图书角管理办法小学

图书角管理办法小学一、总则（一）目的为了营造良好的校园阅读氛围，丰富学生的课余文化生活，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，规范图书角的管理，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于我校各班级图书角的管理。（三）基本原则1.开放性原则：图书角面向全体学生开放，鼓励学生自主借阅、阅读。2.规范性原则：图书角的管理应遵循相关法律法规和学校的规章制度，做到规范、有序。3.服务性原则：以服务学生为宗旨，为学生提供优质的阅读资源和良好的阅读环境。二、图书采购（一）采购渠道1.学校统一采购：学校根据学生的阅读需求和图书角的建设规划，定期采购适合学生阅读的图书。2.班级自筹：各班级可以通过发动学生捐赠、家长捐赠等方式，自筹部分图书充实图书角。3.社会捐赠：鼓励社会各界人士向学校图书角捐赠图书，学校应做好登记和管理工作。（二）采购标准1.思想性：图书内容应积极向上，符合社会主义核心价值观，有助于培养学生的良好品德和行为习惯。2.趣味性：图书应具有一定的趣味性，能够吸引学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。3.实用性：图书应具有一定的实用性，能够满足学生的学习和生活需求，有助于提高学生的综合素质。4.多样性：图书种类应丰富多样，涵盖文学、科普、历史、地理、艺术等多个领域，以满足不同学生的阅读需求。（三）采购流程1.需求调研：学校定期开展学生阅读需求调研，了解学生的阅读兴趣和阅读需求，为图书采购提供依据。2.书目推荐：根据需求调研结果，学校图书馆整理出推荐书目，供各班级参考。3.班级申报：各班级根据推荐书目，结合班级实际情况，申报采购图书的种类和数量。4.学校审核：学校对各班级申报的图书采购计划进行审核，确保采购图书符合采购标准。5.采购实施：学校根据审核通过的图书采购计划，组织采购图书。6.验收登记：图书采购回来后，学校图书馆组织相关人员进行验收，核对图书的种类、数量和质量，并做好登记工作。三、图书管理（一）图书分类1.按照图书的学科性质和内容特点，将图书分为文学类、科普类、历史类、地理类、艺术类等若干类别。2.每类图书再根据具体内容进行细分，如文学类可分为童话、寓言、小说、诗歌等。（二）图书编号1.为每本图书编制唯一的编号，以便于管理和查询。2.编号可以采用条形码或数字编码的方式，确保编号的准确性和唯一性。（三）图书上架1.按照图书分类和编号，将图书整齐地摆放在图书角的书架上，便于学生查找和借阅。2.书架应定期整理，保持图书摆放的整齐和有序。（四）图书借阅1.借阅时间：每周[X]天开放借阅，具体开放时间为[具体时间段]。2.借阅数量：每位学生每次最多可借阅[X]本图书，借阅期限为[X]周。3.借阅登记：学生借阅图书时，应填写借阅登记表，注明图书名称、编号、借阅时间、归还时间等信息。4.借阅流程：学生在图书角挑选好图书后，到图书管理员处办理借阅手续，图书管理员在借阅登记表上登记相关信息，并将图书借给学生。5.归还图书：学生应在借阅期限内归还图书，归还时，图书管理员应认真检查图书的完好情况，如有损坏或丢失，应按照相关规定进行赔偿。（五）图书盘点1.定期盘点：学校图书馆应定期对图书角的图书进行盘点，确保图书数量的准确性和完整性。2.盘点时间：每学期末进行一次全面盘点，平时可根据需要进行不定期抽查。3.盘点方法：采用实地清点的方法，逐一核对图书的编号、名称、数量等信息。4.盘点结果处理：盘点结束后，应及时对盘点结果进行总结和分析，如有图书短缺或损坏，应查明原因，并采取相应的措施进行处理。