2017学年苏教版必修一单元测试 第一单元2

高中同步测试卷(一)第一部分单元测试卷向青春举杯A卷(测试时间：120分钟满分：120分)一、语言基础和运用(29分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是(3分)()A．百舸(gě) 不啻(dì)灰烬(jìn) 焦灼(zhuó)B．经传(zhuàn) 倔强(jiàng) 狭隘(ài) 瞠目结舌(tāng)C．澄清(chéng) 峥嵘(zhēng)惆怅(chóu) 浪遏飞舟(è)D．给予(jǐ) 干瘪(biě)摇曳(yè) 面面相觑(xù)2．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)()A．鞭策林林总总逻缉望眼欲穿B．雾霭书生义气迷惘无可非议C．琐碎痴心妄想沉缅恪尽职守D．刻薄战战兢兢炫耀苟延残喘3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A．他们大多数是分别了40多年才再次相见，战友之间的生死情使他们之间的感情比亲兄弟还要亲，老兵们不禁回忆起了当年的峥嵘岁月。B．呼伦贝尔盟经过大开荒运动，终于开辟出大片耕地，使荒地变成了适合农牧的不毛之地。C．令人历历在目的是，日本爱知世博会赠予每位开幕式出席者的小礼物——一粒种子，寄寓了人类共同的希望。D．再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来获取。不应该悲天悯人，应该留些时间检点自己。4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．据美国海军联合台风预警中心测定，“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里，可能成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。B．振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，对高校布局进行合理调整，重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。C．在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。D．各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，还要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。5．依次填入下面横线上的语句，与上下文衔接最紧的一组是(3分)()(1)有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味，________________。(2)我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，________________，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一片无边无际的蓝色湖水。①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上A．①④ B．②③C．①③ D．②④6．下面对《沁园春·长沙》这首词有关内容的分析，不恰当的一项是(3分)()A．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是词人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。B．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的大任。D．回忆青年时代的战斗岁月，表现了词人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所畏惧的斗争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。7．下列诗句节奏停顿有误的一项是(3分)()A．当\蜘蛛网\无情地\查封了\我的炉台B．那些\迷途的\惆怅，失败的\苦痛C．摇曳着\曙光\那支\温暖漂亮的\笔杆D．我\要用手\指那涌向天边的排浪8．仿照下面画线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。(4分)大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃；____________________，____________________；____________________，____________________。9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(4分)命运总是与人一同存在的。①________________________，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，②________________________；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：③________________________。