第1课文明的产生与早期发展导学案-高一下学期统编版必修中外历史纲要下

学生版文明的产生与早期发展导学案学习目标1. 通过研读教材与分析材料，了解早期人类文明产生的过程，认识生产力发展在其中的关键作用，明确文明产生的标志。2. 借助早期人类文明分布区域图和历史时间轴，梳理世界早期文明演进的轨迹，构建时空框架，培养时空观念。3. 对比分析各文明古国发展的不同特点，探究这些特点形成的不同时空条件，理解古代文明多元性的成因。学习重难点1. 重点：人类文明产生的过程与特点；世界主要早期文明的产生及特点；分析理解早期文明多元特点形成的不同时空条件。2. 难点：从唯物史观角度认识和分析早期人类文明的产生；把握各早期文明之间的共性与差异。知识梳理人类文明的产生1. 前提：______和______的产生，人类从食物采集者变为生产者。2. 表现社会分工：农业发展使______从农业中分离，出现农业和手工业分工，促进交换和贸易。城市出现：农耕需要______，较大居住点发展为早期城市。私有制产生：社会分工和劳动生产率提高，出现______，部落首领占有部分公共产品，私有制产生，社会分化为统治者和被统治者。国家形成：在______和部落战争作用下，出现政府、军队、监狱等强制机关，国家形成，部落首领演变为国家统治者，出于记事和管理需要，文字产生。3. 标志：______的产生、______的形成和______的出现。古代文明的多元特点1. 古代埃及文明政治：公元前3100年左右初步统一，建立完善______系统，法老权力至高无上。文化：象形文字、太阳历、金字塔（体现建筑和数学高水平）、丰富多彩神话和文学故事、莎草纸为主要书写材料。2. 古代巴比伦文明政治：约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一两河流域，建立______制度。文化：楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、60进位制、《______》（世界现存最早较完整成文法典，宣扬______，维护奴隶主利益和权威，涉及社会结构、婚姻等多方面）。3. 古代印度文明政治：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，______制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，还有贱民，贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等）。文化：佛教、从1到9数字及“0”的发明、《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》史诗。4. 古代希腊文明政治：公元前8前6世纪城邦发展，典型特征______，斯巴达______政治，雅典______政治（公民有出席公民大会和担任公职权利，直接决定城邦大政方针）。文化：神话、悲剧、喜剧是世界文学瑰宝；希罗多德是西方“史学之父”；修昔底德是政治史传统奠基人；______、柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学基础。合作探究1. 分析早期人类文明大都发源于大河流域的原因。2. 以古埃及为例，说明“由于治水而产生统一指挥的最高政治权力”这一观点。3. 结合材料，探讨古代西亚和埃及的自然环境和生产力发展水平对早期文明发展的影响。4. 思考影响人类早期文明多元性的主要因素。课堂检测1. 在苏美尔城邦时代，城邦统治者首要任务是使土地丰饶、国家富有、人民安康，为此重视修筑运河、发展农业。据此可知，在苏美尔城邦时代（）A.农业是经济的重要组成部分B.统治者权力至高无上C.商业贸易活动十分发达D.奴隶制度已经形成2. 《汉谟拉比法典》规定：贵族伤害平民和奴隶的眼睛可以免于处罚，平民之间使对方眼睛受损的要让自己受同等伤害，平民伤害奴隶的眼睛只需赔付一定费用，奴隶伤害贵族眼睛则要在耳内灌油、灌铅。这表明该法典（）A.体现了公平公正原则B.维护奴隶主阶级利益C.