2023.06英语六级解析第1套

12023年6月大学英语六级考试真题答案与详解(第1套)心理健康需要像身体健康一样受到重视health."炼出写作主题：心理健康需要像身体健康一样受到本套题目要求围绕“心理健康需要像身体健康一样受到当下心理问题日益突出的社会现实，点明注重心理健康的重发表评论(分析人们开始重视心理健康的原因，或阐述重视心注重心理健康的弊端)、道理论证(借人们熟知的情形、道理或文方式，下笔不难。但若想写得出彩，在发表评论时可条理分明、内容深入(如分条说明心理健康在个人情绪、人际关系、学业/职场、家庭/社会等方面产生的影响)理疾病的歧视，呼吁专家多提供咨询帮助)。developyouressay.论；②举出例证；“为何重视心理健康”相关的词汇及表达“如何重视心理健康”相关的词汇及表达第一段：引出话题观点“人们越发意识到心理健康的重要性”,并表示赞同。2第二段：从正反两方面具体说明心理健康对生活的重要影响。第三段：总结全文，重申观点，并针对如何保持心理健康提出建议。参考范文参考译文需要像身体健康一样受到重视。②这种参考范文参考译文需要像身体健康一样受到重视。②这种观念应该受到更多人推崇，在抑郁症、焦虑症等心理疾病更加普遍的今天尤其如此。①心理健康至关重要，因为它会对我们生活的方方面面产生深远影响。②不健康的心态会带来持续的悲伤感，使我们对曾经喜欢的事物失去兴趣。③久而久之，这种消极情绪会使我们不堪重负，甚至达到连最基本的任务也无法继续完成的地步。④与之相反，当我们的心理健康状况良而获得幸福感。⑤这也有助于增强我们的①总之，我们应像重视身体健康那样重视自己的心理健康。②想要心理健康，我们不仅要自己努力保持积极，还应学会在必要时寻求专业帮助。③此外，还需要集体努力创造一个更具包容性的社会环境，使人们不再因患有精神疾病而蒙受耻辱。①Todaythereishealth.②Thisideashouldbdepressionandanxietydisorderbecomemoreprevalent.①Mentalhealthisofvitalimportance,asitwillexertaprofoundinfluenceoneveryaspectofourunhealthymindcancauseapersistentfeelingandlossofinterestintime,suchnegativeemotionswilloverwhelmupointwherewecannotcarryonwitheventhemostbtasks.④Incontrast,whenweareofhappiness.⑤Thisalsohelpsincreaseourresilience,mentalhealthaswedoonphysicalhealth.②Tomentallyfit,weshouldnotonlytryourbestbutalsolearntoseekprofessionalhelp③Furthermore,collectiveeffortsareneededtinclusivesocialenvironment,wherenoonestigmaofhavingmentalproblemsanylonger.vital['vait1]a.极其重要的persistent[pə'sistənt]a.持续的；持久的putemphasisonsth重视某事物collectiveefforts集体努力3Goodhealth,includingmentalwellness,isperhapsthemostimportantasseta良好的健康，包括心理健康，或许是一个人所能拥有的最重要的财富。与受心理问题折磨的人相Mentalhealthgreatlycor心理健康与个人的自我感觉密切相关。一个心理健康状况良好的人更有可能关注自己的优点，也includetakingregularexercise,gettingenoughsleep,keeprovenwaytomaintainmentalwell-beingisthroughtheguidanceofaprofessional.Talktherapycanhelppeopleaddresssomeoftheirownnegati联系等等。另一种保持心理健康行之有效的方法是通过专业人士的指导。谈话治疗可以帮助人们解决①(题干给出的开篇句)。②考虑到的事实，这一趋势值得鼓励/这一观点很有道理。①总的来说，(主题词)至关重要，其带给我们的好处是多方面的。②具①(题干给出的开篇句)。②考虑到的事实，这一趋势值得鼓励/这一观点很有道理。①总的来说，(主题词)至关重要，其带给我们的好处是多方面的。②具有助于我们。③这意味着，通过有意识地____,我们将能够更好地应对生活中的起伏/促进相互理解/取得长足的学业进步。④这进而会为我们今后的幸福/成功打下坚实基础。⑤从人们整体的幸福感/构建和谐文明的社会/扩大人才储备大有助益。行动)为之付出努力。③与此同时，社trendshouldbeencouraged/thⅡ①Generallyspeaking,bemorespecific,fromtheperspectiveofindividuals, effortto_,wewillbeupsanddownsoflife/promotemutualunderstanding/makecatalystfortheall-rounddbuildingawiderpooloftalents.overstated.②Therefore,weshouldrealizeth 【模板注释】第一段通过联系当前的现实情形，对话题所述趋势/观点表示认同。主体段先概述话题所述4独居生活难适应[看选项关键词预测问题]1.各项均为对It的评价(A、B项为正面表达，C、D项为负面表达),形容词spacious、comfortable、shabby、tiny等提示It可能指代某一处所，结合后三题的复现词dorm、apartment,推测本题询问某一方说话人对其住宿条件的评价。2.各项主语均为She且均涉及今昔对比，其中D项dorm→newapartment提示女士住宿发生变化(宿舍→3.