2026届学海导航高考一轮总复习生物-识记手册

专题1走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞1．重要概念(1)(必修1P6)种群和群落：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群；不同种群相互作用(所有的种群)组成更大的整体——群落。(2)(必修1P11)拟核：原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。2．易错语句(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(2)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(3)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(4)单细胞生物不一定是原核生物，如草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(6)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌无叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。(7)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如需氧型的原核生物的细胞膜和细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。(8)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质与核糖体，遗传物质都是DNA。3．边角知识(1)(必修1P5)归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。比如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法；如果观察了所有类型的植物细胞，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中，经常运用不完全归纳法，由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。(2)(必修1P8)无论从结构上还是功能上看，细胞都属于最基本的生命系统。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。(3)(必修1P10)在同一个多细胞生物体内，由于细胞结构和功能的分化，细胞也呈现多样性。(4)(必修1P12)支原体是一种没有细胞壁的原核生物。(5)(必修1P13)除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。第2讲细胞中的元素、化合物、无机物、糖类和脂质1．重要概念(1)(必修1P21)水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动，叫作自由水；一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。(2)(必修1P23)糖类是重要的能源物质，葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。(3)(必修1P26)脂肪是细胞内良好的储能物质。2．易错语句(1)生物体有选择地从无机自然界获取各种物质来组成自身，这是生物界和非生物界在元素组成上具有差异性的原因。(2)不同种类的细胞，其组成元素和化合物种类基本相同，但含量又往往有一定差异，这既体现了细胞的统一性，又反映了细胞的多样性。(3)各种生物体的一切生命活动都离不开水，水既参与细胞内的许多化学反应，也是细胞内许多化学反应的产物。(4)二糖一般要水解为单糖才能被细胞吸收，生活中最常见的二糖是蔗糖，红糖、白糖、冰糖等都是蔗糖。(5)糖原主要分布在肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。当人和动物血液中的葡萄糖含量低于正常值时，肝糖原分解产生葡萄糖及时补充。(6)淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖，但是葡萄糖的连接方式不同。3．边角知识(1)(必修1P16)玉米细胞中干重最多的元素是O，人体细胞中干重最多的元素是C。(2)(必修1P21)氢键是一种分子间的作用力，水分子之间靠氢键相互作用，使得水分子之间具有流动性，水具有较高的比热容。(3)(必修1P25)除淀粉外的复杂糖类，如纤维素、果胶等，被称为膳食纤维，它们不溶于水，在人和动物体内很难被消化，即使食草动物有发达的消化器官，也需要借助某些微生物的作用才能分解这类多糖。但膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排空，所以，多吃一些富含膳食纤维的食物，排便就会通畅，能够减少患大肠癌的风险，还有利于降低过高的血脂和血糖，从而有利于维护心脑血管的健康、预防糖尿病、维持正常体重。由于膳食纤维具有如此重要的保健作用，因此一些科学家把它称作人类的“第七类营养素”。(4)(必修1P25)肥胖、高血压、龋齿、某些糖尿病等都直接或间接与长期糖摄入超标有关。(5)(必修1P26)脂肪酸的“骨架”是一条由碳原子组成的长链。脂肪酸有饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸两种，饱和脂肪酸的熔点较高，容易凝固，不饱和脂肪酸的熔点较低，不容易凝固。第3讲蛋白质和核酸1．重要概念(1)(必修1P28)蛋白质是生命活动的主要承担者。(2)(必修1P32)蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。(3)(必修1P34)核酸是遗传信息的携带者。(4)(必修1P35)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。2．易错语句(1)(必修1P29)蛋白质是细胞的基本组成成分，具有参与组成细胞结构、催化、运输、信息传递、防御等重要功能。可以说，细胞的各项生命活动都离不开蛋白质。(2)(必修1P29)每种氨基酸至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用R表示。各种氨基酸之间的区别在于R基的不同，如甘氨酸上的R基是一个氢原子(—H)，丙氨酸上的R基是一个甲基(—CH3)。(3)(必修1P30)组成人体蛋白质的氨基酸有21种，其中有8种是人体细胞不能合成的，它们是赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋(甲硫)氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸，这些氨基酸必须从外界环境中获取，因此，被称为必需氨基酸。另外13种氨基酸是人体细胞能够合成的，叫作非必需氨基酸。(4)由于氨基酸之间能够形成氢键、二硫键等，肽链之间也能够形成一定的化学键如二硫键，使得蛋白质的空间结构更为复杂。(5)核苷酸的排列顺序储存着生物的遗传信息。(6)生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，因此，生物大分子也是以碳链为基本骨架的。3．边角知识(1)(必修1P28)从某些动物组织中提取的胶原蛋白，可以用来制作手术缝合线。因为组成动物和人体的胶原蛋白是相似的物质，同时，胶原蛋白被分解为可以被人体吸收的氨基酸，所以手术后过一段时间，这种缝合线就可以被人体组织吸收，从而避免拆线的痛苦。(2)(必修1P29)氨基酸代表了氨基酸分子结构中的主要部分——氨基和羧基。(3)(必修1P31)人类的许多疾病与人体细胞内肽链的折叠错误有关，如囊性纤维化、阿尔茨海默病、帕金森病等。(4)(必修1P32)必需氨基酸是人体细胞不能合成的氨基酸，必须从食物中获得，因此在评价各种食物中蛋白质成分的营养价值时，人们注重其中必需氨基酸的种类和含量。(5)(必修1P33)1965年，我国合成的结晶牛胰岛素是世界上第一个人工合成的具有生物活性的蛋白质。胰岛素由17种、51个氨基酸形成两条肽链而组成。

