九年级化学第六单元复习

第一部分系统复习成绩基石第六单元碳和碳的氧化物考点梳理过关考点1

碳单质的物理性质和用途6年6考一、金刚石、石墨和C60

类别特征

金刚石(C)石墨(C)C60结构模型色态①无色透明、②正八面体形状的固体深灰色、有③金属光泽、不透明的细鳞片状固体分子形状似④足球

类别特征

金刚石(C)石墨(C)C60硬度天然存在的⑤最硬的物质⑥最软的矿物之一质脆导电性几乎不导电导电(优良)几乎不导电用途钻探机钻头、刻刀、装饰品润滑剂、铅笔芯、电极广泛应用于超导、催化、材料、医学及生物等领域想一想►碳的单质物理性质差异较大的原因是什么？碳单质都由碳原子构成，但由于碳原子的排列方式不一样，物理性质差异较大。二、几种无定形碳种类主要成分主要物理性质用途木炭主要成分为①碳单质，其结构与石墨类似吸附性用来吸附②色素、异味等活性炭吸附性用于防毒面具吸附毒气、制糖脱色等炭黑、焦炭

焦炭：用于冶金工业炭黑：用于制造墨、油漆、颜料、作橡胶制品的填料

特别提醒►“碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素、碳单质，而“炭”是由碳单质和少量杂质组成的混合物；木炭、活性炭因为具有③疏松多孔的结构，所以具有吸附性，④活性炭的吸附性更强。考点2

碳单质的化学性质6年5考

化学性质化学方程式用途稳定性常温下化学性质稳定可制作墨汁等可燃性充分燃烧：①

C＋O2CO2

不充分燃烧：②

2C＋O22CO

可作燃料还原性和氧化铜反应：③C＋2CuO2Cu＋CO2↑用于冶炼金属和二氧化碳反应：C＋CO22CO

考点3

二氧化碳的性质及用途6年6考

一、物理性质颜色气味状态密度溶解性通常情况下无色无味气体比空气①大

②能溶于水干冰固态二氧化碳俗称③干冰，易④升华吸热

二、化学性质及用途验证的性质实验现象反应的化学方程式用途二氧化碳①不能燃烧，也②不支持燃烧，密度比空气大③下层的蜡烛先熄灭，④上层的蜡烛后熄灭

灭火

二氧化碳能与水反应

紫色石蕊溶液变⑤红色⑥

CO2＋H2O===H2CO3

制作碳酸饮料

特别提醒►CO2不是酸，而是因为CO2通入紫色石蕊溶液中与水反应生成H2CO3，使紫色石蕊溶液变红。

验证的性质实验现象反应的化学方程式用途二氧化碳能与澄清石灰水反应澄清石灰水变⑦浑浊，该反应可用于检验二氧化碳⑧Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

作化工原料

能进行光合作用在酶与光的作用下与水反应6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2

⑨作气体肥料干冰易升华，升华吸热干冰升华⑩人工降雨

三、温室效应成因由于①二氧化碳的过多排放危害全球变暖，两极冰川融化；海平面升高，淹没沿海地带；土地沙漠化，农业减产减缓措施减少②化石燃料的使用；开发利用③清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐尤其提醒►(1)二氧化碳自身无毒，但当空气中的二氧化碳的量超过正常含量时，会对人体产生不利影响，因此在进入久未启动的菜窖、干涸的深井或深洞底部前，必须先做灯火试验。(2)能产生温室效应的气体除二氧化碳外，尚有臭氧、甲烷、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。考点4