各项主语均为He且均指向内心感受/体会，其中A、D项theapartment、thenewplace提示男士的住宿同样发生变化，结合C项核心义“他和女士的感受相同”以及第2题的分析，综合推测本题可能询问男士对于住宿发生变化后的感受。4.各项均为动词短语，指向某一尚未发生的行为动作，B项代词his以及其余三项中的thewoman提示动作发出者为男士，推测本题可能询问男士接下来的行为举动。[看选项复现词预测主题]由选项中的复现词dorm、(new)apartment、newplace可知，本文主要围绕对话人的住宿生活变化(宿舍→公寓)展开，关联各选项内容，推测对话可能涉及对住宿条件的评价、对住宿发生变化后的感受以及男士之后的行为举动。3-M:What?Howcanitbejustokaywhenlastweekyouwerethrilledabouttheplaceandphotosofitonline?4-W:Well,四lastweekwhenImovedin,theButnowitjustseemstiny,shabby男士询问女士对新住处的看法，女士作答。话语标记词：how'sthenewapartment...Howcanitbejust1段男士询问女士对新公寓的感受。Hi,Lily降调重读，提示引出对话；how'sthenewapartment匀速清2段女士作答：感受一般。okay慢速重读，表明女士对新住处的满意度一般。3段男士表达疑惑：上周还在为之雀跃。What升调重读，表明男士对此倍感意外。Howcanitbejustokay顿挫重读，凸显男士的疑惑“为何会觉得新公寓只是一般”;lastweek重读微顿，thrilled拖音重读，keptpostingphotos...online缓速读出，点明男士感到困惑的原因“上周女士明明对新公寓十分兴奋，一直在网上54段女士做出解释：一开始是感觉不错，现在感觉不甚如人意。Well后停顿，提示女士将就此展开回应。lastweekwhen...movedin微顿，theapartmentseemedcozy...person匀速清晰读出，亮明女士上周刚搬进公寓时的最初看法“新公寓看起来温暖又舒适，大小也正合适”。Butnow重读且now略有拖音，提示引出转折；tiny,shabbyandsolitary一词一顿缓速读出，强调女士如今的不同看法“新公寓看起来又小又破又孤寂”。5-M:Ah,that’stheproblem.Youmissyourroommatesfromuniversity,don'tyou?5-M:Ah,that’stheproblem.Youmissyourroommatesfromuniversity,don'tyou?dormitoryroomwas,andaboutallthethingstheydidtoirritatwithoutheadphones,ortalkingloudlyearlyinthemorning.ButnowImissthemterribly.男士就女士感受变化做出猜测，女士做出肯定答复。话语标记词：that'stheproblem...I’mgoingto5段男士做出询问：是否想念大学舍友。Ah降调拖音，that'stheproblem慢速重读，表明男士意识到问题所在。missyourroommates重读，don'tyou语调上扬，共同强调男士的猜测“(女士对新公寓的态度发生转6段女士肯定作答：的确怀念昔日的宿舍生活和室友。I'mgoingtosoundlikeanidiot末尾降调读出，提恼人行为。Butnow重读且now拖音，提示引出转折；Imissthemterribly慢速重读，明确女士如今的不同看7-M:Ofcourseyoudo.That's7-M:Ofcourseyoudo.That'sperfectlynormal.③WhenIgotmyfirstplacecouldn'twaittolivebymyselfandgetawayfrommyjuparadise,eventhoughthereweresixofusguysino男士就女士感受变化做出正面评价，并分享自身体会。话语标记词：WhenIgotmyfirstplaceI7段男士对女士表示安慰后分享自己最开始搬离宿舍独自生活的感受。Ofcourse...perfectlynormal整体语调下沉，表示男士对女士看法的认同，其中perfectly意为“极其；非常”。WhenIgotmyfirstplace...thinking快速读出且微顿，引出男士对于独居的感受。Icouldn'twaittolive...getawayfrom...annoyinghabits慢速重读，共同明确男士最初的想法“迫不及待地想要一个人住，远离幼稚室友及其讨人厌的习惯”,句missing、lonely重读，eventhough语调上扬，six、onesmall格外重读，共同凸显男士后来的不同看法“开始想8段女士发出感慨，意识到自己并非个例。Ithoughtitwasjustme顿挫读出，其中me格外重读，强调女士本以为只有自己会那么想，没想到原来男士也身有同感。9-M:Look,youlivedathomewith9-M:Look,youlivedathomewithus,andthenyouhadthreeroommates,andthisisyolivingalone.Soit'shard.Butyourfirstcelebrateit.Tellmeabout10-W:Actually,it'snoteverythingIneed.Ihaveakitchentocoo6男士给予女士鼓励并询问其公寓具体情况，女士作答，男士最后表达前往观看的愿望。话语标记词：Look...So...Butyourfirstapartmentis...Tellmeabouttheapartment...Act9段男士为女士加油打气，问及其公寓的具体情况。Look重读且微顿，引出男士观点。you...then...firsttimelivingalone降调重读，交代女士生活经历所发生的变化“和家人生活→和室友生活hard重读，强调指出第一次独立生活肯定会很难适应。