二、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成10～12题。用什么支撑我们的精神大厦 贾梦雨①我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。②关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生到处讲学，贩卖“口水式文化”。现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。③“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉，被牵着鼻子走，人变成了“经济人”“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失于这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身不由己，身心交瘁。⑤理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等，这其中充斥着扭曲。⑥物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。⑦因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。(选自《新华日报》)10．下列不属于“精神亚健康”症状的一项是()A．精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。B．在日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。C．对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。D．过分重视外在的所谓“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。11．第②段说：“关注一下我们的周围，随处可以见到‘精神亚健康’的影子，而且它已经蔓延到各个角落。”造成这种现象的原因有哪些？下列概括不正确的一项是()A．不能妥善处理好自己与别人、社会以及自然的关系。B．全球化的浪潮(地球村)造成了人们之间新的疏离。C．全社会消费思潮的迅速膨胀，人们被消费主义的狂潮牵制着而身不由己。D．人们过分重视外在“成功”，渐渐迷失于“身外之物”中而不可自拔。12．下列对本文的分析和概括，不正确的一项是()A．这篇思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，层层深入地进行论述，具有很强的针对性。B．本文第⑥段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的大潮开始蔓延到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心论题，增强了论证深度。C．文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质，增强了论证的说服力。D．禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。三、诗歌鉴赏(12分)(一)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分)咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风[注]起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。13．从内容的角度看，这是一首________。(2分)14．请从形象的角度，鉴赏这首诗。(6分)答：(二)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(4分)我遥望 曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡15．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．这是一首抒写人生感慨的诗作，真实地写出一位饱经沧桑的老人的心态。B．第二节换韵，但“回头”与第一节联韵，这样，两节的韵等于勾连起来。如此押韵，与诗的内容相适应。C．“迷失在烟雾中的故乡”中的“故乡”写实，具体写诗人的家乡。D．诗的两节，分别写年轻、年老时的“遥望”，更确切地讲，是前瞻与回望，二者组合成一个完整的结构。四、文学类文本阅读(20分)阅读下面的文字，完成16～19题。时光涂抹的油漆 周玉洁①在城西我家老屋里，放着一把木质的老圈椅。估计打那把圈椅的木匠手艺不精，也或许因为木料的欠缺，或是因为贫寒人家用，不必那么精细，所以那椅子的椅背和扶手连在一起，被简化成了一个半圆。靠背是无屏的，省了雕花镂空的工艺，甚至连漆也不上了。据我奶奶说，不上漆有不上漆的讲究，因为那椅子的木料是上好的黄花梨。