2024-2025学年七年级语文上册期末备考组合练《名篇名句默写、综合性学习》含答案

组合练02名篇名句默写、综合性学习1．古诗文名句默写。古诗文名句1）2），百草丰茂。，洪波涌起。写景抒情曹操《观沧海》王湾《次北固山下》哲思理趣3）4）夕阳西下，，江春入旧年。。马致远《天净沙•秋思》5）乡书何处达，6）。王湾《次北固山下》思乡怀人，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》李白《峨眉山月歌》7）夜发清溪向三峡，。2．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。一到“秋天”总容易让人引发无限感慨。我们从“遥怜故园菊，”看到诗人秋日里对和平”““晴空一鹤排云上，，洪波涌起。”看到了秋景的壮美。诗人博大的气概。我们还发现，夕阳西下，”诗人在秋日里的思家伤怀。“夜发清溪向三峡，3．古诗文默写”诗人秋水中行船时对友人的思念。1①子曰：“三军可夺帅也，。·，其不善者而改之。”·②子曰：“③④淫慢则不能励精，⑤遥怜故园菊，⑥⑦⑧僵卧孤村不自哀，⑨·⑩河流大野犹嫌束，2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。①，。白鹤凌空，诗情大发正是江南好风景，落花时节又逢君。江南佳景，百感交集杜甫《江南逢李龟年》李白《闻王昌龄左迁龙②，。遥寄思念，心系友人标遥有此寄》4．古诗默写。《十一月四日风雨大作》(其二)中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：①，②③(超越时空，想象日后重逢时的情景)的诗句是：⑤⑦。5“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。1）遥怜故园菊，标题常点名时间和地点，概括主要事题2）3）4）6件，蕴含情感。5）古人常借助“”“雁来表达象？情感。；虚实结合，彰显博大胸襟。法总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“7）”只有学思结合，才能求得真知。6下面是某位同学做的关于经典诗文诵读的积累卡，请你帮助他填写相关诗句。古诗文名句，主题体味秋天1）天净沙·“2），便引诗情到碧霄”·迈乐观。统一国家在祖国几千年的光辉历史长河中，多少民族志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“3），；星汉灿烂，若出其里”功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用（4），”《十一月四日风雨大作·追求解放谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“5），”往直前的少年意气。7．古诗文默写1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①②③三军可夺帅也，④淫慢则不能励精，论语2）古诗中常常借助典型的意象抒发诗人特定的情感。请根据批注完成表格。诗句批注出处晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。一鹤冲天，斗志昂扬①②，，。。山河不羁，追求自由谭嗣同《潼关》月华如霜，凄神寒骨李益《夜上受降城闻笛》8．在下面横线处填写相应的诗句。1）2）我寄愁心与明月，3）4）夜发清溪向三峡，5·秋思》中，点明主旨的句子是：9．古诗文默写，。1①，山入潼关不解平。”②③正是江南好风景，④⑤僵卧孤村不自哀，⑥2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。曹操《观沧海》秋风萧瑟，洪波涌起。秋风飒飒，波涛汹涌。①，，。。秋月高挂，倒映水中。李白《峨眉山月歌》古人悲秋，诗人颂秋。②．古诗文默写1）杨花落尽子规啼，2）。，风正一帆悬。3）子曰：“知之者不如好之者，4）何当共剪西窗烛，。。5），铁马冰河入梦来。。6）夕阳西下，．古诗文默写。经验（1），思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下非淡泊无以明志，2）的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“3）的教诲；，江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚王湾总结时序更替的经验，留下“4）的情景（5）“6），，”．根据语境，补写出古代诗文名句。少年的成长离不开经典诗文的涵养与滋润。王湾《次北固山下》中“①”，时序交替的自然之理跃然纸上；曹操《观沧海》中，“③“④，洪波涌起”自然的力量宏伟壮阔；李白”愁心”想象未来团聚之乐，剪烛西窗、共话今宵“何当共剪西窗烛，⑤”。”教导我们要有“乐学”的态度；“⑦《论语》中“知之者不如好之者，⑥舍昼夜”⑧“⑨学有所成。．