2025届湖南省八所中学高三1月期末适应性考试语文试卷

2025届湖南省八所中学高三1月期末适应性考试语文试卷

一、现代文阅读(★★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①开门七件事，柴米油盐酱醋茶。先说茶。②清查为仁《莲坡诗话》一诗，形象地描述了人生婚前婚后的两重天地。诗曰：“琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。如今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。”茶本为消闲之物，此处落入了柴米油盐一般的俗套，已是离经（茶经）叛道（茶道）之茶，其淡如白开，饮法也非小杯浅啜，而为大碗牛饮，实无雅致可言。此时写茶，由不得还需调整出“琴棋书画诗酒花”般的心境，如若不然，文章虽成，也会淡若白开。③中国茶文化博大精深，自唐代陆羽《茶经》到清末程雨亭的《整饬皖茶文牍》，其间关于茶法、杂记、茶谱、茶录、茶经、水品、茶税、茶论、茶史、茶记、茶集、茶书、茶疏、茶考、茶述、茶辩、茶事、茶诀、茶约、茶衡、茶堂、茶乘、茶话、茶荚、茗谭等经道正传、边角延伸、细微末节之处皆有人论及。此处再拾拣古人牙慧，作系统概述，以增补我这丛物语别传。④由查为仁之《莲坡诗话》想到了几种茶境。其一即与柴米油盐并提之茶，是为牛饮，纯属消渴解欲而为，略表不提。其二为应景之茶，清代官场盛行端茶送客陋习。有客人来访，主人命小厮斟茶。此茶并非真意让人饮用，待词穷意竭，事已说明，主人适时地端起茶来，那客人也就会知趣地告辞离去。此种应酬之茶，似茶非茶，连同势利僧人的“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶”之茶，均属应景之茶。应景之茶不是让人喝的，乃是特殊景况里主人为传达一种意思而摆设的道具。其三是真茶三味。此种茶境已切入茶道，但因喝茶人各异，茶味各异。周作人先生说：“喝茶当于瓦屋纸窗下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”此为文人茶味。《红楼梦》中记载：宝玉、黛玉、宝钗在栊翠庵中做客，妙玉用“收得梅花上的雪，统共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，在地上埋了五年的雪水”煮成了茶，再用镌刻着“玉恺珍玩”、“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”字样的单耳钵，和一只九曲十环一百二十节蟠虬整竹雕根大盏盛茶，奉与宝钗黛三人细细地吃。是情、是景、是茶，实为风雅茶味。再一是著名的“赵州禅茶味”。当年的赵州从稔大师的一句“吃茶”不知唤醒了多少迷途众生。一天一学僧来访，禅师问他来过没有。学僧说：“已来过。”禅师说：“吃茶去。”又一学僧来访，禅师又问是否来过。学僧说：“没有来过。”禅师说：“吃茶去。”旁边的学僧就不解了，问禅师：“为何来的与没来的都让吃茶去呢？”禅师说：“你也吃茶去。”在禅师眼里，茶乃平常之物，人人可用，人人会用，就像佛法，一切众生皆有佛性，无天分高低、晚来早到之差别，人人参佛，人人皆可领悟。如此禅茶一味，也只有在佛境才能吃得。⑤以上说了三种茶境和三味真茶，三种境界之中，惟第三种入道，即茶道。追根溯源，茶道为僧人首创，可知其中自然充满了禅味。然今人所附庸之茶道，已脱离了以上的真茶三味气息，过多地融和了商业化和世俗化成分。可看今日之茶寮、茶社、茶庄，若无豪华陈设装饰，无佳人莺歌燕舞助兴，无甜果佳肴佐食，大约是很难招徕顾客的。这种附庸风雅、东施效颦的做法，实亦脱离了中国传统茶道之精神。（摘编自黄廷法《浮生拾慧》）材料二：曾听人讲洋话，说西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：“好是好，可惜苦些。”新近看到一本美国人做的茶考，原来这是事实。茶叶初到英国，英国人不知怎么吃法，的确吃茶叶渣子，还拌些黄油和盐，敷在面包上同吃。什么妙味，简直不敢尝试。以后他们把茶当药，治伤风，清肠胃。不久，喝茶之风大行，1660年的茶叶广告上说：“这刺激品，能驱疲倦，除恶梦，使肢体轻健，精神饱满。尤能克制睡眠，好学者可以彻夜攻读不倦。身体肥胖或食肉过多者，饮茶尤宜。”