2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞知识应用模拟试卷

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞知识应用模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的字母填涂在答题卡相应位置上。）1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A.秋风像一只温柔的手，轻轻地抚摸着大地。B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。C.雨后的天空挂着一道彩虹，像一座美丽的桥梁。D.小溪唱着欢快的歌，一路向前奔跑。2.把“他兴奋地跑回家，把好消息告诉了爸爸妈妈。”改为“把”字句，正确的句子是（）A.好消息被他兴奋地跑回家告诉了爸爸妈妈。B.好消息被他跑回家兴奋地告诉了爸爸妈妈。C.好消息被他兴奋地告诉了爸爸妈妈跑回家。D.好消息被他跑回家告诉了爸爸妈妈兴奋地。3.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（）A.红旗在空中飘扬，歌声在耳边回荡，我们的心激动不已。B.春风吹过，柳树发芽了，桃花开了，杏花也笑了。C.他跑得快，跳得高，像一只矫健的小鹿。D.蓝天白云，绿水青山，构成了一幅美丽的画卷。4.把“老师耐心地教我们写作文。”改为反问句，正确的句子是（）A.老师不是耐心地教我们写作文吗？B.老师难道不耐心地教我们写作文吗？C.老师不是不耐心地教我们写作文吗？D.老师难道不耐心地教我们写作文呢？5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要积极参加学校组织的各种有益的文体活动。B.通过这次活动，使我深刻地认识到了团结合作的重要性。C.他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖。D.学校的运动会上，他打破了跳远纪录，获得了第一名。6.把“我们参观了博物馆，了解了丰富的历史知识。”改为转折关系的复句，正确的句子是（）A.我们参观了博物馆，但是了解了丰富的历史知识。B.我们虽然参观了博物馆，但是了解了丰富的历史知识。C.我们参观了博物馆，而且了解了丰富的历史知识。D.我们参观了博物馆，所以了解了丰富的历史知识。7.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.夜晚的月亮像一颗明亮的星星挂在天空中。B.他像一只勤劳的蜜蜂，每天早出晚归。C.春风吹过，柳树的枝条在风中摇摆。D.老师像一位慈祥的母亲，关心着每一个学生。8.把“同学们认真听讲了老师的话。”改为“被”字句，正确的句子是（）A.老师的话被同学们认真听讲了。B.老师的话被同学们听讲了认真。C.老师的话被认真听讲了同学们。D.老师的话被同学们认真地听讲了。9.下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是（）A.他高兴得跳了起来，高兴得合不拢嘴。B.这本书太厚了，我一天就能看完。C.天上的白云飘啊飘，好像在跟我捉迷藏。D.他跑得像一阵风，转眼间就消失了。10.把“他激动地说：‘我成功了！’”改为转述句，正确的句子是（）A.他说他激动地成功了。B.他说他激动地喊道他成功了。C.他说他成功了。D.他说他激动地说他成功了。二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将正确答案填写在答题卡相应位置上。）1.把“小猫懒洋洋地躺在窗台上睡觉。”改为“把”字句，正确的句子是_________。2.把“他高兴地唱着歌，跳着舞。”改为“被”字句，正确的句子是_________。3.下列句子中，运用了_________修辞手法：“弯弯的月亮像小小的船。”4.把“老师严格要求我们，希望我们取得好成绩。”改为反问句，正确的句子是_________。5.下列句子中，没有语病的一项是：“他的学习成绩不仅提高很快，而且进步很大。”（续）三、句子排序（本大题共2小题，每小题5分，共10分。下列每小题列出了几个打乱顺序的句子，请将它们按照正确的逻辑顺序用序号数字排列起来，填涂在答题卡相应位置上。）1.他兴奋地跑回家，把好消息告诉了爸爸妈妈。(2)好消息是他跑回家告诉了爸爸妈妈的。