下面是小明的诗文积累卡，请结合提示补充完整。①关键词，②。乡愁浓重；点明主旨马致远《天净沙秋思》③，④。。。豪迈豁达个性解放取长补短谭嗣同《潼关》⑤，⑥，⑧⑦《＜论语＞十二章》．将下列诗文补写完整。①②夕阳西下，③④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，⑤李商隐在《夜雨寄北》中，想象相逢之日再诉今日离情的诗句是：，，一个脱离了。，．学校将举行古诗文朗诵会，下面是小坪写的一段开场白，请你帮忙补充完整。中国人的文化基因里，诗文是最绚丽的一脉。徜徉其间，景斑斓，情至诚，志亦殊。我们能领略到“①②（曹“③“以花入诗，岑参却说“遥怜故园菊，⑤”“⑥””“⑦可轻易改变。诸葛亮也说“⑨来殷切告诫儿子志当存高远。．补写出下列名篇名句中的空缺部分。1）2）3）夜发清溪向三峡，4）乡书何处达？5<论语，<论语．经典诗文默写1）峨眉山月半轮秋，2）3）僵卧孤村不自哀，4）5）对于那些心浮气躁，铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“．请按要求默写。，”两句来劝勉他。1）淫慢则不能励精，2）不知何处吹芦管，34，。，。5“，”明确温习旧知的重要性。．班级举行“有朋自远方来的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。(1)任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两处用语不当，请指出并修改。小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。(2)“交友之道大家谈”班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。(3)任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。．请结合语境，完成下面的题目。班级开展主题为“阅读有法，名家引领的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。【活动筹备】(1)活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。你：①。同桌：你说得对，那我现在就去报名！得还可以设计什么活动呢？同桌：②。【活动过程】(2)活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你．．．．对读书的看法。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②读书分享：有些人读书，①读书分享：有些人读书，①。。701班开展了“走进美丽的济南之冬”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任．学习委员为本次活动设计了宣传标语“大美济南，幸福泉城”，请你把它工整地抄写在下面的横线上。，。．请你再发挥自己的聪明才智，为美丽的济南设计一条宣传标语。．在学习过程中，有同学忍不住向同学介绍起了济南的美景，请你运用一种修辞手法，也为同学们介绍一下。100字左右。．古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请你结合自己的积累，写出完整的一句，并标明作者及出处。“让非遗文化活起来”容，回答问题。【宣传海报】“”地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。【标语评选】(1)下面是学生会征集的部分标语，请选出与活动主题不相符的一项（）．．．A．科技强国传承有我．用文化留住游客让游客带走文化C．非遗文化要活”更要火”D．非遗进校园文化共传承【宣传动员】(2)你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你为他出个主意。同桌：“我很想成为志愿者，又怕影响学习。”你：“。”同桌：“你说得对，那我现在就去报名吧！”【建言献策】(3)阅读宣传海报，请你就“学校如何让非遗文化活起来”提出两条建议。．七年级（1）班正在开展以“我爱文学，我爱阅读”为主题的综合性学习活动，你准备参加。(1)【我宣传】为了营造气氛，语文课代表拟从以下四句话中选出两句组成对偶句作为宣传标语。这两句是和。①发愤识遍天下字②人生唯因读书好③悬梁刺股求学路④立志读尽人间书(2)【我探究】活动中，有人提出下面的问题：默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的雁”常被误写“燕。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“”。知识卡片•《汉书或“雁”为书信的代称。(3)【我实践】班级准备创立班刊，班委拟写了一份邀请函，邀请语文张老师参加编辑例会活动，请语文课代表沈浩代为执笔，写了一份邀请函。