莱登大学的庞德戈博士应东印度公司之请，替茶大做广告，说茶“暖胃，清神，健脑，助长学问，尤能征服人类大敌——睡魔”。他们的怕睡，正和现代人的怕失眠差不多。怎么从前的睡魔，爱缠住人不放；现代的睡魔，学会了摆架子，请他也不肯光临。传说，茶原是达摩祖师发愿面壁参禅，九年不睡，天把茶赏赐他帮他偿愿的。胡峤《饮茶诗》：“沾牙旧姓余曾氏，破睡当封不夜侯。”汤况《森伯颂》：“方饮而森然严乎齿牙，既久而四肢森然。”可证中外古人对于茶的功效，所见略同。只是茶味的“余甘”，不是喝牛奶红茶者所能领略的。浓茶搀上牛奶和糖，香冽不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味，卢仝一气喝上七碗的茶，想来是叶少水多，冲淡了的。诗人柯立治的儿子，也是一位诗人，他喝茶论壶不论杯。约翰生博士也是有名的大茶量。不过他们喝的都是甘腴的茶汤。若是苦涩的浓茶，就不宜大口喝，最配细细品。（摘编自杨绛《将茶饮》）1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．材料一侧重写茶境和茶道等茶文化，其中流行于清朝官场上的“应景之茶”并不是真正让客人饮用的。B．材料一指出中国茶文化博大精深，源远流长，自唐代以来，关于茶的内涵与外延皆有人著书论述。C．材料一禅师让“来过的”“没来过的”和“已在现场的”都吃茶去，突出了闻道无先后，众生皆有佛性，人人皆可参悟佛法的禅机。D．材料二从西洋人对茶的认知的改变过程谈起，结合古今中外对茶的论述，说明中外文人对茶文化的见解略同。2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A．材料一和材料二开篇分别以一首趣诗和西洋人喝茶的趣事起笔，阐述了中国茶的茶境、茶道等茶文化的精彩纷呈。B．材料一分别通过援引《莲坡诗话》，《红楼梦》、“赵州禅茶味”等故事，详尽描述了三种茶境，精彩纷呈。C．材料一通过“赵州禅茶味”的故事叙述，材料二则通过达摩十年面壁，上天赐茶的故事，异曲同工，指出中国古代茶道的形成都与僧人有关。D．材料一的真茶三味分别是文人茶味，风雅茶味，禅茶味，形象地说明了中国古代茶文化的丰富多彩。3．下列材料，最适合用作丰富材料一第④段所说的真茶三味素材的一项是（）

A．西湖龙井，泛指西湖山区所产的茶，其中以狮峰龙井为最佳。清乾隆皇帝下江南时，曾亲封狮峰山下胡公庙前的十八棵茶树为御树。B．茶圣陆羽曾编写过戏剧，其中有诗云：“不羡黄金罂，不羡白玉杯。不羡朝入省，不羡暮入台。千羡万羡西江水，长向竟陵城下来。”文从心生，可以看出陆羽在出家、还俗、颠沛流离等千回百转之后，终于又慧心彻悟，境界达成了。C．宋代渐成的斗茶奢靡之风不可不说。当时的斗茶是将“龙凤团茶”碾做细沫入盏，注入沸水搅动，以比试茶的汤色和在盏中的水痕来决定品种的优劣而分胜负。D．清一代，茶食因多被康乾二帝演绎成趣或写入诗词，故天下竞相争逐，炒作到了极致，茶文化也得到了空前发展。4．如果说材料一侧重对茶文化的阐述，那么材料二则重点描述了茶的功效。材料二中，作者幽默地叙述了西洋人对茶的认知过程，请简要叙述这个过程？结合材料一，你认为在积极开展中外交流活动的今天，我国还应该在哪些方面入手，充分利用好茶这一特殊的媒介？5．材料一第④段有关《红楼梦》中宝钗黛及妙玉等人饮茶的故事，和所援引的对所用器物详尽描述的文字，对比略写的“牛饮”的茶境，这样写有什么作用?材料一中作者提到，现代茶文化已脱离了古代茶文化“真茶三味”的气息，你认为在对茶这一传统文化的传承方面，我们今天怎样才能做得更好？(★★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。前天汪曾祺前天，哦，我差一点送了命。我很难计算这么一句话里的感情。我请你不把它看得太佻达，也不弄得太感伤，我意思本不如此。如果我说“差一点就死”，或“差点儿就送了命”，而且语气上更有点……那就不同了。晚上，十点钟，天很黑，和一个人从城里坐马车回来。马老了，又跑了一整天，累了。车身太高，重心不稳，车夫吆喝，挥鞭，甚至说话看人都不大在行。“黄土坡！黄土坡。”他把惊叹号用错了！语气加在第一句话上。他走路时脚跟离地不多，拖里沓拉的。我断定他赶车时一定老在车下跑，不惯坐在“车夫座”上（后来证明我的观察极正确）。他不会扣点钱喝酒。