成都教师管理办法

成都教师管理办法一、总则（一）目的与宗旨为加强成都市教师队伍建设，规范教师管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，促进教育事业健康发展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合本市实际情况，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于成都市行政区域内各级各类学校和其他教育机构（以下统称“学校”）中从事教育教学及相关工作的教师。（三）基本原则1.依法管理原则：严格依照国家法律法规和本办法规定，实施教师管理工作，确保管理活动合法合规。2.师德为先原则：把师德师风建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，做到敬业爱生、教书育人。3.质量导向原则：以提高教育教学质量为核心，加强教师培养培训，优化教师队伍结构，激励教师专业发展。4.以人为本原则：尊重教师主体地位，关注教师需求，保障教师合法权益，营造良好的教育教学环境。二、教师任职资格与聘任（一）任职资格1.基本条件具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。具备相应的教师资格证书，符合国家规定的学历要求。身心健康，能够适应教育教学工作需要。2.专业条件掌握所教学科的基础知识、基本技能和教学方法，具备相应的教育教学能力。具有一定的教育教学研究能力，能够积极参与教育教学改革和创新实践。熟悉现代教育技术，能够运用信息技术辅助教学。（二）聘任程序1.学校发布招聘信息：学校根据教育教学需要，制定教师招聘计划，明确招聘岗位、任职条件、招聘程序等，并通过多种渠道向社会发布招聘信息。2.教师报名与资格审查：符合条件的人员报名应聘，学校对应聘人员进行资格审查，确定参加考试或考核的人员名单。3.考试或考核：学校根据招聘岗位要求，组织考试或考核，考试内容包括教育教学理论、专业知识、教学技能等，考核方式可采用试讲、说课、面试等。4.体检与考察：根据考试或考核结果，确定体检人员名单，组织体检。体检合格后，对拟聘人员进行考察，了解其思想政治表现、道德品质、业务能力等情况。5.公示与聘任：经体检和考察合格的拟聘人员，在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，学校与受聘教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务。三、教师岗位职责（一）教育教学工作1.按照国家课程标准和学校教学计划，认真备课、上课，精心设计教学方案，确保教学质量。2.注重因材施教，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。3.认真批改作业，及时反馈学生学习情况，做好课后辅导工作，帮助学生解决学习困难。4.积极参加教育教学研究活动，不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高教育教学水平。（二）学生管理工作1.关心爱护学生，尊重学生人格，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。2.加强班级管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，营造积极向上的班级氛围。3.做好学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.组织开展学生课外活动，丰富学生课余生活，促进学生身心健康发展。（三）教育科研工作1.结合教育教学实际，确定研究课题，积极开展教育科研活动，探索教育教学规律。2.撰写教育科研论文、报告等，总结教育教学经验，推广教育科研成果。3.参与学校教育教学改革实践，为学校发展提供决策依据和智力支持。（四）社会服务工作1.积极参与社会公益活动，传播科学文化知识，为提高全民素质做出贡献。2.发挥自身专业优势，为社区、企业等提供教育咨询、培训等服务。3.参与学校组织的对外交流活动，展示学校形象，提升学校知名度。四、教师培训与发展（一）培训规划1.学校根据教师队伍建设需要和教师专业发展需求，制定教师培训规划，明确培训目标、内容、方式、时间等。2.培训规划应涵盖新任教师培训、在职教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训等不同层次，确保教师培训的系统性和针对性。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师思想政治理论学习，提高教师思想政治素质，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.师德师风建设：开展师德师风专题培训，学习师德规范，弘扬高尚师德，树立良好师表形象。3.教育教学理论与方法：更新教育教学理念，掌握现代教育教学方法和手段，提高教育教学能力。4.专业知识与技能：根据教师所教学科特点，开展专业知识培训，提升教师专业素养；加强信息技术应用能力培训，提高教师运用信息技术辅助教学的水平。5.