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文档简介
人教版语文二年级(上)快乐的小河第1课时23课堂导入你见过快乐的小河吗?它是怎么向前流的?任务导学学习活动一:默读课文,自主识字本课要求默读,默读时:①不动嘴唇无声读;②不用手指着读。小窍门:手拿书本立桌面,眼离书本一尺远,眼睛跟着字儿跑,不动嘴唇心中读。
1一条小河唱着歌向前流着,他太着急了,迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊!”小河流出眼泪,扬气一片水花。他抱怨说:“我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地。野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你,又高又大的山,撞疼了我,呜呜呜……”
2大山笑了,慈祥地说:“别哭了,可爱的小河,听我对你讲,不平静的水才有力量,跌几个跟头怕什么?这可以让你更有劲儿呢!你看这山里的泉水,从山上跳下来,一路上摔了多少跟头啊,可是他唱着快乐的歌,勇敢地向前奔跑,从来不叫苦。”3
小河擦了擦眼泪,告别大山,来到泉水身边。他对泉水说:“咱们做好朋友吧!手拉着手,一块儿向前流……”4泉水说:“好哇!请你带我流向很远很远的地方,流过田野,给大地穿上美丽的衣裳;流进大海,推着船儿驶向前方……”5小河说:“你真勇敢!”6泉水说:“瀑布比我更勇敢。你看,他从那么高的山顶上跳下来,一点儿也不怕,还大声地笑着,叫着,把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”
7小河高兴地冲瀑布喊道:“勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧!手拉着手,一块儿向前流。”
8瀑布高兴地回答:“好啊,好啊!”9三个好伙伴,手拉着手,蹦啊,跳啊,溅起一片水花,一起流向远方。默读课文,不认识的字先猜一猜,再说一说你是怎样猜出来的。联系生活猜:沙土是软软的,泥地是滑滑的,由此猜出“松软”的“软”、“滑溜”的“滑”的读音。1一条小河唱着歌向前流着,他太着急了,迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊!”小河流出眼泪,扬气一片水花。他抱怨说:“我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地。野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你,又高又大的山,撞疼了我,呜呜呜……”通过形声字的特点猜:“溜、呜”分别跟“留、乌”的读音相同或相近。会认字
zhuàngyuànruǎnliūwūcíxiángliàng撞怨软溜呜慈祥量
shuāi
cāzántuīshǐjiānyìng摔擦咱推驶坚硬驶看谁升得高溜摔坚量祥擦硬咱呜怨软推慈撞你是怎么记住这些生字的?我用换一换的方法识字:样-()+()=祥准-()+()=推木礻冫扌我会借助偏旁识字,“撞、摔、擦、推”都是提手旁,意思都与手部动作有关。我用猜字谜的方法记住“量”。“一日走了一里路”就是量。还有哪些识字方法?我会联系生活记生字,我的爷爷奶奶平时都很关心、照顾我,想到他们慈爱的模样,就联想到“慈”字,下面的“心”就是他们对我关心爱护的心。沙
祥(沙土)(为了)讲(慈祥)会写字为(讲话)沙shā稍高舒展为左斜
wéi长而舒展在左上格祥横长穿插在左点下
xiáng在竖中线上讲下横长竖撇
jiǎng
左窄右宽汉字故“量”字诞生记汉字王国里住着“曰”先生和“里”先生。“日”先生每天都要从东边走到西边,他走路的步子可准了,一步不多,一步不少。“里”先生身上有很多小格子,就像我们用的尺子一样。有一天,汉字王国的国王要举办一场测量比赛。“日”先生和“里”先生决定组队参加。事“日”先生说:“我来照亮大地,让大家看得清楚。”“里”先生说:“我来当尺子,让大家量得准确。”
比赛开始了,“日”先生站在“里”先生的上方,把金色的阳光洒在“里”先生的格子上。人们惊喜地发现,这样测量东西特别方便!他们用这个新方法量布匹、量粮食、量房子,又快又准。国王看到后非常高兴,他说:“你们合作得这么好,不如就组成一个新的字吧!”于是,“日”先生和“里”先生手拉手,变成了“量”字。从此以后,“量”字就成了测量的好帮手。课堂练习一、给画线字选择正确的读音,然后打√。撞击(zhuàngchuàng)测量(liáng
liàng)擦手(cāchā)推车(tuīzhuī)√
√√√二、我会组词。软(
)(
)坚(
)(
)沙(
)(
)
驶(
)(
)硬(
)(
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