江西省上进联考2026届高三上学期第一次联考历史试卷（含答案）

2026届新高三第一次大联考高三历史试卷试卷共6页，19小题，满分100分。考试用时75分钟。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题序。此外，碳化稻米与猪骨在遗址中广泛分布，部分玉器表面可见精细雕刻工艺。据此推A.生产工具呈现多元特征B.原始农业进入成熟发展阶段C.形成了复合型生产模式D.呈现出阶级分化的萌芽状态鹦二国。这反映出当时A.巴楚建立了军事同盟B.变法图强推动社会转型C.分封秩序遭到了破坏D.诸侯国之间的战争频发3.秦灭六国后，原六国贵族多采取抵制态度。下列史实最能反映这一现象的是A.张良“悉以家财求客刺秦王”为韩复仇C.楚国南公提出“楚虽三户，亡秦必楚”D.齐国晏子以智谋维护国家尊严4.考古数据显示，宋代中原定窑白瓷与南方景德镇影青瓷占据国内市场主流。长城以北的辽代遗址出土的瓷器中，上述二者及越窑精品占比突出，部分器物兼具汉式造型与契丹纹饰。这一现象折射出A.宋辽民族间经济文化交流十分活跃B.民间跨境贸易突破官方政策限制C.榷场贸易成为宋辽经济互动主渠道D.辽代贵族阶层的奢侈品消费需求高三历史第1页(共6页)高三历史第2页(共6页)A.推动市舶司税收货币化B.彻底废除了人头税制度C.形成银钱兑换标准体系D.实现了赋役货币化转型的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’A.培养青少年对苏维埃政权的政治认同B.推动教育与生产劳动实践相结合C.为革命战争提供后备力量与战时支持D.提升苏区民众基础科学文化水平中国时所缴内地税不得高于中国同类商品，且其范围之广、条件之苛……A.互惠贸易原则的不平等性B.美货享受到了“国民待遇”C.工业技术转让的强制要求D.外资输入限制的大幅松弛山如此多娇》(图1),将毛泽东诗词意境与传统山水技法结合，展现万美气象；潘天寿创作的《鹰石山花图》(图2),用宋代花鸟画技昂扬斗志。这些创作C.借艺术形式展现文化自信的觉醒D.受意识形态影响抵制西方艺术思潮高三历史第3页(共6页)9.表1所示是我国不同区域经济发展对比(单位：%)。据此可推知，我国地区东部沿海地区中西部内陆地区工业产值占比(2020年)服务业占比(2020年)对外贸易依存度(2020年)A.区域经济差距持续扩大B.中西部成为经济增长主导C.东部产业升级效果显著D.经济结构调整取得了成效10.公元前3世纪，阿育王将波斯狮子图腾与佛教法轮结以此为基础设计国徽，但其内涵已从佛教象征转变为国家的世俗标志。这一演变体现了A.文化元素的融合与重构B.历史遗产的继承发展C.宗教服务于国家的王权D.异域元素政治性改造户须缴纳6便士货币租；使用领主磨坊时支付十六分之一谷物作为费用。庄园内有耕地、A.农奴主要通过缴纳货币租代替劳役B.农奴以劳役地租为主要义务承担C.领主对磨坊的使用拥有垄断性特权D.庄园经济以商品交换为根本特征建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行A.确立霸权稳定与单极主导秩序B.践行民族自决与主权平等理念C.建立集体安全与军事同盟机制D.以均势原则与大国协调为核心13.在20世纪初的亚洲，一种新的反抗逻辑逐渐形成——殖民地知识分子将西方启蒙思想与A.借助宗教的符号以凝聚民众B.联合传统王权争取自治C.通过思想启蒙重塑民族认同D.发动武装革命夺取政权14.1951年《巴黎条约》签署时，六国代表在法国外交部的钟表大厅签字——该厅时钟曾定格于1918年德国投降的时刻。这一选址被学者认为“以物理空间的历史印记，隐喻欧洲联合A.建立资本主义世界新秩序B.通过经济整合实现区域的持久和平C.推动欧洲防务一体化进程D.依托马歇尔计划对抗社会主义阵营15.20世纪80年代，美国汽车产业面临日本和德国车企的双重竞争压力。