思政课课程教学管理制度

思政课课程教学管理制度一、总则（一）目的为了加强思政课课程教学管理，提高思政课教学质量，充分发挥思政课在学校教育中的关键作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校所有思政课教师的教学活动以及与思政课教学相关的管理工作。（三）基本原则1.方向性原则：思政课教学必须坚持正确的政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.科学性原则：遵循教育教学规律和学生身心发展规律，运用科学的教学方法和手段，提高思政课教学的实效性。3.主体性原则：充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习积极性和主动性，引导学生积极参与思政课教学活动。4.创新性原则：鼓励思政课教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新，不断提高思政课教学的吸引力和感染力。二、教学计划与大纲（一）教学计划制定1.思政课教学计划应根据教育部颁发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》以及学校的人才培养目标和要求制定。2.教学计划要明确思政课各课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等内容。3.教学计划应保持相对稳定，如需调整，应按照规定的程序进行审批。（二）教学大纲编写1.思政课教学大纲由思政课教研部组织教师编写。2.教学大纲应依据教学计划，详细阐述课程的教学目标、教学内容的重点难点、教学方法与手段、教学学时分配、考核要求等。3.教学大纲应体现思政课的思想性、政治性、理论性、实践性和亲和力、针对性，注重与学生实际相结合。三、教师队伍建设（一）教师选拔与任用1.思政课教师应具备坚定的政治立场、扎实的马克思主义理论功底、良好的道德品质和较强的教学能力。2.选拔思政课教师应按照公开、公平、公正的原则，通过严格的考核程序进行。3.新入职的思政课教师应参加学校组织的岗前培训，经考核合格后方可上岗。（二）教师培训与发展1.学校应定期组织思政课教师参加各类培训，包括思想政治理论培训、教学技能培训、实践研修等，不断提高教师的业务水平。2.鼓励思政课教师开展教学研究和学术交流活动，支持教师参加国内外学术会议和培训项目。3.建立思政课教师教学发展激励机制，对在教学、科研等方面表现优秀的教师给予表彰和奖励。（三）教师考核与评价1.思政课教师考核应按照学校教师考核的相关规定进行，考核内容包括思想政治表现、教学工作、科研工作等方面。2.教学工作考核应重点考核教师的教学态度、教学方法、教学效果等，通过学生评教、同行评教、教学督导组评教等方式进行综合评价。3.科研工作考核应考核教师的科研成果、科研项目等，鼓励教师开展与思政课教学相关的科研工作，提高教学的理论水平。四、教学过程管理（一）备课1.思政课教师应认真备课，深入研究教学大纲和教材，把握教学目标和教学重点难点。2.备课要结合学生实际，关注社会热点问题，精心设计教学方案，撰写详细的教案。3.鼓励教师开展集体备课活动，共同研讨教学内容和教学方法，提高备课质量。（二）课堂教学1.思政课教师应严格按照教学计划和教学大纲进行课堂教学，不得擅自增减教学内容和教学学时。2.课堂教学要注重教学方法的多样性和灵活性，采用启发式、讨论式、案例式、实践式等教学方法，激发学生的学习兴趣。3.教师要注重课堂教学的组织和管理，营造良好的课堂教学氛围，确保教学秩序井然。4.鼓励教师运用现代教育技术手段开展教学活动，提高教学效率和教学质量。（三）实践教学1.思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分，应纳入教学计划，确保实践教学学时不少于总学时的[X]%。2.实践教学要紧密结合教学内容，通过参观访问、社会调查、志愿服务、主题演讲等形式，引导学生在实践中深化对思政课理论知识的理解。3.建立健全实践教学基地，加强与社会实践单位的合作，为学生提供良好的实践教学条件。4.教师要加强对实践教学的指导，确保实践教学活动的顺利开展。（四）作业与辅导1.思政课教师应根据教学内容布置适量的作业，作业形式可以多样化，如书面作业、实践作业、小组作业等。2.教师要认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，对学生存在的问题进行针对性的辅导。3.鼓励教师利用课余时间为学生提供个性化的辅导，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。五、教学资源管理（一）教材选用1.思政课教材应选用教育部统编教材，确保教材的权威性和规范性。2.学校应按照相关规定做好教材的征订、发放和使用管理工作。3.鼓励教师编写和使用与思政课教学相关的辅助教材和教学参考资料，但要确保其质量和导向正确。（二）教学设施设备1.学校应配备必要的思政课教学设施设备，如多媒体教室、实验室、图书资料室等，为思政课教学提供良好的条件。2.加强对教学设施设备的管理和维护，确保其正常运行和使用。3.鼓励教师利用网络资源开展教学活动，建立思政课教学资源库，丰富教学资源。六、教学质量监控与评估（一）教学质量监控1.建立健全思政课教学质量监控体系，通过教学检查、学生评教、同行评教、教学督导组评教等方式，对思政课教学质量进行全面监控。2.教学检查应定期开展，检查内容包括教学计划执行情况、教案撰写情况、课堂教学情况、实践教学情况等。3.学生评教应每学期进行一次，通过问卷调查、网上评教等方式，了解学生对思政课教学的意见和建议。4.同行评教应定期组织，鼓励思政课教师相互听课、评课，促进教学经验交流和教学质量提高。5.教学督导组应加强对思政课教学的督导检查，及时发现和解决教学中存在的问题。（二）教学评估1.定期开展思政课教学评估工作，评估内容包括教学目标达成情况、教学内容质量、教学方法运用、教学效果等方面。2.教学评估应采用多元化的评估方式，如学生成绩分析、教学成果评价、教学质量综合评价等。3.根据教学评估结果，总结经验教训，提出改进措施，不断提高思政课教学质量。七、考核与成绩评定（一）考核方式1.思政课考核应采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的学习情况。2.过程性考核包括学生的课堂表现、作业完成情况、实践教学参与情况等，占总成绩的[X]%。3.终结性考核采用考试的方式进行，占总成绩的[X]%。考试形式可以多样化，如闭卷考试、开卷考试、论文考试等。（二）成绩评定1.思政课教师应根据考核方式和评分标准，客观、公正地评定学生的成绩。2.成绩评定应及时公布，学生如对成绩有异议，可在规定时间内