高中一年级地理《可持续发展活动课：迁移农业─热带雨林》

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学 科：地理（人教版）年级：高一下学期可持续发展活动课：迁移农业─热带雨林学习目标与任务通过阅读资料，了解迁移农业的生产过程及对自然环境的影响重难点迁移农业对热带雨林影响的理解与分析结合可持续发展原理，分析热带雨林的保护措施作业及反馈课后整理笔记并完成课后习题高中地理高中地理什么是迁移农业？迁移农业迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式，主要分布在热带雨林的低地丘陵地区。分布区域高中地理迁移农业原始、粗放，“刀耕火种”；没有固定的农田，不断迁移；生产特点高中地理迁移农业对热带雨林的影响？高中地理PARTONE迁移农业的过程在不破坏森林资源的前提下，同一块土地能被再次利用的周期大约需要多少年？15年高中地理高中地理随着人口数量的急剧增加，“刀耕火种”的频率被迫加快，火烧后经耕作的土地没有充足的时间恢复肥力，居民不得不提前转向他处，开辟新的土地，这种循环加速的恶果，会加剧森林退化，产生水土流失、土壤肥力下降等环境问题。迁移农业对热带雨林的影响高中地理如何改善迁移农业对热带雨林的破坏？解决措施与当地土著居民合理沟通，加强环境教育政府采取相应措施，帮助当地土著居民解决土地需求问题森林选择开发与造林相结合，加快森林恢复时间高中地理读“雨林生态系统的养分循环示意图”，完成以下面各题。1.

雨林系统中最主要也是最关键的部2.

上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是（A.

a—枯枝落叶C.

c—生物）B.

b—土壤D.

d—供给养分代表地表以上的植物体，这也是雨林系统中最主要、最关键的部位。位是图中的（

A

）A.

a B.

b C.

c D.

da的养分来自b土壤，d表示雨水淋溶作用造成的养分损失情况，c表示供给养分。B高中地理A.①②B.③④C.②③D.

②④3.

雨林中土壤贫瘠的原因是

（

A ）①√有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充②√气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③x雨林植被的光合作用强烈④x岩石风化所释放的养分不足光合作用制作有机物雨林地区温度高，湿度大，岩石风化作用强高中地理亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。据此完成下列各题。③雨林群落的生产力高

④养分集中在地上的植物体内A.①②③④

B.①②③ C.

①②④ D.

②③④易遭人类破坏，为不利条件1.

热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在（

B ）①光合作用强烈 ②生物循环旺盛雨林中的养分集中在地上的植物体内，淋溶作用强，土壤贫瘠2.

雨林群落高大密集的原因是（

A ）①热量充足 ②水分丰沛

③生长季节连续 ④土壤肥沃A.

①②③ B.①②③④

C.

②③④ D.

①②④高中地理读“亚马孙平原大气环流示意图”(图中箭头代表空气的垂直运动)，完成下列问题。(4)近些年来，亚马孙流域某些地区降水量减少(约20)，其原因是

。下沉气流表示的副热带高气压带明显南移水量来自

大西洋

。东南信风和东北信风植被繁茂，地表水通过被植物吸收然后由叶片蒸腾作用消耗。冬季A处降水类型为_对流雨

。此时我国北京的气候特征是_寒冷干燥_。据研究，该地区地表水的直接蒸发量很小，原因是

被植物蒸腾作用消耗

。(3)来自本地区的水汽上升冷却降到地面，相当于亚马孙流域总降水量的50

，另外50

的降热带雨林被破坏，虽然降水量减少了，但流入河中的水