请你阅读后改正其中的三处错误。邀请函尊敬的张老师：您好！主要商讨“班刊如何体现班级特色”邀您来我班指导并发表拙见。期待您的到来！2024年1月5日七（1）班①划线句有语病，请提出修改意见：②邀请函中有一个词表达不得体，应将“③邀请函落款处有误，请修改：。”改为“”。。．七年级（1）班正在举行少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)【补问卷，知现状】小沙同学设计了一份调查问卷，旨在帮助同学了解自己的阅读状况。调查问卷中有两处缺失，请根据调查目的和问卷内容，将其补充在横线上。个人阅读状况调查问卷同学，这份调查问卷的问题，答案没有对错之分。请仔细阅读每一个问题，根据自己的实际情况准确作答。①你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（A．偶尔）B．不超过30．30到60D．1到2②你每年的阅读量是多少？（A．﹣2）3﹣56﹣8D．8本以上③A．作业太多了，没时间。．不喜欢阅读，看书就想睡觉。C．家长担心视力问题，不允许多看。D．想看书，但是没有好的方法，看了总是记不住。④A．小说．漫画．诗词D．科普作品E.心理学读物军事读物G.历史著作H.童话故事(2)【学圣贤，明方法】调查发现，大多数同学只是为了完成老师交代的任务才阅读，没有阅读兴趣，更缺乏阅读方法。为了帮助同学们更有效的阅读，请在以下两项任务中选择一项完成。①写一句古今中外有关读书方法的名言或俗语，并提炼读书方法。示例：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食——陶渊明方法总结：抓住大概，关注个性化的阅读体验。方法总结：；。②用简洁语言讲述一个关于名人的读书故事，并提炼读书方法。“保护环境从垃圾分类开始”请你按照要求答题。【材料一】增加，而且垃圾终端处理多为就近填埋，还会严重污染土地及水源。【材料二】亿只。根据统计，按照每个订单平均使用两个餐盒估算，目前国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量4000万个。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。【材料三】法律法规，并严格执行；有的国家在各个学段均开设专门的环境教育课程。结合以上相关材料，请你提出两条环保建议。答案与解析1．古诗文名句默写。古诗文名句1）2），百草丰茂。写景抒情曹操《观沧海》，洪波涌起。，江春入旧年。。哲思理趣3）4）夕阳西下，王湾《次北固山下》马致远《天净沙•秋思》5）乡书何处达，6）。王湾《次北固山下》思乡怀人，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》7）夜发清溪向三峡，。李白《峨眉山月歌》断肠人在天涯【答案】处吹芦管树木丛生秋风萧瑟海日生残夜归雁洛阳边不知何思君不见下渝州【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“萧瑟、残、涯、雁、渝州的正确写法。2．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。一到“秋天”总容易让人引发无限感慨。我们从“遥怜故园菊，”看到诗人秋日里对和平“晴空一鹤排云上，”“，洪波涌起。”看到了秋景的壮美。诗人博大的气概。我们还发现，夕阳西下，”诗人在秋日里的思家伤怀。“夜发清溪向三峡，【答案】应傍战场开便引诗情到碧霄”诗人秋水中行船时对友人的思念。秋风萧瑟断肠人在天涯思君不见下渝州【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“傍、霄、萧瑟、渝州”等字词容易写错。3．古诗文默写1①子曰：“三军可夺帅也，②子曰：“。·，其不善者而改之。”·③④淫慢则不能励精，⑤遥怜故园菊，⑥⑦⑧僵卧孤村不自哀，⑨·⑩河流大野犹嫌束，2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。①，。白鹤凌空，诗情大发正是江南好风景，落花时节又逢君。江南佳景，百感交集杜甫《江南逢李龟年》李白《闻王昌龄左迁龙②，。遥寄思念，心系友人标遥有此寄》【答案】匹夫不可夺志也择其善者而从之乡书何处达险躁则不能治性应傍战场开不知何处吹芦管自古逢秋悲寂寥何当共剪西窗烛我言秋日胜春朝尚思为国戍轮台杨花落尽子规啼枯藤老树昏鸦山入潼关不闻道龙标过五溪【详解】本题考查名句默写。作答时，要透彻理解诗文的内容；认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：躁、傍、芦管、戍、轮、藤、寂寥。4．古诗默写。《十一月四日风雨大作》(其二)中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：①，②③(超越时空，想象日后重逢时的情景)的诗句是：⑤⑦。