一氧化碳的性质及用途6年4考

物理性质一氧化碳是①无色、②无味的气体。密度比空气③小，④难溶于水化学性质可燃性纯净的CO在空气中点燃时，能产生⑤蓝色火焰，放出大量的热。化学方程式为⑥

2CO＋O22CO2

还原性CO还原CuO反应现象是⑦黑色物质逐渐变成光亮的红色。化学方程式为⑧

CO＋CuOCu2

毒性一氧化碳极易与血液中的⑨血红蛋白结合，从而使其不能再与⑩氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命用途作燃料和用于冶金工业想一想►CO2与CO都会致人死亡，原因与否相似？不一样。CO2自身无毒，CO2含量较多时，O2的含量相对减少，使人呼吸不到足量的O2，导致窒息死亡；而CO有毒，它能破坏血液中的血红蛋白的携氧能力，导致生物机体内部缺氧，以至危及生命。附：化学方程式梳理【例1】[·兰州中考]下列有关碳单质的性质和构造，说法对的的是(C)A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是由于构成它们的原子大小不一样B．用墨书写或绘制的字画能保留很长时间而不变色是由于碳的化学性质不活泼C．C60表达一种C60分子D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳经典例题分析类型1碳单质的性质和用途解析：金刚石和石墨的物理性质有很大差异是由于构成它们的原子的排列方式不一样，A不对的；用墨书写或绘制的字画能保留很长时间而不变色是由于常温下碳的化学性质稳定，不易发生化学变化，B不对的；C60表达一种C60分子，C对的；所有碳单质完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧会生成一氧化碳，D不对的。解题措施►解答碳单质的性质和用途的题目时要牢记碳单质的构造以及由构造决定的性质，不一样性质决定不一样的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性和高温条件下的还原性。变式运用►1.C60的发现使人类理解到一种全新的碳世界，根据下图回答问题：(1)C60属于单质(填“单质”或“化合物”)；(2)C60这种物质是由分子(填“分子”或“原子”)构成的；(3)C60与金刚石、石墨具有相似的化学(填“化学”或“物理”)性质；(4)足球可由橡胶制成，橡胶属于有机(填“有机”或“无机”)物。【例2】[·黄石中考]下列有关二氧化碳与一氧化碳的性质比较不对的的是(B)A.构成：均由碳元素和氧元素构成B.性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒类型2CO与CO2的有关性质、鉴别与除杂解析：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素构成的，A对的；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不可以，B错误；CO2的固态——干冰升华吸热，可用于人工降雨；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C对的；CO2会导致“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，D对的。解题措施►解答此类题的关键是抓住二氧化碳、一氧化碳的性质的区别以及一氧化碳和二氧化碳的鉴别及除杂措施。1.一氧化碳与二氧化碳的区别(1)构成与构成：CO2和CO都是由碳、氧元素构成的，但从分子构成上看，一种CO2分子比一种CO分子多一种氧原子，因此两者性质差异很大。(2)化学性质：CO具有可燃性、还原性和毒性，而CO2一般状况下不可燃、不助燃、无还原性和毒性，但能与水、澄清石灰水反应，还能参与光合作用。两者的化学性质不一样，是由于构成它们的分子不一样。(3)使人窒息的机理：CO2和CO都会致人死亡，但其原因不一样。CO2自身无毒，若空气中CO2含量较多，导致人体缺氧而窒息(俗称“闷死”)；CO自身有毒，它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而克制血红蛋白的携氧能力，导致人体内缺氧而窒息。2.一氧化碳与二氧化碳的鉴别及除杂(1)鉴别措施及现象。鉴别方法现象通入澄清石灰水无现象的是CO能使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石蕊溶液无现象的是CO能使紫色石蕊溶液变红的是CO2通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO无现象的是CO2点燃能燃烧的是CO不能燃烧的是CO2(2)互为杂质时的除杂措施。物质(括号内为杂质)

除杂方法

相关化学方程式CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜CO＋CuOCu＋CO2CO(CO2)通入足量NaOH溶液中2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O通过足量灼热的炭粉CO2＋C2CO变式运用►2.[·青岛中考]试验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示试验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)试验1采用科学探究中的控制变量法，该试验控制的变量是水。(2)试验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观测到的现象是石蕊纸花变红色，该反应的化学方程式是CO2＋H2O===H2CO3。(3)试验2是在试验1的基础上设计的创新改善试验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观测到第④(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得有关二氧化碳的此外一条性质是密度比空气的大。重点试验突破试验4：二氧化碳的试验室制取实验原理①CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O[2017年·临沂28(2)2分]实验装置