推动了商品经济发展D.促进了社会和谐稳定3. 古代印度种姓制度下，婆罗门主掌宗教祭祀，刹帝利是以国王为首的武士集团，吠舍多是普通劳动者，首陀罗为前三个等级服务。这反映出种姓制度（）A.强调人人平等B.促进社会流动C.维护社会秩序D.等级森严4. 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。但参加者是成年男性公民，广大妇女、外邦人和奴隶被剥夺了公民权。这说明雅典民主制度（）A.是真正的民主B.存在局限性C.促进经济发展D.维护所有公民利益总结反思回顾本节课内容，思考自己对文明产生与早期发展的理解，总结学习过程中的收获与不足。教师版文明的产生与早期发展导学案学习目标1. 引导学生通过研读教材与分析材料，了解早期人类文明产生的过程，认识生产力发展在其中的关键作用，明确文明产生的标志，培养学生唯物史观。2. 帮助学生借助早期人类文明分布区域图和历史时间轴，梳理世界早期文明演进的轨迹，构建时空框架，培养时空观念。3. 组织学生对比分析各文明古国发展的不同特点，探究这些特点形成的不同时空条件，理解古代文明多元性的成因，提升历史解释能力。学习重难点1. 重点：人类文明产生的过程与特点；世界主要早期文明的产生及特点；分析理解早期文明多元特点形成的不同时空条件。通过材料分析、小组讨论等方式突出重点。2. 难点：从唯物史观角度认识和分析早期人类文明的产生；把握各早期文明之间的共性与差异。结合具体史实，深入浅出讲解唯物史观，通过列表对比帮助学生理解文明间异同。知识梳理人类文明的产生1. 前提：农耕和畜牧的产生，人类从食物采集者变为生产者。2. 表现社会分工：农业发展使手工业从农业中分离，出现农业和手工业分工，促进交换和贸易。随着生产力发展，人们对生产工具和生活用品需求提高，促使部分人专门从事手工业，不同地区产品交换推动经济发展。城市出现：农耕需要定居，较大居住点发展为早期城市。定居生活利于农业生产经验积累和传承，人口聚集促进经济文化交流。私有制产生：社会分工和劳动生产率提高，出现剩余产品，部落首领占有部分公共产品，私有制产生，社会分化为统治者和被统治者。考古发现原始社会后期房屋和墓葬差异可证明。国家形成：在阶级矛盾和部落战争作用下，出现政府、军队、监狱等强制机关，国家形成，部落首领演变为国家统治者，出于记事和管理需要，文字产生。国家的形成是阶级矛盾不可调和的产物。3. 标志：阶级的产生、国家的形成和文字的出现。阶级产生体现社会结构变化，国家形成是政治权力集中体现，文字出现促进文化传承和信息传播。古代文明的多元特点1. 古代埃及文明政治：公元前3100年左右初步统一，建立完善官僚系统，法老权力至高无上。法老被视为神在人间代表，掌握政治、经济、军事大权。文化：象形文字、太阳历、金字塔（体现建筑和数学高水平）、丰富多彩神话和文学故事、莎草纸为主要书写材料。太阳历根据尼罗河泛滥周期制定，金字塔建造体现高超建筑技艺和数学知识。2. 古代巴比伦文明政治：约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度。国王是最高统治者，下有官员管理政务和军事。文化：楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、60进位制、《汉谟拉比法典》（世界现存最早较完整成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威，涉及社会结构、婚姻等多方面）。《汉谟拉比法典》反映当时社会经济和阶级状况。3. 古代印度文明政治：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，还有贱民，贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等）。种姓制度严重阻碍社会流动和发展。文化：佛教、从1到9数字及“0”的发明、《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》史诗。佛教反对种姓制度，追求众生平等。4. 