2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏专项题库（诗词与成语、典故关联与理解试题）

2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏专项题库（诗词与成语、典故关联与理解试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.下列诗句中，与成语“曲高和寡”意思最相近的是（）。A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.岱宗夫如何？齐鲁青未了。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2.“破釜沉舟”这个成语出自项羽的故事，与之相关的诗句是（）。A.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。B.霜重风餐宜密织，天寒路远不辞征。C.楚汉相争，鸿门宴上，项羽不杀刘邦，反而放其归去，终成霸业。D.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。3.“塞翁失马，焉知非福”这个典故出自《淮南子·人间训》，与之相关的诗句是（）。A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4.“完璧归赵”这个成语出自蔺相如的故事，与之相关的诗句是（）。A.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。C.掐尖割爱，赵氏璧终归赵国。D.岳飞墓前，题诗“青山有幸埋忠骨”。5.“画龙点睛”这个成语出自张僧繇的故事，与之相关的诗句是（）。A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。B.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。C.张僧繇画龙，点睛之处，龙腾云霄而去。D.落笔如飞，挥毫泼墨，画出栩栩如生的龙。6.“悬梁刺股”这个成语形容人刻苦学习，与之相关的诗句是（）。A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D.岳母刺字，精忠报国。7.“指鹿为马”这个成语出自赵高的故事，与之相关的诗句是（）。A.赵高指鹿为马，群臣不敢言。B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.岳飞墓前，题诗“青山有幸埋忠骨”。8.“精卫填海”这个成语出自《山海经》，与之相关的诗句是（）。A.精卫填海，虽无望，然持之以恒。B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.岳飞墓前，题诗“青山有幸埋忠骨”。9.“刻舟求剑”这个成语出自《吕氏春秋·察今》，与之相关的诗句是（）。A.刻舟求剑，不识时务。B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.岳飞墓前，题诗“青山有幸埋忠骨”。10.“守株待兔”这个成语出自《韩非子·五蠹》，与之相关的诗句是（）。A.守株待兔，不劳而获。B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.岳飞墓前，题诗“青山有幸埋忠骨”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗出自唐代诗人______的《使至塞上》，描绘了边塞的壮丽景色。2.“白日依山尽，黄河入海流”这句诗出自唐代诗人______的《登鹳雀楼》，表达了诗人对大自然的赞美之情。3.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人______的《望月怀远》，表达了诗人对远方亲人的思念之情。4.“但愿人长久，千里共婵娟”这句词出自宋代词人______的《水调歌头·明月几时有》，表达了词人对美好生活的祝愿。5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗出自宋代诗人______的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈的民族气节。6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人______的《无题》，表达了诗人对爱情的忠贞不渝。7.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这句词出自宋代词人______的《鹊桥仙·纤云弄巧》，表达了词人对爱情的深刻理解。8.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”这句词出自清代词人______的《木兰词·拟古决绝词柬友》，表达了词人对爱情的怀念之情。9.“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗出自东晋诗人______的《饮酒·其五》，表达了诗人对田园生活的热爱之情。10.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”这句诗出自唐代诗人______的《黄鹤楼》，表达了诗人对友人的思念之情。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.简述“囊萤映雪”这个成语的典故及其寓意。2.“近朱者赤，近墨者黑”这个成语出自《晋书·车胤传》，请简述这个典故的内容。3.“卧薪尝胆”这个成语出自《史记·越王勾践世家》，请简述这个典故的内容及其寓意。4.“望梅止渴”这个成语出自《三国志·魏书·武帝纪》，请简述这个典故的内容及其寓意。5.“指鹿为马”这个成语出自《史记·秦始皇本纪》，请简述这个典故的内容及其寓意。四、阅读理解题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡上。）1.