2017学年苏教版必修一单元测试 第四单元

高中同步测试卷(七)像山那样思考A卷(测试时间：120分钟满分：120分)一、语言基础和运用(27分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(3分)()A．嗥叫(háo)愀然(qiū)迸发(bèng)B．和诗(hé)蔑视(miè)衽席(rèn)C．诳语(kuāng)艾蒿(hāo)蠕动(rú)D．嬉戏(xī)疲惫(bèi)扳机(bān)2．下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A．在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法描准。B．我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱吧吧。C．当一只被狼猎杀的公鹿在两三年内就可被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。D．我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要再对它的鹿的极度恐惧中生活。3．下列加点的词，解释不正确的一项是(3分)()A．凌万顷之茫然 凌：越过B．居是州，恒惴栗 恒：一直C．缘染溪，斫榛莽 缘：沿着D．知不可乎骤得 骤：骤然，突然4．下列句子中全有通假字的一项是(3分)()①君子生非异也，善假于物也②盈虚者如彼，而卒莫消长也③浩浩乎如冯虚御风④驾一叶之扁舟，举匏尊以相属⑤攒蹙累积，莫得遁隐⑥意有所极，梦亦同趣⑦师者，所以传道受业解惑也⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉A．①④⑥⑦ B．②③④⑧ C．③⑤⑦⑧ D．①②⑤⑥5．下列加点词的用法，不同于其他三项的一项是(3分)()A．攀援而登，箕踞而遨B．醉则更相枕以卧，卧而梦C．况吾与子渔樵于江渚之上D．方其破荆州，下江陵，顺流而东也6．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是(3分)()A．郯子之徒，其贤不及孔子则凡数州之土壤，皆在衽席之下B．积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也其隙也，则施施而行D．飘飘乎如遗世独立其闻道也固先乎吾7．下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是(3分)()例句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇A．侣鱼虾而友麋鹿B．方其破荆州，下江陵，顺流而东也C．巫医乐师百工之人，不耻相师D．春风又绿江南岸8．名句默写。(6分)(1)诵明月之诗，____________________。(2)____________________，凌万顷之茫然。(3)____________________，而不知其所止。(4)哀吾生之须臾，____________________。(5)寄蜉蝣于天地，____________________。(6)盖将自其变者而观之，____________________。二、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的一段文字，完成9～11题。书会是宋代与科举有关的会社名称，或称课会，或称课社，或称文会。它和乡校、家塾、舍馆一样都是民间开办的学校，与宗学、京学、县学等国立学校并存而补充之。每遇大比之年，书会等民办学校也有人中榜及第，确实与科举考试有密切联系。抑或受到宋代都市文艺商品化趋势的左右，抑或为了解决自身的生存问题，书会渐渐地由读书吟课的场所转变为从事文艺底本创作和伎艺表演的民间自发组织。宋代的书会应不少。由于书会渐渐走向专门化，以致被人们视同为一般的“行会”，且统称之为“社会”。书会中从事伎艺底本创作的人称之为书会先生。从有关资料看，书会先生据其专长，各有所司，分工明确。宋代书会先生一般是没有功名而精于文艺的民间文人和艺人。他们通常按照自己的审美认识和道德评价标准去进行文艺创作，并以获得商业利润为创作目的，即以文艺创作为谋生的手段。因此，他们是一个职业化的、自治性的民间文艺创作群体。他们的生活是自由的，甚至是放纵的。北宋词人柳永可谓是书会先生的先驱。他早年浪迹市井，放骸坊曲，为歌妓作词的经历与后代书会先生的生活方式无甚差异。宋代书会先生创作的作品应该不少，而由于失载和散佚，今天能确认为书会先生创作的作品已不多，如小说《简帖和尚》、鼓子词《刎颈鸳鸯会》、戏文《张协状元》及一些曲子词和赚词。从现存的资料看，词是宋代所有伎艺作品的重要组成部分，往往决定着伎艺作品的艺术品位和语言风格。而伎艺作品质量的提高也是词的质量的提高，伎艺形式的创新也是词体的创新。书会的创作和表演有助于词的传播和发展，尤其是鼓子词、唱赚和戏文的创作，导致了词体的发展和演变，即由单章体向联章体、套曲体、戏曲体嬗变。