6分)某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）实验探究的问题是。（2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落。说明：。（3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是。37．(7分)右图是某同学到一家超市采购的几种食品：罐头、纯鲜牛奶、冻鱼、干制蘑菇、果脯、咸肉、火腿，请帮他对上述食品防腐方法进行分析说明：（1）不论哪一种方法都是把食品内的细菌和真菌杀死或细菌、真菌在食品中的，从而达到防腐目的。（2）冻鱼使用的防腐方法是；咸肉的防腐方法是。（3）纯鲜牛奶使用的防腐方法是。（4）食品是不是在上述防腐条件下可以永久保存?；为什么?。38．（6分）下图是我国几种动物类群占世界已知种类的统计资料。请回答以下问题：（1）图中动物类群中，属恒温动物的有。（2）图中5类动物共有的特征是身体内都有。（3）绝大多数鸟类适于空中飞行生活，飞行鸟类的身体一般呈流线型，可减少，前肢变成，具迅速飞行的能力。（4）请你用表格的形式表示图中的有关信息。2013年下学期初中新课程同步测试题八年级•生物（二）参考答案及评分标准一、选择题：每小题2分，共50分。题号12345678910111213答案ADCBCDDADDACC题号141516171819202122232425答案DBBDCDBCCCDA二、判断题：每题１分，共6分。26．√27．×28．×29．√30．×31．×三、连线题：每连对1项得1分，共4分。32．①—D②—A③—B④—C四．简答题：共40分。33．(6分)(1)利用现成的有机物生活(或异养、腐生)孢子(2)换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活(3)酵母菌适于生活在适宜温度的环境中(或温度会影响酵母菌的生活)(4)二氧化碳实验过程中缺少对照组34．(7