【答案】共剪西窗烛僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台回乐烽前沙似雪河流大野犹嫌束受降城外月如霜山入潼关不解平却话巴山夜雨时【详解】本题考查名篇背诵。注意：僵卧、戍、嫌、潼、剪、烽。5“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。1）遥怜故园菊，标题常点名时间和地点，概括主要事题2）3）4）6件，蕴含情感。5）古人常借助“”“雁来表达象？情感。；虚实结合，彰显博大胸襟。法总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“7），”只有学思结合，才能求得真知。【答案】应傍战场开岐王宅里寻常见若出其中回乐烽前沙似雪乡书何处达归雁洛阳边思乡（思念家乡，思念亲人）星汉灿烂学而不思则罔思而不学则殆【详解】本题考查名篇背诵。注意：岐、烽、洛、汉、罔、殆。5“乡书何处达？归雁洛阳边“降城外月如霜”以月之清冷烘托思乡之情。诗中的月亮“如霜”，给整个边塞环境增添了一层清冷、孤寂的氛围。戍边将士们在这荒寒的塞外，看着如霜的冷月，极易联想到家乡的温暖与美好。家乡的月亮或许也同样明亮，但却有着亲人的陪伴和熟悉的乡景，而此时此地的月却只能徒增他们的思乡之苦，以月的清冷烘托出强烈的思乡之情。借月引发对家乡的回忆与思念。“乡书何处达？归雁洛阳边”借雁传书寄托思乡之切。诗人看到归雁，想到让它们为自己传递乡书，这一行为本身就体现了诗人对家乡的深切思念。他希望通过“归雁”成为了寄托思乡之情的载体，生动地表现了诗人思乡之切。故可填：思乡。6下面是某位同学做的关于经典诗文诵读的积累卡，请你帮助他填写相关诗句。主古诗文名句题体味秋天1）天净沙·“2），便引诗情到碧霄”·迈乐观。统一国家在祖国几千年的光辉历史长河中，多少民族志士用血和生命谱写了正气之歌。曹操登上碣石山，借“3），；星汉灿烂，若出其里”功立业的雄心，是何等豪迈；陆游夜听风雨肆虐，用（4），”《十一月四日风雨大作·追求解放谭嗣同十多岁，追随赴甘肃上任的父亲，途经陕西潼关，高颂“5），”往直前的少年意气。【答案】断肠人在天涯晴空一鹤排云上日月之行若出其中夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来河流大野犹嫌束山入潼关不解平【详解】本题考查默写。注意易错字：涯、鹤、阑、嫌、解。7．古诗文默写1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①②论语③三军可夺帅也，④淫慢则不能励精，2）古诗中常常借助典型的意象抒发诗人特定的情感。请根据批注完成表格。诗句批注出处晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。一鹤冲天，斗志昂扬①，。山河不羁，追求自由谭嗣同《潼关》②，。月华如霜，凄神寒骨李益《夜上受降城闻笛》【答案】犹嫌束潮平两岸阔夜阑卧听风吹雨回乐烽前沙似雪匹夫不可夺志也受降城外月如霜险躁则不能治性河流大野山入潼关不解平【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、阑、卧、躁、嫌、烽。8．在下面横线处填写相应的诗句。1）2）我寄愁心与明月，3）4）夜发清溪向三峡，5·秋思》中，点明主旨的句子是：，。【答案】秋风萧瑟随君直到夜郎西潮平两岸阔思君不见下渝州夕阳西下断肠人在天涯【详解】本题考查名篇背诵，注意：萧瑟、郎、渝、涯。9．古诗文默写1①，山入潼关不解平。”②③正是江南好风景，④⑤僵卧孤村不自哀，⑥2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。曹操《观沧海》秋风萧瑟，洪波涌起。秋风飒飒，波涛汹涌。①②，，。。秋月高挂，倒映水中。李白《峨眉山月歌》古人悲秋，诗人颂秋。【答案】淫慢则不能励精回乐烽前沙似雪河流大野犹嫌束峨眉山月半轮秋落花时节又逢君影入平羌江水流学而不思则罔尚思为我国戍轮台自古逢秋悲寂寥言秋日胜春朝【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：淫、慢、励、嫌、罔、戍、烽、寂寥。．古诗文默写1）杨花落尽子规啼，2）。，风正一帆悬。3）子曰：“知之者不如好之者，4）何当共剪西窗烛，。。5），铁马冰河入梦来。。6）夕阳西下，【答案】听风吹雨闻道龙标过五溪断肠人在天涯潮平两岸阔好之者不如乐之者却话巴山夜雨时夜阑卧【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题”等字词容易写错。．古诗文默写。