书会先生活动的区域一般在大都市，其“衣食父母”(作品的消费者)主要是都市居民。为了占据更大的艺术市场和拥有更多的消费者，他们必须符合广大市民的欣赏水平和审美趣味，创作出为市民阶层所喜闻乐见的文艺作品。他们所创作的文艺作品也固然属于市民文学。因此而论，书会先生是职业的市民文学作家，他们的作品是早期的市民文学作品。正如谢桃坊先生在《中国市民文学史》第三章《中国早期市民文学》中所说：“在中国文学史上，书会先生开辟了一条新的创作道路。其创作目的不是为了‘经国之大业’或‘不朽之盛事’，而是服从现实的商业利益。他们必须向艺人提供脚本或刻印脚本以取得合理的报酬，这样才能在都市里维持中等以下的生活消费。由此使文学走上了商业化的道路。”书会先生的功绩也就在此。他们推动了都市通俗文学的发展，为词走向社会、走向繁荣发挥了重要作用。9．关于“书会”，下列表述不符合文意的一项是()A．书会与科举有密切联系，是和乡校、家塾、舍馆一样的民间学校，对宗学、京学、县学等学校起补充作用。B．书会的功能后来发生了变化。由最初的民间学校逐渐转换为从事文艺底本创作和伎艺表演的民间自发组织。C．书会走向专门化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有书会为了解决自身生存问题的因素。D．书会后被视为行会，称为“社会”，其中有从事底本创作的书会先生，且他们据其专长，各有所司，分工明确。10．对宋代“书会创作”的理解，下列表述不正确的一项是()A．书会创作的主体一般是没有功名而精于文艺的民间文人和艺人。他们有自己的审美与道德标准，通过文艺创作，赚取利润，用以谋生。B．书会的创作和表演有助于词的传播和发展，特别是鼓子词、小说、唱赚和戏文的创作，促成了词体的发展和演变。C．词是书会创作的重要组成部分，决定着伎艺作品的艺术品位和语言风格，伎艺作品质量的提高也是词的质量的提高。D．书会先生创作不是为了“经国之大业”，而是向艺人提供脚本或刻印脚本以取得合理的报酬，在都市里维持中等以下的生活消费。11．下列理解和分析不正确的一项是()A．北宋词人柳永浪迹市井，为歌妓作词的经历与后代书会先生的生活方式基本相同，他可以看作是书会先生的先驱。B．为占据更大的艺术市场和拥有更多的作品消费者，书会先生在其创作中必须放弃自己的审美趣味，以迎合广大市民的欣赏水平和审美趣味。C．书会先生一般生活在大都市，其作品的消费者是都市居民，创作的文艺作品为市民阶层所喜闻乐见，故其作品属于市民文学。D．书会先生通过创作不仅解决了个人的生存问题，而且使文学走上商业化的道路，推动了都市通俗文学的发展。三、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成12～15题。熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫[注]之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。(《宋史·苏轼传》)【注】二宫：指后宫的太后及皇后。12．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．会上元敕府市浙灯市：购买B．违制之坐 坐：判罚C．尾属于城 属：隶属D．以虞水之再至 虞：防备13．下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓品质的一组是(3分)()①此不过以奉二宫之欢耳②每因法以便民③吾在是，水决不能败城④率其徒持畚锸以出⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽⑥相从溪山间，筑室于东坡A．①②④ B．①③⑥C．②④⑥ D．②③⑤14．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。B．司农擅造律法要处罚没能按时执行新政的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。C．突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带领士卒修堤守城，保全了徐州。D．苏轼因写关注百姓的诗被奸臣诬蔑陷害，出狱后被贬黄州，从此自号“东坡居士”。15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。(3分)译文：(2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。(4分)译文：(3)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。(3分)译文：四、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成16～19题。雾中的村庄 苏作成①我一直觉得，雾中的村庄是有灵魂的，我好想到城市近郊去看看这种状态下的村庄。②尽管天气微寒，但天空的那一枚太阳，还是给了我温暖。