教育技术的培训总结

教育技术的培训总结

教育技术的培训总结1

电子计算机的诞生，是近代人类科技发展史上最重要的事件之

一，它的出现与发展，推动了各门科学技术的进步和发展，也极大

地影响了人类传统的生产和生活方式。在教育教学领域，信息技术

的应用已对传统的教学产生冲击。信息技术的引入，使课堂教学模

式发生了很大的变化，它以图文并茂，声像具佳，动静结合的表现

形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程

的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。教学中适时地利

用多媒体传递教学信息，调动学生地多种感观参与课堂教学活动，

为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，能充分发挥学生

的主体作用，改变传统教学中对学生的主体地位不够重视的情况。

20—年上半年至今，县教育技术装备站为我校每个教室装备了

多媒体教学系统，但我校的多媒体教学尚处于“初级阶段”，不少

领导和教师在熟悉与实践两方面都还普遍存在着一些误区，在使用

方面还存在着一些困难。这次的培训在上学年的基础上巩固和深化

了内容，其主要内容与教师平时的工作需要息息相关，特别是结合

了湖南省基础的教学资源，适应教师教学中的迫切需求，教学生动

实用，教学方式通俗易懂，力求达到人人会用，人人能用的程度。

我们这样的培训活动以后还应经常开展，使教师在现代教育技术应

用方面得到全面提高。

从9月17日至12月19日，通过二十课时的培训，使大部分老

师由“略懂”达到了熟练使用现代教育技术用于教学。老师们培训

后反响强烈，收获不少，总结如下：

在此次现代教育技术应用培训中，老师们学习了输入法、文稿

编辑与排版、qq及网络硬盘的使用、ppt的使用与制作，这一系列

教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学

交流，提高了教学效率，更有利于老师业务水平的提高。使单一教

学手段向现代多媒体教学手段转变，促进了教学的改革与创新。

通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教

育技术要以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中

的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无

形技术是教育技术的'灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教

育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一

起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器

官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学

技术为我们的课堂噌添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果

奠定基础。

通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的

“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科

的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这

些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发

展到目前为止已经有好些年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和

方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发

展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息

技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关

资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论

和方法。当一种全新的理念支撑的教育新手段呈现在我们面前时，

我们往往会束手无策，是逃避还是面对？信息技术、网络技术突飞

猛进的发展，容不得我们半点犹豫，你必须紧追不舍，用心体会，

认真学习，与时俱进。

教育技术的培训总结2

有幸参加了—教育学院举办的中英基础教育技术的培训，尽管

条件有点艰苦：在5天的学习过程中，在授课老师的辛勤授课下，

在自己的努力下，这次培训还是有了不小的收获的：

1、重新做了一回学生，自己更能体会到做学生的感受。首先，

学生的主动性决定则学习的效果，比如，有这次培训中，有的学员

并不主动，等着老师的讲解，由于课时很紧凑，有些教学环节很快,

有的跟不上。我先前也有这种感受，为了能适应上课的速度，我做

好预习，许多问题基本上能自己解决，在小组交流中，可以发言。

发现自己上课有时的确有种快乐。我一定要把这种感受与我的学生

分享。

为什么要这样教都解释得很清楚，同时在教学过程中的各个因素都

考虑很是全面。这样的教案经常写不但对自己的教学有帮助，而是

对自己理论水平也是一个提升。只是这样的教案是需要花费更多的

时间，对教师的理论水平要求更高。今后工作我可以尝试写多一些

这样的教案。关于探究型教学，其实自己并不算陌生，早在学校的

课题研究中就曾多次探讨这种教学，而我在教学中也曾尝试运用过

这样的教学。比如小组合作形式的教学，学生自己质疑、探究、自

己解疑等教学方法，似乎不同程度上给学生自己探究的过程。然而

这次的学习，我对探究型教学有了更科学的认识。并基本上大概了

解"情境一一任务一一过程一一资源一一评估”这样的模式。这对于

教学实践是具有现实的指导作用的。反思过去自己的教学中，在于

评估这方面几乎没有，这方面可以作为今后教学理论学习的一个重

点内容。

总之，这次的培训，让我学到许多先进的教育教学理论，同时

让我有了更多时间反思自己教学的机会。而这样的反思相对于自己

学到的先进的理论更有意义。它让我明白，不能只会埋头苦干，在

实践过程中，必须要加强理论的学习，不断更新教育理念，在实践

中不断创新，才能使自己的教育教学水平更上一个台阶。

教育技术的培训总结3

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越

感到自己懂得太少°作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加

了教育技术初级的学习培训。为期一个月的在线学习培训让学员充

分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理