(3)他跑回家，兴奋地把好消息告诉了爸爸妈妈。(4)好消息被他兴奋地跑回家告诉了爸爸妈妈。(5)他跑回家后，兴奋地告诉了爸爸妈妈好消息。正确的排序是_________。2.小鸟在树上唱歌，声音非常动听。(2)它的歌声吸引了许多小鸟在树上唱歌。(3)小鸟的歌声像一首美妙的乐曲。(4)它们一起唱着歌，声音非常动听。(5)听到它的歌声，其他小鸟也被吸引过来了。正确的排序是_________。四、句子变换与修辞运用（本大题共4小题，每小题6分，共24分。请根据括号内的要求，将划线的句子改写成指定的句式或运用指定的修辞手法。）1.原句：雨水滋润着大地。（改为拟人句）改写后的句子：_________________________________________________。2.原句：他飞快地跑向教室。（改为“把”字句）改写后的句子：_________________________________________________。3.原句：老师耐心地解答了我们的问题。（改为反问句）改写后的句子：_________________________________________________。4.原句：春天的花园里百花盛开，非常美丽。（运用排比修辞手法改写）改写后的句子：_________________________________________________。本次试卷答案如下一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的字母填涂在答题卡相应位置上。）1.D解析：A句是把秋风比作手，是比喻修辞。B句描写了小草的样子，没有运用修辞手法。C句是把彩虹比作桥梁，是比喻修辞。D句是把小溪比作会唱歌、会奔跑的人，运用了拟人修辞手法，把无生命的物体赋予了人的动作和情感。故选D。2.B解析：改为“把”字句，要把动作“告诉”提前，并加上“把”字，主语“他”不变，修饰成分“兴奋地”放在动词“告诉”前面。所以正确的句子是“好消息被他跑回家兴奋地告诉了爸爸妈妈”。A、C、D三项的语序都不正确。故选B。3.A解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情。A句中“红旗在空中飘扬，歌声在耳边回荡，我们的心激动不已”三个分句结构相似，都是“主语+状语+谓语”结构，意思相关，都描绘了激动人心的场景，运用了排比修辞。B句是描写春天的景象，没有运用排比。C句是描写他的动作，用了“像”字，是比喻修辞。D句是描写景色的短语，没有运用排比。故选A。4.D解析：把陈述句改为反问句，需要加上反问词，改变句号或感叹号为问号，并调整语序使句意不变或略加强调。原句“老师耐心地教我们写作文。”改为反问句，可以加上反问词“难道”，并将句号改为问号，同时保持主语“老师”、谓语“耐心地教”、宾语“我们写作文”不变。所以正确的句子是“老师难道不耐心地教我们写作文呢？”。A、B、C三项的改法都不符合反问句的构成规则。故选D。5.D解析：A句中“各种有益的”重复，可以去掉“各种”或“有益的”。B句缺少主语，应该去掉“使”，或者加上主语，如“这次活动使我深刻地认识到了团结合作的重要性”。C句中“不仅……而且……”表示递进关系，但是“提高很快”和“进步很大”意思相近，重复，可以去掉一个。D句没有语病，主谓宾结构完整，表意清晰。故选D。6.A解析：转折关系的复句，需要用表示转折关系的关联词连接，常用的关联词有“但是”、“可是”、“却”等。原句“我们参观了博物馆，了解了丰富的历史知识。”前后分句之间是转折关系，即虽然参观了博物馆，但是了解历史知识不是参观的目的或结果，而是另外的事情。所以改为“我们参观了博物馆，但是了解了丰富的历史知识”。B句“虽然……但是……”也是转折关系，但用在这里不如A句自然，因为“虽然参观了博物馆”后面应该是结果或目的，而不是“了解了历史知识”。C句“而且”表示递进关系。D句“所以”表示因果关系。故选A。7.B解析：比喻是把两种不同事物，根据它们之间的相似点，用一种事物来描写或说明另一种事物。比喻句的基本结构包括本体、喻体和比喻词。B句中，“他”是本体，“勤劳的蜜蜂”是喻体，“像”是比喻词，把“他”比作“勤劳的蜜蜂”，突出了他的勤劳。A句虽然有“像”，但“月亮”和“星星”本质都是天体，不是不同事物之间的比喻。C句没有运用修辞手法。D句虽然有“像”，但“老师”和“母亲”都是人，不是不同事物之间的比喻。故选B。8.A解析：改为“被”字句，要把动作的对象“老师的话”提前，并加上“被”字，主语“同学们”不变，修饰成分“认真”放在动词“听讲”前面。