吃过早点，我就开始了我的“短程旅行”。然而，还没有从城东走出城市，太阳就淡成了一片圆形的白纸。继而闪一下，便和天空融成了一块。从而，我就确定了这边起了浓雾。③走入郊外的村庄，雾还真的来得气派。在一处废墟附近，我停了下来。我不知道为什么产生了一种恐惧。骤然像进入了童年，甚至有了一种回到了母亲子宫的那种感觉。我是在梦中吗？我蹲了下来，路边的几棵狗尾草却站在陌生的季节静悄悄地摇动它们的身子。几声虫鸣和移动的影子似的鸟啼，显然也无力撑开这种来得奇异的浓雾。一棵树挂了些枯叶，面对压抑，脱去了生动，只留下梦一样的剪影。④我知道，如果不是城里的汽车声穿透了村庄，我真不会相信不是在梦中。然而，整个城外的村庄，乃至整个世界，只剩下了孤独的我。附近的田野，只有几畦白菜，在尽力地往我的目光和感知中伸出它们的存在，我脚边的一种野草，静静地匍匐，仿佛领了上级的潜伏命令，一种粉红的米粒大小的花，成了它们警惕的耳朵。在野草的附近，一些开着黄花的菜，全身披挂从深夜走来的露水，也安静着，计划着。一种植物已枯掉了叶子和身子，却依然开出一种像细丝棉似的花球，带着寒冬的眼泪，为丢失的时光伤感。就在左边附近，一个台阶举起的小小寺庙，淡成了一帧历史照片，也在静听尘世的声响。紧挨着它的一棵棕榈树，执拗地让干渴的绿色在暗色中坚守。在东边的雾中突然有了一枚银币闪动，就像某个官吏蛮横的眼神，那是太阳，瞬息它又被雾推开和融化了。雾不让我看到太阳的挣扎，我也不愿意听到太阳挣扎的声音。⑤然而，我很快喜欢了这雾。雾淹没了城市，淹没了村庄，淹没了我，淹没了无数的思绪、野心和贪婪。雾真是一个高明的艺术家，雾精简了这个世界，雾精简了这个村庄。这个世界，这个村庄在此时此刻成了精品：脚下的一段道路，近旁一些忘记了季节仍然开着花的无名野草；不远处一些菜园，一些废墟，一个寺庙，几个被季节抹黑的菜棚的木架，两三个农家院子的轮廓，还有几个交流的人的声音，几声顽皮孩童的哭叫，几个脚步的声响和孤独的我的躯壳和思考。⑥那一个白纸的圆在村庄的一处又闪了一下。我疑心它是另一个世界不怀好意的使者，它更像是我所在世界的一个威力无比的漏洞。我开始喜欢的这个世界，到底有没有力量来堵塞这个漏洞？⑦我感到我的躯体开始变热。我返身朝东边看了一下，那圆的白纸，在雾中已然光亮起来了。很快，越发亮起来的太阳光线，让城市这一面的雾开始后退，那雾竟然闪出一种好看的蓝光。有一座楼房的几排窗口，光鲜地露出了脸。我知道城市很急切地想将雾中的村庄纳入它的视野和地盘。鞭炮声、车子的喇叭声、街道的嗡嗡声，成了城市的帮手。我明白我很快又会被城市逮住，成为一个城市人。河边的一棵树，挺立着，似乎做好了面对现实的准备。然而村庄仍然懒在雾中，没有完全起身，我知道村庄的心事，我也同情村庄的心事。⑧不久，城市露出了贴近村庄的更多的建筑，在散开了的雾中，清瘦着，精神着。⑨有了几个农民在田野走动，一个还扬起了锄头，然而我明白，他再怎么努力也无法将那渐行渐远的世界留下，挖一锄，挖两锄，挖三锄，乃至挖一千锄，也只是枉然。⑩然而，我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符。(选自《散文百家》，有删改)16．下列对原文的理解和分析，不正确的两项是(4分)()A．本文开门见山，直接表达了作者对雾中的村庄的认识：雾中的村庄是有灵魂的。这既奠定了整篇散文的情感基调，也照应了结尾。B．在第③段中，作者写雾中的村庄，通过村庄中的狗尾草、虫鸣、鸟啼等在浓雾中给人的感觉，表现出了乡村环境恍若梦境的特点。C．第④段画线语句作者采用拟人的修辞手法，表现了太阳和雾的斗争，表明了作者对太阳的敌视，对真实世界的躲避的心态。D．第⑦段画线句子中，树、村庄和作者的态度不一样，树在坚守自己的底线，村庄却已然向现实妥协，而作者是一个旁观者。E．文章第⑨段运用细节描写，雾渐渐散去，农民开始在田野劳动，写农民挖地既是实写，也是虚写，表达了作者对渐渐远去的村庄的灵魂的深思。17．文章不仅写了雾、村庄，还写了城市，这样写有怎样的作用？(4分)答：18．文章第⑤段画线部分写了雾中的村庄的景象，请赏析其写作特色。(3分)答：19．作者最后说“我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符”，请你结合文本，探究其含意和原因。(4分)答：五、作文(50分)20．阅读下面的材料，根据要求作文。红尘滚滚，人海茫茫。面对熙熙攘攘的人群，梵高只把他们分成两类：一类人总是千方百计地让自己活出“样儿”来，一类人则怀着平常心只图活出“味儿”来。你觉得人应该怎样生活？也许你否定前者赞成后者；也许你赞成前者否定后者；也许你两者都不赞成，对“样儿”和“味儿”的内涵及关系有自己独到的理解和看法。请根据对材料的理解和体会，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定，题目自拟，文体自选；②不要照抄或扩写材料；③所写文章要符合文体要求。参考答案与解析1．[导学号：03160037]解析：选D。A项，“愀”读qiǎo；B项，“和”读hè；C项，“诳”读kuáng。2．解析：选C。A项，描—瞄；B项，吧吧—巴巴；D项，再—在。