或来两把“八点，十三！”。他一定跟我一样，数票子数得也很慢。我对这个绝无近代生活中紧张气味的马车夫很有兴趣（倒不是说马车本身是个过去的东西。昆明一般的马车夫都在农民的淳朴笨拙上盖上一层工人式的狡猾与机警，正充分象征这个暴发的都市）。高高地坐在前面，从城里的热风中回到乡下，回到清静，在星星底下，回去，①睡眠等着我的疲倦。说不定我在床上还可以看一封信，……我有时严肃，有时轻扬，想及许多事情，在马蹄郭得郭得声中，在柏油路上。路边杨树白天的浓荫，在星光下唤起一分沁人甘凉。路极熟，快了，通过铁道。我知道那个小宝塔立在右边小山上，为无边的夜色所淹没。过铁道了，车子跳一跳。跳出来我的微笑。带我向“过去”那条路走。我想起前年，是冬天，有一个时候，差不多每天早晨，和一个人沿着铁道走，向左，走得相当远。每次心里都觉得就这么走下去，多好。走下去，走到哪里去呢？仿佛看到一幅画，远远的，两个人，那么一直走，一定还轻轻说点甚么，因为远了，听不见。也用不着听。这些话若从那里提出来必会失去颜色，那么娇嫩，摘不得。一直走下去，越走越远，走到哪里去呢？想到那就是我，是她，于是笑了，我今天的笑就还有那种笑的记忆。但是，每次都相视一笑就回来了。而且都在差不多地方（给那里立个界碑吧）。回来时，照例在小车站上看看等火车的人。他们等车，我们等甚么，照例这些人天天改变，又总是如此就从未有印象留下。我常在站旁摊子上买一包烟。“为甚么到那边买来，这不是有一个。”“……怎么没看见？明天买这个的。”“这个塔怎么上不去？”这怎么回答？好像也无须回答。第一次经过塔时告诉她是个实心的。知道她不满意，塔能上去多好。一同凭塔窗眺望远景，②青天，白云，一只鸟，翅膀尖蘸了点天上明蓝。说到塔，是定得从公路右边，从我马车右边绕回去了。都在差不多时候。有一天，我们看见一饼圆圆的冰，冰里开了一枝菜花，开得很好，黄黄的，楚楚可怜。结了冰，（昆明）难得的。“这无疑是曾经养在一个洋铁罐子里的。也许一时要用那个罐子，便倒在这里了。主人当是个洋车夫，或是打更的……”试捡起那块冰，拈在手里一会儿，走了一段，又好好放在路旁，事前事后都用眼睛征询她，她不说甚么，只看着我，心里似乎这么想：“他捡起这块冰，他放下。”她似乎总是用这种眼光看我做一切事情。我如果发出一声惊人的大叫？她一定也还是如此。我带了这块冰走了一段，又好好地放在路边。那天霜很大，太阳可极好，也没有甚么风。空气清新扑面，如早晨刚打开窗子。远近林树安静而清洁。她穿一件浅灰色大衣。……她的手非常非常软和，双手插在大衣袋里。我想我的手也应当插进去。应当的事办不到，自然是不出奇的。我不戴手套。忽然，全车人大叫起来。惊散了我所含的笑。等我彻底明白是怎么回事时，事情已经过去。一辆既瞎且疯的大卡车，撞在我们马车上了！车不开灯，行驶极快，又不靠左边走，司机想是个广东人，二十来岁。幸而车上人在撞到之前即大叫，那个司机急急转过驾驶盘，我们的外行车夫也出于本能急急向左一闪，全车人差点没给掀出来。结果碰在马车轮子上，汽车一溜烟不见了。③像一个顽皮孩子扔石头砸了人脑袋，不敢看看究竟如何，头也不回，马上跑了。马车夫用外乡口音，不大得体的方式咕咕噜噜骂了几句，用意倒像是给自己听听，末了吼一声：“走！”糊里糊涂老马又上了路，得郭，得郭，……“看一看，哪里坏了，能走么？”“这不是走了，……”说话的人忽然也怀疑起来，车会不会一下子散了？轮轴转珠圈裂了，嘎嘎作响，单调而有节拍。车身更加摇晃。老马喘气声音更重浊。车夫简直不敢坐上来了，只在底下拢住缰辔拖。车上人忽然感到彼此间一种同船共渡的亲近。但是谁也没交谈。④也许每个人都各自嚼着一串故事，呼吸声音，了了可闻。“算了，就慢点吧，莫打它了。”“靠左边点，又有汽车来了。”忽然有一个人叫：“停了，不坐了，给你钱。”他给了点够到站的钱，大家看着他，不知为甚么。下来一段路，我跟同伴说，“最多一秒钟，相差。”过一会，“如果把腿搁在（车厢）外边？”他说：“胳臂也差不多。”为幸运的偶然，我们笑得非常尽兴。笑得简直有点儿疯。“昆明菜花冬天也开。冰结住了，冰在哪里？”好像没有谁听见我的话。（有删减）【注】这篇小说收录于《汪曾祺小说全编》，作于1946年初。当时，西南联大师生多数已经离开昆明，汪曾祺和后来的夫人施松卿仍滞留，同在位于昆明北郊的中国建设中学任教。6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．