日本车企通过精益生产大幅降低成本，德国车企则凭借技术创新获取高额利润。为应对挑战，美国政府实施《自愿出口限制协议》,限制日本车企对美出口，并要求外资车企本地化生产，重塑了“海外产能+区域市场”的汽车产业格局。这一现象反映了A.技术创新影响产业分工B.市场竞争平衡区域布局C.成本控制决定市场份额D.贸易保护重构产业格局二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。(14分)竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为陆海……——摘编自常璩《华阳国志·蜀志》材料二(监禄)乃使尉屠睢发卒五十万为五军……又以卒凿渠而通粮道，以与越人战。渠成，通舟楫，利灌田。然此渠因山导水，激湘江而南注于漓，以石闸(1)根据材料一、二，分别概括都江堰与灵渠的主要功能，并分析二者的建设思想方向有何共同之处。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析古代水利工程建设对当时社会发展的重要意义。(6分)17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一俄国通过《瑷珲条约》(1858)《北京条约》(1860)强占黑龙江以北、乌苏里江以东百万平方公里领土；日俄战争(1904—1905)后，两国擅自划分南满、北满势力范围，攫取铁路、采矿等特权；1907年东三省改制前，奉天、吉林、黑龙江三将军各自为政，导致“防务废弛，垦务混乱”;虽开放部分封禁地，但规模有限，1908年吉林垦殖面积仅占可耕地的17%。材料二1912—1931年，东北边疆危机不断加剧。俄国妄图分裂呼伦贝尔地区，煽动内蒙古部分蒙旗王公叛乱；日本策划“满蒙独立运动”,大肆掠夺中国东北土地并进行农业殖民高三历史第5页(共6页)侵略。为应对危机，民初政府实施移民实边政策。相关部门及官员纷纷倡议，垦殖组织与移垦与军队屯垦也逐步开展。——摘编自高强《1912—1931年东北边疆危机与移民实边问题研究》(1)根据材料一，指出晚清东北边疆治理的主要危机。(4分)变化及其历史意义。(10分)18.阅读材料，完成下列要求。(15分)无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱……”——摘编自[意]哥伦布《航海日记》材料二15世纪末，西班牙王室为哥伦布提供航海资助，希望通过新航路获取东方的香料材料三地理大发现本质上是资本主义扩张性的产物。欧洲商品经济的发展推动了对贵金属的需求，而封建王权与教会则为航海活动提供了政——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一和材料二分别运用了哪些史学视角看待哥伦布航行?(5分)史背景。(10分)高三历史第6页(共6页)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料聚焦中国传统神话元素在现代科技命名中的创造性转化(命名对照表)表2现代科技项目古代文化溯源精神内涵“鸿蒙”操作系统“鲲鹏”运输机海空一体化的战略投射能力“嫦娥”探月工程实现地月空间开发的千年夙愿“蛟龙”深潜器《山海经》“龙蛇之属”突破深海极限的科技勇气“天眼”射电望远镜解答古人宇宙认知的终极追问“北斗”卫星导航系统北斗七星是古天文学中的方向指引象征实现全球化精准定位与自主可控的科技抱负——摘编自蔡雨坤《建构论视角下中国科技成果命名中的中华优秀传统文化元素研究》2026届新高三第一次大联考手工业等在内的复合型生产模式，C项正确；虽然材料中提到了磨制石器、陶器等，但仅从这些信息只能说明存在不同类型的工具，不能直接得出生产工具呈现多元特征这一较为宽泛的结论，排除A项；原始农业进入成熟发展阶段需要具备先进的耕作技术、完善的灌溉系统、稳定的农作物品种改良等多种条件，材料仅涉及碳化稻米，无法充分证明原始农业已进入成熟发展阶段，排除B项；阶级分化的萌芽状态通常表现为贫富分化、社会地位差活跃，A项正确；宋辽时期确实存在民间走私贸据，排除B项；榷场贸易虽是经济互动方式，但无法解释文化交融部分根本转变。