专题2细胞的基本结构与物质输入和输出第1讲细胞膜和细胞核1．重要概念(1)(必修1P40)细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜，也叫质膜。(2)(必修1P56)染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。(3)(必修1P57)模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。2．易错语句(1)活细胞的细胞膜对物质进入细胞具有控制作用，但细胞膜的控制作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质有可能进入。有些病毒、病菌也能侵入细胞，使生物体患病。(2)细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成的，此外，还有少量糖类。其中脂质约占50%，蛋白质约占40%，糖类约占2%～10%。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，此外还有少量的胆固醇。(3)磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端，水溶性分子或离子不能自由通过，因此具有屏障作用。(4)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。(5)细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。3．边角知识(1)虽然膜内部是疏水的，但因为水分子极小，可以通过磷脂分子运动而产生的间隙，同时因为膜上存在水通道蛋白，所以水分子还可以通过通道蛋白通过膜。(2)细胞膜外表面的糖类分子可与蛋白质结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作糖被。糖被与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有关。(3)伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分组成，细胞核在基部。第2讲细胞器和生物膜系统1．重要概念(1)(必修1P51)有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫作分泌蛋白，如消化酶、抗体和蛋白质类激素等。(2)(必修1P52)细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。2．易错语句(1)细胞质中有细胞器，还有呈胶质状态的细胞质基质，细胞器就分布在细胞质基质中。(2)细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。(3)分泌蛋白的合成过程大致是：在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成。合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。(4)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。3．边角知识(1)差速离心法采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。(2)显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构，如线粒体、叶绿体、液泡、细胞核、细胞壁等。亚显微结构是指在电子显微镜下才能看到的结构。线粒体内外膜、叶绿体内外膜及类囊体薄膜、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、核膜等结构均属于“亚显微结构”。(3)叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。(4)在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素。同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物的化学性质相同。同位素有放射性同位素(如14C、32P、3H、35S等)和稳定同位素(如15N、18O)两种。

第3讲细胞的物质输入和输出1．重要概念(1)(必修1P65)物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。(2)(必修1P66)物质以简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散，也叫简单扩散。(3)(必修1P66)借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散，也叫易化扩散。(4)(必修1P69)物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内的化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。2．易错语句(1)(必修1P62)水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，称为渗透作用。(2)(必修1P63)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质层相当于一层半透膜。(3)成熟植物细胞内的液体环境主要是指液泡里面的细胞液。(4)转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。(5)一种转运蛋白往往只适合转运特定的物质，因此，细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结构的变化，对许多物质的跨膜运输起着决定性的作用，这也是细胞膜具有选择透过性的结构基础。(6)像蛋白质这样的生物大分子，通过胞吞或胞吐进出细胞，其过程也需要膜上蛋白质的参与，更离不开膜上磷脂双分子层的流动性。3．边角知识(1)玻璃纸(又叫赛璐玢)是一种半透膜，水分子可以透过它，而蔗糖分子则不能。(2)水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞。肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，都与水通道蛋白的结构和功能有直接关系。(3)囊性纤维化发生的一个主要原因是患者肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。(4)胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。

