2023年内蒙信息技术小学五年级下册教案全册

学科：_信息技术______

年级：_五年级下______

课程表

星期一星期二星期三星期四星期五

数\

1

2

3

4五年二

午休

5五年一

6五年三

7

8

教材分析

为满足内蒙古自治区开设信息技术课程的需要，通过调研分

析，并根据当地小学生的年龄、爱好、知识、认知构造等特点，选

择了既符合学生实际需要又能体现信息社会规定的学习内容，编写

了这套教科书。编写时，遵照由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升

等原则安排教学内容。“立足基本操作，渗透基础知识，重视任务

驱动，体现活动过程”是这套教科书竭力体现的编排特色和设计理

念。“以学生为中心，以教师为指导”是编写者进行教学设计时着

力追求的教学方略。

本册为四年级起点版五年级下册，分三个活动。第1〜4课为活

动1,简介用《奇迹画王》软件绘制创意图形日勺知识的知识和操

作；第5〜10课为活动2,简介运用数字摄影机和等采集数字照片

的措施，以及运用图像处理软件编辑、处理、美化图像的基本操作

和措施。

第1课初识《奇奕画王》课型：新授

教学目的

1.理解《奇奕画王》口勺基本功能和窗口。

2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简朴II勺图像。

3.纯熟《奇奕画王》中图库的使用方法。感受国产绘画软件日勺便捷

和优势。

教学重点

理解《奇奕画王》的基本功能和窗口。

教学难点

理解《奇奕画王》这个软件日勺操作措施。

教学过程

一、导入：

1.提问：我想画某些更有创意和效果H勺图画，应该怎么办呢？你可

以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有多种画笔和图库。

师：简介《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，

其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，并且笔的粗细、

力度、颜色都可以调整，运用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、

国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合

图画。请看下面出J图画。（师用大屏幕展示某些用《奇1奕画王》

画出J图片）问：同学们想不想画出这样好看W、J图吗？今天我们来学

习这个软件。

（一）认识《奇奕画王》窗口

1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。

2.仔细观测窗口口勺构成，理解各部分的名称。让学生结合书上面的

图来理解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、

图层面板等构成。让同学们自己练习掌握本部分欧I内容。

（二）认识绘画工具运用绘画单元里口勺多种绘画工具，可以任意

挥洒，画出漂亮图画。动手做：常用画笔工具。

1.选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中

的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。

2.选择合适的前景色。

3.在选项中设至各笔头后在画板上拖动，画不一样粗细口勺线条。

4.试一试其他画笔的效果的使用方法「

5.画笔工具包括铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克

笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择

一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。你懂得吗？绘画

单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、

图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不一样W、J画笔绘

画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画

面……动手做：学用其他绘画工具。1.单击文献菜单中的新建命

令，在弹出W、J对话框中设辂画板KJ大小，新建一种画板。2.选定区

域选择分类中的五角形区域工具。3.选择合适的前景色后，选定倒

色分类中的所有倒色工具，在五角形内部单击，填充上颜色。4.选

定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，

调整图形，观测效果。5.单击翻页按钮，翻开下一页绘画工具，继

续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。你懂得吗？绘

画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，区域选择

工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、缩放、翻转图形，仙

女袋如同仙女散花同样把多种小图片散3落在画板上，效果工具用

来增添特殊效果以及光源照射效果。

（三）用图库组图图库单元包括多种图片，可以轻松地增长背景、

角色和动画。

1.打开图库单元，在画板上依次添加背景、插入角色和动画。

2.保留图画「单击文献-另存为

（四）认识暗房暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。

1.打开图库，组合一幅图画。

2.打开暗房，添加浮雕效果；

打开图库，设至各相框。

教学反思：

第2课两棵棒棒糖小树课型：新授

教学目的I会用铅笔工具绘制线条稿。掌握倒色、油画笔和点彩等工

具日勺使用方法。学会为画面着色并美化完善。感受计算机绘画时便

利。

教学重点怎样对的使用倒色工具教学难点绘制线条

教学过程

导入从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉＜奇奕画

王》画画的过程与措施。下面就来画两棵棒棒糖小树。

一、绘制线条稿动手做1.打开奇奕画王窗口。2.单击图层面板中的

图标，新建一种图层。3.选择画笔工具中日勺铅笔工具。54.打开调

色板，选定绘画所需的黑色。5.选择HB铅笔并设络笔头大小。6.

