2025年韩语TOPIK中级考试真题卷：口语表达与练习

2025年韩语TOPIK中级考试真题卷：口语表达与练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、模拟对话要求：请根据以下情景，用韩语完成对话。注意语言的流畅性和准确性。情景：你是一名韩国留学生的室友，你们正在讨论即将到来的韩语TOPIK中级考试。室友很担心自己的口语表达能力，向你请教。A：안녕하세요,우리는곧TOPIK중급시험을준비하고있습니다.B：네,저는그런걸걱정해요.제말하기능력이너무좋지않아요.A：그래요?무엇을어떻게해결해야하나요?B：저는어떻게해야할지몰라요.A：안도심해주세요.우선은자신감을가져야합니다.그리고하루에몇분씩실력을키우는것이중요합니다.B：그렇다면어떤연습을해야하나요?A：한국어TV프로그램을보면서실력을키우세요.그리고매일몇가지단어나문장을외워보세요.B：그렇게해도되나요?A：물론이죠.중요한것은지속적으로연습하는것입니다.B：감사합니다.다음에도이야기해요.A：물론이죠.二、情境描述要求：请根据以下情景，用韩语进行描述。注意语言的生动性和具体性。情景：假设你是一名韩语教师，在课堂上进行口语练习。请描述你的教学过程。1.시작할때-수업시작하기전에학생들에게안녕하세요하고,수업의목적을설명합니다.-학생들에게오늘의목표를명확히하여,그들의집중력을끌어내기위해"오늘우리는어떤표현을배우겠어요?"라는질문을합니다.2.실습시작-학생들에게간단한문장을제시하고,그들의발음을체크합니다.-학생들에게문장을반복하도록요청하고,발음을잘듣도록교사가도와줍니다.3.그룹작업-학생들을두명씩조성하고,각조에한가지주제를제시합니다.-각조가주제에맞는단어나문장을만들어내고,다른조에게발표합니다.-발표가끝나면,교사가각조의발표를평가하고,필요한경우조언을줍니다.4.마무리-학생들에게오늘배운내용을요약하고,다음수업에대한준비를요청합니다.-수업이끝나면,학생들에게감사인사를하고,다음수업에도계속해서참여해주기를바랍니다.三、情景反应要求：请根据以下情景，用韩语进行回答。注意语言的准确性和反应速度。情景：你在一家韩国餐厅用餐，服务员向你推荐了一道新推出的特色菜品。你需要用韩语表达你的反应。1.服务员：안녕하세요,저희가새로운특별메뉴를출시했습니다.'해물볶음'이라는이름의음식입니다.어떻게보세요?A.네,그거궁금해요.어떤맛이에요?B.아니요,저는이미다른메뉴를선택했어요.C.그거드릴게요.맛있을것같아요.四、角色扮演要求：请根据以下角色扮演情景，用韩语完成对话。注意角色的性格和对话的连贯性。角色1：한국인친구角色2：외국인친구情景：两位朋友在讨论即将到来的韩国传统节日。角色1：이번주말은추석이에요.추석은우리나라에서가장중요한전통축제예요.角色2：추석이요?무슨일이있어요?角色1：추석에는가족들이모여서함께식사하고,전통적인음식을먹어요.그리고가족들에게선물을드리거든요.角色2：음,그렇군요.저는한국에와서추석을처음경험할거예요.어떤음식을먹어야하나요?角色1：추석에는찐거즈,떡국,볶음밥등이많이나오거든요.그리고가족들과함께춤을추는것도매우중요한전통이에요.角色2：听起来很有趣！저는추석을축제처럼즐기고싶어요.五、信息转述要求：请根据以下信息，用韩语进行转述。注意信息的准确性和转述的清晰度。信息：한국의한전통적인음식인'비빔밥'은다양한재료로만들어집니다.주요재료는밥,채소,고기,소스등입니다.비빔밥은밥을채소와고기,소스로비벼서먹는음식이에요.비빔밥의특징은각재료의맛과향이밥에잘배어나가는것이에요.비빔밥은한국에서매우인기가많은음식으로,많은가정에서자주먹는음식이에요.转述：비빔밥은한국에서매우사랑받는전통적인음식이에요.이음식은밥,채소,고기,소스등다양한재료로만들어지고,밥에채소와고기,소스를비벼서먹습니다.비빔밥의특징은각재료의맛과향이밥에잘배어나가는것이에요.많은가정에서자주먹는이음식은한국의문화와역사를잘나타내는대표적인음식중하나입니다.本次试卷答案如下：一、模拟对话1.A：안녕하세요,우리는곧TOPIK중급시험을준비하고있습니다.B：네,저는그런걸걱정해요.제말하기능력이너무좋지않아요.解析：这一题考查了日常会话中问候和表达担忧的情景。B角色表达了对于自己口语能力的担忧，A角色则安慰B并提出了建议。2.A：그래요?무엇을어떻게해결해야하나요?B：저는어떻게해야할지몰라요.解析：这一题考察了询问和回答问题的能力。A角色询问B角色如何解决问题，B角色表示不知道如何解决。3.A：안도심해주세요.우선은자신감을가져야합니다.그리고하루에몇분씩실력을키우는것이중요합니다.B：그렇다면어떻게해야하나요?解析：这一题继续考查了提供建议的能力。A角色建议B角色首先要自信，并且每天都要练习来提高能力。4.A：한국어TV프로그램을보면서실력을키우세요.그리고매일몇가지단어나문장을외워보세요.B：그렇게해도되나요?解析：这一题考察了具体的建议和方法。A角色建议B角色通过观看韩国语电视节目来提高能力，并建议每天学习一些单词或句子。5.A：물론이죠.중요한것은지속적으로연습하는것입니다.B：감사합니다.다음에도이야기해요.解析：这一题考查了回应感谢和表达愿望的能力。A角色表示同意并感谢B角色的感谢，同时表达了对未来交流的期待。二、情境描述1.시작할때-수업시작하기전에학생들에게안녕하세요하고,수업의목적을설명합니다.-학생들에게오늘의목표를명확히하여,그들의집중력을끌어내기위해"오늘우리는어떤표현을배우겠어요?"라는질문을합니다.解析：这一题要求描述教学开始时的情景，包括问候学生、说明课程目的和提出问题以激发学生的兴趣。2.실습시작-학생들에게간단한문장을제시하고,그들의발음을체크합니다.-학생들에게문장을반복하도록요청하고,발음을잘듣도록교사가도와줍니다.解析：这一题要求描述教学实践开始时的情景，包括给出简单句子、检查学生的发音和指导学生进行重复练习。3.그룹작업-학생들을두명씩조성하고,각조에한가지주제를제시합니다.-각조가주제에맞는단어나문장을만들어내고,다른조에게발표합니다.-발표가끝나면,교사가각조의발표를평가하고,필요한경우조언을줍니다.解析：这一题要求描述小组活动的情景，包括分组、分配主题、小组创作和发表，以