念与运用信息技术支持教学创新的魅力。对我来说，不管是技术上

还是在思维高度上都带给我非同一般的震撼。

学习培训让我感觉到要转变教师的角色。《师说》中有“师者,

传道、授业、解惑也！”，随着信息时代的到来和课程改革的不断

深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，

“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢？教师

的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，

而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教

学。学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通

过一系列问题的回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科

学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信

息技术整合的问题c同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育

信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训,

让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过

程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化,

为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的

认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教

育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素

质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只

有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，

教师要不断的学习加掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和

业务水平，才能适应当今教育形势需要。

这次学习培训让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理

论等水平还有待于提高。特别是这次培训圻学到的东西，要在今后

的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息

技术整合，融会贯通。

通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，

了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调

整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程

中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我能够理论联系实际，切实

提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解

决的根本的问题，发现了自己在教育教学中的差距与不足。”研讨

信息技术与课程整合问题”模块，使我懂得了要改变学生的学习方

式：改变过去单一被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的

多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的‘富有个性的学习。

学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转

变。

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，

使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、

水更清”的感觉。短暂的学习培训我得益很多，使我对一些教育观

念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动

的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完

成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中

应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教

学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术

合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学

科教学质量。

从教以来，自己积极参与学历提高培训，努力提高自身的综合

素质，自始至终兢兢业业的工作，努力进取，不断摸索、总结教育

教学的经验和方法，主动革新教育教学方法。在领导的关心培养下,

在教师们的帮助配合下，经过自己的一番努力，取得了一定的教育

教学成绩。尽管自己努力进取，始终感到教学经验的老化、知识的

匮乏，适应不了社会飞速发展对教育提出的新需要。随着网络知识、

多媒体技术在教育教学中的运用，课堂教学的质量和效率不断得到

提升，教学活力得以体现。为了提升教学技能，自己积极主动的学

习多媒体技术，把多媒体技术运用于教育教学过程中。这次有幸参

与教育技术培训计划的远程培训，给了我一个新的学习平台。这个

平台上，有丰富的学习资源、有资深的专家教授作指点、有动手操

作的空间、有展示交流的时间，在这个操练平台上，我深信自己一

定会获得长足的发展和进步。为此，我感谢专家教授对我的帮助，

感谢给我机会的每一位老师！

教育技术的培训总结4

为了提高教育教学水平，为了适应新时期教育教学的需要，为

了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校继续开

展了教师现代教育技术培训工作。我校认真组织教职工参加培训，

保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段

的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。

通过有计划的几次培训，覆盖全部教师。经过考核，我校应考试教

师在现代教育技术基本合格，其他教师运用农远教设备娴熟，电化

教学深入课堂。现将此次工作情况总结如下：

教师懂得了教育技术的运用必须理解比概念，它是指以计算机