在新建的图层上勾勒出树及地面的大体形状及位络。到这里，就绘

制好了棒棒糖小树的轮廓。为了之后创作时以便，上面操作中把线

条稿画在了新建的图层中，而不是直接画在背景层里。

二、给画面着色画好线条稿后来，就可以给画面着色了。动手做1.

选择倒色工具下的所有倒色工具。2.打开调色板，选定图画的背景

色。3.选择背景层。4.在画面上单击，在背景层倒上颜色。

三、给小树涂色可以给小树H勺树冠涂色，树干涂上棕色，使小树

更好看。动手做1.选择画笔工具中的毛刷，设路前景色为绿色，并

选择其中的点彩画笔工具。2.在背景层之上新建一种图层，涂画上

绿色的树冠。3.选择画笔里H勺毛刷画笔工具，设貉前景色为棕色。

4.在之前画树冠的图层之下新建一种图层，涂画出树干树枝。65.

类似第1步，再次选择点彩画笔工具，并设路前景色为绿色。6.选

择画树叶的图层，绘制出草地。哇，给小树涂色后，整体效果好看

多了！你懂得吗？图层就像透明胶片，把图像小J不一样部位绘制在

不一样图层中，展现口勺效果就是从上向下俯视所看到的I内容，这样

既便于修改，又使绘图思绪清晰。每个图层相对独立，可以分别

绘制或者加入文字、图片、动画等，修改其中一层时，不会影响到

其他图层「透过上面图层的透明区域.可以看到下层的内容c

四、美化小树还可以接着美化小树，让小树看起来像“棒棒

糖”。动手做1.关闭线稿图层，然后继续选择绘制树冠日勺图层。2.

再次选择油画笔里的点彩画笔工具，颜色调整成亮丽时浅绿色。3.

以画圆圈的方式画出右图所示的效果。4.选择绘制树干的图层。5.

选择油画笔里的干性油彩工具，颜色调整成暗褐色。6.绘制出树干

的质感。至此，一幅“两棵棒棒糖小树”绘画作品创作完毕，7快

来欣赏吧。思索与练习1.总结蜡笔、倒色、操作、区域选择等工具

W、J使用方法，思考图层W、J功能，总结有关图层的基本操作措施。2.

