2025年成人高等学校招生考试语文现代文写作技巧与范文解析题库试题

2025年成人高等学校招生考试语文现代文写作技巧与范文解析题库试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，满分40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.潜移默化（qián）消融（róng）匀称（chèn）纠正（jiū）B.惟妙惟肖（xiào）埋怨（mán）契合（qì）匀速（yún）C.潜心（qián）消受（xiāo）称赞（chēng）纠葛（jiū）D.惟独（wéi）埋怨（mán）契约（qì）匀称（yún）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.气概气氛气氛气焰B.气概气氛气氛气焰C.气概气氛气氛气焰D.气概气氛气氛气焰3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。5.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。6.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。7.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。8.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。9.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。10.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。11.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。12.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。13.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。14.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。15.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。16.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。17.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。18.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。19.下列各句中，标点符号使用完全正确的一句是（）A.他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。B.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。C.他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。D.这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。20.下列各句中，没有语病的一句是（）A.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。B.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。C.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。D.他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，满分20分。请将答案填写在答题卡相应的位置上。）1.“海上生明月，天涯共此时。”这句诗出自唐代诗人_________的《_________》。2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人_________的《_________》。3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句词出自唐代诗人_________的《_________》。4.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句词出自清代词人_________的《_________》。5.“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗出自东晋诗人_________的《_________》。6.“大漠孤烟直，长河落日圆。”这句诗出自唐代诗人_________的《_________》。7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句词出自南宋诗人_________的《_________》。8.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人_________的《_________》。9.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句词出自唐代诗人_________的《_________》。10.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句词出自清代词人_________的《_________》。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，满分20分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）1.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义及其现实意义。2.分析鲁迅在《阿Q正传》中是如何通过阿Q的形象揭露国民性的？3.《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗有哪些性格上的差异？这些差异如何体现了作者对人物的不同评价？4.谈谈你对唐诗与宋诗在风格上的主要区别的理解。5.在现代文写作中，如何运用对比手法来突出主题？请结合具体例子说明。四、作文（本大题共1小题，满分60分。）阅读下面的材料，根据要求写作。“人生如逆旅，我亦是行人。”——苏轼请根据你对这句话的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写规范。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.答案：B解析：A项“称”应读chēng；C项“消受”应读xiāo；D项“惟”应读wéi。B项全部正确。2.答案：C解析：A项“气氛”应为“气概”；B项“气概”应为“气魄”；D项“气焰”应为“气概”。C项全部正确。3.答案：B解析：A项“三心二意”和“半途而废”语义重复；C项“虎头蛇尾”和“半途而废”语义重复；D项“绘声绘色”和“津津有味”属于用词不当。B项使用恰当，“绘声绘色”形容描写、叙述生动逼真，“津津有味”形容趣味浓厚，很有滋味。4.答案：D解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。D项无语病。5.答案：B解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。B项标点符号使用完全正确。6.答案：C解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。C项无语病。7.答案：D解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项标点符号使用完全正确。8.答案：A解析：A项无语病；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。9.答案：C解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项标点符号使用完全正确；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。10.答案：D解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”；D项无语病。11.答案：D解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项标点符号使用完全正确。12.答案：B解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项无语病；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。13.答案：A解析：A项标点符号使用完全正确；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。14.答案：C解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；C项无语病；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。15.答案：B解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；B项标点符号使用完全正确；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。16.答案：D解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”；D项无语病。17.答案：C解析：A项“他这个人啊，做事总是三心二意，你看他这工作，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项标点符号使用完全正确；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。18.答案：A解析：A项无语病；B项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。19.答案：A解析：A项标点符号使用完全正确；B项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号；C项“他这个人啊，做事总是虎头蛇尾，你看他这项目，总是半途而废。”逗号使用不当，应改为句号；D项“这位老教师教学经验丰富，他的课讲得绘声绘色，让我们听得津津有味。”逗号使用不当，应改为句号。20.答案：B解析：A项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”成分残缺，缺少主语；B项无语病；C项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“启发”不能“感受”；D项“他的演讲很精彩，让我们深受启发，同时也感受到了他的热情。”搭配不当，“热情”不能“感受”。二、填空题答案及解析1.答案：张九龄；望月怀远解析：这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方亲友的思念之情。2.答案：文天祥；过零丁洋解析：这句诗出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人坚定的民族气节和视死如归的决心。3.答案：王勃；滕王阁序解析：这句词出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘了滕王阁的壮丽景色。4.答案：纳兰性德；画堂春解析：这句词出自清代词人纳兰性德的《画堂春》，表达了词人对往事的回忆和对爱情的感慨。5.答案：陶渊明；饮酒解析：这句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒》，表达了诗人对田园生活的向往和赞美。6.答案：王维；使至塞上解析：这句诗出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞的壮丽景色。7.答案：陆游；游山西村解析：这句词出自南宋诗人陆游的《游山西村》，表达了诗人对生活的豁达态度。8.答案：文天祥；过零丁洋解析：这句诗出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人坚定的民族气节和视死如归的决心。9.答案：王勃；滕王阁序解析：这句词出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘了滕王阁的壮丽景色。10.答案：纳兰性德；画堂春解析：这句词出自清代词人纳兰性德的《画堂春》，表达了词人对往事的回忆和对爱情的感慨。三、简答题答案及解析1.答案：《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义是：自己不希望别人对待自己的方式，也不要那样去对待别人。这句话出自《论语·卫灵公》，是孔子关于推己及人的思想，强调人们应该互相尊重，互相关心，体现了中华民族的传统美德。在现实生活中，这句话教导我们要设身处地为他人着想，做到仁爱待人，促进社会和谐。2.答案：鲁迅在《阿Q正传》中通过阿Q的形象揭露了国民性的弱点。阿Q是一个底层农民，他身上体现了当时中国国民的麻木、自欺欺人、欺软怕硬等性格特点。阿Q的“精神胜利法”是他性格的核心，他总是通过自我安慰来逃避现实，不敢正视自己的失败和屈辱。鲁迅通过阿Q的形象，深刻地批判了当时中国社会的落后和腐朽，揭示了国民性的弱点，唤醒人们进行自我反省和改造。3.答案：《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗性格上有显著差异。林黛玉性格孤傲、多愁善感、才情高绝，但命运悲惨，最终泪尽而逝。她追求自由和真情，对封建礼教充满反抗精神。薛宝钗则性格温和、贤淑、圆滑，深谙世故，最终与宝玉成婚，但内心并不幸福。她顺应封建礼教，注重家庭