为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论

和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，

以实现教学现代化的理论与实践，现代教育技术是把现代教育理论

应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几

个方（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）

运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）

优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。教师明白了概念，

就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育

技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而

教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。

为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长夏明月

为组长的培训工作领导小组，以几名业务精湛、技术娴熟、有责任

心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训计划，完

善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的教师不得评优评

先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培

训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工

作打下坚实基础。

针对我校的实际情况，我校分三批对教师进行了培训。第一批

主要是年轻教师，他们对新兴事物有较强的接受能力，能起到带头

模范作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进行，安排在

星期天或下午进行，对于农远教设备的使用，由于部分教师已经有

了一些基础，因此重点放在课件的制作上，要求每个教师都要根据

自已所教学科，自制一、二个有独创意义的课件，要体现学科特点。

为推进远教工作的落实，着重对教师培训远教设备使用技能。我校

确定每周四夜晚为学习培训时间，对不同层次不同年龄、不同学科

的教师有针对性的培训。我校提出全体教师都要学、都要会、都要

用的要求，对年龄大无基础的教师着重培训认识电脑、网页浏览、

使用模式三的'方法。对中年教师培训中教育星软件的运用，重点是

wps演示的操作及运用，文字编辑等。对青年教师培训电脑常识，

中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制

作幻灯片，熟练运用媒体素材制作课件。比外我校另选派骨干教师

参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带

动中老年教师，学习设备使用。鼓励教师利用网络和书籍等渠道开

展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师给予表彰。

此外，为便于开展培训工作，还采用分散学习的模式，即以学

校为单位，骨干教师带动普通教师，青年教师带动老年教师。

通过一系列的培训工作，我校教师基本上在课堂上体现了现代

教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性

化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革

教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观

念，改革教育理论C开展各种类型的教学实验，比赛活动，探索新

的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。通过现代教育技术的

培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校

多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教

师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。

随着现代教育技术特别是计算机技术的高速发展，对教师的教

育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术

的推广工作，提高力、学质量。

教育技术的培训总结5

不到一个月的教育技术中级培训，日子过得忙碌、充实而快乐。

在培训的第一天就让我耳目一新、眼前一亮，它改变了以往的“填

鸭式''教学模式，主讲刘老师很有名师风范，两位老师运用自己的

智慧，创造了轻松愉悦的课堂氛围，设计了精巧的学习环节，让我

们在享受课堂的同时，也学习了刘老师和丁老师言传身教带给我们

一种新的课堂模式C短短的两天面授，老师和学员们有了初步接触,

我们分组学习，争相发言，俨然像一群小学生。最近一个月来同组

成员偶尔见面也不放过讨论作业的机会。工作一天已经累了，晚饭

后还得上网挂时学习，在线讨论交流、共司提高。

一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能

力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间

的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技

术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育

改革的一个必要出路。对我们很多教师来说，本次学习很实用，很

专业。对于我个人来说，收益不少。

二、培训形式多样，新颖有趣，着力于培养学员们的合作意识。

特别是培训第一天分小组，取组名，想口号，设计海报、宣传语，

准备才艺展示等活动。既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立

团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。培训当

中的小组交流环节，增进了学员之间的感情，促进了彼此间的互帮

互助。我们的主讲刘老师在其他环节采用的教学方法同样不拘一格,

时常出新。讲授、研讨、自学、评价适时结合，让学员充分感受了

教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用

信息技术支持教学创新的魅力，不知不觉中学习领会了新的教学模

式和教学环境，课堂开放，气氛轻松。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，在这里我