经验（1）2），思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下非淡泊无以明志，的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“3）的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“4），江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景（5），“6）【答案】，”学而不思则罔却话巴山夜雨时非宁静无以致远夜阑卧听风吹雨我言秋日胜春朝铁马冰河入梦来海日生残夜何当共剪西【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、致、朝、生、烛、话、阑等字词容易写错。．根据语境，补写出古代诗文名句。少年的成长离不开经典诗文的涵养与滋润。王湾《次北固山下》中“①”，时序交替的自然之理跃然纸上；曹操《观沧海》中，“③“④，洪波涌起”自然的力量宏伟壮阔；李白”愁心”想象未来团聚之乐，剪烛西窗、共话今宵“何当共剪西窗烛，⑤”。”教导我们要有“乐学”的态度；“⑦《论语》中“知之者不如好之者，⑥舍昼夜”⑧“⑨学有所成。【答案】海日生残夜江春入旧年秋风萧瑟我寄愁心与明月非淡泊无以明志却话巴山夜雨时非宁静无以致远好之者不如乐之者【详解】本题考查名句名篇默写。逝者如斯夫学而不思则罔默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：残、夜、萧、瑟、寄、愁、罔。．下面是小明的诗文积累卡，请结合提示补充完整。①关键词，②。乡愁浓重；点明主旨马致远《天净沙秋思》③，④。。。豪迈豁达个性解放取长补短谭嗣同《潼关》⑤，⑥，⑧⑦《＜论语＞十二章》【答案】夕阳西下断肠人在天涯晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束山入潼关不解平择其善者而从之其不善者而改之【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“涯、晴、鹤、霄、犹、嫌、潼、择”等字的正确书写。．将下列诗文补写完整。①②夕阳西下，③④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，⑤李商隐在《夜雨寄北》中，想象相逢之日再诉今日离情的诗句是：，，一个脱离了，。【答案】德的人非淡泊无以明志何当共剪西窗烛断肠人在天涯僵卧孤村不自哀一个纯粹的人一个有道却话巴山夜雨时【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合“哀、纯粹、剪、烛”等字要正确书写。．学校将举行古诗文朗诵会，下面是小坪写的一段开场白，请你帮忙补充完整。中国人的文化基因里，诗文是最绚丽的一脉。徜徉其间，景斑斓，情至诚，志亦殊。我们能领略到“①②（曹“③“以花入诗，岑参却说“遥怜故园菊，⑤”“⑥””“⑦可轻易改变。诸葛亮也说“⑨来殷切告诫儿子志当存高远。【答案】潮平两岸阔水何澹澹回乐烽前沙似雪落花时节又逢君应傍战场开我寄愁心与明月三军可夺帅也匹夫不可夺志也非淡泊无以明志非宁静无以致远【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真“逢君、傍、寄、愁、匹夫、淡泊、致”等字词容易写错。．补写出下列名篇名句中的空缺部分。1）2）3）夜发清溪向三峡，4）乡书何处达？5<论语论语，<【答案】自古逢秋悲寂寥匹夫不可夺志也夜阑卧听风吹雨思君不见下渝州归雁洛阳边三军可夺【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寂、寥、阑、卧、渝、雁洛、帅、匹”等字词容易写错。．经典诗文默写1）峨眉山月半轮秋，2）3）僵卧孤村不自哀，4）5）对于那些心浮气躁，铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“，”两句来劝勉他。【答案】静以修身影入平羌江水流俭以养德终古高云簇此城尚思为国戍轮台那隔着河的牛郎织女【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、簇、戍、隔、修、”等字词容易写错。．请按要求默写。1）淫慢则不能励精，2）不知何处吹芦管，34，。，。5“，”明确温习旧知的重要性。【答案】险躁则不能治性尚思为国戍轮台一夜征人尽望乡温故而知新自古逢秋悲寂寥可以为师矣我言秋日胜春朝孤村不自哀【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“”“”“征寥朝”“”“”“”“”等字的正确书写。．班级举行“有朋自远方来的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。(1)任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两处用语不当，请指出并修改。小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。