教育科研能力：培养教师教育科研意识，掌握教育科研方法，提高教育科研能力。（三）培训方式1.校本培训：学校组织开展形式多样的校本培训活动，如专题讲座、教学观摩、集体备课、案例分析、教学反思等，促进教师相互学习、共同提高。2.集中培训：选派教师参加教育行政部门组织的集中培训，邀请专家学者进行授课，拓宽教师视野，更新教育观念。3.远程培训：利用现代信息技术，开展远程培训，为教师提供便捷的学习渠道，实现优质教育资源共享。4.实践研修：组织教师到教育教学先进地区或学校进行实践研修，学习借鉴先进经验，提升教育教学水平。（四）教师发展支持1.建立教师专业发展档案：记录教师培训学习、教育教学成果、师德表现等情况，为教师专业发展提供依据。2.设立教师发展基金：学校设立教师发展基金，用于支持教师参加培训、学术交流、教育科研等活动，鼓励教师不断提升自身素质。3.开展教师职业生涯规划指导：帮助教师制定个人职业生涯规划，明确发展目标和路径，促进教师专业成长。五、教师考核与评价（一）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的工作表现和业绩。2.注重实绩原则：突出对教师教育教学工作实绩的考核，重点考核教学质量、学生评价、教育科研成果等。3.激励导向原则：通过考核评价，激励教师积极进取，不断提高教育教学水平，促进教师专业发展。（二）考核内容1.思想政治表现：考核教师思想政治素质、职业道德、敬业精神等方面的表现。2.教育教学工作：考核教师备课、上课、批改作业、辅导学生、教学质量等教育教学工作情况。3.学生管理工作：考核教师班级管理、学生思想政治教育、学生活动组织等学生管理工作情况。4.教育科研工作：考核教师教育科研课题研究、论文撰写、成果推广等教育科研工作情况。5.社会服务工作：考核教师参与社会公益活动、为社区和企业提供服务等社会服务工作情况。（三）考核方式1.平时考核：学校建立教师平时考核制度，对教师日常工作表现进行定期检查和不定期抽查，及时记录教师工作情况。2.学期考核：每学期末，学校组织教师进行学期考核，教师撰写个人工作总结，填写考核表，学校根据平时考核和教师个人总结，对教师进行综合评价。3.年度考核：每年年末，学校组织教师进行年度考核，年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数一般不超过学校教师总数的[X]%。（四）考核结果运用1.与教师绩效工资挂钩：根据考核结果，发放教师绩效工资，激励教师提高工作质量和效率。2.作为教师聘任、晋升、奖励的重要依据：考核结果优秀的教师，在教师聘任、晋升、评优评先等方面优先考虑；考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、调整岗位、低聘或解聘等处理。六、教师奖励与惩处（一）奖励1.奖励种类表彰奖励：对在教育教学工作中表现突出的教师，学校或教育行政部门给予表彰奖励，如优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等。物质奖励：对取得显著教育教学成果或为学校发展做出重要贡献的教师，给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。晋升奖励：在教师职务晋升、职称评定等方面，对表现优秀的教师给予优先考虑。2.奖励条件思想政治素质高，师德师风好，敬业爱生，为人师表。教育教学成绩显著，在提高教育教学质量方面做出突出贡献。积极参与教育教学改革和创新实践，取得重要教育科研成果。在学生管理、社会服务等方面表现优秀，受到师生和社会好评。（二）惩处1.惩处种类批评教育：对违反教师职业道德规范或工作纪律的教师，进行批评教育，责令其改正错误。诫勉谈话：对情节较轻的违规行为，进行诫勉谈话，要求其作出书面检讨，并限期整改。警告处分：对违反学校规章制度或教育教学纪律，造成一定不良影响的教师，给予警告处分。记过处分：对情节较重的违规行为，给予记过处分，扣发一定比例的绩效工资。降低岗位等级或撤职处分：对严重违反教师职业道德规范或工作纪律，造成恶劣影响的教师，给予降低岗位等级或撤职处分。开除处分：对违法违纪情节严重，依法依规应予以开除的教师，给予开除处分。2.惩处情形违反思想政治纪律，传播有害思想，损害国家和学校形象。违反师德师风规范，体罚或变相体罚学生，收受礼品礼金，从事有偿家教等。违反教育教学纪律，敷衍塞责，教学质量低下，造成严重后果。违反学校规章制度，擅自离岗，旷工旷课，影响正常教学秩序。违反廉洁自律规定，利用职务之便谋取私利，贪污受贿，挪用公款等。七、教师权益保障（一）工资福利待遇1.教师享有国家规定的工资福利待遇，按时足额领取工资，享受相应的津贴、补贴、奖金等。2.学校按照国家和地方有关规定，为教师缴纳社会保险和住房公积金，保障教师的社会保障权益。（二）职业发展权益1.教师享有平等的职业发展机会，学校应根据教师专业发展需求，提供培训、进修、学术交流等机会，支持教师提升自身素质。2.教师在职务晋升、职称评定等方面享有平等的权利，学校应按照公平、公正、公开的原则，组织开展相关工作，保障教师的职业发展权益。（三）民主管理权益1.教师享有参与学校民主管理的权利，有权通过教职工代表大会等形式，参与学校重大决策和管理事务，表达自己的意见和建议。2.学校应尊重教师的民主管理权益，认真听取教师的意见和建议，保