见识了很多信息技术和课程整合的鲜活案例，在集体讨论和辅导老

师的点拨下，我进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,

了解了信息技术和课程整合的优化方法。可以改变陈旧的教材观和

教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面

向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习

的能力。几次作业设计我就是对我所任教的学科内容进行了单元规

划，建立相关的思维导图，这更好地帮助我梳理了教学思路，加深

了对教材的理解。今后我可以将这些知识运用到我的.教学更广泛的

实践中去。

四、从培训内容上来看，和我们平时的教学工作紧密联系，实

用性很强。比如创建思维导图，规划主题单元，建立主题资源网站

等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的

有力资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能

将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。培训

中我还了解了中观教学设计的思想，在完成作业的过程中逐步研究

如何把课堂教学延伸到生活中去，拓宽学生的视野，学习内容和学

习方法，把“研究性学习”作为我们今后教学的发展方向。改变传

统的评价学生的方式，利用“评价量规”来更好地评价学生的学习

过程，让每一个学生都充满了信心，全心投入到学习中去，在学习

中展示自己的才华C

通过本次培训，我想在今后的工作、学习中，作为一名老师，

要不断的强化自己的学习意识，树立终身学习的观念，与时俱进，

不断提高自身专业化水平。

教育技术的培训总结6

经过这次国培教育技术培训，学到了理论，学到知识，很是高

兴。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。

在这次学习中，我对模块4《信息化教学资源收集》、模块5

《信息化教学资源加工》很感兴趣。我们现在处于信息化时代，我

们应该充分利用信息化资源，要学会用、善于用网络资源。我们要

积极寻找、使用这些资源，这些资源很多都是专业人员精心制作的，

很有用，很实用，我们干嘛不用？我们就是自己会做课件了，也要

积极寻找网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应该采

取“拿来主义”。

记得有一次给一个数学老师做课件，为容是《三角形的内角

和》，做了那个老师设计的环节，发现网上下载的一个《三角形内

角和定理》非常棒，深感网络资源的重要性。因为，以我现在的水

平，我是做不出那样的课件的，而我要是能做出那样的课件，我就

已经是专家了。即便是专家，也不可能完成所有的教学资源的设计

制作。当然，我们许许多多的专家能做出众多精美的课件并放到网

上供其他教师选择，那就是我们教师的福分，也应该是教育资源开

发使用的发展方向C

新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新

课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地

位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的'组织者、指导者、

参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生

的学习过程与方法，并增强了学生情感、杰度与价值观的培养。这

就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。

教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获

得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支

持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展

提供指导。

以前也有网络教学，那就是网络视频教学。这种教学法只有教

师单方面的教，学生被动地学，这种网络教学肯定只能是“中”，

比我们自己独自在茫茫网海之中自学要好点，毕竟这是老师精心设

计的授课，有系统性。我们此次培训就要先进点了，除了各个模块

逐步展开进行系统性地学习，还能够师生之间（交作业、测试检查、

发公告等）、学员之间（发帖子、回帖子、qq群）进行交流。还能

得分，还能知道自己学习的效果，这就很像个班级授课的样子了。

应该评“良”。随着技术的发展，国家的富强，条件的完备，网络

教学应该是：师生之间完全互动，在适当的时间统一讨论，师生之

间、学员之间完全视频化，相互的交流语音化，文字自动记录，教

学设计、课件、收集到的资源无障碍交流。教师能根据学员的不同

水平分别指导，让每一个学员都有收获，而不是“一碗水端平”，

走形式。

师生互动还应该加强。我刚开始进行比次培训的时候，完全不

知该怎么做。学些什么？哪些是应该了解的？哪些是必须掌握的？

作业该怎么做？作业在规定的时间内没有完成能否补做后上

传？……我真的不知道该怎么做。看到日历上的时间限制提示，着

实有点紧张，赶紧看帖，回帖，完成作业，完成测试……，有点为

完成作业而作业的心态。后来才看到：哦，有一个“课程信息栏”

那里面有：时间安排、技术帮助、评价方式、网络课件等，基本上

就是一个自学的课程。那么，老师的作用只是评分？我问问题老师

怎么不回答？回答了我怎么才看得见？我们来学习就想有收获，我

们也不是特别的聪明，有些问题还是需要句老师请教的。老师，帮

帮我。

教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业

发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，

不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至

于被社会淘汰。经过14天的学习过程，我感到了学习的快乐，也尝

到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！

我平时喜欢玩电脑，一直以来基本上都是需要什么学什么。主

要的学习方式是到书店里去买书，照本宣科，一遍一遍地练习。现

在能使用：photoshop,imageready,flash,authorware,

coreidaw,3ds等软件进行一些设计，课件处理等。会的也只是

一些皮毛，对于现在我的工作是能对付的。此次培训，也算是有点

“底子”，所以相对来说，没怎么花太多精力来学习，还能跟上整

个教学的进程。对第二个问题，我没有什么好办法。老师少，学员

多，要照顾“面”，要完成“任务”，我理解。建议：开设“选修”