first、milestone、shouldcelebrate重读，明确男士的看法“第一套独居公寓是人生中的一个里程碑，值得庆祝”,句中milestone意为“里程碑”。Tellmeabouttheapartment降调慢速读出，询问女士公寓的具体情况。alltomyself重读，表明女士很满意能拥有完全属于自己的浴室，andthenanotherroom...attheotherend匀速清11段男士表示他和父母都等不及想去看看。Thatdoessoundadorable语调下沉，强调男士的肯定与认[问题分析]Q1:Whatwasthewoman'sfirstimpressionoftheQ1:Whatwasthewoman'sfirstimpressionoftheQ3:Whatdowelearnaboutt士为何说自己接下来说的话听起来很傻”。离开宿舍独立生活后的相关信息”。Q4:Whatdoesthemansay降调读出后微顿，hecan'twaittodo一词一顿缓速读出，提示本题询问“男士三、试题精解A)它宽敞又安静。B)它温暖又舒适。[设题要点]观点陈述处(lastweekwhenImovedin,theapartmentseemedcozy,justtherightsizefor[答案精析]B。第4段女士表示，上周她搬进公寓的时候认为它温暖又舒适，大小对一个人来说也正合适，B项warmandcomfortable同义替换原文cozy,故正确。A、D两项语义相对，属于对居住场所的常规介绍，但均非录音所述信息，故排除。C项源自第4段中女士对公寓的最新看法“又破又孤寂”,题干询问的是女士的第一印象，选项答非所问。A)她不再讨厌有人在宿舍里大声嚷嚷。B)她怀念她曾经老是抱怨的室友。D)她发现昔日拥挤的宿舍和她的新公寓一样舒适。7[设题要点]观点强调处(I’mgoingtosoundlikeanidiot,becauseIusedtocomplain...ButnowImiss[答案精析]B。第6段女士表示自己说的话听起来很傻，因为过去她一直向男士抱怨宿舍拥挤，抱怨室友总干些让她恼火的事，但现在她又非常想念她们，B项契合文意。A项断章取义，第6段大意为“尽管曾经抱怨crowdedourdormitoryroomwas,但ascozyashernewapartment无中生有C)他和女士有着相似的感受。B)他有一种绝望和沮丧的感觉。D)他觉得新搬的住所就像乐园。[答案精析]C。第7段男士表示他最初迫不及待想要离开宿舍去一个人生活，但后来他开始感到孤独，想念他的室友。第8段女士回应道，她还以为只有自己会这么想，可见男士和女士出来独自生活后都有着相似的感受，C项契合文意。A项将第7段的perfectlynormal偷换为perfectlyfurnished,将“女生感受变化非常正常”偷换为“公寓的陈设完备得当”。B项将第7段中男士所述感受“感到孤独(feelinglonely)”夸大为“感到绝望和沮丧(hadafeelingofdespairandfrustration)”。D项将第7段中“像乐园一样”的描述主体由“宿舍”C)为女士添置一些家具。[设题要点]结尾观点表达处(Ican'twaittoseeit...)。[答案精析]A。第11段男士表示，女士的公寓听起来小巧舒适，他非常想去看看，A项与之对应，故正确。B项利用第11段的momanddad设置干扰，但将“父母也想去看看(女士的公寓)”窜改为“男士要给父母打电话”,makeaphonecall无中生有。C、D项则均利用第10段女士话语设置干扰，其中C项由asofa,a男：怎么回事?怎么会只是还行呢，上周你不是对它兴奋不已，还不断在网上发照片吗?女：嗯，上周我搬进去的时候，这间公寓看起来温暖又舒适，一个人住大小也正合适。但现在看来，它真的又女：听起来很傻，因为我过去一直向你抱怨我们的宿舍有多拥挤，抱怨她们总干些让我恼火的事，比如深夜看电影不戴耳机，或者一大早就大声说话。但现在我非常想念她们。男：当然会想。这很正常。回想我一开始有自己的独立住处时，我迫不及待地想要一个人住，远离我的幼稚室友以及他们所有讨人厌的习惯。但后来我开始想念他们，开始感到孤独，觉得我们的宿舍就像乐园一样，尽管我们六个人挤在一个小房间里。女：我以为只有我会有这种感觉呢。男：你看，你以前都是和我们一起住在家里，之后又和三个室友住在一起，而这是你第一次独自居住。所以会很难适应。但你的第一套公寓是你人生中的一个里程碑，你应该为此庆祝一下。和我说说公寓的情况吧。女：其实它并不差。事实上，它很小巧舒适，现在我已经把它装饰好了，它有我所需要的一切。我有一个可以做饭的厨房和一个完全属于我自己的浴室，然后还有一个房间，一头放着我的床，另一头放着沙发、小桌子和椅子。8ConversationTwo大学目的与改革之争[看选项关键词预测问题]5.各项均为对某位男士(He)的描述，且选项核心义“是文学评论家”“主持节目”“发起改革”“出版书作”分别指向不同的职业身份“文学评论家”“主持人”“改革家”“作家”,可推测题目询问某位男士的相关信息，听音时应着重关注人物的身份或职业。6.选项以否定表达failsto、hasnot聚焦某事物(It)的失败之处，且均为现在时态。结合B、C、D三项信息“确保大学获得充足资源”“让年轻人为就业市场做好准备”“促进人文学科的发展”可推测It指代当前的高等教育体系，题目询问当前高等教育体系存在的问题。7.各项均以should表达建议，且各建议均与资金或预算的分配有关(More...budget...goto、underfunded...beprioritized、getmore/asmuchfunding)。结合选项核心义“给予理工学科更多资助(A项)vs给予人文学科更多资助(B、C项)vs人文学科与理工学科均等资助(D项)”所体现的文理科资金之争，可推测题目询问某人或某人群对如何调整不同学科资金分配的建议，听音时应着重关注该人或该人群所看重的学科类别。济实用性，文科重文化引导性”,推测本题询问高等教育当前起到的或应该起到的作用(应重文还是重理)。[看选项复现词预测主题]选项复现词主要集中于两类：1.