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文档简介

2025年小学信息技术教师个人研修计划样本根据我市教师发展中心的工作要点,本计划围绕"新技术支撑下的教与学实践与研究"课题,致力于推动信息技术学科教学的深入发展。计划重点变革课堂教学模式,加强新技术交流与研究,从提升学生信息技术素养和创新能力、促进教师专业成长及共同体构建两方面入手,全面提升教学质量。一、指导思想遵循市教师发展中心工作部署,本计划以提升教学质量为目标,注重新技术的应用与教学实践结合,推动教学方式革新,加强信息技术素养与创新能力培养,促进教师专业成长及共同体构建。二、目标任务1.深入开展苏州市课题申报相关的学科共同体研修实践活动。2.持续举办分片研修活动,加强与中学信息技术学科组的互动交流,构建涵盖中小学的信息技术教师专业发展共同体。3.认真筹备并组织小学信息技术应用技能竞赛,力求在苏州市范围内取得优异成绩。4.积极推进班班通络资源平台及信息技术学科研修网络平台的建设。三、内容与措施1.融合教研与科研,推进学科课题研究强化信息技术学科教学研究,深入探讨新教材内容,更新教学理念,优化教学方法。在日常教学中,积极融入"先学后教""少教多学""小组互助"等学生中心的教学理念,通过课堂教学改革,提升学生的自学、创新、合作能力及信息技术素养。结合教研与科研,利用教科研成果指导信息技术教学。本学期,我们计划进一步推进小学信息技术学科中心组申报的《依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与研究》课题,该课题已被纳入苏州市教育科学规划,旨在通过Wiki平台的协作功能,促进信息技术学科共同体的深入研修与实践。2.加强学科教研组建设,促进教师专业发展借助校内公开课及教研组研讨活动,增进信息技术教师间的互动与学习,汲取宝贵经验,持续优化教学方法。通过集体备课和二次备课,充分发挥团队协作的优势,提升课堂教学质量。教研组活动和集体备课需明确核心议题,讲求实效,学期伊始即规划活动主题,确保每项活动均紧密围绕主题展开。鼓励教师在集体备课后的教学实践中大胆尝试,提升教学智慧。3.完善学科工作组及片组建设,提升团队整体素质实践证明,加强学科工作组及片组建设,是提升区域教研水平、促进教师专业成长的有效途径。本学期将继续推进分片研修活动,并强化中小学信息技术学科课堂教学的研讨交流,计划举办信息技术教学展示会,分享骨干教师成果,引领我市信息技术课堂教学进步。建立学生技能竞赛组委会,举办学生信息技术技能竞赛,促进学生信息技术素养的持续提升。4.加强学科资源平台建设,提升教师新技术运用水平依托信息技术课程资源建设和新教材研究,构建研修一体化网络平台,并加强相关资源建设。同时,结合已申报课题,深化网络平台与资源建设。积极搭建学生网络平台,便于生本课堂教学的实施和学生成果的保存。加强班班通网络资源平台及学校

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