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文档简介

语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度「篇一」一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。六、学校和班级均设有语言文字监督员。七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规,语言文字规范化有关知识。语言文字使用规章制度「篇二」为做好师生语言文字教育培训工作,进一步提高师生语言文字素养,特制定本制度。一、教师要用心参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中,考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。二、学校每学年开展“推普周”活动,对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训,活动要求全员参与,用心投入,出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作,在各项工作和活动中以身作则,严格管理。四、语言教师要立足课堂教学和班级活动,对学生进行语言文字知识的教育,要面向全体学生,使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训,90%以上的学生掌握应知应会的规范汉字,90%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动,对学生进行用语用字规范化的指导和管理。语言文字使用规章制度「篇三」一、教职工普通话的要求1、凡是本校的教职工,在教学和集体活动中必须坚持使用普通话,否则不得参加教学评估,不得晋升专业技术职务,不得评为先进个人。2、将普通话达到相应等级作为录用教师和对教师进行业务考核的一项条件。3、规定语文教师不低于二级甲等,其他学科的教师不低于二级乙等。二、学生普通话的要求1、学生在校园内说普通话。2、如果发现某班有不说普通话的现象,要在班级评比中酌情扣分。三、学校文件资料学校印刷的文件,宣传材料,出版的图书馆报刊(有特殊需要的专案,文章除外),开发的中文信息处理用字库,颁发的奖状,奖品,证书,制作的各种标牌,课堂板书,各种教具,板报,宣传栏,不能使用繁体字,异体字,二简字,错别字,学校举办的各种会议和文体活动会标,标语,请柬等用字,必须达到文字规范的要求。四、学生的要求对学生进行必要的文字规范化,标准化知识教育和用字规范基本

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