有关“大学人文学科和理工学科”的发展，如universityreform、fostered..professionals、Createingeniousartists、Cultivatebettercitizens等。结合选项复现词与问题预测可综合推测本对话围绕“大学人文学科和理工学科的发展与人才培养”展开，主要论及大学/高等教育的作用、现有问题和改革办法。system,andtheauthorofanewbook,HowtoReformOurUniversities.Welcometo...Our1段主持人女士介绍嘉宾男士的身份及访谈主题。ourprogram升调、BookTalk降调重读且语速较缓，提示对话为针对某书展开的访谈。guesttoday重读后微顿，引出访谈对象FrankJones;acriticofoureducationsystem与theauthorofanewbook(new重读)语调均先升后降，点明弗兰克的双重身份“美国教育体系的批判者”和“某新书作者”。新书书名HowtoReformOurUniversities顿挫读出，呼应acriticofoureducationsystem,明确访谈主题“批判美国大学现状并探讨如何改革”。2段嘉宾男士与主持人女士进行简要问候。Hello、Susan重读，至此明确访谈的主客关系：主持人为女士苏珊，嘉宾为男士弗兰克。93-W:Frank,yousu3-W:Frank,yousu4-M:Yes,Ibelievethatthepurposeofhighereducationistoprepareyoungpeopletoentertheworkforce,andthatourcurrentsystemfailstodothis.We'redisciplinesthatdon'tmatchtheneedsofemploy5-W:Ithinkyourattitudetoeducationisabitcynical,Frank.Surelythepurpoprepareyoungpeopletoparticipatefullyinciviclife,ratherthanjusttofindwell-paidjobs.6-M:Susan,manyyounggraduatesstruggletofindany男女双方围绕高等教育的目的展开第一轮争论。话语标记词：Frank,yousupport...Yes,Ibelievethatthepurposeofhighereducationisto...andthat...Ithinkyourattitudetoeducationis...Surelythepurposeofuniversityisto...Susan,manyyounggraduates...particularlyfor...。核心语义词：radicallychanging3段女士确认男士是否支持对大学进行彻底改革。Frank后微顿，yousupport缓速读出，radicallychanginguniversities顿挫读出，inAmerica语调上扬，提示本句为疑问句，询问男士弗兰克的看法“是否支持4段男士予以肯定，并指出高等教育体系当前的资源分配方式未能达到帮助学生就业的目的。Yes重读，Ibelieve语调上扬，提示下文将详述弗兰克的彻底改革建议。thepurposeofhighereducation后微顿，prepare显，todothis一词一顿，强调当前的高等教育体系未能达到上述目的。We'reallocating后微顿，toomanyresources升调重读，disciplines...don'tmatch...needsofemployers降调重读，承上给出失败原因“学科资源分配不合理：不符合雇主需求的学科获得了太多资源”。workforce意为“劳动力5段女士反驳男士对高等教育目的的看法，指出大学的目的应在于帮助学生参与公民生活。abitcynical重读，暗示女士并不赞同男士对高等教育的看法。Surely重读，thepurposeofuniversity后微顿，先明确两人than后微顿，findwell-paidjobs语调回落，后详述两人在大学目的上的分歧：让年轻人有能力充分参与公民生6段男士再度反驳，批判女士对高等教育目的的看法脱离现实。Susan语调沉重，提示男士不认可女士所的就业形势，言下之意为“得先满足物质生活(有工作),才能追求精神生活(成为好公民)”,暗示女士的观点不切7-W:Iagreethat7-W:Iagreethatdepartmentsthataren'tdirectlyrelatedtosci8-M:7You'reoverstatingmypoint.Myargumentisthatweneedtousemoreofourbudgescienceandengineering.Todothat,weneed男女双方就“男士的大学改革建议能否实现促进就业的目的”展开第二轮争论。话语标记词：Iagree...butyoupropose...Isthat...You'reoverstating...Myargumentis...。核心语义词：closingdownalldepartments...aren'tdirectlyrelatedtoscienceandtechnology..7段女士先让步承认“存在就业难问题”,后转而就“关闭所有人文院系”对解决就业问题的有效性提出质疑。Iagree升调后微顿，isn'teasy...tofindwork顿挫读出，先让步介绍女士对男士观点的认可之处“就业疑：关停所有非科学技术院系(即人文院系)能否真的解决就业问题。固定搭配proposedoingsth表示“建议8段男士指出女士夸大了自己的观点，并具体介绍自己的大学改革建议。overstating重读，强调男士辩解自己的大学改革建议没有女士理解的那么偏激。Myargument后停顿明显，提示将具体阐述男士的改革建likeliteratureandmusic两个相似的语流结构(语调先升后降，末尾语速放缓),明确男士的改革建议“资金预9-W:But9-W:Buttheartshavevalue.They'rsculpturemightnotresultinajobint10-M:Iagreethattheartsarevaluabletwillendupwithagreatdealo男女双方就男士“重理工轻人文”的大学预算改革建议的合理性展开第三轮争论。