3．解析：选B。恒：经常，常常。4．[导学号：03160038]解析：选A。②和⑤没有通假字。①，生—性；③，冯—凭；④，尊—樽；⑥，趣—趋；⑦，受—授；⑧，不—否。5．解析：选A。A项，箕是名词作状语。其他三项都是名词作动词。6．[导学号：03160039]解析：选C。C项，都是连词，表修饰关系。A项，代词，这些/助词，的；B项，兼词，于之/句末语气词；D项，形容词词尾，……的样子/介词，比。7．解析：选D。例句与D项都是使动用法，A、C两项是意动用法，B项是一般动词。8．(1)歌窈窕之章(2)纵一苇之所如(3)浩浩乎如冯虚御风(4)羡长江之无穷(5)渺沧海之一粟(6)则天地曾不能以一瞬9．[导学号：03160040]解析：选C。文中为“抑或……，抑或……”。10．解析：选C。原文是“往往决定着……”。11．[导学号：03160041]解析：选B。第二段中书会先生“通常按照自己的审美认识和道德评价标准去进行文艺创作”。12．解析：选C。属：连接。13．解析：选D。①是皇帝买灯的原因，④是卒长的行动，⑥是被贬后的生活。14．解析：选A。朝廷压低价格买灯办灯会，损害了百姓的利益，劳民伤财。苏轼委婉地说老百姓不能明白皇帝为了让太后高兴而办灯会的孝心。15．(1)都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。(2)如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。(3)苏轼天天住在城上，即使经过家门也不进去，派官吏分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。参考译文：熙宁四年，适逢元宵节，皇帝下令压低价格为宫中购买南方的花灯。苏轼上书说：“陛下您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后高兴罢了。而老百姓却不可能全都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”皇帝于是下诏停办这件事。当时王安石正在创行新法，苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失，苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。这时新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州知州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不进去，派官吏分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。调任湖州知州，上表答谢。又因为有一些不便于民的事情不敢明说，就写诗暗示，希望对国家有所帮助。御史李定、舒亶、何正臣从他的诗中挑出一些词语，断章取义牵强附会说苏轼的诗是在诽谤朝廷，把他逮捕押赴台狱，想置他于死地。案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。苏轼与黄州的田父野老，一起生活在溪旁山间，在东坡修筑房舍，自号“东坡居士”。16．解析：选CD。C项，错在“对真实世界的躲避的心态”，从全文看，作者希望留住世界的自然与美，雾在文中不是躲避的象征。D项，应是树已然向现实妥协，村庄却在坚守自己的底线。17．解析：先阅读相关文段，根据题干所说内容，阅读相关文段的信息，看看写了城市的什么；然后联系村庄和城市两方面内容，分析运用了什么手法，并思考其表达效果；最后，联系作品主题，分析作者这样写的用意。答案：①以鞭炮声、汽车声等突出了城市的喧嚣，与乡村的宁静形成对比，体现了城市对乡村的宁静氛围的破坏；②表达了作者对乡村文化未来的忧虑。18．解析：本题考查鉴赏文学作品表现手法的能力。分析表现手法首先要弄清是哪一类手法，本题画线部分在表达方式上属于描写。其次要考虑在描写上有哪些手法，再结合文本的画线句子进行对照。最后断定手法，说明其艺术效果。答案：①由近及远，层次清晰；②视觉听觉相结合，多角度丰富地体现了雾中村庄的宁静、精致；③抓住典型景物，突出描写了雾中最具有村庄特点的景物。19．[导学号：03160042]解析：本题考查对文本的探究能力。结合文本探究含意，要重点抓住“灵魂”“音符”的意义进行分析，因为相关信息在文章最后，所以，分析原因要从结构和主题两方面进行思考。答案：“雾中村庄的灵魂”就是乡村的自然宁静的趣味，这句话表明作者希望村庄与城市两种文明融合，希望村庄的自然、和谐、宁静的气氛能够成为城市的一部分。因为，“雾中村庄”是有灵魂的、宁静的、自由的、坚守的、勤劳的，所以作者“真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符”。这句话呼应开头，总结了全文，揭示了文章的主旨，升华了内涵，表达了作者的期盼。20．【写作指导】(1)“样儿”是“成功的生活”；“味儿”是“享受生活”。(2)“也