“我”和同伴从城里坐马车回来的时候已经很晚了，老马疲惫、车身太高，这些因素都为后面发生的车祸埋下了隐患。B．“我”对车夫的观察十分细致，通过他走路的姿势推断出他赶车时老在车下跑，连他说话语气的轻重“我”都能听出来。C．“我”坐车时回忆起前年冬天和她沿铁道行走的事，只希望能和她就这样一直走下去，这温暖的记忆使“我”笑了起来。D．“我”的遐想被车上人的尖叫打断，“我”才知刚刚幸免于难，后来有人因恐惧而提前下车，“我”和同伴也感到后怕不已。7．下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①运用通感的修辞手法，以“睡眠”等待“疲倦”委婉地表达“我”的辛苦劳累。B．句子②通过青天、白云、鸟等意象组合，营造了“我”想象中远眺所见的明媚之景。C．句子③将汽车比作顽皮孩子，生动形象地展现了车祸后汽车一溜烟跑掉的状态。D．句子④通过众人清晰可闻的呼吸声音，来反衬马车内的寂静，突出众人的沉默。8．小说以“前天”为标题有什么好处？请简要分析。9．意识流小说采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章，它可以打破时空界限，进行立体交叉式的描写。本篇小说即是如此。请结合文本简要说明。二、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：兵法曰：千人而成权，万人而成武。权先加人者，敌不力交；武先加人者，敌无威接。故兵贵先。胜于此，则胜彼矣；弗胜于此，则弗胜彼矣。凡我往，则彼来；彼来，则我往。相为胜败，此战之理然也。夫精诚在乎神明，战权在乎道之所极。有者无之，无者有之，安所信之？故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功？轻进而求战，敌复图止，我往而敌制胜突。故兵法曰：“求而从之见而加之主人不敢当而陵之必丧其权。”凡夺者无气，恐者不可守，败者无人，兵无道也。意往而不疑，则从之；夺敌而无前，则加之；明视而高居，则威之。兵道极矣。其言无谨，偷矣；其陵犯无节，破矣；水溃雷击，三军乱矣。必安其危，去其患，以智决之，高之以廊庙之论，重之以受命之论，锐之以逾垠之论，败敌国可不战而服。（选自《尉缭子·战权》）材料二：武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，与敌之军相当，两阵相望，众寡强弱相等，未敢先举。吾欲令敌人将帅恐惧，士卒心伤，行阵不固，后阵欲走，前阵数顾，鼓噪而乘之，敌人遂走，为之奈何？”太公曰：“如此者，发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后，多其旌旗，益其金鼓。战合，鼓噪而俱起，敌将必恐，其军惊骇，众寡不相救，贵贱不相待，敌人必败。”武王曰：“敌之地势，不可以伏其两旁，车骑又无以越其前后，敌知我虑，先施其备，我士卒心伤，将帅恐惧，战则不胜，为之奈何?”太公曰：“微哉！王之问也。如此者，先战五日，发我远候往视其动静，审候其来，设伏而待之，必于死地。与敌相避，远我旌旗，疏我行阵，必奔其前。与敌相当，战合而走，击金而止，三里而还，伏兵乃起，或陷其两旁，或击其前后，三军疾战，敌人必走。”（选自《六韬·虎韬》）10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。求A而从B之C见D而加E之F主人不敢当G而陵之H必丧其权。11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．谨，指谨慎，与《鸿门宴》中“谨使臣良奉白璧一双”的“谨”意思相同。B．安，指怎么，与《屈原列传》中“又安能以皓皓之白”的“安”意思相同。C．金，指古代军队中用以指挥停止进攻或撤退的锣或其他金属制品。D．顾，指回头看，与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．材料一认为对于军队作战而言，朝廷的决策要高明，将帅的选用要慎重，越境进入敌国的动作要迅速，这样就可以达到不战而屈敌人之兵的效果。B．材料一指出用兵讲究先发制人，如果在敌人之前使用权谋，那么敌人有力量也无法使用；如果在敌人之前使用武力，那么敌人有威力也无法抵抗。C．