话语标记词：Butthearts...They're...Studyingliteratureormusicorsculpturemightnot...butdealofdebt...adegre9段女士进一步质疑男士“重理工轻人文”预算改革建议的合理性：人文学科能发挥重要的社会文化价值。10段男士再度批判女士对人文学科的推崇：即便具备重要的社会文化价值，竞争激烈的文科领域也不适重读，notonlythemosttalented,butallstudents顿挫读出，转而对女士观点进行批判：人文学科只适合最富才华的那部分学生学习，建议所有学生在大学阶段学习人文学科是天真的。arts重读，verycompetitive重读，mostgraduates...endup...agreatdealofdebt与obtainingadegree...littlevalue先升后降，给出男士的批判理由：文科领域竞争激烈，只有最富才华的强者才能赢得对口工作，普罗大众往往负债累累且在求职时鲜有优势。[问题分析]Q6:WhatdoesthemanbelieveistheQ6:Whatdoesthemanbelieve语调上扬，提示题目问及“男士的看法”;problemsystem、highereducation语调先升A)他的职业是文学评论家。B)他主持着一个教育节目。D)他近期出版了一本书作。[答案精析]D。第1段中女士介绍了男士嘉宾的姓名“弗兰克·琼斯”与双重身份“美国教育体系的批判者及新书《如何改革我们的大学》的作者”,D项同义改写第1段theauthorofanewbook。A项对第1段a杂糅第1段中的碎片信息program、education,将男士的身份由“嘉宾”窜改为“主持人”。C项源自第1段中ReformOurUniversities,但男士仅撰书就如何改革大学提供建议，并未亲自发起一项大学改革。A)它未能跟上社会的急剧变化。B)它未能确保大学获得充足资源。[答案精析]C。第4段首句男士先肯定自己支持彻底改革美国大学，后解释原因“高等教育的目的在于让年轻人为就业做好准备，而当前的教育体系没有做到这一点”,题干+C项契合第4段首句。A项杂糅第3段radicallychanging与第4段don'tmatchtheneedsofemployers,将男士观点“大学要彻底改革以满足雇主的需求”曲解为“社会环境已急剧变化而大学未跟上步伐”。B项源自第4段rneeds,将所获资源不足的对象由“符合雇主需求的学科”偷换为“所有大学”。D项与男士观点“大学将太多的资源分配给了人文学科(大学过多重视人文学科)”相悖。A)应该将更多的预算用于科学技术学科。C)雕塑等次级学科应该获得更多的资助。B)应该优先分配给资金不足的音乐学科。D)文学应该获得和工程学一样多的资助。[设题要点]观点态度强调处(You’reoverstatingmypoint.Myargumentis...)。[答案精析]A。第8段男士指出女士夸大了他的观点，并进一步详述观点“需要将更多的预算用于科学、A)建设一个繁荣的国家。C)培养具有创造力的艺术家。[答案精析]D。第9段女士反驳男士“预算重理工轻人文”的建议，指出人文学科有其价值，可以帮助年轻人更深入地思考世界，成为更好的公民，创造更好的社会，D项复现原文makesthembettercitizens,故正确。A项将人文学科的作用由“创造更美好的社会”偷换为“建设繁荣的国家”。B项“培养技术熟练的专业人员”指向人文学科服务于学生就业，与第9段中女士观点“学习人文学科可能并不能让学生找到对口的工作”不符。C项利用碎片信息arts、music、sculpture和常识干女：欢迎来到《读书漫谈》节目。今天的嘉宾是弗兰克·琼斯。他是美国教育体系的批判者，同时也是新书《如何改革我们的大学》的作者。女：弗兰克，你支持对美国大学进行彻底改革，是吗?男：是的，我认为高等教育的目的在于让年轻人为就业做好准备，而我们目前的教育体系没有做到这一点。我们把太多的资源分配给了那些不符合雇主需求的学科。女：我觉得你对教育的看法有点偏激了，弗兰克。大学的目的无疑是要让年轻人有能力充分参与公民生活，而不仅仅是找到一份高薪工作。男：苏珊，许多年轻毕业生很难找到工作，更别说找到份好工作了。当今的就业市场形势十分严峻，对文科生来说尤其如此。女：我同意年轻人找工作不容易，但你提议关停所有与科学技术无直接关联的院系，这真的能解决问题吗?男：你夸大了我的观点。我提议的是，我们需要将更多的预算用于科学、工程等学科。为此，我们需要削减文学、音乐等学科的资金。女：但人文学科有其价值。它们是我们文化的重要组成部分。虽然学习文学、音乐或雕塑也许并不能让人找到对口的工作，但它可以帮助年轻人更深入地思考这个世界，让他们成为更好的公民，创造更美好的社会。男：我同意人文学科对社会颇有价值，但如果就此认为不仅是最富才华的学生，而且是所有学生都应该在大学阶段学习人文学科，那就太过天真了。文科领域的竞争非常激烈，大多数文科生毕业后负债累累，他们拿到的学位在就业市场上根本就没有多少价值。PassageOne你有思考和反思的时间吗?[看选项关键词预测问题]9.选项均为对It的描述。各项核心义“很常见(quitecommon)”“很少被注意到(rarelynoticed)”“很少使人烦恼(seldomannoyspeople)”“在人独处时产生(occurswhenoneisalone)”均指向It的属性或特征，且D项暗示It可能为某种心理或行为状态。综合可推测题目询问某种心理或行为状态的特征。10.选项均为表示动作的动名词短语。由D项中their可推知动作主体为某一群体。各项中Seeingthings(看待事物)、contemplation(思考)、creativity(创造力)、mental(思维的)均与思维有关，A项“非黑即白”指向负面语义，后三项“定期思考”“理解独特”“知道方法”为正面语义。据此可推测题目询问某一群体思维上的特点(大概率为正面)。