人教部编版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》示范教学课件

国宝大熊猫三年级语文下册•人教版习作你喜欢大熊猫吗？1激趣导入初步学习整合信息，介绍一种事物。整合信息，从多个方面，按一定顺序介绍大熊猫。习作要素要素解读2搜集资料

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：

大熊猫是猫吗？

大熊猫生活在什么地方？

大熊猫为什么被视为中国的国宝？……

这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。

写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。1.结合提供的信息，查找资料，介绍大熊猫。2.整合信息，做到内容准确，条理清晰。3.可以补充其他内容。国宝大熊猫参考已有提示信息3补充其他信息按一定顺序介绍注意信息准确4思路导航

这次习作是让我们介绍国宝大熊猫。关于大熊猫，有哪些内容可以介绍呢？外形类别分布地区称为“中国国宝”的原因怎样保护大熊猫生活习性食性行为性情思维导图国宝大熊猫外形其他生活习性成为国宝的原因怎样保护颜色眼睛爪子尾巴……名字由来分布地区哺乳动物居住环境食性行为性情……历史悠久，“活化石”数量少，濒危动物改善生活环境提供高质量的食物说一说你想从哪些方面介绍大熊猫我想从外形、分布地区、生活习性以及是“活化石”等方面来介绍大熊猫，因为这样不仅能让读者从外形和习性中了解大熊猫，还能明白大熊猫为什么这样珍贵。我想从名字由来、生活习性、现状以及怎样保护等方面来介绍大熊猫，因为大熊猫的名字其实是一个有趣的误会，大熊猫的习性和现状能让我们更多地了解它们，进而从实际出发去想办法保护它们。我想从外形、饮食、日常活动以及在对外关系中做出的贡献等方面来介绍大熊猫，因为这些都是我平时所了解到的，我对这些内容比较熟悉。我想从

等方面来介绍大熊猫，因为

。1.整合资料，多角度写。怎样把大熊猫介绍得更清楚国宝大熊猫资料整合多角度介绍选删融景色奇异物产丰富解了海底世界的样子2.按顺序写，条理清晰。条理性一定顺序名称外形生活习性分布地区地位外形生活习性条理清晰一目了然3.运用生动的语言。修饰性词语修辞手法生动活泼排比介绍了海底的各种声音，生动形象，句式整齐。拟人把贝类跟着轮船走说成“作免费的长途旅行”，很有趣。原文评价此段是围绕“大熊猫吃东西”这个中心来讲的，很明确。国宝大熊猫大熊猫吃东西时的样子很可爱。它们坐在地上，用双前肢抱着竹子，嘴巴不停地吃。它们每天差不多有一半的时间都在吃东西。大熊猫最早是吃肉的，经过进化，99%的食物都变成了竹子，但它们的牙齿和消化道还保持原样。所以如今，一只大熊猫每天能吃掉10~18千克竹叶，或者30~38千克的新鲜竹笋。虽然小作者写出了大熊猫吃东西时的样子，但不够生动，不能吸引读者。“所以”之前和之后的内容看不出有直接的因果关系，写得不太清楚。国宝大熊猫大熊猫吃东西时的样子很可爱。吃竹子时，大熊猫盘着腿坐下，后爪挠头，前爪抓着竹子往嘴里送，津津有味地嚼着，一边吃一边摇头晃脑。它们每天差不多有一半的时间都在吃东西。大熊猫最早是吃肉的，经过进化，99%的食物都变成了竹子，但它们的牙齿和消化道还保持原样。所以如今，一只大熊猫每天能吃掉10~18千克竹叶，或者30~38千克的新鲜竹笋。大熊猫为什么一天中要不停地吃竹子？一是竹子的营养价值较低；二是大熊猫的消化系统与肉食动物一样，不适于消化植物性食物，只能大量进食来维持生命。引出下文点明大熊猫是国宝，引出下文。有序介绍按照从整体到部分的顺序介绍大熊猫的外形，思路清晰。

国宝大熊猫大熊猫是我国的国宝，大家快随我一起去了解一下它们吧！大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。他们的四肢和肩膀是黑色的，身子和头是白色的，最逗人的是它们那圆圆的、白色的头上却长着毛茸茸的黑耳朵。大熊猫的眼睛周围长着一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。5例文引路具体描写介绍了大熊猫活动区域的特点，使读者进一步了解了它们的生活环境。大熊猫栖息在长江上游山系的高山深谷中，气候温凉潮湿，湿度常在80%以上，所以它们是一种喜湿性动物。大熊猫活动的区域多在山腹洼地、河谷阶地等坡度20度以下的缓坡地带。这些地方土质肥厚、森林茂盛、箭竹生长良好，食物资源和水资源都很丰富。大熊猫99%的食物来源是竹子，可供大熊猫食用的竹类植物共有12属、60多种。它们吃竹子也很讲究，会挑选新鲜的竹子，剥掉竹皮，只吃里面鲜嫩的茎。大熊猫除了爱吃竹子外，还喜欢吃苹果、梨等水果。在冬天食物少的时候，大熊猫也爬上树捉鸟吃。列数字用具体数字介绍了大熊猫食物的类别，有说服力。总结全文结尾总结全文，表达希望。

