【25秋】统编版小学语文二年级上册-《彩虹》第2课时课件

人教版语文二年级（上）彩虹第2课时4课堂导入一座弧形桥，顶着蓝天造；赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。（打一自然现象）任务导学学习活动二：欣赏彩虹，了解“我”的愿望文中的“我”很会想象，读读课文，说说“我”都有哪些美好的愿望。

爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？提着爸爸浇花用的水壶从彩虹桥上把水洒下来，帮爸爸浇田。

妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？拿着妈妈梳头用的镜子到彩虹桥上照着妈妈梳头。

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去。接下来，我们一起来学习第2自然段。

爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？连用三个问句，让人感受到小女孩想去彩虹桥上帮爸爸浇田的强烈愿望，写出了小女孩对爸爸的关心。提走洒这是三个连续的动作，有先后顺序。那不就是我在下雨吗？反问句，意思是“那就是我在下雨”。我们继续学习第3自然段。

妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？小女孩想拿着镜子到彩虹桥上照着妈妈梳头，写出了小女孩对妈妈的体贴。拿走连续的动作。天上不就多了一个月亮吗？反问句，意思是“天上就多了一个月亮”，这里的月亮指的是镜子。我们一起学习课文第4自然段。

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？小女孩想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，让哥哥高兴，写出了小女孩对哥哥的爱。挂坐荡来荡去这些也是小女孩连续的动作。不就成了一朵彩云吗？反问句，意思是“就成了一朵彩云”，这里的彩云指的是花裙子。第2—4自然段就像三胞胎一样，长得可真像，请你读读课文，说说它们哪里像。每段话都是用爸爸、妈妈、哥哥这样的称谓开头。每段话都有三个问句。每段话都以“高兴吗？”结尾。看到彩虹，“我”想到很多美好的愿望，请你也为家人许一个愿望吧！学习活动三：联系生活，许下美好的愿望奶奶，您亲手织的那条彩色围巾呢？如果我拿着它，走到桥上，让风轻轻吹动围巾，天上不就多了一条彩带吗？您看见了，高兴吗？gē哥长横从横中线起笔竖和竖钩在一条线上点击播放会写字两个口上小下大qiū秋点撇收捺放点击播放guà挂横画间距均匀点击播放两竖垂直对齐左窄右宽a啊点击播放左窄右宽口小偏上稍小，偏右板书设计彩虹爸爸妈妈哥哥提壶浇田照着梳头荡来荡去想象奇特关爱家人主旨概括文中的“我”把美丽的彩虹想象成一座桥，然后联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶帮爸爸浇田，拿着妈妈的镜子照着妈妈梳头，还可以把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去，表达了关爱家人的美好情感。课后习题答案朗读课文。朗读：①读好“的”字短语，先从较短的短语读起，再逐层展开读。②读好长句子的停顿。③读好问句，读问句时句末语调上扬。看到天上的彩虹，文中的“我”想为家人做哪些事？说说你体会到了什么。想为家人做的事情：①提着爸爸的水壶帮爸爸浇田；②拿着妈妈的镜子照着妈妈梳头；③把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去。体会：小女孩对家人的关心和爱护。美丽的彩虹雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。课外拓展冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样巨大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。课堂练习一、拼一拼，连一连。

cǎihóng

水壶

shuǐ

hú彩虹jìngzi拿着

názhe

镜子二、你能说出下面反问句的意思吗？（1）如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我拿着它，走到桥上，天