11.选项均为表示动作的动名词短语。B、D项中的one's提示动作主体为泛指的人。各项中intenseactivity(高强度活动)、Fantasizing(幻想)、Working(工作)、Reflecting(反思)均涉及思维活动，且核心义“参与高强度活动”“休息时幻想”“参与项目”“放松时反思”含建议意味。据此可推测题目询问对人们思维[看选项复现词预测主题]选项复现词可分为三类：一、与“负面心理情感”相关的表达，如annoys、alone关的表达，如inone'sdowntime、duringone'srelaxation等。结合上述问题预测可推测，本篇短文可能以某种负面感受为引子，介绍了提升思维能力的方法或建议，且该方法或建议可能与休息、放松有关。二、录音分析二、录音分析IDoyoueverhavetheannoyingfeelinarenotalone.Avarietyoffactorshaveconspiredtorobusoftimeforreflectionaboutourselvlives.Today,ourpreoccupiedmindsarerarelysilent.Theaveragepersonreceiveshundredsofvoicemessagesaday,andholidaysformanyofusareaction-packedweactivitiesthanopportunitiesfortranquilityandcontemplavarietyoffreallythinkanymore、not①②句以设问引出主题。①句自问，ever升调重读，强调“从来”,在引发听者思考的同时，也通过增加时间跨度，尽可能地让听者对问题做出肯定的回答时间的用途或类型；think重读，点明用途；anymore语调上扬且其后停顿，提示句子为疑问句且提问已结束：你可曾有过没时间思考的感觉?②句自答，整句降调快读，notalone轻微重读，以否定形式作肯定回答，强调没有时间思考的人之多。反思的对象。ourselvesandourlives降调，列举反思对象的同时，体现了作者对这一情况的惋惜和无能为力。概括原因：如今我们的头脑被太多的事情占据，以致没有清净而可供思考的时间。⑤句以日常生活情境为例进行说明。⑤句hundreds重读，texts后停顿，突出普通人受到的干扰之多、之杂。其中average重读，一语双关，通过强调“普通人”,既提醒听者反观自身是否也有类似情况，又为后文介绍职场精英们的做法埋下伏笔：精英们受到的干扰肯定比普通人多，但他们依然能找到反思的时间。manyofus后停顿，强调情况的普遍性，action-packed意为“活动安排得满满的”;weeks后停顿，预示后familyactivities降调重读，表明本应闲下来的假期也被家庭活动占满，暗示真正的思考(contemplation)只有在身心静下来(tranquility)或独处时才能实现。ⅡRegularreflection,however,underechargeyourmentalbatteries,seethingsinanewlightandtapwork.四Someresearchersinthefieldofcreativity,inreflectionandrelaxationthatfollowsaperiodofin论证有时间进行反思的重要性。话语标记词：Regularreflection,however...It'saprerequisite...Almostallinsightoccursduringthe①句承上启下，指出反思对职业生涯的成功很重要。Regular重读，突出要想反思真正产生效果，就需要定期进行。underliesallgreatprofessionals一词一顿，其中all格外重读，凸显定期反思是一切成功的职业生涯的基础。条件。recharge、newlight、tapinto分别重读，呈现定期反思所带来的益处：活跃思维、提供新视角、开发创造③句援引说话者身边的例子论证观点。Almostall升调重读，强调比例之大，呼应段首句中的all。foundways一词一顿，getawayfromitall重读，共同突出这些职业人士即便承受着巨大的压力，要处理繁多的事务，依然能够(并且愿意)找到放空自己的办法。contemplate重读，再度强调反思对这些职业人士的重要性。经学、脑科学和心理学等);infact升调并前后停顿，强化研究发现与个人经验相吻合所造成的戏剧效果；insight重读，回应上文所述的seethingsinanewlightandtapintoyouractivity,暗示其与创造力有着紧密的联系；呼应上文所描述的事务繁多、疲于奔命的情景，暗示我们每个人都能够通过反思来激发自己的创造力。blockouthalfanhour.Don'tanswerthephone.Pushyourpaperstotheside.Sketch,makelists,draw“mindmaps”ofideasthatcometoyou.Attheend,writedownanyemergingideas.分享如何利用放松的时间来反思自我并激发创造力。话语标记词：Scheduletime...Iusually...Don't①句表示，首先要留出专门的时间用于思考。forreflection升调重读，强调这段时间应该专用于反思；work后微顿，projectyou'reengagedin降调，表明反思的内容可以是工作本身或自己所参与的项目。②句给出说话者自己所用的时长以供参考。Iusually语调先降后升，指出这是自己的情况。blockout意你应该已经巧思泉涌，好点子层出不穷。troublesomethingsinourlivesorfantasizingabouthowwmomentsofrelaxationafteraperiodofintensework.Thisiswhenwearethemostcreative.总结全文，再度强调要利用休息时的独处时间来进行反思。话语标记词：Whenyou're...Alotof...Revisitthings...Thi①②句告诫听者不要将宝贵的独处时间浪费在杞人忧天和白日做梦上。