专题3细胞的能量供应和利用第1讲酶和ATP1．重要概念(1)(必修1P78)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(2)(必修1P81)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(3)(必修1P82)酶活性：酶催化特定化学反应的能力。酶活性可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的速率表示。(4)(必修1P88)载体蛋白的磷酸化：在载体蛋白这种酶的作用下，ATP分子末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，这一过程伴随着能量的转移。2．易错语句(1)(必修1P78)加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢得到了能量。(2)(必修1P78)酶降低反应所需活化能，并不提供能量。与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。(3)(必修1P84)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温下酶的空间结构稳定，因此，酶制剂适宜在低温下保存。(4)(必修1P84)胃蛋白酶的最适pH为1.5，胃蛋白酶随食糜进入小肠后就会失去活性。(5)消化酶(如唾液淀粉酶)的化学本质是蛋白质，所以能使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶。(6)能产生激素的细胞一定能产生酶；但能产生酶的细胞不一定能产生激素。(7)酶只起催化作用，不改变化学反应的平衡点；在化学反应前后酶的数量和结构不改变，可重复利用，可在胞内、胞外和体外发挥作用。(8)温度和pH通过影响酶活性，从而影响酶促反应速率。底物浓度影响酶促反应速率，但不影响酶活性。(9)酶的高效性是酶与无机催化剂对比，而酶与无催化剂对比体现的是酶具有催化性。(10)探究温度对酶活性的影响时建议用淀粉酶，显色剂用碘液；探究pH对酶活性的影响时建议用过氧化氢酶。(11)(必修1P86)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖构成。(12)(必修1P87)细胞中ATP含量很少，ATP与ADP转化非常迅速及时。无论是饱食还是饥饿，ATP与ADP含量都保持动态平衡。(13)在细胞中ATP与ADP含量都不高，只是细胞代谢越旺盛它们之间的转化越快。(14)细胞中绝大多数生命活动都是由ATP直接提供能量。(15)(必修1P89)离子泵有运输和催化的作用，既是载体蛋白，又是ATP水解酶。(16)ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质分子磷酸化，分子磷酸化后，空间结构发生改变，活性也改变，因而可以参与各种化学反应。3．边角知识(1)(必修1P76)细胞中含有过氧化氢酶，能将过氧化氢及时分解为氧气和水。(2)(必修1P81)无机催化剂催化的化学反应范围比较广。例如，酸既能催化淀粉水解，也能催化蛋白质水解，还能催化脂肪水解。(3)(必修1P85)用酶水解淀粉生产葡萄糖与盐酸催化淀粉水解的方法相比，优点是高效性和常温常压下就可以进行(节能、环保)。(4)(必修1P85)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效。果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁变得清亮。加酶洗衣粉中添加的是酶制剂等。加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强。残留在牙缝里的食物残渣是细菌的美食，也是导致龋齿的祸根。含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新。多酶片中含有多种消化酶，人在消化不良时可以服用。(5)(必修1P88)植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“货币”的，说明生物界具有统一性，也反映了种类繁多的生物有着共同的起源。第2讲细胞呼吸1．重要概念(1)(必修1P94)细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。(2)(必修1P92)设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验。(3)(必修1P93)有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(4)(必修1P94)酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫作发酵。产生酒精的叫作酒精发酵，产生乳酸的叫作乳酸发酵。2．易错语句(1)对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中对比实验的实例有：①探究酵母菌细胞呼吸的方式；②鲁宾和卡门的同位素示踪法实验；③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验。(2)与体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的；这些能量有相当一部分储存在ATP中。(3)真核生物的细胞并非都能进行有氧呼吸。如蛔虫生活在肠道无氧的环境中，细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸。哺乳动物成熟的红细胞内无核、无细胞器，被血红蛋白填充，只能进行无氧呼吸。(4)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等。(5)无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，还要消耗第一阶段产生的[H]。(6)有氧呼吸三个阶段均产生能量(大量能量在第三阶段产生)，但绝大部分能量以热能形式散失，仅有一小部分能量转移到ATP中；无氧呼吸仅在第一阶段产生少量能量，第二阶段不产生能量，但绝大部分能量仍贮存在小分子有机物(酒精或乳酸)中。(7)有氧呼吸一定需要O2的参与。虽然有氧呼吸第二阶段并没有O2的直接参与，但没有O2的环境，丙酮酸无法进入线粒体。(8)葡萄糖不能进入线粒体中，丙酮酸可以进入线粒体彻底氧化分解。(9)肌肉细胞进行无氧呼吸是一种克服暂时缺氧的应急措施。剧烈运动时同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，但主要能量来源是有氧呼吸。(10)蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下；种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”的条件下。3．边角知识(1)(必修1P91)由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。(2)(必修1P93相关信息)呼吸作用[H]产生的过程，实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NAD十)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)，该过程发生在有氧呼吸的第一、第二阶段。(3)(必修1P94相关信息)人的无氧呼吸生成乳酸，乳酸生成后运输到肝脏转化再生葡萄糖。(4)(必修1P94)细胞呼吸过程中产生的中间产物，可以转化为甘油、氨基酸等非糖物质；非糖物质代谢形成的某些产物与细胞呼吸中间产物相同，这些物质可以进一步形成葡萄糖。(5)(必修1P95思考·讨论)破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，这种病菌只能进行无氧呼吸。(6)(必修1P96思维训练)科学家就线粒体的起源，提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，二者在共同繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。(7)(必修1P96拓展应用第1题)松土可提高土壤肥力，从而有利于农作物生长。其中可提高土壤肥力的原因是松土可以增加土壤的透气性，能促进土壤中枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解。但是，松土对环境保护也有不利的影响，如松土容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素；使温室效应和全球气候变暖问题变得更加严重。此外，松土还增加了农业生产的成本。