古代希腊文明政治：公元前8前6世纪城邦发展，典型特征小国寡民，斯巴达寡头政治，雅典民主政治（公民有出席公民大会和担任公职权利，直接决定城邦大政方针）。雅典民主是成年男性公民民主，本质是奴隶主阶级民主。文化：神话、悲剧、喜剧是世界文学瑰宝；希罗多德是西方“史学之父”；修昔底德是政治史传统奠基人；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学基础。希腊文化对西方文化发展影响深远。合作探究1. 分析早期人类文明大都发源于大河流域的原因参考答案：大河流域气候温和，适合人类生存；水源充足，土地肥沃，有利于农业发展，为文明产生提供物质基础。解析：从自然条件角度分析，大河流域的气候、水源和土壤条件利于农作物生长和人类定居，进而推动文明产生和发展。2. 以古埃及为例，说明“由于治水而产生统一指挥的最高政治权力”这一观点参考答案：尼罗河定期泛滥，给埃及人带来毁灭性灾难，人们为更好控制和调节尼罗河，必须团结协作，集中力量，在统一号召下发挥才干。这为统一地区的统治者提供契机，法老权威很大程度建立在尼罗河灌溉农业发展基础上，法老组织人力修建水利设施，统一指挥调配资源，从而产生统一指挥的最高政治权力。解析：结合古埃及地理环境和政治发展，说明治水需求如何促进权力集中和国家形成。3. 结合材料，探讨古代西亚和埃及的自然环境和生产力发展水平对早期文明发展的影响参考答案：古代西亚两河流域，地势平坦，土壤肥沃，但河流不定期泛滥，人们需修建水利设施，这促进农业发展和社会组织形成，推动国家产生和文明进步；楔形文字、60进位制等文化成果也与当时生产生活需求相关。古埃及尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，利于农业发展，促使人们定居，形成稳定社会结构；法老为组织水利工程和管理国家，建立完善官僚系统；农业发展为建筑（金字塔）、天文历法（太阳历）等文化发展提供物质基础。解析：从自然环境对农业生产、社会组织影响，以及生产力发展对文化成果推动等方面分析。4. 思考影响人类早期文明多元性的主要因素参考答案：自然环境差异（如气候、地形、水源等）影响农业生产方式和经济形态，进而影响社会组织和政治制度；历史发展进程不同，各地区文明起源和发展时间有先后，发展过程中遭遇的事件和交流融合情况不同，导致文明呈现多元性。解析：从地理和历史两个维度分析文明多元性成因，地理环境决定物质基础，历史进程影响文化传承和交流。课堂检测1. 在苏美尔城邦时代，城邦统治者首要任务是使土地丰饶、国家富有、人民安康，为此重视修筑运河、发展农业。据此可知，在苏美尔城邦时代（）A.农业是经济的重要组成部分B.统治者权力至高无上C.商业贸易活动十分发达D.奴隶制度已经形成答案：A解析：统治者重视农业，说明农业在当时经济中占重要地位，A正确；材料未体现统治者权力至高无上，B错误；材料强调农业，未提及商业贸易发达，C错误；材料未涉及奴隶制度，D错误。2. 《汉谟拉比法典》规定：贵族伤害平民和奴隶的眼睛可以免于处罚，平民之间使对方眼睛受损的要让自己受同等伤害，平民伤害奴隶的眼睛只需赔付一定费用，奴隶伤害贵族眼睛则要在耳内灌油、灌铅。这表明该法典（）A.体现了公平公正原则B.维护奴隶主阶级利益C.推动了商品经济发展D.促进了社会和谐稳定答案：B解析：法典对不同阶层处罚不同，明显偏袒贵族，维护奴隶主阶级利益，B正确；这种规定不公平公正，A错误；材料未体现对商品经济发展的推动，C错误；法典加剧阶级矛盾，不利于社会和谐稳定，D错误。3. 古代印度种姓制度下，婆罗门主掌宗教祭祀，刹帝利是以国王为首的武士集团，吠舍多是普通劳动者，首陀罗为前三个等级服务。这反映出种姓制度（）A.强调人人平等B.促进社会流动C.维护社会秩序D.等级森严答案：D解析：种姓制度各等级职业和地位不同，等级森严，D正确；种姓制度等级分明，不强调人人平等，A错误；阻碍社会流动，B错误；虽一定程度维护社会秩序，但材料主要体现等级性，C不符合题意。4. 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。但参加者是成