收集方法二氧化碳的②密度比空气大且能溶于水，所以采用③向上排空气法收集检验④将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO2。化学方程式为⑤CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O易错警示►不能用燃着的木条检验收集的气体是否是二氧化碳。因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还有可能是⑥N2

。验满⑦用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则已集满。(这样做是利用CO2⑧不能燃烧、不支持燃烧的性质)注意事项(1)用乙装置制取气体时，长颈漏斗要插入液面下，防止⑨产生的二氧化碳从长颈漏斗逸出(2)用排空气法收集二氧化碳时，要把导管通到集气瓶底部(3)不能用浓盐酸制取二氧化碳，由于浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯(4)不能选择稀硫酸，原因是⑩大理石和稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附着在大理石表面，使反应停止典例分析【例】[·乐山中考]如图是试验室的部分试验装置，回答有关问题。(1)试验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是BC(填编号)；其发生装置中产生CO2的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。(2)检查二氧化碳与否集满的措施是将燃着的木条靠近集气瓶口，观测木条与否熄灭；将适量的澄清石灰水倒入集气瓶中振荡，观测到试剂变浑浊，阐明该气体确实是二氧化碳。分析►(1)用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；该反应不需要加热，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，因此用向上排空气法来搜集。(2)运用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质来检查二氧化碳与否搜集满，可将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已集满；检查二氧化碳气体一般用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。命题挖掘►如图是初中化学中常见仪器装置，回答问题：(1)D中仪器a的名称是集气瓶；试验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为B(选填装置编号，下同)。(2)用大理石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳，可选用的发生装置是A，搜集装置是D，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是加入药物前，一定要先检查装置的气密性。(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从c处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是①(选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是②。①浓硫酸②烧碱溶液③稀硫酸④饱和碳酸氢钠溶液(1)仪器a是集气瓶；试验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热制氧气，故选择装置B；(2)用大理石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳属于固液常温下制取气体，故选择装置A来制取；由于二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，因此只能用向上排空气法来搜集二氧化碳；为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是加入药物前，一定要先检查装置的气密性；(3)F装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从长管进入，浓硫酸具有吸水性，因此干燥二氧化碳时，瓶内的液体是浓硫酸；氢氧化钠溶液可以吸取二氧化碳气体，并且氢氧化钠不和一氧化碳反应，因此除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体是氢氧化钠溶液。1.[·临沂16题2分]金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是()A．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不一样B．构成它们的原子数目不一样C．金刚石、石墨和C60由不一样种原子构成D．构成它们的原子大小不一样A由于构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不一样，导致物理性质有很大差异。六年真题全练命题点1碳单质及其性质碳单质及其性质是临沂中考的必考题。重要是以填空与简答题和选择题的形式考察。考察的命题点有碳单质的物理性质和化学性质，如活性炭的吸附性、碳的稳定性、还原性；碳单质的物理性质的差异性的原因及碳单质的用途等。2.[·临沂7题2分]在书写具有保留价值的档案时，最佳使用()A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔C碳素墨水的重要成分是碳，在常温下，碳的化学性质稳定，适合书写具有保留价值的档案。