第3讲捕获光能的色素和结构、光合作用的原理1．重要概念(1)(必修1P102)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(2)(必修1P103)光反应阶段：光合作用第一个阶段的化学反应，必须有光才能进行。(3)(必修1P104)暗反应阶段：光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有光都能进行。暗反应又叫卡尔文循环。(4)(必修1P105)光合作用强度：指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。2．易错语句(1)色素提取和分离原理不同。提取色素用无水乙醇，有水会影响色素提取效果。分离色素需要用层析液。(2)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，不吸收红光。(3)植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少，绿光被反射出来。(4)叶绿体并不是进行光合作用的必要场所，进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如蓝细菌、光合细菌能进行光合作用，但不含叶绿体。(5)绿色植物中参与光合作用的色素只存在于叶绿体类囊体薄膜上，液泡中的色素不参与光合作用。(6)绿色植物中参与光合作用的酶存在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。(7)暗反应有光无光都可以进行，但暗反应在无光条件下不可以长时间进行。(8)在暗反应阶段中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被NADPH还原。(9)玉米种植时，需要合理密植的目的：避免叶片相互遮光，影响光合作用；有利于通风，便于及时补充CO2。(10)大棚种植使用有机肥有利于增产的原理：有机肥中的有机物被土壤中的微生物分解成各种矿质元素，增加了土壤的肥力，另外还释放出热量和CO2，增加了大棚内的温度和CO2浓度，有利于光合作用的进行。(11)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。3．边角知识(1)(必修1P99学科交叉和图5­12)光是一种电磁波。可见光的波长是400～760nm。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。(2)(必修1P103相关信息)H2O分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可作用于H＋与NADP＋结合形成NADPH。(3)(必修1P104相关信息)C3是指三碳化合物——3­磷酸甘油酸，C5是指五碳化合物——核酮糖­1，5­二磷酸(RuBP)。(4)(必修1P104相关信息)光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。

专题4细胞的生命历程第1讲细胞的增殖1．重要概念(1)(必修1P110)细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备，特别是遗传物质要进行复制。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。(2)(必修1P111)细胞周期的大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。(3)(必修1P111)细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(4)(必修1P114)细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(5)(必修1P115)无丝分裂：是真核细胞的增殖方式之一，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化，但是也有DNA分子的复制和分配。(6)(必修1P115)细胞不能无限长大的原因有很多。细胞的大小影响物质运输效率，可以作为一种解释。(7)(必修1P116)“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的制片流程：解离→漂洗→染色→制片。其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来。2．易错语句(1)在细胞分裂过程中出现中心体的不一定是动物细胞，在某些低等植物细胞有丝分裂的分裂期，其纺锤体的形成也与中心体有关。(2)细胞分裂过程中不出现中心体的不一定是高等植物细胞，也有可能是原核细胞。(3)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，但不是唯一方式。(4)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂，精原细胞自身的增殖方式为有丝分裂。(5)无论是有丝分裂、无丝分裂、减数分裂还是二分裂，在细胞分裂的初期都要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。3．边角知识(1)(必修1P112)细胞在分裂间期有适度的生长。(2)不受机体控制、连续分裂的恶性增殖细胞是癌细胞。第2讲细胞的减数分裂和受精作用1．重要概念(1)(必修2P22)减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(2)(必修2P20)同源染色体：在减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方。(3)(必修2P20)联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。(4)(必修2P20)联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。(5)(必修2P27)受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2．易错语句(1)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。(2)精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。这样，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(3)减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。3．边角知识(1)(必修2P19)睾丸里有许多曲细精管，曲细精管中有大量精原细胞。(2)(必修2P20)复制后的每条染色体都由两条完全相同的姐妹染色单体构成。(3)(必修2P20)在减数分裂Ⅰ中，在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动。(4)(必修2P27)受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞。(5)(必修2P27)有性生殖的同一双亲后代必然呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。第3讲细胞的分化、衰老和死亡1．重要概念(1)细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(2)细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。(4)细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是一种程序性死亡。2．易错语句(1)细胞分化程度越高，细胞分裂的能力就越低。(2)分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞，接受抗原刺激后仍可再分裂。(3)同一个体不同类型的分化细胞内，mRNA和蛋白质并非完全不同。(4)与植物细胞相比，动物细胞的全能性受到限制，但动物细胞的细胞核的全能性仍可以表达。(5)分化程度高的细胞，其全能性不一定低，如生殖细胞由性原细胞分化而来，属于高度分化的细胞，但全能性依然较高。(6)细胞寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能分裂，如白细胞。(7)同样是血细胞，白细胞与红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡速率比红细胞快得多。3．边角知识(1)(必修1P118思考·讨论)上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细胞、神经细胞都源自早期胚胎细胞，正常情况下，它们不能恢复成早期胚胎细胞；就这四种组织来说，一种组织的细胞不能转变成其他组织的细胞。(2)(必修1P121与社会的联系)干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官，可以利用干细胞修复受到损伤的组织、器官。(3)(必修1P121旁栏思考题)已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质(少数遗传物质存在于线粒体的DNA中)，所以已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。(4)(必修1P127拓展应用)同样是血细胞，白细胞和红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多，原因是白细胞的主要功能是吞噬病菌等。

专题5遗传的基本规律和伴性遗传第1讲基因的分离定律1．重要概念(1)(必修2P3)相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。(2)(必修2P4)具有相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代显现出来的亲本性状为显性性状，子一代未显现出来的亲本性状为隐性性状。(3)(必修2P4)性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(4)(必修2P7)分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(5)(必修2P13)等位基因：控制相对性状的基因。(6)(必修2P13)表型：生物个体表现出来的性状。(7)(必修2P32)分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2．易错语句“演绎”≠测交：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。3．边角知识(必修2P7科学方法)假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。