②我注意到那椅子的时候，它已经很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光满面，稳重敦实，通体泛出柔和的光泽，好像是从榨油坊脱胎换骨一般，油汪汪，亮闪闪。③我爸爸说，它亮，是因为它被镀上了几层时光。它被我老老太爷的大手抚摸了几十年，被我太爷爷的长布衫打磨了几十年，还有我奶奶，生前也是爱坐这把椅子的。④提起我太爷爷，大家总是点着我的脑门，咬牙切齿地笑着说：“看看这帮老的小的，老太爷当年抱过谁？就你，整天把你兜在长布衫里，坐在圈椅上，把你当个宝贝。”表姐说：“即便是老太爷已经很老了，还是抱着你，用长衫的下摆裹着你，整天坐在圈椅上，谁进来都不瞧一眼，只有你哭时，他才抬抬眼皮。”⑤我开始远远地看在圈椅里打盹的奶奶，看着她蓝布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴样的手，以此想象老太爷抱着我打瞌睡的样子，想那苍老的身躯是如何搂着一个娇嫩的小人儿安然入睡的。老太爷有一张发黄的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿着长衫，坐着。照片上的那个老人如此陌生，可他坐的那把椅子却那么熟悉。是那把老圈椅。⑥我坐在那宽大的椅子上，双脚离了地，背靠着椅背，手抚着扶手。我闭着眼睛，试图在幻想中去寻找老太爷的呼吸，体味那曾当了我摇篮的长衫的衣襟；有时也去回想奶奶坐在这圈椅上给我讲过的故事和唱过的儿歌。我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。老老太爷、老太爷、奶奶都曾安详地坐过这把椅子，可是现在，他们去了哪里？⑦我从椅子上跳下来，仔仔细细地查找，椅座的缝隙、椅子腿的木楔、扶手上的纹理。那椅子散发出一股气味儿，那是复杂的混合。我深吸一口气，辨出里头有秋雨绵绵的季节湿漉漉的落叶，有翻开一本发霉的旧书时飘出的淡淡油墨，有壁橱里经年的棉絮，有尘土、有风、有说不清道不明的太多气息。我有点喘不过气来。⑧就在那时，爸爸问我，“你在找什么？”⑨“找老老太爷、太爷爷和奶奶。”我说，“他们坐这椅子那么久，怎么会什么也不留下？”⑩爸爸吃惊地看着我，忽然转身去找了一把小刀来。他蹲在我身旁，用锋利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一层黑色的污垢，而那被刮过的地方露出了清新的黄色，那么嫩的木色，鲜亮、刺眼。eq\o(○,\s\up1(11))“看看，那些老辈们留下的。”爸爸笑着，指着刀片上的那团黑，开玩笑般地说，“他们留下的垢痂。”eq\o(○,\s\up1(12))我被他脸上的笑激怒了，鼻子一酸，眼泪就要掉下来。这个无情的人，竟然这样去说我逝去的亲人们。可是他依然笑着：“这是他们拿时光给这椅子上的漆。”eq\o(○,\s\up1(13))爸爸在我愤怒地走开后，独自坐在圈椅上，他的双手捂着眼睛坐了很久。妈妈说，我走后，他几乎哭出了声。很多年后我才明白，为什么他对着我要笑，背着我却哭。从那以后，我再坐那圈椅时，却从未因为想起老老太爷、太爷爷和奶奶而惊骇。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含着一粒冰糖，懒洋洋地看书。时钟滴答滴答，光线透过窗棂照进来，很静谧，很祥和，我觉得一切都那么好，那么好……(摘自《读者》，原文有删改)16．根据文意，对作者思想情感理解正确的两项是(5分)()A．作者通过家中几代长辈在圈椅上安详地坐过，现在却都已逝去，从而展开了对生与死的深刻思考。B．作者通过对圈椅的描写，以及对老太爷摇篮般的衣襟的感受，表达了几代人之间亲情的和睦与牵绊。C．作者通过圈椅历经岁月而失去了本色，揭示出只有刮除社会施与的污垢，人才能活出自我的价值。D．作者通过对老屋圈椅的回忆，表达了对传统生活方式的无限怀念和对现代生活方式的反感与批判。E．作者通过对圈椅的回忆以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑问，表达了对深沉细腻的父爱的感激。17．理解下列句子的深层含意。(5分)(1)我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。(2分)答：(2)很多年后我才明白，为什么他对着我要笑，背着我却哭。(3分)答：18．文中第⑦段画线句子运用了四个意象，分别写出了圈椅的哪些气息？(4分)答：19．第eq\o(○,\s\up1(13))段最后的画线句子运用了哪些写作手法？在结构上有何作用？(6分)答：五、作文(50分)20．阅读下面的材料，根据要求作文。晨曦初露，那是一天的开始。婴儿第一声啼哭，那是生命的开始。踏进校园，那是学习的开始。笑迎每一个人，那是生活的开始。乌发染霜，那是新的生命阶段的开始……无论是新的生命的开始，还是工作、学习、生活的开始，都会有太多的内容，都会引发太多的思考。要求：请以“开始”为题，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选。参考答案与解析1．[导学号：03160001]解析：选C。A项，不啻(chì)；B项，瞠目结舌(chēng)；D项，面面相觑(qù)。2．解析：选D。A项，“缉”应为“辑”；B项，“义”应为“意”；C项，“缅”应为“湎”。3．解析：选A。