运用本课所学知识，尝试再画i两幅蜡笔画。

教学反思

第3课一束鲜花送给你课型：新授

教学目的

掌握麦克笔和水彩笔工具H勺使用方法。

掌握图层的基本操作。综合运用工具，绘制一束鲜花的图画。具有

用图体现思想感情的意识。

教学重点怎样对的使用麦克笔和水彩笔工具

教学难点绘制花朵线条

教学过程

导入这束鲜花真漂亮！综合应用多种工具就能画出来，一起来学着

画吧！

一、绘制线条稿动手做1.打开奇奕画王窗口。2.单击图层面板中的

图标，新建一种图层。3.选择画笔工具中的铅笔工具。4.打开调色

板，选定绘画所需的粉色。5.选择铅笔并设貉笔头大小。6.在新建

的图层上勾勒出花朵大体形状及位辂。7.绘制叶子的粗略线条稿。

好，到这里，就绘制好了鲜花和绿叶H勺轮廓。

二、给鲜花涂色画好线条稿后来，就可以给鲜花涂上好看的颜色

了。动手做1.选择画笔工具中H勺麦克笔工具。2.选择勾画花朵外形

的图层。3.以外向内画圈圈的方式来绘制花朵。绘制的方向和方法

可以根据自己的喜好自由发挥。绘制过程中，画笔的大小及颜色都

可以自由调整。

三、图层操作我觉得花朵H勺颜色不够鲜艳，该怎么办呢？这里有个

简便的措施：运用图层操作加深颜色及饱和度。

动手做1.选择绘制花朵的图层。2.单击图层管理面板下方的复制图

层按钮，花朵图层就被复制了一层。3.观测画面中的花朵，会发现

花朵的颜色鲜艳了许多。4.继续复制图层，满足规定时单击合并图

层按钮，合并10两个图层.把能合并的J图层合并，便干对图层的

管理。你懂得吗？学生看书自学这些内容。

四、给绿叶涂色下面接着给绿叶涂上好看的颜色。

动手做师演示

1.选择绘制绿叶外形口勺图层。

2.选择画笔工具中的水彩笔工具，然后选择平头水粉选项，并设貉

前景色和笔头大小。

3.逐渐绘制绿叶。在绘制时合适调整画笔日勺大小，以便绘制较小日勺

花叶。

4.选择水彩笔里日勺湿性渗透，把前景色调整得深绿一点（用来体现

类似水彩的湿性柔和的效果）。

5.继续绘制，给绿叶涂上颜色。这样，就绘制好了一束鲜花。试试

看，换一种颜色会有什么效果？

思索与练习1.总结麦克笔、水彩笔等工具日勺使用方法，思索图层的

功能，总结有关图层的基本操作措施。2,运用本课所学知识，尝试

再绘制一两幅图画。看书P19画画。

教学反思：

第4课夕阳下的稻草人课型：新授

教学目的：深入纯熟应用铅笔绘制线条稿。掌握倒色和特制笔工具

W、J使用方法。感受计算机绘画KJ奇妙。

二、教学重点：倒色和特制笔工具H勺使用方法。

三、教学难点：铅笔工具的应用。

四、教学准备：多媒体教室

五、课时安排：1误时

教学过程：一、绘制线条稿1、打开奇奕画王窗口。

2、选择画笔工具中的I铅笔工具，然后选择HB铅笔选项，并设置前

景色和画笔大小

3、新建一种图层。在新建的图层上一步步勾勒出稻草人和麦田的大

体形状和小鸟等小动物。二、填充夕阳颜色画好线条稿后来，就可

以给画面填充了

1、选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具，设置前景色和背景色，并

设置透明度为100虬

2、选择背景色层，

然后在画面上自左向右拖动鼠标指针画线，画面即被涂上了渐变II勺

夕阳颜色。

三、绘制稻草人

1、选择铅笔工具U」［T、J4B铅笔。

2、选择线条稿所在的图层，在画面上直接图画。涂画时，注意涂

画笔触欧I方向和次序。

3、继续涂画。涂完时，会出现一种逆光下的稻草人的形象。

四、绘制麦田

1、选择画笔工具中的特制笔。

2、选择特制笔02,并设置前景色和笔头大小。

3、新建一种图层，用特制笔画出逆光下麦田的样子。

五、添加轮廓线