第2讲基因的自由组合定律1．重要概念(1)(必修2P12)自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。(2)(必修2P13)表型：生物个体表现出来的性状。(3)(必修2P13)基因型：与表型有关的基因组成。(4)(必修2P13)等位基因：控制相对性状的基因。2．易错语句(1)(必修2P15)基因型是性状表现的内在因素，表型是基因型的表现形式。(2)(必修2P32)基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(3)(必修2P10)F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。(4)(必修2P13)分离定律和自由组合定律在生物的遗传中具有普遍性。3．边角知识(1)(必修2P13知识链接)生物个体的基因型相同，表型不一定相同；表型相同，基因型不一定相同。(2)生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。第3讲基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病1．重要概念(1)(必修2P34)伴性遗传：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联的现象。(2)(必修2P92)人类遗传病：指由遗传物质改变而引起的人类疾病。(3)(必修2P92)单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病。(4)(必修2P92)多基因遗传病：指受两对或两对以上等位基因控制的遗传病。(5)(必修2P93)染色体异常遗传病：指由染色体变异引起的遗传病。(6)(必修2P94)基因检测：指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况。(7)(必修2P95)基因治疗：是指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。2．易错语句(1)(必修2P29)基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。(2)(必修2P31～32)一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。(3)(必修2P93)调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。(4)(必修2P95)基因检测可以精确地诊断病因。(5)(必修2P92)多基因遗传病在群体中的发病率比较高。3．边角知识(1)(必修2P35)人的X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。(2)(必修2P37)人的血友病、芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹，以及雌雄异株植株(如杨、柳)中某些性状的遗传都是伴性遗传。(3)(必修2P93)唐氏综合征又称为21三体综合征，是一种常见的染色体病。患者比正常人多了一条21号染色体。

专题6基因的本质和表达第1讲DNA是主要的遗传物质1．重要概念(1)(必修2P43)已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。(2)(必修2P44)DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。(3)(必修2P46)因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。2．易错语句(1)(必修2P45)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。(2)(必修2P46)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA才是噬菌体的遗传物质。3．边角知识(1)(必修2P45相关信息)对T2噬菌体的化学组成分析表明：仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。(2)证明DNA是遗传物质的两大实验的共同思路是设法将DNA和蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用。第2讲DNA的结构、复制和基因的本质1．重要概念(1)(必修2P50)碱基互补配对原则：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对，G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对，碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。(2)(必修2P55)DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。(3)(必修2P55)解旋：复制开始时，在细胞提供的能量的驱动下，解旋酶将DNA双螺旋的两条链解开，这个过程叫作解旋。(4)(必修2P59)基因通常是有遗传效应的DNA片段。(5)(必修2P53)由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称作半保留复制。(6)(必修2P56)DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。(7)(必修2P56)DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传信息的连续性。(8)(必修2P59)DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。2．易错语句(1)(必修2P55)DNA分子复制的时期：细胞有丝分裂前的间期和减数分裂Ⅰ前的间期。(2)(必修2P50)DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。3．边角知识(1)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。(2)科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记技术，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。第3讲基因的表达1．重要概念(1)基因的表达：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，这一过程称为基因的表达。(2)(必修2P65)转录：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。(3)(必修2P66)翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。(4)(必修2P66)密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基叫作1个密码子。(5)(必修2P67)反密码子：tRNA的一端可以与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。(6)(必修2P74)表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。(7)(必修2P69)遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。(8)(必修2P69)生命是物质、能量和信息的统一体。(9)(必修2P71)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(10)(必修2P72)细胞分化的本质就是基因的选择性表达。(11)(必修2P74)在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。(12)(必修2P77)一般来说，性状是基因和环境共同作用的结果。2．易错语句(1)(必修2P72)基因的选择性表达与基因表达的调控有关。(2)(必修2P65)RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。(3)核糖体是可以沿着mRNA移动的。(4)翻译实质上是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列。3．边角知识(1)(必修2P66相关信息)tRNA和rRNA参与蛋白质的合成过程，但是这两种RNA本身不会翻译为蛋白质。(2)(必修2P74相关信息)除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达。(3)为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称作细胞质基因。(4)地球上几乎所有的生物体都共用一套密码子。一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称作密码子的简并。(5)一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。

专题7生物的变异与进化第1讲基因突变、基因重组和染色体变异1．重要概念(1)(必修2P81)基因突变：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。(2)(必修2P84)基因重组：就是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(3)(必修2P87)染色体变异：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。(4)(必修2P87)二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。(5)(必修2P88)三倍体：一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。如果二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。(6)(必修2P88)多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。(7)(必修2P88)单倍体：像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。2．易错语句(1)(必修2P81)基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生了基因突变，可以通过无性生殖遗传。(2)(必修2P83)基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。3．边角知识(1)(必修2P83)诱变育种：利用物理因素(如紫外线、X射线等)或化学因素(如亚硝酸盐等)处理生物，使生物发生基因突变，可以提高突变率，创造人类需要的生物新品种。(2)(必修2P89)单倍体育种：育种工作者常常采用花药(或花粉)离体培养的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导使这些植株的染色体数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目。第2讲生物的进化1．重要概念(1)(必修2P100)化石：是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。(2)(必修2P110)种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。(3)(必修2P111)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。(4)(必修2P111)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。(5)(必修2P116)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。(6)(必修2P116)隔离：是指不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。(7)(必修2P116)地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。(8)(必修2P121)协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。2．教材结论性语句(1)(必修2P100)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。(2)(必修2P108)群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。(3)(必修2P108)生物的多样性和适应性是进化的结果。(4)(必修2P110)自然选择直接作用的是生物个体，而且是个体的表型。(5)(必修2P112)基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。(6)(必修2P114)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。(7)(必修2P118)隔离是物种形成的必要条件。(8)(必修2P118)物种形成本身表示生物类型的增加。(9)(必修2P123)适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。3．易错语句(1)(必修2P100)达尔文的生物进化论主要由两大学说组成：共同由来学说和自然选择学说。(2)(必修2P106)适应包括两方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。4．边角知识(必修2P105科学·技术·社会)放射性同位素在一定的单位时间内衰变一半，这个单位时间叫作半衰期。

