北师大版五年级数学上册第五单元4分数与除法教学幻灯片

1北师大版五年级数学上册第五单元4分数与除法学习内容：北师大版五年级上册69-70页.学习目标：1.结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。2.

运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化算理，会正确进行互化。学习重难点：重点:理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。难点:理解假分数与带分数互化算理，会正确进行互化。课前准备1、教师：多媒体课件。

2、学生：圆纸片若干，剪刀。课时划分：1课时。教学流程： 教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、创设情境我们已经学过了分数，掌握了真分数、假分数和带分数的意义，今天，我们来学习分数与除法的关系。板书课题：分数与除法学生举例说一说真分数，假分数，带分数的意义。3分钟二、探究新知1.把两块蛋糕平均分给2个小朋友，同学们都知道每人可以得到1块，谁来写一写算式？2.把1块蛋糕平均分给2个小朋友，，每人可以得到几块蛋糕？所以1÷2=1/23.如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？你能用分数表示吗？你能像这样再写几个算式吗？4.你发现分数与除法有什么关系？5.板书：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）6.小结：分数可以表示整数除法的商，除数做分母，被除数做分子。分数是一个数，除法是一种运算。学生独立写算式。1块蛋糕平均分给两个小朋友，可能有的同学不会列算式，师巡视给予帮助。3、学生接着写出算式。4、、学生找一找分数与除法的关系。小组交流。学生可能会有如下的发现：1÷2=1/27÷3=7/3被除数相当于分子，除数相当于分母，商相当于分数值。20分钟三、练习巩固1.在括号里填上合适的数。3÷5=（）/（）8÷7=（）/（）5/6=（）÷（）12/7=（）÷（）2.怎样把7/3化成带分数？3.怎样把化成假分数？4.把10块巧克力平均分给3个人，每人得几块？5.把下列的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。27/518/6

6.一共有15个桃子，共4千克，要平均分给5个小伙伴。（1）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？1、学生独立完成第1题。2、学生探讨怎样把7/3化成带分数。学生可能会发现7÷3商是2，整数部分就是3、，分数部分分母还是原来的分母，分子是余数等。4、、学生试着把带分数化成假分数。师巡视。学生有问题时，师带领学生解决。5、、学生独立完成练一练中的问题，集体订正。6、学生独立完成，集体订正。12分钟四、全课总结今天，你都学会了哪些内容？你认为自己表现怎样呢？生总结分数与除法之间的关系。5分钟板书设计：分数与除法1÷2=被除数÷除数=被除数/除数作业设计：填一填（）÷（）=

（

）÷9=700千克=

吨

5300平方米=

公顷版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究联系QQ688432421，版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究联系QQ68843242版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究联系QQ688432421，版权所有，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版