所以正确的句子是“老师的话被同学们认真听讲了”。B、C、D三项的语序都不正确。故选A。9.A解析：夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。A句中“高兴得跳了起来，高兴得合不拢嘴”，把高兴的程度夸大了，用“得”字连接两个结果，是典型的夸张修辞。B句虽然有“太”，但只是表示程度深，没有明显的夸张成分。C句是拟人句。D句虽然有“像”，但只是比喻，没有夸张。故选A。10.C解析：转述句是把直接引语改为间接引语，需要改变标点符号，人称代词也要发生变化。原句“他激动地说：‘我成功了！’”是直接引语，改为间接引语时，句号改为逗号，引号去掉，人称代词“我”改为“他”。所以正确的句子是“他说他成功了”。A、B、D三项的改法都不正确。故选C。二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将正确答案填写在答题卡相应位置上。）1.他兴奋地把好消息告诉了爸爸妈妈。解析：改为“把”字句，要把动作“告诉”提前，并加上“把”字，主语“他”不变，修饰成分“兴奋地”放在动词“告诉”前面，宾语“好消息”放在“把”字后面。所以正确的句子是“他兴奋地把好消息告诉了爸爸妈妈”。2.他被高兴地唱着歌，跳着舞。解析：改为“被”字句，要把动作的对象“高兴地唱着歌，跳着舞”提前，并加上“被”字，主语“他”不变。所以正确的句子是“他被高兴地唱着歌，跳着舞”。注意：这里的“高兴地唱着歌，跳着舞”是动作的描述，作为被动句的宾语部分，不需要再加“了”。如果原句是“他高兴地唱着歌，跳着舞”，改为被动句是“他被高兴地唱着歌，跳着舞”。3.比喻解析：分析句子“弯弯的月亮像小小的船。”，“像”字是比喻词，把“弯弯的月亮”比作“小小的船”，两者之间有相似点（都是可以看到的、形状有相似之处的物体），但没有说明是“把”的关系，所以是明喻，运用了比喻修辞手法。4.老师难道不严格要求我们，希望我们取得好成绩吗？解析：把陈述句改为反问句，需要加上反问词，改变句号或感叹号为问号，并调整语序使句意不变或略加强调。原句“老师严格要求我们，希望我们取得好成绩。”改为反问句，可以加上反问词“难道不”，并将句号改为问号，同时保持主语“老师”、谓语“严格要求我们，希望我们取得好成绩”不变。所以正确的句子是“老师难道不严格要求我们，希望我们取得好成绩吗？”。5.他的学习成绩不仅提高很快，而且进步很大。解析：分析句子“他的学习成绩不仅提高很快，而且进步很大。”，主语“他的学习成绩”一致，谓语“提高很快”和“进步很大”是递进关系，关联词“不仅……而且……”使用正确，没有语病。三、句子排序（本大题共2小题，每小题5分，共10分。下列每小题列出了几个打乱顺序的句子，请将它们按照正确的逻辑顺序用序号数字排列起来，填涂在答题卡相应位置上。）1.正确的排序是3。解析：分析句子内容，主语“他”做了两个动作：“跑回家”和“告诉了爸爸妈妈好消息”。动作的先后顺序应该是先“跑回家”，然后“告诉了爸爸妈妈好消息”。A句是“兴奋地”修饰“告诉”，但语序不完整。B句是“把”字句，把宾语“好消息”提前了。D句也是“把”字句，但把修饰成分“兴奋地”放在了“告诉”前面。C句的语序是“他跑回家，兴奋地把好消息告诉了爸爸妈妈”，符合动作的先后顺序和修饰关系。所以正确的排序是3。2.正确的排序是1、5、2、4、3。解析：分析句子内容，描述了小鸟唱歌的场景。逻辑顺序应该是：先有“小鸟在树上唱歌”，然后“声音非常动听”，这是基础情况。接着，“它的歌声吸引了许多小鸟在树上唱歌”，这是第一个结果。然后，“听到它的歌声，其他小鸟也被吸引过来了”，这是第二个结果，解释了第一个结果的原因。最后，“它们一起唱着歌，声音非常动听”，这是多个小鸟一起唱歌的结果，也是对“声音非常动听”的进一步描述。所以正确的排序是1（小鸟在树上唱歌，声音非常动听）、5（它的歌声吸引了许多小鸟在树上唱歌）、2（听到它的歌声，其他小鸟也被吸引过来了）、4（它们一起唱着歌，声音非常动听）、3（小鸟的歌声像一首美妙的乐曲）。四、句子变换与修辞运用（本大题共4小题，每小题6分，共24分。请根据括号内的要求，将划线的句子改写成指定的句式或运用指定的修辞手法。）1.改写后的句子：雨水像一位温柔的母亲，轻轻地滋润着大地。解析：原句“雨水滋润着大地。”是陈述句，改为拟人句，要把无生命的“雨水”赋予人的特征和行为。雨水可以像“母亲”一样，用“温柔地”来修饰，动作“滋润”可以保留，宾语“大地