专题8生命活动的调节第1讲人体的内环境与稳态1．重要概念(1)(选择性必修1P2)体液：体内含有的大量以水为基础的液体，包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴液等。(2)(选择性必修1P4)内环境：由细胞外液构成的液体环境。(3)(选择性必修1P9)稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。(4)(选择性必修1P9)稳态的实质：内环境的每一种成分及理化性质都是不断变化的，但都处于一定的范围内。(5)(选择性必修1P10)神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(6)(选择性必修1P11)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。2．易错语句(1)细胞内液≠细胞液细胞液专指植物细胞液泡内的液体，细胞内液是动物体细胞内的液体。(2)体液≠人体内的全部液体体液包括细胞内液和细胞外液，与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液和消化液等)不属于体液。(3)内环境的概念是对多细胞动物而言的，单细胞动物和植物没有所谓的内环境。(4)内环境主要包括组织液、血浆和淋巴液，但不是只有这三种，还有脑脊液等。(5)内环境的稳态包括各种化学成分含量的稳态和各种理化性质的稳态两个方面。(6)内环境的稳态是一种相对稳定、动态平衡，而不是固定不变。3．边角知识(1)(选择性必修1P6练习与应用1)人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。(2)(选择性必修1P6练习与应用2)大脑细胞间隙的液体属于人体内环境。

第2讲神经调节(一)——神经调节的结构基础及基本方式1．重要概念(1)(选择性必修1P18)自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。(2)(选择性必修1P22)反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。(3)(选择性必修1P23)效应器：传出神经末梢及其支配的肌肉或者腺体。(4)(选择性必修1P24)非条件反射与条件反射：出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。(5)(选择性必修1P20)神经元：是神经系统结构与功能的基本单位，它由细胞体、树突和轴突等部分构成。(6)(选择性必修1P23)兴奋：动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。2．易错语句(1)自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，共同调节同一器官，它们的作用通常是相反的。(2)反射≠反应≠感觉①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，如用针刺脚趾引起的缩腿行为。②反应是指生物体对内、外刺激做出的规律性应答，不需要完整的反射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器未参与此过程。(3)条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。