武王认为敌我两军实力不相当时，太公预先设伏的策略并不适用；对此太公提出了于战前五日派出侦察兵侦察敌情，佯装兵败，迂回作战的策略。D．武王询问太公，在率兵进入敌国境内，与敌军势均力敌时，应该如何做，才能够让敌军将帅恐惧，士卒悲观，军队行列不稳固，以至最终溃败逃走?13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功?（2）发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后。14．请简要概括两则材料在行军打仗方面的相同主张。三、诗歌鉴赏(★★★★)阅读下面这首唐诗，完成小题。冬日游览王维步出城东门，试骋千里目。青山横苍林，赤日团平陆。渭北走邯郸，关东出函谷。秦地①万方会，来朝九州牧②。鸡鸣咸阳中，冠盖③相追逐。丞相过列侯，群公饯光禄④。相如方老病，独归茂陵宿。⑤【注】①秦地：秦国所辖地域，后指陕西关中一带。②九州牧：皇帝。③冠盖：官吏的帽子和车盖，借指官吏。④光禄：光禄寺，掌管酒醴膳羞之事。⑤《史记·司马相如列传》：“相如既病免，家居茂陵。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开头两句照应标题，点明了诗人的游览方式，他步行出城，想要饱览远处风光。B．本诗结构严谨，第七句有过渡的作用，“秦地”承接上文，“万方会”则引出下文。C．“鸡鸣”四句描绘了秦朝官员朝见皇帝、往来应酬的热闹情景，场面壮观热烈。D．本诗将写景、叙事、抒情相结合，讲究对仗，多处出现工整的对偶句，颇见功力。16．有学者评价本诗：“‘青山’‘赤日’一联，景语旷。‘相如’‘独归’一联有翛然（超脱）之思。”请结合诗句简要分析。四、名篇名句默写(★★★)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）老师在每个人的成长中都扮演着重要的角色，具有不可或缺的作用。千百年前，韩愈在《师说》中以“____________，____________”明确了老师的职责。（2）“樽”是古代盛酒的器具，曾被当作重要意象广泛应用于古诗词中，如苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句便写了诗人与友人乘着轻舟穿行于湖面，举起杯盏相互劝酒的场景。（3）三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古代借“春”抒情的名句：“____________，____________。”五、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成小题。秋风起，在秋日思语的美妙旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个人的生命，如同秋风中的落叶，有时遭遇狂风暴雨，金黄的叶子落在大地上，犹如一片美丽的绸缎，铺满生命的旅途，有时如缥缈若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风中，沉淀，或立，或仰卧，或伏卧，是那么自然，又是那么执着。在井冈山景区茨坪小镇的人行道上，在红军大道的街巷上，满地的金叶子，消融着大山里的那份寂寞，徘徊在晚霞辉煌的影踪中。不久便是疾风狂驰，横扫天地。正视这狂放不羁的风，带给我的是孟德的“老骥伏枥，志在千里”；吹向我的是子瞻的“一点浩然气，千里快哉风”；（）。韩柳的古文运动的风潮，提倡“文本于道，词必己出”，有力地摒击了风靡三百年的骈俪文风的桎梏，他们从不害怕名声的狼藉。他们犹如一股清新秀丽之风，荡涤矫揉造作的范式的窠臼，拂出一片属于他们自己的文学殿堂。只是因为如秋风般的锐利，推动唐文化的辉煌古今，天地为之昭苏，熠熠生辉，光华灼灼。18．文中画波浪线的句子有何表达效果？请从修辞手法和句式的角度简要分析。19．请参照画横线的语句，在括号内仿写一句话。要求句式结构大致相同，前后文衔接自然，文意畅通。20．下列句子中的“风潮”与文中加点的“风潮”含义不同的一项是（）

A．古学复兴，新教确立之后，学界风潮渐变。B．云儿飘，星儿耀耀，海早息了风潮。C．五年之后，风潮渐起；十年之后，局面就大不同了。D．兴衰无定，内地还称安静，海外的风潮，竟日