课，把学习内容分割，每个人都根据自己的实际情况进修，总学习

量达到一定的学分就合格。让每个学员都学有所获，能将自己所学

用于自身教学工作之中。

教育技术的培训总结7

二十天教育技术能力培训即将结束，尽管面授和网上学习的时

间不长，但对于从事教育工作的我来讲，教育技术能力的培训才刚

刚起步，我们都是在路上。在这段时间的学习中，让我感受到了成

功，体验到教育技术的日新月异，认识到学习教育技术能力的必要

性，现将一些体会作如下总结。

在培训的过程中，每次讨论的开展，每次作业的完成，都紧密

地结合了自己的教学专业。没有丰富的教学经验，没有对所任学科

教材的深刻把握，是很难完成讨论和作业的。一开始第一次作业的

完成，我不是要去学多少先进的教育技术手段，而是不断地去翻看

教材、教参和教学设计，我自己都产生了这样的困惑：我参加的是

小学语文教学专业培训还是教育技术能力培训？到后来每次讨论的

参与、作业的完成，让我认识到教育技术能力培训的实效性：在培

训中紧密结合自己的学科教学，培训才有意义。真正需要我们掌握

的教育技术手段不是很多，反而是自己的‘教学专业知识如何有效地

与先进的教育技术手段融合，是摆在我们每一个参加教育技术能力

中级培训教师的重要课题。通过这样的培训，让原以为对教材把握

较好的我，也重新审视了自己的专业知识。只有充分挖掘教材，深

刻领会教材设计意图，才能把教学内容和现代教育技术手段有机结

合。

在许多老师的心目中，教育技术能力就是多媒体课件在教学中

的应用，就是到多媒体教室去上课。在培训之前，我也有着这样的

认知。但当系统的参加完培训后，学习了主题单元的教学设计、评

价量规设计、研究性学习设计、站建设等。让我充分地认识到，教

育技术能力的培训，教育观念一定要更新，教学理念要更新。要具

备现代教育理念，用建构主义等做理论基础，才有可能理解新的教

育技术能力。在学习中，许多是教育学、心理学的知识，许多新的

教育理念的渗透，使我对教育技术能力培训有了更全面的认识。只

有是一名教育人，具有相应的教育理论基础和教学实践的教师，才

有可能在教育技术能力培训中获得成功。教育技术能力培训绝不是

信息技术的培训，它首先是教师在教育理念上的一次培训与更新。

在培训中，我还认识到教育技术能力培训的一个明确目的，那

就是教育技术手段是为课堂教学服务，而不是为了展示教育技术手

段而展示。不管是哪一个单元的学习，在培训过程中，都在强调着

学生的学习成果反馈和学习评价。都在关注着教师的教学实施。因

此，在培训过程中，给了我很好的启示：教育技术能力只有服务于

自己的课堂教学，才能发挥其功能，绝不能因为教育技术手段的应

用反而忽视了学科特点。

同时在整个培训过程中，衷心感谢张老师认真指导与帮助，张

老师对我的帮助，我终生难忘。也感谢以组长为核心的学习小组成

员的提醒与关心，感谢全班同学真诚的交流与评价。

教育技术的培训总结8

在今年继续教育第二阶段中，我认真聆听了几位专家的讲座,

他们以鲜活的案例加丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强

烈的感染和深深的理论引领。

这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的

知识，也看到了与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高

的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对的教育与新课程又有了

一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断自己的业务

水平，下面将我的学习心得小结如下：

由于我在我区的一所中专学校任教，班容量大，课业负担重，

而且我区只有我们一所中专类学校，因为教学内容和学生情况等等

的差异，使得我们没法与其他高中学校共司教研，就像井底之蛙，

对所从事的教育教学工作缺乏全面的.了解。通过此次学习，我清楚

地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野

去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平,

不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展

对我们教师的要求C网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时

性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网

页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网

页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问

题。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,

例如在文档中完成一些文稿的撰写，做一些简单的ppt课件等等。

通过经常浏览我们的继续教育学习网页，聆听专家的专业讲解，如

今，我已经能够熟练的利用计算机，进行教学资源收集，统计、分

析学生的学习成绩，编辑出自己理想的电子稿件，用现代化教学手

段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、

声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，

具体化、渲染气氛，创设学习情境。

新世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是

“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情

况下还是自己研究，自己思考。通过这次继续教育，我彻底打开了

固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、司事们共同交流，共同研

讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其

是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培

训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

“终身学习，终身受益”深入人心。这次信息技术的培训结束

了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次学习为起点，在以后的教

学中慢慢吸收这些知识，做一名优秀的教师。

教育技术的培训总结9

根据学校的统一安排，我有幸参加了继教中心组织的教师教育

技术能力的培训。经过四个月的网上学习培训，我通过一遍又一遍

地认真观看视频的讲解、参与不厌其烦的答疑，使我在这次培训中

学到了不少以前根本难以弄清弄懂的问题，真正是收获颇丰。

我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职

业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教

育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、

一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体

和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教

学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出

适应信息社会的新型教学模式来。

这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得

多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。

本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍一

人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今

后将成为教师教学前学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,

未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技

术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，

并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作

学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，

使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受

到教学工作的艰巨C同时对我各方面的'能力有了很大提高，特别是

对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使

我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于

把它们应用于课堂内的教与学活动中。

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质

的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方

法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行

有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，

在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就

要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了

终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能

成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的