第3讲神经调节(二)——神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节及人脑的高级功能1.重要概念(1)(选择性必修1P28)局部电流：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，形成了局部电流。(2)(选择性必修1P28)突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状。(3)(选择性必修1P28)突触：突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接近，共同形成突触。(4)(选择性必修1P38)言语区：人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。2．易错语句(1)兴奋的传导方向①在神经纤维上(离体条件下)：神经纤维上的某一点受到刺激后产生兴奋，兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导。②在突触处：兴奋单向传递，由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元。③正常反射活动中：只能是感受器接受刺激，兴奋沿着反射弧传导，所以正常机体内兴奋在神经纤维上的传导是单向的。(2)突触小体≠突触①组成不同：突触小体是突触前神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜可构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个相邻神经元参与构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。②信号转变不同：在突触小体上的信号转变为电信号→化学信号；在突触处完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。(3)眼前突然出现物体而迅速眨眼时，这是一个脑干参与的眨眼反射，战士练成长时间不眨眼，这是因为大脑皮层参与了反射活动。3．边角知识(1)(选择性必修1P29相关信息)目前已知的神经递质种类很多，主要的有乙酰胆碱、氨基酸类(如谷氨酸、甘氨酸)、5­羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。(2)(选择性必修1P29)若催化分解神经递质的酶失活，会使神经递质持续发挥作用，引起突触后神经元持续兴奋或抑制。(3)(选择性必修1P39相关信息)抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，有的药物可选择性地抑制突触前膜对5­羟色胺的回收，使得突触间隙中5­羟色胺的浓度维持在一定水平。第4讲体液调节1．重要概念(1)(选择性必修1P46)激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。(2)(选择性必修1P52)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。(3)(选择性必修1P53)分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。(4)(选择性必修1P57)体液调节：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。(5)(选择性必修1P58)神经—体液调节：通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。2．易错语句(1)激素不一定都由内分泌腺产生，有的激素由内分泌细胞产生，如下丘脑神经内分泌细胞分泌的抗利尿激素，促胰液素是由小肠黏膜处的分泌细胞产生的。(2)升高血糖浓度的激素除胰高血糖素外，还有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。但胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。(3)尿糖≠糖尿病，如果正常人一次性摄糖过多，尿中也可能会出现葡萄糖，但该人不属于糖尿病患者。(4)体液调节≠激素调节体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他体液因子，如组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)。(5)发高烧时，病人的体温继续升高时产热大于散热，如果温度保持不变，则产热等于散热。(6)人的体温调节中枢≠体温感觉中枢。人的体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。(7)渗透压感受器和水盐平衡调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。(8)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。(9)抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成、分泌，储存于垂体后叶中，最终由垂体后叶释放。(10)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。3．边角知识(1)(选择性必修1P62)K＋不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。(2)(选择性必修1P62拓展应用第2题)人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多．人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。(3)(选择性必修1P64复习与提高·选择题第4题)醛固酮具有吸钠排钾的作用。第5讲免疫调节1．重要概念(1)(选择性必修1P68)B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞。(2)(选择性必修1P77)过敏反应：指已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。(3)(选择性必修1P78)自身免疫病指自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状。(4)(选择性必修1P84)每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。2．易错语句(1)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，唾液中的溶菌酶为第一道防线，血浆中的溶菌酶为第二道防线。(2)吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原，在第三道防线中对抗原进行加工处理并呈递，且抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞。(3)免疫活性物质——溶菌酶并非都由免疫细胞产生。如唾液腺细胞、泪腺细胞等大多数细胞都可产生溶菌酶。(4)溶菌酶≠溶酶体。溶菌酶是一种蛋白质；溶酶体是一种细胞器，内含多种水解酶。(5)抗原一般是外来异物，如病原体、移植的组织或细胞等；抗原也可能是自身的组织或细胞，如癌变的细胞。(6)特异性免疫中的三个“唯一”：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。(7)辅助性T细胞既可参与体液免疫又可参与细胞免疫。(8)由造血干细胞分化产生T细胞和B细胞的过程不需要抗原的刺激，而浆细胞的形成和细胞毒性T细胞的活化过程需要来自抗原的刺激。(9)浆细胞和活化的细胞毒性T细胞不具有增殖分化的能力，而B细胞、细胞毒性T细胞和记忆细胞都能进行增殖分化，三者受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。3．边角知识(1)(选择性必修1P66)皮肤感染后会发炎化脓，从伤口流出的脓液的主要成分是死亡的白细胞(免疫细胞)。(2)(选择性必修1P68相关信息)大多数抗原是蛋白质，它既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微生物以及细胞上。(3)(选择性必修1P73相关信息)通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。(4)(选择性必修1P83旁栏思考题)疫苗不必包含完整的病原体。一般情况下引起免疫反应的是病原体所含有的抗原。第6讲植物生命活动的调节1．重要概念(1)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(3)光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。2．易错语句(1)光只影响生长素的分布而不影响生长素的产生。(2)生长素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一类物质的统称，不只是吲哚乙酸。(3)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用不一定不同，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。(4)生长素促进生长的原理为促进细胞的纵向伸长，从而使细胞体积变大，而不是促进细胞数目的增多。(5)抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡是生长状况差于对照组者，可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者，可谓“促进生长”。(6)顶端优势和根的向地性都体现了生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的生理作用；植物的向光性和茎的背地性只体现了生长素对植物生长的促进作用。(7)与植物激素的化学本质、功能、名称均相同的人工合成或微生物产生的有机物不能称为植物激素。如植物体内产生的赤霉素是一种植物激素，而赤霉菌产生的赤霉素不能称为植物激素。(8)促进果实发育≠促进果实成熟①生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。②乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。3．边角知识(1)(选择性必修1P92相关信息)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀，造成植物向光性生长。(2)(选择性必修1P97)油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。(3)(选择性必修1P106相关信息)光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。(4)(选择性必修1P107旁栏思考题)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。

专题9生物与环境第1讲种群的数量特征、数量变化及影响因素1．重要概念(1)(选择性必修2P2)种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。(2)(选择性必修2P8)种群增长的“J”形曲线：自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。(3)(选择性必修2P9)种群增长的“S”形曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”形曲线。(4)(选择性必修2P9)环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。2．易错语句(1)(选择性必修2P2～3)估算种群密度常用的方法是样方法和标记重捕法，前者适用于植物及活动能力弱、活动范围小的动物，后者适用于活动能力强、活动范围大的动物。(2)(选择性必修2P2～4)种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等，这些特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群的密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率。(3)(选择性必修2P9)环境容纳量即K值是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，同一种群的K值并不是固定不变的。(4)(选择性必修2P9)在理想条件下，种群数量会实现快速增长，其数学模型为Nt＝N0λt，呈“J”形曲线。然而在自然界中，由于资源和空间的限制，种群数量不可能无限增长。有些种群的数量快速增长到K值后能保持相对稳定，使种群增长曲线呈“S”形。(5)(选择性必修2P16)细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。

