难点解析自考专业(小学教育)试题带答案（轻巧夺冠）

自考专业(小学教育)试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）“泰勒原理”的实践基础是()

A.活动分析

B.解放兴趣

C.八年研究

D.泰主罗义

正确答案：C

2、（单选题）教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学程序，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索教育规律的一种()活动。

A.认识

B.实践

C.研究

D.实验

正确答案：A

3、（单选题）科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）

A.投入与产出

B.目标的达成

C.坏境的适应

D.教职员的发展

正确答案：D

4、（单选题）发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是（）

A.几何学的建立

B.《物种起源》的发表

C.牛顿力学的建立

D.哥白尼日心说的提出

正确答案：D

5、（单选题）我国第一部纪传体断代史是（）

A.《春秋》

B.《国语》

C.《汉书》

D.《史记》

正确答案：C

6、（单选题）当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）

A.二元论阶段

B.多元论阶段

C.相对论阶段

D.约定论阶段

正确答案：B

7、（单选题）目前，俄罗斯教育存在的主要问题是（）

A.教师缺乏社会保障

B.各地教育发展水平过于划一

C.考试竞争过于激烈

D.教育经费得不到有效使用

正确答案：A

8、（单选题）寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）

A.《文艺对话集》

B.《诗学》

C.《诗艺》

D.《判断力批判》

正确答案：C

9、（单选题）充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）

A.集中识字

B.字族文识字

C.韵语识字

D.随课文分散识字

正确答案：D

10、（单选题）将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是

A.美国

B.澳大利亚

C.英国

D.日本

正确答案：D

11、（单选题）教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。

A.资料

B.数据

C.情报

D.文字

正确答案：C

12、（单选题）美国的STS内容结构可称为（）

A.三元模式

B.复合三元模式

C.理论—应用模式

D.研究—教育模式

正确答案：C

13、（单选题）课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）

A.儿童中心课程

B.学科中心课程

C.社会中心课程

D.知识中心课程

正确答案：C

14、（单选题）人格发展阶段论的创始人是（）

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.桑代克

D.华生

正确答案：B

15、（单选题）“副学习”概念的提出者是()

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

正确答案：A

16、（单选题）被誉为“现代课程理论之父”的是（）

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.泰罗

正确答案：C

17、（单选题）根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

A.外部行为

B.心理变化

C.目标活动

D.操作技能

正确答案：B

18、（单选题）对一定对象的指向和集中是（）

A.记忆

B.感觉

C.注意

D.思维

正确答案：C

19、（单选题）埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是（）

A.个体认知发展

B.主导活动

C.心理社会性发展

D.特殊矛盾

正确答案：C

20、（单选题）人类心理的生理基础是（）

A.生殖系统

B.神经系统

C.消化系统

D.思维系统

正确答案：B

21、（单选题）席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）

A.学习

B.工作

C.游戏

D.锻炼

正确答案：C

22、（单选题）教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（）

A.20世纪初——20世纪30年代

B.20世纪30年代——20世纪50年代

C.20世纪50年代——20世纪60年代

D.20世纪70年代——至今

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）A.发展少儿的艺术才能B.发展少儿想像力C.发展少儿自发精神D.培养少儿的审美趣味E.发展、强化少儿情感体验正确答案：BCE2、（多选题）《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()A.汉语拼音B.听话、说话C.识字、写字D.阅读E.作文正确答案：ABCDE3、（多选题）下面属于固执个性的表现的是（）A.不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖B.不承认错误，一条道走到黑C.易和他人陷入激烈的辩论D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍E.多疑敏感神经质正确答案：ABCD4、（多选题）在学校教育研究中，获得的资料主要有（）A.实践训练资料B.定性记录资料C.定量数据资料D.记录表资料E.档案性的资料正确答案：BCE5、（多选题）将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究层面

正确答案：A

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）自从马尔库塞《______》一书出版，单向度一词成为最脍炙人口的概念之一。

正确答案：单向度的人

2、（填空题）____(外向型，内向型)家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。

正确答案：内向型

3、（填空题）除中外，使用汉字的国家还有日本、韩国、新加坡和_____。

正确答案：马来西亚

4、（填空题）从内容上看，思想政治教育的核心问题是___。

正确答案：民主

5、（填空题）超越科学文化和人文文化的第三种新文化是______。

正确答案：STS

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）在汉字形体构造的基本理论中，象形、指事、会意、形声称为“四体”。正确答案：正确2、（判断题）教学技术和教育技术是同一概念。正确答案：错误3、（判断题）班级是社会的投影即是社会的缩影。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）班主任在工作中贯彻民主平等是基于什么样的考虑?如何实施呢?

正确答案：依据：

(1)反映了现代社会人际关系特点;

(2)是教育工作的客观需要;

(3)是现代教育发展的大趋势;

实施要求;

(1)尊重学生个性，严禁摧残学生;

(2)依学生意愿和利益而非班主任的喜好管理班级;

(3)严格要求学生。

2、（问答题）数学教师在板书时应注意哪些问题?正确答案：板书是一种书面语言。教师在黑板上书写的文字、符号，画出的几何图形、简笔示意图，以及配合教学的需要粘贴的纸条、挂图等都属于板书。数学教师在板书时应注意以下几个问题：(1)注意板书内容的整体性，做到少而精、简而明，“少”不是支离破碎，“简”不是杂乱无章。应紧扣教学内容的中心、重点难点、学生实际，精心构思;(2)注意板书内容的概括性，要充分发挥板书具有具体、直观的功能;(3)注意板书内容的条理性。数学知识的系统性很强，板书的条理性有利于将教材的知识结构转化为学生头脑中的认知结构，板结书的布局要合理，层次要清楚，对比要鲜明，能体现新旧知识间的紧密联系，帮助学生形成结构合理的知识网络，便于信息的储存、记忆、检索、提取和应用;(4)注意板书内容的直观性;(5)注意板书内容的计划性，板书前，应对板书内容的布局与呈现先后顺序有一个大致的安排，把重要内容书写在黑板的显要位置。3、（问答题）试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

正确答案：不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症

比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：

(1)思维停顿法。运用此法的关键是用强力性信号禁止强迫性观念的出现，对不听使唤的大脑猛喝一声“停”。可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”，从而达到停止强迫观念的目的。

(2)满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的

4、（问答题）创新型国家是指什么？

正确答案：一般是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。

5、（问答题）当前国外小学数学内容改革的趋向是什么?

正确答案：1986年国际数学教育委员会举行了“90年代的中小学数学”专题讨论会。会上正式提出一具重要的问题，即大众数学问题，现已成为国际中小学数学教育研究的热点，也是数学教育发展的一具总趋向。在这一趋向影响下，国外数学教学内容有以下内方面的改革：

(1)精选传统的四则运算，增加代数、现代数学知识，提倡广而浅;

(2)重视现代数学思想方法的渗透，如变换思想、模型方法、坐标