需要。

中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参

加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才

缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很

难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些

高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、

和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的

因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主

要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的

角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、

加工和传播的过程c教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教

育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统

本身要求教师具备一定的信息素养。

一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而

优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮

度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就

能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的

灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。

教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。

前几天，本人有幸小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来

自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理,

德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任

该如何科学有效地开展工作。

四个月的培训虽然短暂，但使我的受益匪浅，其感触非一言能

尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学

到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。

总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提

出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增

加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。

我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己

课堂主人的角色。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的

欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不

懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新

兴人才。这将是我以后的最终目标。我一定做到活到老学到老；让

时代的新知不断地刷新自己。

在新课改中拼搏，在拼搏中前进，在信任中生存，是排头小学

全体教师的坚定信念，虽然我校师资一够，从素质检测中，我校看

到的曙光。在今后的工作中，我们全体教师必然坚定自我信念，不

断自修，不断充实自我，在拼搏中前进，不负排头人的希望。在下

个学期，我们会更加努力，把教学研究工作做的更好，让我校的各

方面成绩更上一层楼。

教育技术教育培训二班苏英邦炎炎的烈日陪我们度过了难忘的

11天的培训，在这培训阶段，为了进一步提高本人的教育观念，跟

上高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本

泸西县1303（初）段海珠这次培训，让我对教育技术有了更深

层次的认识和理解，也深深地被它所吸引。通过学习，我知道：现

代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包

括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的

书面材料，写总结有利于我们学习和工作

教育技术的培训总结10

为提高中小学教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，提高

学校教育教学质量c我县开展了“中小学教师教育技术能力培训”。

自我县启动实施“中小学教师教育技术能力培训”以来，县教育局

高度重视培训工作，把它作为提高我县教师队伍整体素质的一项重

要工程来抓，由于各级领导的重视，培训工作得以顺利开展，并取

得了良好的效果。在这两次的“中小学教师教育技术能力培训”中,

我都被县教育局电教室聘为辅导教师。在比我感到十分荣幸，也深

知自己工作的重要性。通过这二次培训，我圆满的完成了辅导任务,

学员的合格率、优秀率都达到了要求。同时我自己的业务素质也得

到了一定的提高，现就将我自己的辅导工作总结如下：

一、作为一名辅导老师，首先要了解自己的学员。所以在接到

任务后，我首先了解自己班级的学员情况，了解他们对现代教育技

术的理解，以及使用现代教育技术的能力，从而找出本班学员在培

训中可能存在的问题。这样利于后面的辅导工作。

如何进行学习C

三、积极宣传网上注册工作，确保每一位学员都能及时进入网

络并开始正常听课学习。这是培训工作的重点，所以对于一些基础

较弱的教师，我采用电话通知，并一步步指导其进行网络注册。经

过这两次的培训I,我的学员都学会了注册，并进行正常的听课学习。

四、关注学员学习情况，及时答疑辅导。学员按网上提供的学

习内容自学，并在线提交作业后，我每天下班后都及时打开培训网

站，批阅学员提交的作业，并回答学员提出的问题。针对某些基础

较弱的教师，我还电话通知其作业的错误之处，并指导其完成相应

的作业。针对错误较多的作业，我利用简报和公告的方式进行说明，

并将学员中较好的作业发至公共邮箱中方便学员进行相互学习。

五、定期发布学习简报，向学员通告学习进度及要求，让学员

及时了解自己的‘学习进度和目标，对自己的学习成果有一个清晰的

认识。同时对一些学习有困难的教师进行一对一的辅导。

六、教会教师使用论坛功能。学习论坛对于很多教师是一个新

名词，很多教师都不会合理使用。其实学习论坛是一个很好的交流

平台，但很多教师都没有把它利用起来。为此，我在学习公告中一

步步教他们如何进入论坛并进行交流，这让很多教师都学会了使用

和交流。

七、今后要注意的问题：

通过培训辅导工作，我认为今后还要多多加强与教师们的交流

互动，认真学习网络精品课堂，创造性的鼓励学员们学为所后，以

此来达到培训的最终目的。

教育技术的培训总结11

通过这次网络学习，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教

育工作者，此次有幸参加了湖北省教育技术的一期培训。这次培训

以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相

结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术

应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术

支持教学创新的魅力。现总结如下：

1、提高了认识

在“规划主体单元”模块的培训就让我感觉到：要转变教师的

角色。”规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象

在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生

所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习

过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的

回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科

学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信

息技术整合的问题C同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育

信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是我们中老年

教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此

次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己

的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程

更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技

术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识,

“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做

到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断

提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工

作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高