第2讲群落及其演替1．重要概念(1)(选择性必修2P24)原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。(2)(选择性必修2P23)物种丰富度：一个群落中的物种数目。(3)(选择性必修2P24)互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。(4)(选择性必修2P24)捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。(5)(选择性必修2P24)寄生：一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。(6)(选择性必修2P24)种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。(7)(选择性必修2P41)初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。(8)(选择性必修2P41)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。(9)(选择性必修2P27)生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。2．易错语句(1)(选择性必修2P25～26)在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，决定植物地上分层的环境因素为光照、温度等，决定植物地下分层的为水分、无机盐等；动物的分层现象则与栖息空间和食物条件有关。(2)(选择性必修2P28)群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。(3)如果陆地环境条件适宜，群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。(4)(选择性必修2P42)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。

第3讲生态系统的结构和能量流动1．重要概念(1)(选择性必修2P50)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(2)(选择性必修2P57)任何生态系统都需要不断来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。(3)(选择性必修2P57)能量金字塔直观地反映出生态系统各营养级间能量的关系，由于能量在流动过程中总是逐级递减，因此能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔形。(4)(选择性必修2P58)从能量流动的角度分析建设“沼气池”的意义是实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率。(5)(选择性必修2P58)从能量流动的角度分析，合理确定草场载畜量的目的是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。2．易错语句(1)消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等也具有重要作用。(2)直接以植物为食的植食性动物是初级消费者，属于第二营养级。(3)一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。(4)在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转。3．边角知识(1)(选择性必修2P51)在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物可以吃多种植物。(2)(选择性必修2P55)输入第一营养级的能量，一部分以热能的形式散失了，另一部分用于生长、发育和繁殖。

第4讲生态系统的物质循环、信息传递和稳定性1．重要概念(1)(选择性必修2P62)碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的。(2)(选择性必修2P69)生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息等形式。(3)(选择性必修2P71)生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。(4)(选择性必修2P75)一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。(5)(选择性必修2P68)人们通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。2．易错语句(1)人类活动向环境中排放了很多有害物质，包括一些重金属，以及人工合成的有机化合物等。这些有害物质的循环过程与碳、氮等元素的循环过程不同。(2)目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的，有效的生物防治。(3)生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡。3．边角知识(1)(选择性必修2P71)信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。(2)(选择性必修2P74)生态系统稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节。(3)(选择性必修2P63)化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化。(4)(选择性必修2P65)能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，能量作为物质循环的动力。(5)(选择性必修2P69)生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。(6)(选择性必修2P76)维持生态平衡，提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰强度；另一方面，对于人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。第5讲人与环境1．重要概念(1)(选择性必修2P82)生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。(2)(选择性必修2P90)生物多样性的内容是生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。(3)(选择性必修2P86)全球性生态环境问题包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失、环境污染等。(4)(选择性必修2P90)生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值三个方面。(5)(选择性必修2P92)生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。(6)(选择性必修2P99)自生是指由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持。2．易错语句(1)我国依然是世界第一人口大国，未来城市化和人口老龄化还将加速。处理好人口增长和资源、环境的关系显得尤为重要。(2)我们应正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。(3)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(4)生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的应用学科。(5)处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量。(6)就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。3．边角知识(1)(选择性必修2P83)生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。(2)(选择性必修2P83)碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积。(3)(选择性必修2P93)生物多样性丧失的主要原因是对野生物种生存环境的破坏和掠夺式利用等。(4)(选择性必修2P101)进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。(5)(选择性必修2P99)在湿地生态工程中，通过移除湖泊、河流中富营养化沉积物和有毒物质，降低水体污染物，增加水体溶氧量，从而改善水生生物的生存环境，有利于生态系统的自生。

专题10生物技术与工程第1讲传统发酵技术的应用1．重要概念(1)(选择性必修3P5)发酵：是指人们利用微生物，在适宜的条件下，将原料通过微生物的代谢转化为人类所需要的产物的过程。(2)(选择性必修3P5)多种微生物参与了豆腐的发酵，如酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。前期发酵阶段，豆腐上的毛霉来自空气中的毛霉孢子。(3)(选择性必修3P5)制作腐乳的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。2．易错语句(1)(选择性必修3P7)果酒制作需要的微生物是酵母菌，它是一种兼性厌氧型微生物，通过有氧呼吸可以大量繁殖，通过无氧呼吸可以产生酒精。(2)(选择性必修3P7)果醋制作需要的微生物是醋酸菌，它是一种好氧细菌，所以果醋制作需要一直通入氧气(无菌空气)。(3)(选择性必修3P6)乳酸菌是厌氧微生物，在有氧气存在时，无氧呼吸受抑制。(4)(选择性必修3P6)抗生素能杀死乳酸菌或抑制乳酸菌的生长，所以含抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。(5)(选择性必修3P6)泡菜制作需要的微生物是乳酸菌，在泡菜的发酵过程中，亚硝酸盐的含量先增加后减少。(6)(选择性必修3P6)利用清水与盐配制质量分数为5%～20%的盐水。盐的用量过高，乳酸发酵受抑制，泡菜风味差；用量过低，杂菌易繁殖，导致泡菜变质。盐水要煮沸后冷却。煮沸的作用：一是除去水中的氧气，二是杀灭盐水中的其他细菌。(7)控制杂菌的“四大措施”：①通过发酵条件控制杂