1、在麦田层和稻草人层之间新建一种图层。

2、选择铅笔工具中的2B铅笔，并设置黄色为前景色。

3、在新建的图层上，沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边线。

4、根据需要，合适调整图层W、J透明度，使刚刚勾画W、J金黄色KJ轮廓

线显得愈加柔和某些。

5、在麦田图层下面再新建一种图层。

6、再次选择特制笔，绘制出麦田在阳光照射下日勺金黄色日勺轮

廓。同学们进行小组共同创作。

板书设计：

夕阳下H勺稻草人

一、绘制线条稿

一、填充夕阳颜色

三、绘制稻草人

四、绘制麦田

五、添加轮廓线

教学反思：

第5课数字照片巧获取课型：新授

教学目的：

掌握数字摄影机的使用措施。

学会导入照片H勺措施。

初步感受数字照片、视频的优势。

二、教学重点：数字照片时获取。

三、教学难点：数码相机口勺使用。

四、教学准备：多媒体教室

五、课时安排：1课时

第一课时（总第1课时）

教学过程：

简介什么是数码相机，数码相机的种类，拿几种不一样『、J数码

相机，让同学们仔细观测。

一、用数字拍照设备拍照

1、观测相机指出相机的快门、镜头、显示屏、电源开关。

2、在老师口勺懂得下，初步理解摄影机的功能。

3、握住数字摄影机，接通电源开关，把摄影机模式设置成拍照模式。

4、把镜头对准拍摄对象，显示屏上会出现将要拍摄的景物。调好焦距后按下二

分之一快门按键，显示屏上往往会出现一种闪动口勺亮点，表达相机正在自动设定必

要口勺参数。

5、稍等半晌，闪动口勺亮点会静止下来，表达摄影机已经自动设置好了。这

时;完全按下快门按键，听到快门动作日勺声音后，显示屏中的景物就被拍摄下来

了。

6、拍好照片后，把摄影机切换到浏览工作模式，查看拍摄效果。

7、切换到拍摄视频的模式，尝试获取照片。

8、切换到拍摄视频的模式，尝试拍摄几段视频。

9、完毕拍摄后，关闭数字摄影机的电源。

10、除了数字摄影机以外，平板电脑、可拍照的等移动设备也成为人们常常

使用的拍摄工具。

11、练习在其他设备上获取数码照片。

二、把照片导入计算机

数字拍照设备拍摄的照片、视频能导入计算机中，保留到自己的文献

夹里。导入后来，可以在显示屏屏幕上浏览照片、视频，也可以讲行讲一

步的加工处理。

1、在计算机中新建一种文献夹，命名为“素材库”，然后创立“照

片”和“视频”子文献夹。

2、在老师的协助下，把摄影机与计算机相连。

3、打开“计算机”窗口，稍等半晌，可以发现摄影机中勇于寄存照片口勺存储卡

被识别为一种可移动磁盘。

4、双击这个可移动磁盘，查看保留的照片，然后选定需要的照片，把它们复制

到“素材库”的“照片”文献夹中。

5、复制完毕后，关闭摄影机的电源，断开连线。

6、向计算机中导入照片还可以将存储卡，放在读卡器中，插入计算

机，导入照片。

板书设计：

数字照片巧获取

一、用数字拍照设备拍照

二、把照片导入计算机

教学反思：

第6课图像浏览很轻松课型：新授

一、教学目的：

掌握使用图像处理软件浏览图像的措施。学会放映图像的措施。

体会使用图像处理软件浏览图像的便利。

二、教学重点：

浏览图像的措施。

三、教学难点：

使用软件浏览图像的措施。

四、教学准备：多媒体教室

五、课时安排：一课时

教学过程：

简介图像软件例如：acdsee,影像、美图秀秀等。本节课以影像

为例进行教学。

一、认识“影像”窗口

打开《影像》，观测窗口的歌部分构成。

可以看到，《影像》窗口分为左右两部分，左侧用来显示

(),右侧以()的方式显示图像文献。

二、浏览图像

1、在“影像”窗口的左侧，找到并打开“素材库”中的“照片”