教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。

2、提高了专业知识水平

通过这次网络培训，我认识到学无止尽，自己的专业知识、学

科理论等水平还有待于提高。要在今后的教学生活中不断地复习、

巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,

使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、

水更清”的.感觉。我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论

的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改

革的激情更加充沛C

5、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、

“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在

以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程

中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需

的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共

同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科

活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

教育技术的培训总结12

为了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校

开展了教师现代教育技术培训工作。我校认真按照培训内容、质量

标准等要求，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方

法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得

到明显的提高。通过宣传动员和几次培训，全校教师全部参加培训。

经过书面和实际操作考试，我校应考试教师在现代教育技术使用上

上升了一个台阶。现将此次工作情况总结如下：

教师懂得了教育技术的运用必须有现代教育理论和学习理论的

指导，教育技术必须为教学改革的目标服务，它不仅局限在音像技

术上，还应充分应用各种现代信息技术。在教学中，教育技术不能

只关心教学资源的开发和应用，更应该重视教育过程的研究与开发,

重视教学设计和评价。

全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多

媒化，信息处理素质化，信息传输网络化，教育过程智能化。教师

确立了教学现代化的.目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方

法教，通过一些活动，老师带着学生走向知识。

学校坚持教育技术工作四字方针，做到有现代教学环境，有现

代教学资源。让教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性

化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革

教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观

念，改革教育理论C开展各种类型的教学实验，探索新的教学模式。

开展专题研究，探索教改规律。

教育技术的培训总结13

通过参加中小学教师教育技术能力远程培训，使我从教育理念、

培养目标、课程内容、各种教学行为及至教师的角色地位等发生的

深刻的变化，从而使我的美术课堂教学产生了较显着的变化。通过

教学实践，我将近阶段的培训学习和教学情况做以总结：

通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了

先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学

活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯

穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课

堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些

从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产

生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的

心声，尊重学生的需求。

通过这次培训，深化了学科基础知识，加强了学科基本知识和

基本理论理解，掌握了美术学科的一些发展动态，了解到美术学科

理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的

能力，以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力。尤其

是听了周卫老师的有关“教师如何开展课堂观察”课，使我深深体

会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等

于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内

容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作

的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，

使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、

技能发展的重要性C通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教

学中得到了很大的帮助。

由于地处乡村条件有限，平时忙于教学，很少有机会与专家交

流，这样的培训显得非常珍贵。这次培训活动使我们对教育教学的

理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。

使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；

对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代

教育技术。郑金洲老师的视频虽然只有一个小时，却使我受益匪浅，

我深深地感到自己的能力不断地提高，可乂说这些理论是指导我顺

利开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长提供了有利的‘条件。

通过老师的视频教学培训，使我深切的感受到我在现代教育理论、

能力方面的能力是多么的欠缺。为了提高自身的教育教学水平，为

了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认

识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应

能力。

在几个月的学习过程中，我们美术班全体学员在班主任老师的

指导下，合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。

学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培

训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，

我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快

的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有

效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这

是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让

这些总结后的理论耒指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精

神财富，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学

习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们远程培训就要结束

了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束

之时成为我又一崭新的开始。我们的课改之路必定是曲折和艰辛，

只要我们敢于闯这个难关，勇敢地闯进去，不断探索其中的奥秘，

我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，

一定会胜利地走出困惑的课改迷宫，胜利的曙光即将出现，课改成

功之日就在眼前。

教育技术的培训总结14

理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过

程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优

化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分，教与学

的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、

利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术

支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。

通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同

组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把

教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上

来，教师