stopworryingandthink一词一顿，其中think降调重读，呼应前文多次出现的contemplation和reflection,清晰直白地提出建议。Alot升调所想的是美好但不切实际的幻象。动词fantasize派生自名词fa③④句再度强调要在休息时间进行反思以充分开发和利用创造力。③句中Revisit重读，呼应前文的contemplation、reflection和think;relaxation重读，intensework降调，呼应第二段末尾relaxationthatenseactivity所援引的研究发现。④句中This、themost重读，再次强调这段时间对于开发创造力、产生新点子的重要性。[问题分析]Q10:Whattraitdoallgreatpr的共同点。Q11:What重读，conducive后微顿，creativeideas重读，提示本题询问什么有助于产生B)它很少被注意到。[设题要点]开篇引入处(Doyoueverhavetheannoyingfeeling...Youarenotalone)。[答案精析]A。文章首句设问“你是否为自己没有时间进行真正的思考而烦恼过呢?”,随后②句作答“并不是只有你会这样”,可见其言外之意为“人们都为此而烦恼过”,A项“很常见”与此契合，故正确。B项(rarelynoticed)利用④句中的rarelysilent干扰，与文意“很多人都有过这种感觉”相悖。C项与首句中的theannoyingfeeling直接相悖。D项对②句中的alone断章取义，文中并未提及这种感觉产生的情境。A)用非黑即白的眼光来看待事物。C)对创造力有着独特的理解。B)定期进行思考。D)明白怎样让他们的思维电池运作起来。[设题要点]观点陈述处(Regularreflection,however,underliesallgreatprofessionals)。[答案精析]B。第二段首句指出，定期反思是所有优秀的职业人士的一个共同点，B项与之契合。A、C、改了文意，而且这些益处并非文中提及的所有优秀的职业人士都拥有的特质。A)参与高强度的活动。B)在休息时间幻想。[设题要点]观点论证处(Someresearchersinthefield...aperiodofintenseactivity)。[答案精析]D。第二段末句指出，一些研究人员认为，真知灼见正是在一段时间的高强度活动之后的反思和放松期间产生的。D项与之对应，是正确项。A项断章取义，文章是说在高强度的活动之后的放松期间会产生真知灼见，而不是参与高强度活动本身。B项利用第四段②句中的fantasizingabouthowwe'dlikeourlivestobe干扰，但这既不是研究人员的发现，也不能帮助产生创意点子。C项利用第三段首句中的a你是否为自己没有时间进行真正的思考而烦恼过呢?并不是只有你会这样。各种各样的因素掺杂在一起，剥夺了我们反思自己、反思生活的时间。如今，我们的头脑被各种事情占据，很少有清静的时候。一般人每天会收到数百条短信和语音消息，而对于许多人来说，休假的那几周也会安排得满满当当，更可能被家庭活动占满，而留不出多少静下来思考的机会。然而，所有优秀的职业人士的一个共同点就是定期反思。你若想给你的思维电池充电，用新的眼光来看待事物，并开发你的创造力，反思是必不可少的先决条件。几乎所有我研究过的优秀的咨询顾问都找到了远离世间喧嚣、思考人生和工作的方法。实际上，一些创造力领域内的研究人员认为，真知灼见正是在一段时间的高强度活动之后的反思和放松期间产生的。要安排时间反思你的工作或你参与的某个项目。我通常会留半个小时。不要接电话。把你的文件放到独处的时候，要停止担忧，去思考。我们很多的休息时间都被用来担忧生活中的麻烦事，或用来幻想我们所希望实现的生活。要利用高强度工作一段时间后的放松时刻来反思问题。这正是我们最富创造力的时候。PassageTwo美国邮政是西进运动的主要推动者[看选项关键词预测问题]12.结合B、C、D三项中There/there可判断试题问及某处的相关情况，再结合A、D两项中的“美国原住民”“发现金子的移民”可进一步推断该处可能位于美国西部，综合推测本题可能问及美国西部某处的相关情况。13.各项均指向It的作用，且A、B两项指向“西部开发”,再结合C项“扩大了中央政府的影响范围”可推测It应指向服务于中央政府的相关机构/系统/举措，综合推测本题可能问及该机构/系统/举措之于美国西部开发的作用。14.各项均指向It的行为，且都与“邮政服务”相关。结合各项动词“雇用”“委托”“资助”“使(服务)集中于”所蕴含的自上而下之意以及相关背景常识“美国邮政服务属于联邦政府独立机构”,可推测It应指向联邦政府，综合推测本题可能问及联邦政府针对邮政服务的相关行为举措。15.各项均指向He的行为，总体与“数据分析/收集/研究”等研究工作相关。结合A项中的“分析邮递路线图”以及14题整体围绕的“邮政服务”可大胆推测B、C、D三项中的指代性表达thetopic、its很可能与“邮政服务”有关，综合推测本题可能问及He在研究美国邮政服务过程中所做出的行为。务”相关的表达，如postoffices、postmen、carrythe测可综合推断录音可能围绕美国西进运动以及邮政服务展开，其中涉及联邦政府的相关举措。二、录音分析foundedbymigrantssearchingforgold.Lifecouldbeunpredictableuniversitycampus.Amidallthechanges,one引出话题：西进运动中的美国邮政服务。话语标记词：EvenbeforeColoradowasastate...Thefirst...Life①句点明科罗拉多早在建州之前就有邮局。Evenbefore...wasastate先重后轻，hadpostoffices重声读出，强调科罗拉多早在建州之前就有邮局。②句介绍科罗拉多州第一个邮局的设立情况。Thefirst...openedin1859语调上扬并快速读出，ina先升后降，指出第一个邮局于1859年在某个淘金者安家的定居点成立。③句描述昔日该定居点上淘金者的生活状况。