《office高级应用》课程标准

《office高级应用》课程标准课程代码： 建议课时数：90 学分：6适用专业：计算机应用技术先修课程：计算机应用基础后续课程：计算机操作员技能训练一、课程性质本课程是计算机应用技术专业必修的一门专业技能方向课程，通过衔接全国计算机高新技术高级操作员考试，使学生熟练操作和应用office办公软件，为学生踏入社会打下坚实的基础。二、课程设计思路本课程属于理论（含实践）课程类型，课程设计以技术理论和技术应用为主线，实现知识传授与技能培养并重，体现知识、能力、素质培养“三合一”特征。本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格、关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。3.以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。四、课程目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作幻灯片的能力。1.知识目标：掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式、函数、筛选、分类汇总、数据透视表等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法；2.能力目标：掌握计算机系统基本操作，并进行系统设置与优化;掌握文档处理的基本操作：文档页面格式设置、字体与段落格式设置、对象插入与编辑、表格的操作、文档保护等;掌握文档综合处理操作:样式的应用与编辑、创建主控文档与子文档的操作、创建目录与封面、邮件合并等;掌握数据表格处理基本操作:电子表格格式的设置、公式与常用函数的应用及典型数据处理(排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表等);掌握数据表处理的综合操作;掌握演示文稿的制作。掌握Word、Excel和PowerPoint软件的联合应用。3.素质目标：培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；培养学生的团队协作精神;培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格;培养学生具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神;培养学生具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质。四、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时Word应用Word文档的图文混排1.熟练掌握设置字体格式、段落格式、设置边框与底纹等文本格式化设置；2.掌握在Word中使用使用剪贴画、艺术字、文本框、形状的操作方法，特别是图片的修改、剪贴画的搜索、自选图形组合、阴影设置等；3.熟练掌握页面设置、分栏、利用表格进行版面布局、设置水印和修改水印位置等操作；4.会进行文档编排，制作出各类文档，如个人简历、说明书、报告等；5.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；6.能在word文档中创建具有Excel表格效果的表格和图表；7.提高学生的设计水平和审美能力；10WordSmartArt功能1.掌握在word中使用SmartArt图形的操作方法；2.会使用SmartArt功能绘制组织结构图、公司运作流程图等；3.提高学生设计水平和融会贯通的能力，拓展学生知识视野；2Word模板的设计与运用1.掌握模板的设计和运用，能够自行设计各种信件信封、实现邮件合并与批量发送，并能够进行相应的自动化处理；能够录制宏并进行应用。2.提高学生的设计水平和逻辑思维能力；4Word长文档编排1.掌握插入封面、应用样式与主题、插入分页符与分节符、设置页眉与页脚、添加目录与索引等长文档编排的操作方法；2.掌握使用文档结构图、拼写与语法检查、统计文档字数、添加批注、修订文档等审校文档的操作方法；3.能够根据需要设计各种长文档，如：员工手册、报告、项目书等，并会审核；4.能使用常用的快捷键提高编排速度；5.提高学生版面设计水平，发展学生创新思维；8Word个性化应用1.掌握“中文版式”中的特殊设计功能；2.掌握在Word进行数字签名的方法；3.掌握“书法字帖”功能的使用；4.学会应用强大的公式编辑器；5.掌握文字图形化的处理方法；6.掌握形状图形的应用；7.提高学生多元化工具的应用能力，培养学生审美、动手设计能力等；4Excel应用Excel表格编辑与美化1.掌握在Excel工作簿（工作表）中导入外部文本数据的方法；2.理解工作表所用的各种数据类型，并能够进行必要的类型转换；3掌握利用新增的创建Excel表功能为数据区域设置样式，从而快速格式化表格；4.掌握公式的添加和复制过程；5.理解冻结的目的，掌握冻结窗口的方法，特别是冻结点的选取；4Excel数据计算与管理1.理解单元格的引用方式，熟练掌握公式与函数的使用；2.会用“条件格式”功能，显示某些需要特别关注的数据；3.掌握“数字筛选”功能，熟练提取满足条件的数据；4.掌握Rank函数的用法，能够创建某组数据的排序；5.掌握数据分类汇总的方法；6.提高学生数据计算和管理能力；8Excel数据分析1.掌握图表、数据透视表/图的创建、编辑与美化操作方法；2.能够将图表、数据透视表/图自由应用到各类数据分析中；3.提高学生数据分析能力；6Excel控件使用1.掌握在Excel中应用文本框控件、单选项按钮控件、复选按钮控件、组合框控件、列表框控件、分组框控件的方法；2.会使用控件制作调研问卷等各类文档；3.提高学生信息素养；8Excel宏的录制与使用1.掌握宏的录制和应用方法；2.会为按钮等对象指定宏；3.树立办公效率观；2Excel个性化应用1.理解对单元格解锁和对控件锁定的意义；2.掌握保护工作表和取消工作表保护的方法；3.掌握VLOOKUP函数的使用方法，能够实现工作表数据的查询；4.提升学生的综合分析能力、及信息安全意识；6PowerPoint应用PowerPoint基本操作1.掌握设置幻灯片的背景和应用主题的方法；2.掌握幻灯片母版的设计和使用方法；3.掌握用PowerPoint快速制作各种演讲文稿的方法；4.能够合理设置幻灯片的切换和动画效果；5.能够使用PowerPoint制作生动、美观的演示文稿，如：员工培训演示文稿；6.提高学生演说报告能力；12PowerPoint高级运用1.理解多媒体的基本知识；2.会在PowerPoint中插入视频；3.运用PowerPoint制作具有视频等动画效果的企业宣传演示稿；4.提高学生动画设计水平，提高其审美和创意能力；8综合运用Office综合运用1.掌握Office各组件的协同使用；2.按照要求设计制作相关办公作品，如：公司邀请函、年终总结报告和演示文稿等；3.提高学生综合知识的运用能力及办公应用自动化水平。8六、实施建议（一）教学建议1.贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以能力为本位，采用任务驱动教学法、工作过程导向教学法等，做中学、做中教。2.对关键技能，教师可先行示范，学生模仿、训练时，教师应适时指导，可将学生的操作用录屏软件记录下来，教师通过投影方式进行集中点评、指正，使学生养成规范的操作习惯。3.教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。4.注重将规范意识、版权意识、服务意识和敬业精神的培养融入到教学活动中。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系，以评促学。2.针对“Word文档的图文混排”、“WordSmartArt功能”等每个教学单元设计评价表，评价表包含专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意识、安全规范操作等评价指标，用于学生自评、互评、教师评价等。在评价过程中引入信息化手段，可使用即时测试软件，及时了解学生对知识、技能的掌握情况，合理调整教学进程。3.将评价结果及时、客观向学生反馈，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议1.教材编写与选用必须依据本课程标准。2.教材编写应体现职场情景，过程导向、任务引领，突出职业能力的培养。3.根据办公自动化领域典型工作任务结合计算机操作员国家职业资格标准选取内容，办公自动化的新知识、新技能、新方法应在教材中体现。4.教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂、内容编排新颖。（四）课程资源开发与利用建议1.实训室应配备数量足够的主流计算机，保证可以正常使用。2.将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上，使学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反馈。3.关注教学过程中产生的生成性资源，积累、整合、完善，