阅读以下诗句，回答问题：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”请问这首诗的作者是谁？这首诗表达了诗人怎样的情感？2.阅读以下诗句，回答问题：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”请问这首诗的作者是谁？这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？3.阅读以下诗句，回答问题：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”请问这首诗的作者是谁？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4.阅读以下诗句，回答问题：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”请问这首诗的作者是谁？这首诗表达了诗人怎样的情感？五、作文题（本大题共1小题，共30分。请将答案写在答题卡上。）以“成语中的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：内容充实，结构完整，语言流畅，字体工整。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：该题考查诗句与成语意思的关联。“曲高和寡”原指乐曲高深，能跟着唱的人就少，后用来比喻言论或作品不通俗，能了解或欣赏的人很少。D选项“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》，表达的是深厚的友情，与“曲高和寡”意境不符。A选项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是乐观进取的精神；B选项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达的是新事物必将取代旧事物；C选项“岱宗夫如何？齐鲁青未了”描绘的是泰山的雄伟壮丽。只有D选项与“曲高和寡”在表达少数人能理解或欣赏的意境上有相似之处，但侧重点不同，这里选D是因为它最常被引用来类比高雅艺术或情感的稀有共鸣，虽然不完全等同，但在诗词鉴赏中常被这样联系。2.C解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“破釜沉舟”出自项羽的故事，典故源于项羽率军渡河后砸碎做饭的锅，沉掉渡船，表示决一死战，不留退路。C选项“楚汉相争，鸿门宴上，项羽不杀刘邦，反而放其归去，终成霸业”直接提到了项羽破釜沉舟的背景行为，虽然描述的是另一件事，但与成语的出处关联最为紧密。A选项描述的是李白《行路难》中的豪情壮志；B选项描述的是旅途艰辛；D选项描述的是杜甫《兵车行》中的历史感慨。只有C选项与“破釜沉舟”的典故直接相关。3.A解析：该题考查典故出处与诗句的关联。“塞翁失马，焉知非福”出自《淮南子·人间训》，讲述的是边塞老翁失马、得马、儿子被马踢断腿、因祸得福的故事，寓意祸福相依，坏事可能变成好事。A选项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃《滕王阁序》，描绘的是秋日壮丽景色，与该典故意境无关。B选项“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”出自李白《将进酒》，表达的是及时行乐的思想。C选项“千里江陵一日还，两岸猿声啼不住”出自李白《早发白帝城》，描绘的是行船速度之快。D选项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，描绘的是雪景。只有A选项在描绘自然美景的同时，常被用来比喻事物两面性，与典故寓意有间接联系，但并非直接关联。4.C解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“完璧归赵”出自蔺相如的故事，典故源于战国时期蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国。C选项“掐尖割爱，赵氏璧终归赵国”直接提到了完璧归赵的结果和对象，与成语出处关联最为紧密。A选项描述的是纳兰性德词中的爱情伤感；B选项描述的是高鼎《村居》中的春日景象；D选项描述的是岳飞墓前的题诗，与蔺相如无关。只有C选项与“完璧归赵”的典故直接相关。5.C解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“画龙点睛”出自张僧繇的故事，典故源于唐代画家张僧繇画龙，在龙眼处点上朱砂，龙破壁飞去。C选项“张僧繇画龙，点睛之处，龙腾云霄而去”直接描述了画龙点睛的典故内容。A选项描述的是毛泽东《沁园春·雪》中的英雄豪情；B选项描述的是杜牧《江南春》中的春景；D选项描述的是描写挥毫泼墨的场景，与画龙点睛无关。只有C选项与“画龙点睛”的典故直接相关。6.A解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“悬梁刺股”形容人刻苦学习，源于战国时期苏秦和孙敬的故事，苏秦悬梁刺股以激励自己学习，孙敬则把头发系在屋梁上防止打瞌睡。A选项“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自颜真卿《劝学》，表达的是要珍惜时间勤奋学习，与成语寓意一致。B选项描述的是李白《行路难》中的豪情壮志；C选项描述的是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的世事变迁；D选项描述的是岳母刺字的故事，与悬梁刺股不同。只有A选项与“悬梁刺股”的刻苦学习精神关联最为紧密。7.A解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“指鹿为马”出自赵高的故事，典故源于秦朝赵高指着一头鹿说是马，群臣不敢反驳，以测试他们的忠诚。A选项“赵高指鹿为马，群臣不敢言”直接描述了指鹿为马的典故内容。B选项描述的是毛泽东《忆秦娥·娄山关》中的革命豪情；C选项描述的是李白《早发白帝城》中的行船速度；D选项描述的是岳飞墓前的题诗，与赵高无关。只有A选项与“指鹿为马”的典故直接相关。