(2)“交友之道大家谈”班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。(3)任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。【答案】(1)该段两处用语不当分别是“敝班”这个词过于谦卑，通常用于对外人提及自己的班级，对朋友使“我们班”“我们班级”“期待你的莅临”“期待你的到来9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的到来，等你回复。(2)示例：“朋友是人生旅途中的一盏明灯，在我们迷茫时给予指引和支持。”(3)示例：“朋友就像一座灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。”）本题考查语言表达。敝班：谦辞，对人称自己的班级。此处用在好朋友身上使用不当，应改为“我们班级。莅临：来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处用于邀请朋友使用不当，应改为“期待你的到来。2）本题考查学生运用名言警句表达对友谊价值的理解和感悟的能力。根据题意需要引用一条关于交友的名言，并表达个人感悟，因此可选择“海内存知己，天涯若比邻”“与朋友交，言而有信”等名言并谈论。示例：“人生得一知己足矣。我认为交友贵在知心，互相理解和支持，保持真诚的友谊。3）本题考查学生运用比喻修辞手法表达对友谊的赞美和理解的能力。题目要求使用比喻修辞，示例中将“朋友比作“一剂良药”，理解这一修辞手法后仿写为“冬日的暖阳”“指明灯”“火堆”等形容、赞美友谊。示例：朋友就像一盏明灯，可以照亮我们前行的道路。．请结合语境，完成下面的题目。班级开展主题为“阅读有法，名家引领的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。【活动筹备】(1)活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。你：①。同桌：你说得对，那我现在就去报名！得还可以设计什么活动呢？同桌：②。【活动过程】(2)活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你．．．．对读书的看法。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。读书分享：有些人读书，①读书分享：有些人读书，①。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②。。(1)人，这是一个很好的学习机会。或者“最佳书评大赛，这样既能增加互动性，也能激发大家的阅读热情。(2)1知识的层层面纱，最终达到深刻的理解和全面的掌握。不断扩展自己的知识领域。着时间的推移，我们的知识体系将变得越来越坚实和高大。我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如“谁的阅读笔记最有创意”这种读法能够帮助我们逐渐揭开读书分享2：有些人读书，注重积累和构建，这种读法就像建造一座知识的金字塔，每一块砖都代表着新的知识点，随）本题考查语言表达能力。①空考查劝说语。针对同桌“我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我”的想法，你要提供鼓励和支持的话语，以帮助同桌克服担忧和犹豫，说服同桌报名参加阅读交流会。注意语气诚恳，有感染力。示例：分享自己的阅读方法是一个很好的机会，不仅可以和同学们交流，还能从别人的反馈中学到更多。即使想法不完美也没关系，大家都是来学习和进步的，我相信你的见解一定很有价值。“”读交流会的内容，合理即可。示例：我觉得可以增加一个环节，让每个同学推荐一本对自己影响深刻的书，并简要说明理由。这样不仅能扩展我们的阅读视野，还能加深彼此之间的了解。2）本题考查阅读理解和创造性表达能力。结合示例中“种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜一句，分析“全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚”，①空填写对阅读方法的理解和具体做法；分析“它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。”写阅读方法的好处和对个人的影响。结合读书分享1中“”意味着读者通过层层剖析，逐渐接近问题的核心或者事物的本质。示例：有些人读书，①按照一定的体系或主题进行深入研究，从基础概念开始逐步深入了解每一个细节。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②它的好处在能够帮助读者建立系统性的知识框架，对于特定领域的知识可以达到精通的程度，长期坚持，可以使读者成为该领域的专家。结合读书分享2中“”指读者从宽泛的知识面出发，随着学习的深入，逐渐聚焦于更为专业的知识点。