B项，不毛之地：指不长草木的地方，不合语境；C项，历历在目：是指(物体或景象)一个一个清清楚楚的出现在眼前，强调的是显现在眼前，而句子说的是对某事记得清楚，不合语境；D项，悲天悯人：形容对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，不合语境。4．[导学号：03160002]解析：选A。B项，“本着”和“以……为原则”杂糅，应改为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”；C项，“增强……地位”“提高……影响力”搭配不当，应是“提高……地位”“增强……影响力”；D项，语序不当，“利用权力”应移至“向企业”前。5．解析：选C。答题时要注意语言环境，第(1)句从前文看应先说“心晴的时候”；第(2)句运用顶真的手法衔接最为恰当。6．解析：选B。“目空一切”这一说法错误，应该是“自由奔放”。7．解析：选D。应该是“我要用\手指\那涌向天边的排浪”。8．解析：解答本题应该注意三个方面——意象、内涵和句式。意象应该选大自然中的，要能体现人生内涵，句式应该和画线句子保持一致。答案：(示例)那一弯沉默、空缺的弦月让孤独者窥视人生的真谛那一涓灵动、欢快的细流让思想者探究生命的奥秘9．[导学号：03160003]解析：本题考查语言运用连贯的能力。虽说是补写句子，但前两处补中有仿，应参考后面分说的另一层。最后一处是全段的总结句，要联系上面的内容，借用上面的一些词语。答案：①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③运用你手中所拥有的去获取上帝所掌握的10．解析：选B。B项，没有揭示出“精神亚健康”的症状，“在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着”的人，未必“不知道事业的意义在哪里”，未必没有“一定的精神追求”。11．解析：选A。是精神亚健康的表现，不是原因。12．[导学号：03160004]解析：选D。D项，错在强加因果关系。依据第⑦段的论述，“禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人”，主要是因为没有解决好自己的归宿感问题。13．咏怀诗(借物咏怀诗)14．解析：一要赏析凤凰的形象。凤凰品行高洁，志向远大，才能出众。二要把握诗人的形象。结合这首诗的表达技巧——托物言志(或比兴、象征、借物自喻)来体会诗人的心情和意图。答案：这首诗运用了托物言志的手法，诗人以凤凰自喻，抒发了孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。“饮醴泉”“栖山冈”体现了“凤凰”高洁的品性。“彻九州”“望八荒”体现出凤凰志向远大、才能出众。显然诗人以凤凰自况，“摧藏”“恨”“心伤”几个词透露了诗人的心情。从“高鸣彻九州，延颈望八荒”和“但恨处非位，怆悢使心伤”可以推知，诗人伤心的原因是孤独苦闷、壮志难酬。15．[导学号：03160005]解析：选C。“故乡”是比喻的说法，把青年时代比作“故乡”，亲切，贴切。16．解析：选BE。A项，“从而展开了对生与死的深刻思考”，于文无据；C项，“人才能活出自我的价值”，误解文意；D项，“对传统生活方式的无限怀念和对现代生活方式的反感与批判”，扩大文意，拔高主题。17．解析：此题考查对语句丰富含意的理解。第(1)句理解的重点是“屡屡落空”指代的内容和“惊骇”的原因。第(2)句要联系文章的主旨回答。答案：(1)“屡屡落空”指找不到老老太爷、老太爷、奶奶的踪迹；“惊骇”是指对死亡的困惑和恐惧。(2)“对着我笑”指父亲用笑来化解和安慰“我”对死亡的困惑与恐惧；“背着我哭”指父亲独自承受失去亲人的哀痛。18．解析：此题考查对语句含意的理解，抓住这四个意象、联系文章的题目“时光涂抹的油漆”联想可知。答案：历经秋雨落叶的古老气息；犹如旧书淡淡油墨的文化气息；犹如经年棉絮的生活气息；饱经风尘的自然气息。19．[导学号：03160006]解析：画线语句的手法比较隐蔽，要结合“我”在圈椅里读书的心情、当时的环境和前文“我”的惊骇分析。这句话的作用可以联系其在文中出现的位置分析。答案：运用了环境烘托、以声衬静和反复的写作手法，描绘出蜷在圈椅上看书时的静谧与祥和；与前文父亲用笑化解了“我”的惊骇相照应；收束全文，含蓄隽永。20．【写作指导】“开始”这个概念很虚也很大，构思时怎样化虚为实、化大为小呢？可以根据提示，只写“踏进校园，那是学习的开始”或“乌发染霜，那是新的生命阶段的开始”等某一个方面。此外，可以联想有关“开始”的名句，以确定立意。比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土”“万事开头难”“做贼偷葱起”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，想一想这些名言、俗语中蕴涵着哪些道理，然后以某条道理为观点来选材、行文。另外，还可以采用组词法。比如将“开始”与“过程”(或“结局”)联系起来思考，当然，写作时不能把重心偏移到谈过程、说结局上去。【佳作展台】开始高明随着一声清脆的啼哭，一个新生命来到了这个世界，开始了他的人生之旅。这个孩子的未来会怎样？难以预料。因为，开始只是开始，只是生命的一个阶段而已。孩子会成为怎样一个人，取决于他今后的路究竟怎样走。常听人们说：良好的开端是成功的一半。此话确实有一定的道理。那清脆的啼哭声证明，这个孩子的发音器官正常，具备了说话、唱歌的条件。如果能够好好栽培，说不定能成