农民不再直接缴纳粮食或服劳役，而是通过白银完成纳税义务，极大地推动了白银流通和商品经济时期实行的推丁入亩制度，将人头税推入土地税中，标志着人头税的终结，排除B项；明代长期存在“银钱并【解析】1934年4月正值第五次反“围剿”关键期。材料中“培养目前革命斗争的新后代”明确指向为革命战争储备后备力量(未来战士、后勤人员),“课程要与革命战争实际密切联系”的案例中提到的算术课学“计算公粮”即是为了保障红军军粮供应(战时后勤支持),常识课要了解“反‘围剿’意义和红军胜利”即强化战争动员与士气(精神支持),C项正确；常识课传播革命信息确实有助于增强政治认同，但这是实现“培养革命后代”的手段，“围剿”宣传)的目的，属于片面解读，排除；提升文化水平是教育的客观效果，但题干强调“培养革命斗争新后高三历史第1页(共4页)华享受与中国商品同等的税赋待遇。这一条款使美货能够以低税赋倾销，直接冲击技术资本薄弱的中国民族工货在华的具体税赋待遇(国民待遇),而非抽象的“互惠”原则的不平等性。材料未提及中国商品对美输出的情出对中华优秀传统文化的传承与创新，彰显了新中国成立后人们对自身文化的认同和自信，即借艺术形式展现潘天寿创作《鹰石山花图》时利用宋代花鸟画技法，二者都是在继承传统绘画程式的基础上进行创新，这并非对用美术领域”,它对新中国各个文化领域都产生了深远影响，排除B项；题干并未提及这些美术作品与抵制西方【解析】2010年后中西部GDP年均增速反超东部，反映区域发展趋于平衡；产业结构：东部服务业占比显著高于中西部依赖度较低，符合区域分工特征。东部侧重服务业、中西部强化工业的差异化发展，表明全国范围经济结构调整取得一定成效，D项正确；东部与中西部GDP年均增速差距缩小，体现区域经济差距缩小而非扩大，排除【解析】阿育王将波斯狮子(异域元素)与佛教法轮(本土宗教)结合，体现了不同文化元素的交融；当代印度保留狮子柱的形式，但将其内涵从宗教象征(佛教)转变为世俗的国家标志，这是对原有文化符号意义的重新构建，A项正确；当代印度确实继承了狮子柱的设计，这属于“历史遗产的【解析】题干材料明确提到农奴“每周须在领主自营地上劳作3天”(劳役地租),同时缴纳少量货币租(次要义务),核心义务是劳役，B项正确；缴纳6便士货币租是辅助性义务，未替代劳役，排除A项；题干材料仅说明使核心原则——均势原则(防止单一霸权)与大国协调机制(通过定期国际会议解决争端),D项正确；“霸权稳定军事同盟”属于20世纪国联和联合国的机制，强调集体制裁侵略者；材料主张协商与法律约束，而非军事同盟高三历史第2页(共4页)【解析】“非暴力不合作”强调道德抵抗，启蒙民众的政治意识；“亚洲人的亚洲”倡导文化复兴，重塑亚洲主体性。这种思想启蒙是政治动员的基础，帮助殖民地人民形成新的集体认同，C项正确；题干未强调“借助宗教符号凝聚民众”,虽然“非暴力不合作”带有宗教元素，但题干整体上突出的是“西方启蒙思想与本土传统结合”,而非宗教符号，排除A项；20世纪初亚洲民族解放运动主要由新兴知识分子和民众团体(如印度国大党)领导，目标是推翻殖民统治，而非联合传统王权(如印度土邦或封建势力),排除B项；题干明确提到“非暴力不合作”口号，强调非暴力抵抗策略，而非武装革命，排除D项。【解析】《巴黎条约》标志着欧洲煤钢共同体成立，是欧洲经济一体化的开端。