3.[·临沂7题2分]下列有关碳和碳的氧化物的说法中不对的的是()A．金刚石、石墨和C60都是由碳元素构成的单质B．金刚石和石墨的构造中碳原子的排列方式不一样C．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒D．二氧化碳不能与水发生反应D金刚石、石墨和C60都是由碳元素构成的单质，A项说法对的；原子排列方式的不一样使得金刚石和石墨的性质不一样，B项说法对的；一氧化碳可以和血液中的血红蛋白结合，导致血红蛋白不能携带氧气，从而体现为中毒，C项说法对的；二氧化碳可以和水反应生成碳酸，D项说法错误。4.[·临沂7(2)题1分]5月30日，国务院讨论通过《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，其中波及到节能环境保护产业、新能源产业、新材料产业等。纳米材料石墨烯可以协助科学家实现“太空电梯”缆线的设想，金刚石、石墨、石墨烯都是由碳元素构成的。请你推测石墨烯也许具有的化学性质(一条即可)可燃性(或还原性)。解析：石墨烯是由碳元素构成的单质，因此化学性质与碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，可以完全燃烧生成二氧化碳。关联考题►[·临沂2题B2分]；[·临沂13题C2分]；[·临沂20(4)题1分]；[·临沂17题D2分]；[·临沂29(4)题3分]；[·临沂15题AB2分]；[·临沂18题A2分]猜押预测►1.[·长沙中考]下列有关碳单质的说法错误的是()A．金刚石、石墨充足燃烧的产物都是二氧化碳B．金刚石和石墨的物理性质不一样的原因是碳原子的排列方式不一样C．书写档案时规定使用碳素墨水，是由于常温下碳的化学性质不活泼D．金刚石和石墨都是硬度最大的物质D金刚石、石墨都是碳的单质，充足燃烧的产物都是二氧化碳，A对的；金刚石和石墨的物理性质不一样的原因是碳原子的排列方式不一样，B对的；书写档案时规定使用碳素墨水，是由于常温下碳的化学性质不活泼，便于长期保留，C对的；金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨是自然界中硬度最小的物质之一，D错误。5.[·临沂12题2分]通过试验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的试验分析错误的是()A．两支蜡烛自下而上依次熄灭B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧命题点2二氧化碳的性质、用途和对环境的影响二氧化碳的性质、用途和对环境的影响是临沂中考的高频考点。重要是以选择题和填空与简答题的形式来考察。二氧化碳的性质波及的考点有二氧化碳的物理性质和化学性质，如二氧化碳的密度、溶解性、不燃烧也不支持燃烧的性质、二氧化碳与水的反应、二氧化碳与澄清石灰水反应的现象及化学方程式；二氧化碳对环境的影响重要考察温室效应产生的原因及减少空气中二氧化碳的措施等；二氧化碳的用途考察二氧化碳灭火、人工降雨、气体肥料等。解析：石墨烯是由碳元素构成的单质，因此化学性质与碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，可以完全燃烧生成二氧化碳。6.[·临沂25(1)题1分]“温室效应”是全球关注的环境问题之一，二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体，实现碳循环、增进CO2转化为有机物和控制CO2的排放量，是处理温室效应的有效途径。下列措施中，不利于减少大气中CO2浓度的是A(填序号)。A．焚烧秸秆B．运用太阳能、风能C．减少化石燃料的使用D．植树造林，增大植被面积解析：焚烧秸秆，向大气中排放二氧化碳，会加剧“温室效应”，A错误；运用太阳能、风能，减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，B、C对的；植树造林，增大植被面积，可以通过光合作用吸取部分二氧化碳，D对的。关联考题►[·临沂22(5)题1分]；[·临沂26(2)题1分]；[·临沂28题【试验探究】1分]；[·临沂15题A2分]；[·临沂29(4)题1分]；[·临沂7题2分]；[·临沂15题2分]猜押预测►2.某化学爱好小组运用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，据图回答问题。(1)如图1所示，沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。①观测到的现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。②根据试验现象，可得出二氧化碳的化学性质是不能燃烧、不支持燃烧，该试验阐明二氧化碳能用来灭火。(2)如图2所示，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观测到第④(填序号)号棉球先变成红色，通过此现象可获得有关二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度比空气的大。发生反应的化学方程式为H2O＋CO2===H2CO3。解析：(1)沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，可观测到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄灭阐明了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质。(2)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