(2024年)新人教版部编七年级道德与法治教材解读5

2024年新人教版部编七年级道德与法治教

材解读

随着时代的进步和教育改革的不断深化，道德与法治教

育在中小学阶段的重要性日益凸显。2024年新人教版部编

七年级道德与法治教材的推出，正是对这一时代需求的积极

响应。本文将从教材内容、教材结构、教学目标与教学方式

四个方面，对这本教材进行深入解读，以期帮助广大师生更

好地理解和应用新教材。

一、教材内容：贴近实际，注重引导

1.贴近学生生活，激发学习兴趣

新教材在内容编排上更加贴近学生的实际生活，通过生

动具体的案例和故事，引导学生深入思考道德问题和法律现

象。这种贴近生活的编排方式，不仅让学生感受到道德与法

治知识就在身边，还能激发他们的学习兴趣和积极性。例如,

教材中增加的网络安全、个人信息保护等内容，都是学生在

日常生活中经常遇到的问题，这样的设计有助于学生更好地

理解和应用所学知识。

2.涵盖传统与现代，注重时代性

新教材在保留传统道德规范和法律知识的基础上，增加

了与现代社会紧密相关的内容。这种传统与现代的结合，既

保证了知识的连贯性和系统性，又体现了教材的时代性和前

瞻性。例如，教材中关于网络道德和法治的内容，就是针对

当前互联网普及和信息技术快速发展的背景而设置的，旨在

培养学生的网络素养和法治观念。

3.强化价值观引导，培养正确观念

新教材注重价值观的引导，通过正面典型的树立和反面

教材的警示，引导学生形成正确的道德观念和法治意识。这

种价值观引导不仅体现在教材内容的选择上，还贯穿于整个

教学过程之中。教师在授课过程中应充分利用这些素材，通

过讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考并内化这些价

值观。

二、教材结构：系统完整，层次分明

1.框架清晰，层次分明

新教材在结构上进行了精心的设计，整体框架清晰，层

次分明。各个章节之间既相互独立又相互联系，形成了一个

完整的知识体系。这种结构不仅方便学生进行系统的学习，

还有助于他们更好地理解和掌握知识之间的内在联系。例如，

新教材以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交

往范围作为课程构建的基础，依据我与自身、我与自然、家

庭、他人、社会以及我与国家、人类文明的逻辑关系来编写

教材。这种编写方式使得教材内容更加系统完整，易于学生

理解和掌握。

2.栏目与素材丰富多样

新教材增加了多个新的栏目和素材，如“在集体中成长，“

确立人生目标”、“端正人生态度”等。这些栏目和素材不仅

丰富了教材内容，还使得教学过程更加生动有趣。例如，“在

集体中成长”这一栏目通过讲述学生在集体生活中的故事和

经历，引导学生认识到合作与竞争的重要性以及如何在集体

中发挥自己的作用。这样的内容设计有助于培养学生的集体

意识和责任感。

三、教学目标：五位一体，素养发展

1.坚持核心素养导向

新教材突出了学科核心素养导向，要求将核心素养的培

育作为教学的出发点和落脚点。在教学目标的制定上，坚持

“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”

五位一体的整体性思考，把学生的素养发展置于核心位置。

这种教学目标的设计不仅符合时代要求和学生发展需求，还

有助于培养学生的综合素质和终身发展能力。

2.注重学生全面发展

新教材注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识学习

还关注学生的情感态度价值观的培养。例如，在“确立人生

目标”这一章节中，教材不仅要求学生了解如何树立目标还

要求学生通过学习和实践来明确自己的理想与方向。这样的

内容设计有助于培养学生的自我认知和人生规划能力。

四、教学方式：灵活多样，注重实践

1.灵活多样的教学方法

新教材鼓励教师采用灵活多样的教学方法来授课。例如,

教师可以利用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式来引导

学生深入思考并积极参与课堂活动。这些教学方法不仅有助

于激发学生的学习兴趣和积极性还有助于培养他们的思维

能力和合作精神。

2.注重实践活动的开展

新教材强调道德与法治课教学要求与实践活动相结合。

教师应引导学生走出教室、走出校园通过调研、参观、体验

等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面。这样的实践

活动不仅有助于学生将课内知识应用到实际生活中去还有

助于他们丰富和扩展课程核心素养提高实践创新能力。例如

教师可以组织学生参观法院、检察院等司法机构让他们了解

司法程序和法治精神；或者组织学生参与社区服务活动培养

他们的社会责任感和公民意识。

结语

综上所述2024年新人教版部编七年级道德与法治教材

在内容编排、结构设计、教学目标制定以及教学方式选择等

方面都进行了全面的改革