四、图书维护（一）图书保护1.教育学生爱护图书，不得在图书上乱涂乱画、折叠、撕页等。2.图书角应保持清洁卫生，避免图书受到灰尘、潮湿等影响。3.定期对图书进行检查和维护，发现图书有损坏或破旧的情况，应及时进行修补或更换。（二）图书修复1.对于轻微损坏的图书，如图书封面破损、书页边角磨损等，可以采用粘贴、修补等方法进行修复。2.对于严重损坏或无法修复的图书，应及时进行登记，并按照相关规定进行处理。五、图书角环境布置（一）整体布局1.图书角应设置在教室的显眼位置，便于学生随时阅读。2.图书角的面积应根据班级学生人数和图书数量合理确定，确保有足够的空间摆放书架和桌椅。3.图书角应与教室的整体环境相协调，营造出温馨、舒适的阅读氛围。（二）书架设置1.书架应选择坚固、耐用、美观的材质，确保能够承受图书的重量。2.书架的高度和宽度应根据图书的尺寸和摆放方式合理设计，便于学生查找和借阅图书。3.书架应分层设置，每层之间的距离应适中，便于图书的分类摆放和整理。（三）桌椅配备1.图书角应配备适量的桌椅，供学生阅读时使用。2.桌椅的高度应适合学生的身高，确保学生在阅读时能够保持舒适的姿势。3.桌椅应定期进行清洁和维护，保持干净整洁。（四）装饰布置1.图书角可以张贴一些与阅读相关的标语、图片、名人名言等，营造出浓厚的阅读氛围。2.可以摆放一些绿色植物，为图书角增添生机和活力。3.鼓励学生自己动手制作一些与图书角相关的装饰品，如书签、手抄报等，展示学生的阅读成果和创意。六、人员职责（一）图书管理员职责1.负责图书角的日常管理工作，包括图书的采购、分类、编号、上架、借阅、归还、盘点等。2.指导学生正确借阅和归还图书，教育学生爱护图书，遵守图书借阅制度。3.定期整理图书角，保持图书摆放的整齐和有序，及时清理过期或损坏的图书。4.协助教师开展阅读活动，为学生提供阅读指导和帮助。5.做好图书角的安全管理工作，防止图书丢失、损坏等情况的发生。（二）班主任职责1.负责组织和指导班级图书角的建设和管理工作，制定班级图书角管理计划。2.发动学生和家长参与图书角的建设，鼓励学生捐赠图书，筹集图书资源。3.定期检查班级图书角的管理情况，对图书管理员的工作进行监督和指导。4.组织开展班级阅读活动，营造良好的班级阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。5.协调解决图书角管理过程中出现的问题，确保图书角的正常运行。（三）学生职责1.积极参与图书角的建设和管理，遵守图书借阅制度，按时借阅和归还图书。2.爱护图书，不得在图书上乱涂乱画、折叠、撕页等，如有损坏或丢失，应按照相关规定进行赔偿。3.积极参与班级阅读活动，与同学分享阅读心得和体会，提高阅读能力和综合素质。4.协助图书管理员做好图书角的整理和清洁工作，保持图书角的整洁和卫生。七、考核与奖励（一）考核内容1.图书角的管理情况，包括图书采购、分类、编号、上架、借阅、归还、盘点等工作的完成情况。2.班级阅读活动的开展情况，包括阅读活动的组织、参与人数、活动效果等。3.学生的阅读兴趣和阅读能力的提高情况，通过学生的阅读表现、阅读成绩等方面进行评估。（二）考核方式1.定期检查：学校定期对各班级图书角的管理情况进行检查，检查结果作为考核的重要依据。2.学生评价：通过学生问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对图书角管理和阅读活动的评价和意见，作为考核的参考。3.教师评价：教师根据日常观察和学生的阅读表现，对班级图书角的管理和阅读活动进行评价，作为考核的重要组成部分。（三）奖励措施1.对于图书角管理工作优秀的班级和个人，学校将给予表彰和奖励，如颁发奖状、奖品等。2.在学校组织的阅读活动中表现