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文档简介

摘要：随着“双减”在语文教育教学中的不断深入发展，全面提升语文核心素养关键词：202172419782013服务，题海战术已受迫于中考的压力蔓延到语文学科；语文教学也在被夸大——语文与能力教学，为标新立异直接将教学重点变为彻底的情感教育……(1（或者说实践【1】语文教学既需要个体学习（自主学习，也需要集体学习（合作学习【1】黄厚江.语文的原点——本色语文的主张与实践[M].【2】史铁生.我与地坛[M].20【3】语文是一门综合性的学科反之，如若在语文教学中有机融汇各种方法，或许能产生出其不意的效果。【3】中华人民共和国教育部制定:义务教育语文课程标准[M]北京:1、2：按图片由左到右的顺序分别为：1-5，6-9（1、2。与封闭性使许多学生产生畏难与厌倦情绪，通过简单的语言与方法让专业知识深入浅出，或许是突破专业文本教学的入口。—论证相似，故此，三要素均已在“人”这一模型中释出（3。与之类似的还有新语对应以此完成理论知识由繁入简的创造（4。的学科。当“双减”的风暴袭来，语文学科如何做到平视——坦然面对传统语文教学的低效性缺失，如何在素养的导向下去分数化，又如何平衡语文的本色

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