大熊猫是我国的国宝，希望大家都能了解它们，爱护它们。1.顺序清楚。习作依次介绍了大熊猫的外形、生活环境、食物。在介绍大熊猫的外形时，小作者是按照由整体到部分的顺序写的，清晰有序。2.运用数字。习作中多处运用数字来介绍大熊猫，数据准确，有说服力。3.表达情感。小作者表达了对大熊猫的关爱之情，并希望人们都能了解、爱护大熊猫，情感真挚。名师

点评拟题思路2.直接以单元作文题目为题1.直接以动物的名字为题。国宝大熊猫大熊猫6习作提纲3.以第一人称自述的方式拟题。大熊猫的自述我是大熊猫提纲一：内容丰富，介绍有序结构提纲提纲二：主题深刻，引起共鸣提纲三：谜语开头，新奇有趣我的提纲描写大熊猫外形的词语毛茸茸圆滚滚肉嘟嘟胖乎乎软绵绵圆鼓鼓乌黑油亮膘肥体壮黑白相间憨态可掬四肢粗壮体型丰腴头圆颈粗滚圆溜胖精彩词语7描写大熊猫动作的词语慢腾腾慢悠悠步履蹒跚大摇大摆呼呼大睡细嚼慢咽蹦蹦跳跳活蹦乱跳慢条斯理东张西望摇摇晃晃摇头摆尾描写大熊猫生活环境的词语高山深谷温凉潮湿山腹洼地河谷阶地土质肥厚森林茂盛箭竹茂盛稳定隐蔽条件良好水源充足高山竹林环境幽静大熊猫吃起饭来特别有意思。它们通常像个胖娃娃似的两腿摊开坐在地上，两只手抱着一根长长的竹子啃得津津有味。若是渴了，它们会就近取材，慢悠悠地爬到水池边，俯下身喝个痛快，然后返回原位继续吃竹子。（这段话围绕第一句话，从大熊猫吃竹子和去水池边喝水两个方面讲了它们吃饭时的样子，使憨态可掬的大熊猫仿佛就在我们眼前一般。）精彩句子大熊猫的幼崽刚出生时只有150克左右，相当于妈妈体重的千分之一。（运用列数字的说明方法，具体地写出了大熊猫刚出生时的体重，让读者有了更直观的了解。）大熊猫特别喜欢睡觉，吃饱了要睡，饿了没东西吃要睡，玩累了躺下又要睡，简直就是“睡神”！（这句话从三个方面写出了大熊猫喜欢睡觉的特点，简明直接。）今天，我要给大家介绍一下有关国宝大熊猫的知识。（节选自《国宝大熊猫》）我们国家有许多珍稀动物，其中我最喜欢的是胖乎乎的、可爱的大熊猫。（简洁明了地点明写作对象，使读者一目了然。）（节选自《大熊猫》）精彩开头1.开门见山式大家好，我是可爱的大熊猫，因为我的同类很少，所以我们被称为“国宝”。（节选自《大熊猫的自述》）2.自我介绍式我是人们喜爱的国宝大熊猫，属于国家一级保护动物。在全世界，我的同伴很少。我是珍稀动物，是被人们重点保护的对象。（用第一人称展开叙述，拉近了与读者的距离，很有新意。）（节选自《我是大熊猫》）2.自我介绍式3.巧妙设问式同学们，有一种动物只能拍黑白照片，你们知道它是什么动物吗？没错，它就是人见人爱的国宝大熊猫。（以设问句开头，容易引起读者的注意。）（节选自《国宝大熊猫》）精彩结尾这就是我最喜欢的动物——大熊猫。（节选自《国宝大熊猫》）大熊猫如此可爱，人人都喜欢它们，被称为国宝，它们当之无愧！（总结全文，使文章结构完整。）（节选自《可爱的大熊猫》）1.总结式国宝大熊猫，真是人见人爱！（直抒胸臆，表达情感，引发读者共鸣。）（节选自《国宝大熊猫》）2.抒情式