文献夹。

2、双击一种图像文献，《影像》会用整个窗口显示这幅图像。

3、单击工具栏中的“前进”或“后退”按钮，浏览其他图像。

4、浏览结束后，关闭浏览窗口。

“影像”还可以将自己喜欢KJ图像上传到自己W、J空间中。

1、登录账号，将喜欢日勺图像上传到自己的空间中。

2、打开空间，查看上传口勺图像。

三、设置使用参数

假如没有设置好文献关联，会出现双击文献后，图像被别的图像处

理文献打开的现象。这时可以通过设置文献参数来处理问题。

1、单击《影像》主菜单中H勺设置命令后，接着单击影像设置对

话框中的“文献关联”选项。

2、选定需要关联的文献格式，单击“确定”按钮。练习观测自己

计算机素材库中口勺所有图像。

板书设计：

图像浏览很轻松

一、认识“影像”窗口

二、浏览图像

三、设置使用参数

课后记：

第7课整顿图像小能手课型：新授

一、教学目的：

学会使用《光影魔术手》复制图像。可以批量重命名图像、旋转图

像等。体验借助软件处理图像的优势。二、教学重点：

使用《光影魔术手》。三、教学准备：多媒体教室四、课时安

排：1课时

第一课时（总第7课时）

教学过程：

简介图像软件《光影魔术手》。

一、启动《光影魔术手》

1、双击桌面快捷图标，打开《光影魔术手》窗口。2、观测工具

栏中的工具和菜单栏中的命令。二、复制图像

I、打开《光影管理器》窗口，找到寄存图像文献的目录02、先

选中需要复制的文献，然后找到“素材库”中日勺“照片”文献夹，

进行复制操作。

三、批量处理图像批量修改图像的文献名

1、在《光影管理器》窗口中单击左侧的文献夹列表，找到图像素

材

寄存日勺文献夹并打开。

2、执行全选命令，选定该文献夹中的所有图像。

3、单击工具栏中的重命名按钮，在“批量重命名”对话框中进行

适

当设置，把所有的图像文献名从“呼伦贝尔1”开始依次重新命

名。批量旋转图像

1、按住Ctrl键，单击窗口中需要旋转的图像。

2、执行批量旋转命令后再设置合适的旋转选项，看看选定口勺图像

是

不是被一起选转了。四、练习图像的批量的处理。

板书设计：整顿图像小能手

一、启动《光影魔术手》

二、复制图像

三、批量处理图

课后记:

第8课美化图像我来做课型：新授

一、教学目W、J：

学会调整图像明暗和色调等。掌握照片风格处理日勺操作。

体验用《光影魔术手》美化图像的便捷功能。

二、教学重点：

使用《光影魔术于》。三、教学准备：多媒体教室四、课时安

排：1课时

第一课时（总第8课时）

教学过程：

一、调整图像明喑

《光影魔术手》软件中提供了曝光、补光、反转片等多种功能，可

以根据需要调整图像的明暗。

1、在《光影魔术手》窗口中打开一张照得不佳日勺照片，如右图是

在

阴天拍摄的，图像整体偏暗。

2、多次单击工具栏中的“补光”按钮，然后单击工具栏中“对

比“

按钮，观测通过补光的照片与之前照片日勺不一样。

3、单击工具栏中的“反转片”按钮右侧的“下拉按钮”，单击

“真

实色彩”命令，看看图像有和变化。

4、再试试其他效果，观测图像口勺变化。二、调整图像色调

运用《光影魔术手》还可以轻松调整图像的色调、对比度

等。1、单击调整菜单中的曲线命令，打开对话框。2、拖动对话

框中日勺曲线，观测图像欧I色调变化。

3、假如对调整后的效果比较满意，单击工具栏中口勺“另存为”按

钮，

以新的文献名保留图像。三、照片风格处理

《光影魔术手》中提供了胶片效果、人像处理、风格化等多种处理

照片日勺功能，可以根据自己日勺需要进行设置。

I、单击“光影魔术手”窗口右侧的“数码暗房”选项，观测其中

列

出时常用人物照片处理的选项。2、在〃光影魔术手”窗口中打开

一张照片。

3、单击“胶片效果”中的“黑白效果”图标，看看照片有什么变

化。4、单击“颜色变化”中的“数字滤色镜”图标，看看照片有

什么变

化。

5、为其他图像添加效果，看看又有什么变化。

板书设计：第8课美化图像我来做

课后记：

第9课精彩效果不一般课型：新

教学目的：学会为身像添加边框效果，掌握裁剪图像日勺措施。学会

组合多图的措施。

教学重难点：学会为图像添加边框效果，掌握裁剪图像的措施。学

会组合多图的措施。

情感态度与价值观：通过本课时学习，体验设置图像效果、裁剪图

像日勺乐趣。

教学准备：多媒体设备、《光影魔术手》软件等。

教学过程：

设置情境，趣味导入：同学们，想不想让我们日勺图片更漂亮，更具

感染力呢？今天我们就共同学习怎样运用光影魔术手添加精彩H勺效

果。

新授:

一、为图像添加边框

1.在“光影魔术手”窗口中打开一张照片，然后单击窗口右侧

的“边框图层”选项，可以看到其中提供了诸多边框效果。

2.选择一种进行添加，观测打开对话框中的边框效果。

3.为照片选择一种边框效果，观测图像口勺变化。

4.尝试选择其他边框样式，为图像添加效果。

探究与练习：在添加边框的操作中，还可以把不一样效果的边框叠

加使用，以到达更好的效果。还可把多种图形组合起来，设置边框

效果。

动手做：以小组合作的形式，单击“边框图层”中的“多图边

框”，在打开的对话框中添加更多的图像。

二、裁剪图像

《光影魔术手》中提供了裁剪图像功能，可以把图像裁剪成自己需

要出J尺寸，还可以根据需要对局部图像进行裁剪或抠图。

动手做：学生按环节独立完毕任务。

1.在“光影魔术手”窗口中打开一张照片。

2.单击工具栏中裁剪按钮左侧的下拉菜单，打开一种下拉列

表，在其中选择16：9W、J裁剪比例裁剪图像。

实践观测：请学生自学，完毕抠图的任务。学生小组内评价，看一

看谁完毕W、J最佳。

三、制作多图组合

四、运用《光影魔术手》中日勺多图组合功能，可以把多种同主题日勺

图像组合成一幅图像，好看又工整。

动手做：学生按书中环节自学为主，并小组合作处理疑难问题。

小结：图片展示，学生互相评价。作业：选择几种素材图像，进行

裁剪、抠图操作。

板书设计：9.精彩效果不一般

一、为图像添加边框

一、裁剪图像

三、制作多图组合

教学反思：

第10课处理更便利课型：新授

教学目的：理解中出J图像处理软件，掌握美化和个性化设计图

像。

学会制作动态图像效果。

教学重难点：掌握美化和个性化设计图像。学会制作动态图像效

果。

情感态度与价值观：通过本课出J学习，使学生体验在上处理图像

W、J便利性。

教学准备：多媒体设备等。

教学过程：

一、趣味导入：（展示中不一样的图像处理软件）目前，有多种

可以安装在中日勺图像处理软件，如《美图秀秀》《美图贴贴》

《美颜相机》《玩身》等。运用它们，除了可以对图像进行裁剪、

修正色差、调整色阶、旋转等操作，还可以以便地对图像进行调

色、添加特效、虚化背景、添加边框等，从而打造个性美图。综合

作用这些功能，在上也能创作出风格独特的图像。

一、新授

（一）美化照片

师：图像处理软件大多具有调整图像明暗、设置特效以及人像美容

等功能。

动手做：

1.请学生试试用中听《美图秀秀》软件，选择一幅拍摄不佳日勺照

片，对其进行智能补光、调整对比度和亮度等，美化后保留起来。

2.打开其他照片，试试添加其他特效。体验用美化照片的乐趣。

3.回到首页，点击“人像美容”图标，选择一幅人物照片，进行美

白、磨皮、祛斑等美容操作。

（二）个性化设计图像

当今社会，树立个性化的形象或生活方式是诸多人的追求。

动手做:

1.启动《美图贴贴》软件，点击“单张贴图”图标，选择一幅图

像，添加文字和饰品。

2.添加合适的边框。

3.小组合作学习打开多张图像进行个性化设计，比一比谁日勺耳目一

新

（三）制作动态图像

运用某些软件，如《美图GIF》,除了可以录制视频外，还可以以

便地把几幅画面相近的图像（如连拍的照片）制作成一组画面持续

变化的图像，从而产生动态效果。同学们，想不想让我们的图片

“动起来”？

1.请学生按书中的操作环节自学。

2.制作完毕后保留，而后打开“GIF相册”观测图像播放效果。

二、作品展示，小组评价

四、总结：通过本课日勺学习同学们有什么收获和体会？

五、作业：通过本节课的操作，结合多种图像处理软件的特点，填

写下表，总结各自内应用时机和场所。

六、10.处理更便利

七、教学反思：

第11课电子小报齐欣赏课型：新

教学目的：学会运用因特网搜索并浏览电子小报。理解电子小报日勺

制作过程。能根据主题为小报选择合适日勺内容。

教学重难点：理解电子小报的制作过程。能根据主题为小报选择合

适时内容。

情感态度与价值观：通过本课日勺学习使学生初步具有评价和欣赏电

子小报口勺能力。

教学准备：多媒体设备等。

教学过程：

一.趣味导入：以学生对话导入。

二.教学新授

（一）认识电子小报

通过前面的学习，我们懂得，运用《WPS文字》软件不仅可以编辑

图文并茂口勺文档，还可以制作出多种精美、实用的作品，如贺卡、

条幅、日历，尚有本节简介的电子小报等。

请学生共同欣赏多幅电子小报。

电子小报是电子报刊的一种，重要由标题栏（报头）主题内容

栏等构成。

动手做：搜索网上有关安全、环境保护的电子小报。一边欣赏一边

评价。

（二）确定主题

要制作电子小报，首先要确定主题。主题是电子小报的灵魂，确定

主题时要注意如下事项：要与时俱进，具有时代感；要健康向上,

有益身心健康和陶冶情操；要思绪新奇，有自己独特日勺见解；要贴

近生活，符合自己年龄特点；要选题恰当，范围不适宜过大。

小组探究：以小组为单位进行设计制作。可参与书中日勺主题。

三、学生汇报设计思绪

四、报头展示

五、总结：通过本课口勺学习你有哪些收获？

六、作业：访问百度，查找与鲜花有关、与校园有关H勺电子小报并

浏览，观测它们口勺页面布局。

七、板书设计：11.电子小报齐欣赏

一、认识电子小报

二、确定主题

八、教学反思:

第12课做好设计效率高课型：新

教学目的：能根据小组讨论制定工作计划。能绘制小组小报口勺页面

布局。能为小报准备好文字和图像。

教学重难点：能根据小组讨论制定工作计划。能绘制小组小报的页

面布局。能为小报准备好文字和图像。

情感态度与价值观：通过本课口勺学习，体会提前做好工作计划口勺重

要性。

教学准备：多媒体设备及软件。

教学过程：

一、趣味导入：电子小报波及信息量比较多，文字处理的工作量也

比较大，需要提前做好活动计划。假如不毙前做会怎么样呢？

二、新授：

（一）制定计划：小组合作，运用《WPS文字》制作一份图文并茂

的电子小报，简介与我们小学生身心健康有关日勺知识，让我们健康

成长。请学生仔细阅读制作规定，并按其准备。

讨论交流：从如下三个方面制定本小组的活动计划：人员分

工；电子小报的制作规定；活动过程上中也许碰到日勺困难。

（二）设计小报版面

主题确定后要设计版面。设计版面要从标题W、J位置和文章的主题、

数量、篇幅、位置以及插图等方面考虑。小报中的文章数量超过三

篇时，需要灵活分派空间、合理布局。为了使文章能在版面上灵活

移动，以便版面调整，可以用文本框或形状图来旋转它们。

设计版面时要画出规划图。

观测实践：根据主题，画出本小组小报日勺版面布局草图。

（三）准备素材

画好电子小报的版面布局图后，就可以开始获取素材了。清学

生以小组为单位上网搜索自己小组小报所需的图像和文字等。

三、小结：通过本课的学习我们懂得了怎样在小组合作的状况下去

制定计划，共同设计小报的版面等，那么哪位同学能说一说你在学

习中有哪些详细口勺收获？

四、作业：完毕书后P72思索与练习

五、板书设计：12做好设计效率高

一、制定计划

二、设计小报版面

三、准备素材

六：教学反思:

第13课报头形式显个性课型：新

教学目日勺：能制作出有创意日勺报头，学会设置页面日勺纸型、页边

距、排版方向等。深入熟悉艺术字和形状图的使用方法。

教学重难点：能制作出有创意出J报头，学会设置页面H勺纸型、页边

距、排版方向等。

情感态度与价值观；在学习过程中，体会报头在电子小报中的作

用。

教学准备：多媒体设备及处理软件。

教学课时：1

教学过程：

一、趣味导入：展示极具特点的报头，请学生欣赏。报头一般指小

报的标题以及某些附属信息。要制作电子小报，首先要设置页面并

设计报头，报头是电子小报的灵魂。

二、新授

（一）初识报头

电子小报日勺标题栏又称报头，用来显示电子小报的名称、期号、

出版单位、出版日期、重要编辑人员W、J姓名等信息。电子小报啊报

头重要由文字构成，需要时可以合适添加某些简朴的图案。巧妙运

用文字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图文并茂日勺报

头。

实践观测：打开配套资源中的“报头欣赏”文档，欣赏其中日勺报头

案例。

（二）设置页面

在制作电子小报之前，首先要设置页面。设置页面的重要操作

是设置纸张的方向、纸张大小和页边距。

动手做：把小报的纸张设为纵向排版R勺A4纸。

（三）制作报头

报头一般由文字构成，此外可以添加某些简朴口勺图案。

动手做：参照书中图，