我们美丽的祖国（教学设计）-人音版（简谱）音乐一年级上册_第1页
我们美丽的祖国（教学设计）-人音版（简谱）音乐一年级上册_第2页
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文档简介

《我们美丽的祖国》教学设计一、教材分析《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的经典少儿歌曲，旋律充满着圆舞曲节奏的律动。歌词以设问句引出歌曲主题，展现了少年儿童对祖国的热爱之情，洋溢着当代少年儿童的幸福感和自豪感。歌曲前六乐句的落音分别以“5、2、6、3、5、1”，主、下属、属和旋音的更替使人感到色彩纷呈，整首歌曲以充满活力、自豪的情绪演唱，在情感抒发的地方歌曲旋律用八度大跳的方式来处理。最后一句轻快跳跃，纵情抒发了少年儿童的欢乐情绪。结尾处由3/4拍变成2/4拍，歌曲在坚定、昂扬的情绪中结束。二、教学目标1、通过音乐活动，培养学生对祖国的热爱之情，激发当代少年儿童的幸福感和自豪感。2、能节奏准确的、并富有感情的唱好歌曲。3、通过游戏、律动、节奏练习等活动，进一步感受歌曲的音乐情绪、节拍韵律。三、教学重难点教学重点：指导学生用连贯、流畅的声音进行演唱歌曲。教学难点：体验歌曲中的节拍变化，掌握歌曲“声断气连”的方法。四、教具准备：多媒体、小堂鼓、小国旗五、教学过程（一）课堂导入师：你觉得我们的祖国有哪些美丽的地方？请你来说一说。生：举手发言（二）聆听音乐1、初次聆听思考：歌曲当中唱出了我们祖国的哪些美丽之处？请你仔细听一听，从歌词中去寻找答案。......艳的花朵，充满幸福和欢乐......）2、复听歌曲思考：复听歌曲，仔细感受，这首歌曲的情绪是怎样的？（自豪、充满活力的）3、再次聆听思考：再次聆听，这首歌曲的节拍是几几拍？3/42/4X.XXXX|X.XXXX|X|师引出变拍子。（在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变换拍子”。）4、感受歌曲中的节拍变化。师：同学们再仔细观察，歌曲中哪些地方是3/4拍，哪些地方是2/4拍？生指出。师：这是一首F调的歌曲，拍号是有两个拍子，3/4和2/4拍，歌曲大部分都是3/4拍，第二段结尾由3/4拍变成了2/4拍，使歌曲在坚定昂扬的情绪中结束。师：请同学们跟着老师把结束句唱一唱，感受这两个拍子的变化。（三）深度感受1、跟着音乐唱一唱师：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，学生跟着音乐演唱歌曲。跳一跳听音乐，跟随老师在小黄花处做动作。动作设计请自己在小黄花处编创新的动作。（四）课堂小结同学们，你们唱得真好，老师也希望你

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