Life语调上扬，couldbe快速读出，unpredictable重读，atWest快速读出，共同点明西部生活最明显的特点：不可预测。goldfailedtoappear、droughtruinedfarmers、settlersclashedwithNativeAmericans均顿挫读出，突出强调西部移民的窘迫生活。④句描述现如今该定居点的情况。Onthesettlement'slocation快速读出后停顿，nowstands顿挫读出，sprawlinguniversitycampus缓速读出，共同描述该定居点目前所处的状况：一座大学校园矗立其上，暗示世事⑤句针对定居点世事变迁做出点评。Amid语速加快，allthechanges重读，onefeature略缓慢读出，remainedconstant重读，thepostalservice语调上扬，缓慢清晰读出，共同指出尽管世事变迁，但邮政服务却经久未变，从而引出短文论述重点。amid意为“在……过程中”。branchesonlandcontrolledbyNativeAmericans,whinext25years,postofficesgrewquickly.Colonizationgovernmentratherthanpioneers.介绍邮政服务对美国西进运动的助推作用。话语标记词：In1864,therewere...Overthenext25years...ColonizationoftheWest...asaresultof...As...thepost...。核心语义词：fewpostalbranches、grewquickly、biggovexpansion顿挫读出，aretelling语调下降，重声读出，指出勾画西进运动的地图能够说明上述问题。②③句借助时间链说明邮政服务的发展情况。②句In1864重读，therewerefewpostalbranches先轻后重，onland...whichstillaccounted...mostoftheWest先缓后急再重，以少对多，指出1864年的邮政服务发展情况：邮局较少，大多数土地还掌控在美洲原住民手上。固定搭配accountfor意为“(数量上、比例上)占”。③句Overthenext25years,postoffices语调上扬，grewquickly缓慢拖音重读，指出接下来25年的发展情况：邮局迅速发展。调下降，顿挫读出，强调其助推手是大政府而非拓荒者，暗示邮政服务之于西进运动的重大推动作用。缓读出后稍作停顿，thedesertsandplains语调下降，指出联邦补助和政府赠地之于人员流动到沙漠和平原地区的拉动作用；thepost重读，keptthemconnected轻缓读出，明确邮政服务之于沙漠和平原地区人士的联动作用。Tokeepupwithmigrationpatterns,postalserviceswereaddedgovernmentcommissionedprivatebusinessmentoactaspostmasters.Thesepartnershipsenahelpingknittogetherremotepartsofthecountry.说明联邦政府为满足西部日益增长的邮件服务需求推出的一系列举措。话语标记词：Inthemid-19thcentury,thePostOfficeDepartment...Tokeepup核心语义词：farfromacentralizedbutolocalbusinessmen...aspostmasters、helpingknittogetherremote①②句介绍邮政部的成立状况。①句Inthemid-19thcentury语调上扬，farfromacentralizedbureaucracy拖音重读，指出19世纪中期邮政部尚非中央集权部门。②句Tokeepup重读，migrationpatterns轻声读出，明确邦政府在现有业务中添加了邮政服务。bureaucracy意为“官僚作风；官僚体制”。③④句介绍政府为满足西进运动中日益增长的邮政服务需求而推出的具体举措。③句Thefederalgovernment重读，commissionedprivatewagons缓慢顿挫读出，tocarrythemail降调读出，指出联邦政府委托私人马车运送邮件。commissiobusinessmen略升调读出，actaspostmasters降调读出，则指出联邦政府与当地商人签订合同并让其担任邮政⑤句补充说明这些措施的作用。Thesepartnerships降调缓慢读出，enabledthemail重声读出并稍作停顿，quicklyfollowmigrants,helpingknittog推作用及其反过来对偏远地区的联动作用。datasciencetoanalyzehistoricaltrends.Moststrikingly,hebuiltanacontinent.Theseonlineinte介绍数字历史学家布莱文斯先生对美国邮政服务历史的研究及其意义。话语标记词：Mr.Blevins...Mostanaccompanyingwebsite、c读，onthehistoryoftheUSpostalservice快速读出，指出布莱文斯先生写过一本有关美国邮政服务历史的数据科学来研究历史趋势。interactivemaps均重声读出，强调布莱文斯研究工作的最大亮点：随书附建了一个网站，里面随赠了很多互动③④句介绍布莱文斯研究的意义。③句Theyshow、how...postalservicehelpedcolonizeacontinent重读，指出交互地图的作用：帮助了解邮政服务如何“殖民化”一个大陆。colonize意为“在(某国家或地区)建立殖民地”。④句Theseonlineinteractivemaps降调读出后稍作停顿，illustrate重读后将theformativesnailmail顿挫读出，突出强调交互地图对于“蜗牛信件”重大影响力的展示。illustrate意为“说明；解释”;formative意为“(对某事物或性格的发展)有持续重大影响的”。[问题分析]Q15:Whatdid