材料中“隐喻欧洲联合的深层诉求”指向通过经济合作(煤钢共同体)化解法德历史恩怨，实现区域和平的深层诉求，B项正确；该条约的主要目标是区域和平与重建，而非建立全球性新秩序，排除A项；欧洲防务一体化始于1954年《欧洲防务共同体条约》(因法国议会否决未生效),而1951年《巴黎条约》仅涉及经济领域，未涉及军事合作，排除C项；马歇尔计划确为欧洲联合提供经济恢复基础，但《巴黎条约》的核心动机是法德和解(内生需求),而非对抗苏联(外部压力),且题干未提及“社会主义阵营”或冷战对抗，排除D项。【解析】材料核心是20世纪80年代美国汽车产业面临日德竞争后，美国政府通过实施《自愿出口限制协议》,要求外资车企本地化生产等贸易保护政策，重塑了汽车产业格局，这体现了贸易保护政策对产业格局的重构作用，D项正确；材料中产业格局变化的直接原因是美国政府的贸易保护政策，而非单纯的技术创新，排除A项；B项强调市场竞争的自发作用，忽略了政府政策的干预，且“平衡”与史实不符，排除；“成本控制决定市场份额”将市场份额变化归结于企业成本控制，未体现美国政府通过政策手段对市场份额产生的干预，偏离材料主16.【答案】(1)都江堰功能：航运交通；资源运输；灌溉农田；防洪抗旱。(每点1分，共2分，任答两点即可)灵渠功能：军事运输；灌溉；航运。(每点1分，共2分，任答两点即可)共同之处：均为多目的综合利用，体现系统工程思维；均重视因势利导、因地制宜，体现人与自然的和谐；均服务于国家战略发展需要。(每点2分，共4分，任答两点即可)(2)意义：经济：促进了农业发展，都江堰使成都平原成为“天府之国”;便利了物资运输，推动区域经济交流；政治：有利于巩固统治，加强对边疆地区的控制；文化：促进了不同地区间的文化交流融合和民族交融，推动文化传播；社会：改善民生。(每点2分，共6分，任答三点即可)【评分细则】(1)都江堰功能：答到其中任意两点给2分；灵渠功能：答到其中任意两点给2分。共同之处中答到其中任意两(2)意义：政治、经济、文化、社会方面各2分，答到其中三点给满分，总分不超过6分。17.【答案】(1)主要危机：①领土主权丧失；②列强殖民渗透；③行政效能低下；④开发严重滞后。(每点2分，共4分，任答两点即可)(2)变化：治理目标转型：从被动应对领土危机(如抗俄)转向主动防御与主权建设(抵制俄日分裂活动);治理体系革新：打破晚清军政分立模式，建立中央与地方政府协同立法机制(颁布垦荒法规，成立清丈机关);推行多元化开发模式：常规移民(丈放官荒)与特殊政策(难民移垦、军队屯垦)并举；社会力量动员：政府主导下，民间组织、媒体、知识分子广泛参与(“垦殖组织呼吁”“报刊宣传”),形成全民实边合力。(每点2分，共4分，任答两点即可)高三历史第3页(共4页)划);②加速边疆开发：荒地丈放促进东北农业经济整合，奠定近代化基础(如粮食产量提升、交通网络扩展);政策(如抗战时期大后方建设)提供制度经验。(每点2分，共6分，任答出三点即可)【评分细则】(2)变化：答出一个要点得2分，答出两个要点得4分，意思相近即可得分。历史意义：答出一个要点得2分，答出三个要点得6分，意思相近即可得分。材料二：阶级史视角(西班牙王室与封建贵族的推动);社会史视角(船员群体的地域构成与航海传统)。(每点2分，答出三点得5分)(2)历史背景：经济：15世纪欧洲商品经济发展，资本主义萌芽推动对金银货币的需求；地中海贸易几乎被奥斯曼帝国垄断，促使欧洲寻找新航路；西班牙王室通过国家垄断资助航海，试图通过殖民扩张积累财富。技术：中国指南针传入欧洲，结合葡萄牙的航海仪器(如星盘),提升了远航能力；地圆学说的普及让航海家相信向西航行可抵达亚洲；热那亚、葡萄牙等地区的航海造船经验为船队提供了技术支撑。(每点2分，共10分，任答五点即可)【评分细则】(1)史学视角：按点给分，每答出一个符合要求的要点得2分，答出三点得5分，多答不扣分，答案要点意思相近也可得分。(2)三个维度的历史背景：答出一个要点得2分，答出五个要点得10分，每个维度至少要有一个得分点，意思相近即可得分。兔”月球车到“鹊桥”中