示例：有些人读书，①以构建知识体系为目标，从广泛的基础知识逐渐向更深层次的专业内容推进。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②它的好处在于为读者提供了一个稳固的知识基础，使他们在不断积累的过程中能够看得更远、理解更深，最终达到较高的学术或专业水平。701班开展了“走进美丽的济南之冬”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任．学习委员为本次活动设计了宣传标语“大美济南，幸福泉城”，请你把它工整地抄写在下面的横线上。，。．请你再发挥自己的聪明才智，为美丽的济南设计一条宣传标语。．在学习过程中，有同学忍不住向同学介绍起了济南的美景，请你运用一种修辞手法，也为同学们介绍一下。100字左右。．古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请你结合自己的积累，写出完整的一句，并标明作者及出处。【答案】．大美济南；幸福泉城．示例：齐鲁大地，济南璀璨明珠。23．示例：济南大明湖：大明湖是济南市区唯一的一片湖泊，也是济南最著名的景点之一。湖水碧波荡漾，湖畔树影婆娑，是一个理想的休闲放松之地。你可以乘船湖上，欣赏微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受宁静的氛围；可以立足观望，领悟美妙的景观。24【解析】．本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：济、福。．本题考查拟写宣传语。分析：宣传标语要简洁明了、朗朗上口，能够突出济南的特色与魅力，吸引人们的关注并激发他们对济南示例：“”富有感染力，让人能快速联想到济南的独特魅力。．本题考查语言表达。题干要求运用修辞手法介绍济南的美景。可以使用比喻使景色特征更鲜明，运用拟人赋予景色以活力和情感，借助排比增强语势和画面感等，从而让读者更直观地感受到济南美景的独特魅力。注意字数要求。示例：济南的大明湖宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在城市的怀抱。湖水碧波荡漾，似在轻吟浅唱；湖畔垂柳依依，宛如羞涩的少女在翩翩起舞；远处的山峦连绵起伏，像忠诚的卫士守护着这方胜境，济南的美，令人心醉神迷。．本题考查名句积累。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》此句运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春天的梨花，形象地描绘出塞外大雪纷飞的壮丽景象，给人以强烈的视觉冲击，展现出冬天雪景的独特魅力与雄浑壮阔。“让非遗文化活起来”容，回答问题。【宣传海报】“”地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。【标语评选】(1)下面是学生会征集的部分标语，请选出与活动主题不相符的一项（）．．．A．科技强国传承有我．用文化留住游客让游客带走文化C．非遗文化要活”更要火”D．非遗进校园文化共传承【宣传动员】(2)你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你为他出个主意。同桌：“我很想成为志愿者，又怕影响学习。”你：“。”同桌：“你说得对，那我现在就去报名吧！”【建言献策】(3)阅读宣传海报，请你就“学校如何让非遗文化活起来”提出两条建议。【答案】(1)A(2)示例：承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。(3)示例：①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文化的历史、传承和技艺，培养学生的创新精神；②学校可以组织学生参加非遗文化的体验活动，如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力；③学校可以建立非遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入，通过社团活动让非遗文化在学校中得到更好地传承和推广；④学校可以通过科技的力量，加强非遗宣传教育，让学生了解非遗文化的重要性和价值，增强学生对非遗文化的认同感和保护意识。）本题考查宣传标语理解。A.这个标语强调的是科技与国家的强大，以及个人的传承责任，但它没有直接关联到非遗文化”的活化或传承，尤其是与“活起来的主题不符；这个标语体现了非遗文化与游客的互动，通过文化体验留住游客，并让游客带走对文化的理解和记忆，符合活动主题。这个标语直接呼应了活动主题，强调了非遗文化不仅要活”，还要“火”，即受到广泛关注和欢迎，符合活动主题。D.这个标语体现了非遗文化在校园中的传播和传承，与“活化传承”“可持续发展”的目标相符，符合活动主题。A。