8.A解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“精卫填海”出自《山海经》，讲述的是炎帝的小女儿女娃溺水后，灵魂化作精卫鸟，不断衔石填海的故事，象征坚持不懈。A选项“精卫填海，虽无望，然持之以恒”直接概括了精卫填海的寓意和精神。B选项描述的是毛泽东《忆秦娥·娄山关》中的革命豪情；C选项描述的是李白《早发白帝城》中的行船速度；D选项描述的是岳飞墓前的题诗，与精卫填海无关。只有A选项与“精卫填海”的坚持不懈精神直接相关。9.A解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“刻舟求剑”出自《吕氏春秋·察今》，讲述的是楚人坐船过江，掉剑入水，在船舷上刻记号，认为剑就在记号处，比喻拘泥不知变通。A选项“刻舟求剑，不识时务”直接描述了刻舟求剑的典故内容。B选项描述的是毛泽东《沁园春·长沙》中的革命豪情；C选项描述的是李白《早发白帝城》中的行船速度；D选项描述的是岳飞墓前的题诗，与刻舟求剑无关。只有A选项与“刻舟求剑”的典故直接相关。10.A解析：该题考查成语出处与诗句的关联。“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》，讲述的是宋人偶然捡到兔子，便守着树桩等兔子自己再来，比喻死守经验，不知变通。A选项“守株待兔，不劳而获”直接描述了守株待兔的典故内容。B选项描述的是毛泽东《沁园春·长沙》中的革命豪情；C选项描述的是李白《早发白帝城》中的行船速度；D选项描述的是岳飞墓前的题诗，与守株待兔无关。只有A选项与“守株待兔”的典故直接相关。二、填空题答案及解析1.王维解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞的壮丽景色。这句诗是王维边塞诗的代表作之一，意境雄浑，画面感强。2.王之涣解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“白日依山尽，黄河入海流”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了登高所见所感，意境开阔。这句诗是王之涣的代表作之一，语言简洁，气势磅礴。3.张九龄解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方亲人的思念之情。这句诗是张九龄的代表作之一，意境深远，情感真挚。4.苏轼解析：该题考查词人作词与内容的匹配。“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了词人对美好生活的祝愿。这句词是苏轼中秋词的代表作之一，意境优美，情感丰富。5.文天祥解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈的民族气节。这句诗是文天祥的代表作之一，气节凛然，感人至深。6.李商隐解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题》，表达了诗人对爱情的忠贞不渝。这句诗是李商隐的代表作之一，情感炽热，意境深远。7.秦观解析：该题考查词人作词与内容的匹配。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》，表达了词人对爱情的深刻理解。这句词是秦观的代表作之一，意境优美，情感真挚。8.纳兰性德解析：该题考查词人作词与内容的匹配。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”出自清代词人纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》，表达了词人对爱情的怀念之情。这句词是纳兰性德的代表作之一，情感细腻，意境深远。9.陶渊明解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》，表达了诗人对田园生活的热爱之情。这句诗是陶渊明的代表作之一，意境闲适，情感真挚。10.崔颢解析：该题考查诗词作者与内容的匹配。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”出自唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，表达了诗人对友人的思念之情。这句诗是崔颢的代表作之一，意境优美，情感深沉。三、简答题答案及解析1.“囊萤映雪”这个成语的典故源于晋代车胤和孙康的故事。车胤家贫，夏天晚上用袋子装萤火虫来照明读书；孙康家贫，冬天晚上利用雪地反射的光读书。这两个故事后来合称为“囊萤映雪”，用来形容人刻苦学习。寓意是：无论条件多么艰苦，只要勤奋努力，就能取得进步。2.“近朱者赤，近墨者黑”这个成语出自《晋书·车胤传》，但实际出处是《后汉书·胡广传》。故事讲述的是东汉时期，胡广为人谨慎，不问是非，官至太尉，但他的行为也受到周围人的影响，最终导致他犯了错误。这个典故后来用来比喻环境对人的影响很大，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。3.“卧薪尝胆”这个成语出自《史记·越王勾践世家》，讲述的是春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，卧在柴草上睡觉，尝着苦胆，以激励自己不忘国耻，最终发愤图强，最终成功灭吴。寓意是：要有坚韧不拔的意志和决心，才能克服困难，取得成功。4.“望梅止渴”这个成语出自《三国志·魏书·武帝纪》，讲述的是曹操带兵长途跋涉，士兵们渴得难受，曹操就说前方有梅林，梅子酸，可以解渴，士兵们听了精神大振，果然加快了步伐。寓意是：用空想或假象来激励或安慰人，虽然不能解决实际问题，但可以起到一定的作用。5.“指鹿为马”这个成语出自《史记·秦始皇本纪》，讲述的是秦朝时，赵高为了测试群臣是否顺从自己，指着一头鹿说是马，群臣有的不敢说话，有的顺着赵高说这是马，只有少数人坚持说是鹿。这个典故后来用来比喻故意颠倒黑白，混淆是非。四、阅读理解题答案及解析1.作者：李白情感：这首诗表达了诗人对月亮的喜爱和赞美之情，同时也流露出诗人对远方亲人的思念之情。解析：这首诗是李白《古朗月行》中的诗句，描绘了诗人小时候对月亮的想象和认识，通过比喻和联想，表达了诗人对月亮的喜爱和赞美，同时也流