大班语言教案多变的气象

大班语言教案：多变的气象大班语言教案：多变的气象「篇一」【活动目标】1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。2、学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】1.经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。2.材料准备：各种天气的图片。【活动过程】一.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。引导语：你们知道天气有哪些变化;你是怎么知道天气要变化的?二.讨论讲述，了解天气有几种变化。1.引导语：你知道天气有几种变化吗?2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些变化?3.幼儿分组讨论，再集中谈话。教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。三、提升经验，再次谈话。1.引导语：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。2.教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。四、巩固练习，学做小小气象预报员。鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。大班语言教案：多变的气象「篇二」【活动目标】：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。【活动准备】：1.经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。2.材料准备：各种天气的图片。【活动过程】：一.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。引导语：你们知道天气有哪些变化?你是怎么知道天气要变化的?二.讨论讲述，了解天气有几种变化。1.引导语：你知道天气有几种变化吗?2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些变化?3.幼儿分组讨论，再集中谈话。教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。三、提升经验，再次谈话。1.引导语：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。2.教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。四、巩固练习，学做小小气象预报员。鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。大班语言教案：多变的气象「篇三」活动目标：1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。2、学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。活动准备：经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。材料准备：各种天气的图片。活动过程：1、提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。师：你们知道天气有哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？2、讨论讲述，了解天气有几种变化。提问：你知道天气有几种变化吗？并说说天气为什么会有这些变化。★幼儿分组讨论，再集中谈话。教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。3、提升经验，再次谈话。提问：你知道天气变化有哪些？这些天气变化有什么不同？请用适当的词语和连贯的语言讲述。教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。4、巩固练习，学做小小气象预报员。鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。附故事：特别的气象员小山羊要出门去旅行了。他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它："山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门"。小山羊奇怪地问："你怎么知道天会下雨？"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说："如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓"。小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的？"小山羊不明白地问。蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞"。小山羊还是将信将疑。蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛"。小山羊向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢？"小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网"。小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。大班语言教案：多变的气象「篇四」活动目标：1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。2、学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。材料准备：各种天气的图片。活动过程：1、提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。师：你们知道天气有哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？2、讨论讲述，了解天气有几种变化。提问：你知道天气有几种变化吗？并说说天气为什么会有这些变化。幼儿分组讨论，再集中谈话。教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。3、提升经验，再次谈话。提问：你知道天气变化有哪些？这些天气变化有什么不同？请用适当的词语和连贯的语言讲述。教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。4、巩固练习，学做小小气象预报员。鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。附故事：特别的气象员小山羊要出门去旅行了。他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它："山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门"。小山羊奇怪地问："你怎么知道天会下雨？"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说："如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓"。小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的？"小山羊不明白地问。蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞"。小山羊还是将信将疑。蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛"。小山羊向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢？"小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