2）本题考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景情感”等方面的要求。针对“我很想成为志愿者，又怕影响学”的现状，你的劝说要表达合理协调二者关系，让他去做志愿者。注意语气诚恳，有感染力。示例：承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高实践能力，对我们综合素养的提高意义重大，是课堂教学的有益补充，所以不会耽误学习的。3）本题考查意见建议。针对“学校如何让非遗文化活起来和理念提出具体的建议。“”是实现这一目标的关键。以人为核心、以生活为载体的活态传承：非遗的传承是以人为核心，与生活紧密相连的。创新人才培养方式：要衍生新生力量，需要创新非遗人才的培养方式。开发非遗文化体验活动：这是“活化传承品的转化方式，将其融入日常生活场景。在传承中创新，在创新中传承：强调了在非遗传承中需要不断创新，同时也要保持传统。激发非遗人接受科技的力量：提出了利用科技手段来推动非遗的传承和发展。接着，根据核心内容提出具体建议：、加强非遗文化教育：在学校开设非遗文化课程，让学生了解非遗的历史、价值和意义。举办非遗文化讲座和展览，邀请非遗传承人和专家进行分享和交流。2培养方式：设立非遗文化奖学金，鼓励学生学习和传承非遗。与非遗传承人合作，开展师徒制教学，让学生亲身体验非遗的制作过程。3、开发非遗文化体验活动：组织非遗文化体验日，让学生参与非遗制作、表演等活动。设立非遗文化体验区，让学生在课余时间自由参观和体验。4、创造性打造非遗场景生活区域：在学校校园内设置非遗文化主题区域，如非遗文化长廊、非遗文化广场等。结合学校建筑和设施，将非遗元素融入其中，形成独特的校园文化氛围。、加强与非遗传承人的合作与交流：邀请非遗传承人到学校进行指导和教学。与非遗传承人建立长期合作关系，共同推动非遗文化的传承和发展。据此作答即可。．七年级（1）班正在开展以“我爱文学，我爱阅读”为主题的综合性学习活动，你准备参加。(1)【我宣传】为了营造气氛，语文课代表拟从以下四句话中选出两句组成对偶句作为宣传标语。这两句是和。①发愤识遍天下字②人生唯因读书好③悬梁刺股求学路④立志读尽人间书(2)【我探究】活动中，有人提出下面的问题：默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的雁”常被误写“燕。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“”。知识卡片•《汉书或“雁”为书信的代称。(3)【我实践】班级准备创立班刊，班委拟写了一份邀请函，邀请语文张老师参加编辑例会活动，请语文课代表沈浩代为执笔，写了一份邀请函。请你阅读后改正其中的三处错误。邀请函尊敬的张老师：您好！主要商讨“班刊如何体现班级特色”邀您来我班指导并发表拙见。期待您的到来！2024年1月5日七（1）班①划线句有语病，请提出修改意见：②邀请函中有一个词表达不得体，应将“③邀请函落款处有误，请修改：。”改为“”。。【答案】(1)(2)“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“”。(3)划线句子后面加“活动”拙见”“高见”；把署名和日期互换位置①④）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。“发愤识遍天下字”“天下字是“名词名词”的形式，“立志读尽人间书”中“人间书”“名词+名词”的形式，“人生唯因读书好”“读书好是“动词形容词”“悬梁刺股求学路”中求学路”是动词+名词”的形式。且动词“发愤”“立志结构一致，动补结构“识遍”“读尽”结构一致。“①发愤识遍天下字”“④立志读尽人间书“仄起平收”则，“”读四声，是仄声字，“书读一声，是平声字，应为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。故选①和④。2）本题考查词句赏析。“乡书何处达？归雁入胡天”家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又调怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的“鸿雁传书”表达思飞燕”“”3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。①画线句子成分残缺，缺宾语，在句末加“活动。“拙见”谦辞，称自己的见解，此处应用敬辞“高见，称人高明的见解。③邀请函落款处应先写班级名称“七（）班”，再写日期“2024年1月5”。应把署名和日期互换位置。．七年级（1）班正在举行少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)【补问卷，知现状】小沙同学设计了一份调查问卷，旨在帮助同学了解自己的阅读状况。调查问卷中有两处缺失，请根据调查目的和问卷内容，将其补充在横线上。个人阅读