一年级上数学教案8、9的加减法 (4)-西师大版1_第1页
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文档简介

第页8.9的加减法教学目标:1.知识与技能:复习巩固得数是8.9的加减法,进一步体会加减法的含义。

2、过程与方法:了解简单图画数学问题的表现方式,正确理解图意,学会用语言进行题目描述,并能列出算式解决数学问题,发展数学思维。

3.情感、态度与价值观：培养学生的观察能力,具体的进一步理解加减之间的联系。教学重难点:教学重点：巩固得数是8.9的加减法。

教学难点：理解简单的图画数学问题的图意,学会用语言描述,并能列式解决数学问题。教学过程:活动1【导入】游戏导入1.找朋友游戏(ppt)

师:上节课我们学习了8.9的加减法,可是现在,老师发现有一些可爱的数字宝宝在回家的路上迷路了,那么接下来我们来一起把他们找到并帮助他们回家吧。(出示卡片和生一起做)2、现在这些数字宝宝都找到了,那接下来我么看一下他们找到了自己的大家庭了吗？（出示ppt我会算,我会填）

3、大家太聪明了,给自己一个掌声,好,数字宝宝找到了家,在他回家的时候发现家里有位新客人,那接下来我们一起来看看这位新客人到底是谁呢？活动2【讲授】探究新知出示南瓜图,请问划了什么?认识大括号1.用三句话说说这幅图的意思

语言提示：左边有（

）,右边有（

）,问题是求（

）学生一起说一说

(2)、怎样列式?5+4=92、你是怎样想的?（一共有多少个旧市把两部分合起来）3.巩固理解加法意义说说算式中每个数字表示的意思活动3【讲授】观察金鱼图(1)、用三句话说说这幅图的意思语言提示：总共有（

）,左边有（

）,问题求（

）学生一起说一说

(2)、怎样列式?8-2=6你是怎样想的？（求右边部分是多少,就是用总数减去其中的一部分）5.巩固理解减法的意义说说算式中每个数字所表示的意思活动4【讲授】教学例4(观察图画)师:看,小朋友们在做什么?

生:夏天到了,小朋友们在游泳池里游泳

生：那个要注意安全,大家都在浅水区根据图意说算式

师:生活中处处有数学,在这幅图里,你能找出数学问题吗?

生:这里一共有8个同学

师:你是怎么知道的?请列算式

生：站在游泳池上有3个,水里有5个,加起来一共有8个,3+5=8

师:请问还可以怎样列?

生:5+3=8

师：谁能根据图画的意思,列出减法算式呢?为什么这么列?

生:8-5=3,8-3=5再仔细观察图,试试可以换种说法吗?能列出算式吗?

生:有三个女孩,五个男孩

生答:加法算式,减法算式继续仔细观察,看谁的小脑袋最聪明,能找到另一种列算式的方法?生:3个有游泳圈,5个没有师:列出算式,请说说算式的意思教师小结：根据图的意思,我们可以列出2个加法算式,2个减法算式,也就是一图四式。活动5【练习】巩固练习1.完成教材第35页试一试(ppt)(1）引导学生看懂图意

(2）列出算式并说说每个数表示的意思2.完成教材36页课堂活动活动6【作业】课后练习完成教材36页1.2.3题活动7【作业】课堂小结今天这节课我们学会了用8、9的加减法来解

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