【25秋】统编版小学语文二年级上册-语文园地七教案

语文园地七【教学目标】1.认识“漱、饿”等12个生字，用多种方法识记生字、区分形近字，引导学生交流预防写错别字的方法。2.复习用部首查字法查字，强调独体字的查字方法。3.认读词语，结合生活经历认识相关事物。积累描写天气的四字词语，体会词语的意思，尝试用词语写话。

【教学重点】1.从语言、动作中感受雾、风的淘气，体会句子的有趣。2.积累、背诵《夜宿山寺》。【教学难点】1.认真观察图片，了解图意，根据画面合理想象，能够写几句完整的话。(难点)2.喜欢阅读，逐渐掌握方法，感受阅读的乐趣。第一课时一、创设情境，激发兴趣导入欢迎同学们来到语文园地，我们一起开启园地之旅。二、多种方法，趣味识字1.同学们，你去过这样的地方吗？看到过什么样的景色呢？(课件出示四幅画)2.学生自由读识字加油站中的词语，不会的字可借助拼音。3.请小老师领大家读。同桌合作识记生字。4.引导学生说出自己喜欢哪幅画，依据学生意见，相机出示有关那里的图片。(1)识记生字“漱、饿、沼、泽、褥、杠”。(2)识记生字“杆、栋、库、闸、羔、蝗”。（3）会写“饿、库”5.趣味练习，巩固生字。(1)开火车读生字。(2)抽读带有生字的词语卡片。6.拼读词语说说你发现了什么？（出示结果并说说你还知道哪些类似的词）词语听写掌握：“好饿、车库”。三、情感体验，字词句运用1.指名说一说如何运用部首查字法查字。2.教师引导学生明确方法，指导学生查独体字。3.出示查生字，学生一起读一读。小小字典用处大，我有困难请教它，先数部首有几画，部首目录找到它。看清页码去检字，去掉部首查几画。4.课件出示生字：指导学生分小组进行合作解决生字。四、火眼金睛，巧辨生字1.第一关：错别字大会诊。(将第一组词语中的加点字换成错别字，用课件展示出来。)(1)同桌合作找一找错别字。(2)大屏幕出示改正后的词语。(3)指名读，齐读。2.第二关：找不同。(课件出示第二组词语)独立读词语，仔细观察加点字，对比加点字不同的地方。3.第三关：同音字大较量。(1)发现加点字的特点：字音相同。(2)学生质疑，说一说自己区分不开的生字。师生共同想办法区分同音字。4.第四关：形近同音字大比较。引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁，歌诀区分识记。)五、认识词语，发挥想象5.课件出示词语：引导学生一边读一边想象当时的情景。6.从中选择一两个词语，跟同学说说当时的情景。（利用图片来加深印象）7.课件出示句子。学生先自由读句子，再采用多种方式读句子。8.引导学生说说句子好在哪里。（修辞手法）明确：这些句子把雾、风当成会说话、会思考的人来写，生动、形象，读起来很有趣。第二课时一、多种诵读，日积月累1.《夜宿山寺》，教师简单介绍题目“夜宿山寺”的含义、作者和创作背景。学生自由读。2.多种形式诵读：指名读、齐读。3.介绍古诗考点，以怎样的形式考察。一、创设情境，激趣导入我们走进生字王国中，召集一些长得比较像的生字，来考验一下你能不能区分开它们，看看你是否也具有火眼金睛。二、观察想象，训练写话1.引导学生仔细看图，说一说：小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？2.想象，用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳等)，体会小老鼠紧张、害怕的心情。3.电脑屏幕上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的面部表情，想象它准备做什么。4.在小组里交流，说一说自己想到的故事。评选“故事大王”。小组推荐一名同学，在全班说一说自己想到的故事，看看谁讲的故事最生动、有趣。5.组织写话。把想到的故事写下来，注意恰当地使用标点符号，不会的字可以用拼音来代替。三、自主探究，热爱阅读1.课件播放《分不清是鸭还是霞》，让学生一边听一边想：《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物？它们之间发生了什么事？2.指名朗读，纠正字音。3.思考交流：麻花鸭